優秀作文應該注重語言的美感，運用修辭手法和形象生動的描寫，使文章更具感染力。小編整理了一些優秀作文的范文分享給大家，相信大家會有所收獲。

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇一

俗話說：尺有所長，寸有所短。每個人身上都會有自己的閃光點，關鍵在于會不會欣賞。學會欣賞自己，是到達成功彼岸的必要因素。

學會欣賞自己，因為每個人都是獨一無二的，就如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣。我并不完美，但我是獨一無二的'，不需要任何人認同。要相信，人并不是為了別人而活，而是為了自己而活，活出自己的價值，這樣我們才會充滿自信。不要用別人的標準來審視自己，我們要明白自己的價值，按照做自己的標準去生活，學會如何輕松對待自己，不要過于批評自己。

要學會欣賞自己，要容忍自己有缺點。完美是每個人都想要追求的，但世界上并沒有十全十美的人。所以，強迫自己保持完美和自虐并無區別。只要做到，別人不好的，我要好;別人好的，我要更好。我們要向黑暗中的星星一樣，閃爍地發著光。即使是完美主義者也好，他們也會像普通人一樣失敗。但他們不能面對自己的失敗，戰勝自己的失敗。

不要期望所有的人都喜歡你，那是不可能的。欣賞自己，讓大多數人喜歡你就是成功的表現;欣賞自己，會給自己信心，注入鮮活的動力;欣賞自己，成為一個樂觀開朗的人。

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇二

前言：我們都是在比較中長大的。我們的教育認為，比較才有競爭，因而我們從進學校之后，就不知不覺變成斤斤計較的人。

一直贏的人，因為怕輸而承受很大的壓力；一直輸的人，干脆放棄自己。

比較，看樣子使我們有點進步，卻在群體中遺失了自我：我們沒辦法在緊張的人際關系與日常生活中發現自己，并舒適地展現自己，開發自己的潛能。

當習慣贏的人忽然輸了，他會對這個世界質疑。

然而，真正的成功并不是比較性的。

我不知道，我真的不知道，總裁微笑道，老實說，在我往上爬的路上，我真的沒看到其他的人。

他從沒把跟他一起洗碟子、收餐具的同事當作比較目標，他只看見自己該走的路。如果他只想成為那堆侍應生中最好的，他現在可能還在當領班。

不要因想贏而忽略了自己的特性與道路。這是每一個真正成功的人都明白的事。

不要因為在一個小山坡上滑跤，就忘了自己原想征服珠穆朗瑪峰。

惡性競爭下，失去的'會比較多。我的朋友提供了她的生活小故事：

我的數學一直很差，總是比其他科目少很多分，并不是我不努力，而是我確實沒天分。我只好多加強背誦的科目，以填補數學一科不足的成績。在這種截長補短的情況下，我的書念得還不差。

也許比較差只意味著，你還有比較好的路。現在比較差，不代表你以后不會比較好。

教練法則：人生中真正的成就感，并不是比較得來的。爭長短不一定有意義。

正如綠鈴子擁有比較多的水，不會比常春藤長得好，過多的水分只會使它的根莖腐朽。而青苔即使爭取了太多的陽光眷顧，也不會像向日葵一樣容光煥發。

比較也許免不了，但可別變成惡性競爭，那樣我們會發現，失去的會比較多。

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇三

我是一個和別人格格不入的人，在別人看來，我就是那么“不可理喻”——喜歡唱反調，喜歡順從自己心意，不為他人左右。我有自己的為人處事的方式，我不喜歡聽從他人的建議，我也不在意他們對我的評價。因為我欣賞自己的特立獨行，我始終堅信“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量”！

我并不喜歡為別人左右，但我會為我身邊的人遷就，因為別人是別人，朋友是朋友。我對待摯友的態度永遠是遷就。我護短，因為我想保護我想保護的人，在這一步上，我不能讓步。

因為我的特立獨行，我總是獨來獨往，每當周末，別的同學都相約一起去銀泰，但比起這個，我更愿意呆在家中。

在校園里，那些女生一到下課就三五成群，一起結伴寫作業，結伴八卦，甚至結伴上廁所，但我總是獨來獨往，雖然看上去形單影只，但我有我自己的快樂。我對此并不介意，因為我并不想因為一個只在乎表面的朋友而改變我自己，真正的朋友能做到善解我的性格和我的為人處事方式，形單影只又如何，我只做最真實的自己。

我知道做“特別”的人很難，但是我更知道為不同的人改變自己的喜樂更難，“我能堅持我的不完美，它是我生命的本質”，我寧可打破這個規矩，做自己！欣賞自己！

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇四

我欣賞堅忍不拔的霍金；我欣賞有勇有謀的林沖；我欣賞品學兼優的班長……我欣賞的人太多太多。同樣，我也欣賞我自己，欣賞努力學習的自己。

古語云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我堅信，在學習上，有一份付出，就有一份收獲。因此，我努力學習，不想卻被起了個綽號“拼命三妹”。

“拼命三妹”意思從表面就可知道，說我拼命，也是有依據的。

某天晚上六點鐘，匆忙吃完晚飯的我一個人來到教室。偌大的教室里一片漆黑，透過玻璃窗射進來一束束微弱的光，依稀找出幾張桌子模棱兩可的樣子。我小心地走到座位上，見教室無燈光，本想著暫時放棄寫作業。忽然，透過窗的光吸引了我的眼球，我趕緊拿上作業趴到窗臺上，艱難地寫起了作業，“請……寫……出……”，微弱的燈光依稀找出幾個字，每每下筆填個空，都要反復照幾次，再憑著自己的印象填，就像眼睛被蒙住一樣。寫著寫著，不禁自嘲：古有匡衡鑿壁偷光。現有我窗臺借光。過了好一會兒，終于有同學進來了。她看見我的聲影，不想是我，還以為教室有小偷。真讓我不知該說什么為好。

做寄宿生最怕時間緊。每次時間不夠都會犯愁，只有把作業帶回宿舍，眼巴巴看著管理員查完房，看著宿舍大門里透過的光越來越微弱，直至完全消失，最后聽到一聲關門聲，才敢偷偷拿出手電筒躲在被子里寫作業。一邊用心寫作業，一邊還要注意關門聲，開門聲，寫個作業就像在做小偷一樣，說不出的苦。

我就是這樣一個人，智力平常，努力雙倍付出的女生，但我欣賞這樣的自己!!欣賞孜孜學習的我，欣賞奮斗的我，這樣的我，讓我感到一種自信，一種拼搏的動力。

愛因斯坦說過：“天才就是擁有百分之九十九的努力和百分之一的靈感的人。”沒有努力，奮斗，即使再有智慧也一樣不能成功。所以，我努力，我奮斗!

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇五

自從第一次看過哆啦a夢以后，就不能自拔地深深迷戀上了它。總希望自己也能有一只哆啦a夢，考試前就有記憶面包可以吃，出去玩也有竹蜻蜓可以戴，犯了錯也還有時光穿梭機……總之，一切問題就都可以解決，不用再煩惱任何事，有只哆啦a夢多好啊!

難道是我的誠心感動了上天，真的送了只哆啦a夢給我?

“你好，我叫哆啦a夢!”

原來是真的!它居然還跟我說話了!我高興得從床上跳起來撲向了站在我床邊的哆啦a夢。

可是并沒有像我想象的那樣抱上哆啦a夢，而是從它的身體穿過，被對面的墻給吸了進去。這是穿越墻?我會穿越到哪里呢?興奮啊!

我一屁股摔在了地上，卻沒有疼痛感。環顧四周，很熟悉的房間，可是記不起這是哪。

書桌旁有一個小女孩在看書，很認真，絲毫沒有受我影響。我好奇地走到她身旁看了一眼，被嚇了一大跳，這不是我嗎?!我再湊近看了看，看到那些熟悉的文字，我想起來了。這是在我中考的前一天晚上，因為病了很久一直沒有去上課，第二天就要考試了，不得不堅持著把書看完。

現在想想，其實沒有記憶面包，我也可以考得很好的啊!

剛這么想著，又被旁邊的墻吸走了。怎么我以前就沒發現這墻會吸人的?

這回我落到了一個山頂上，山上的風景還記得很清楚，是我以前常來爬的山。

“耶!我們到了!”

這不是我的聲音嗎?回過頭，還真的是“我”，還有幾個同學。所有的人都累的滿頭大汗，可臉上的笑容卻是那么的真實。

其實，沒有竹蜻蜓也一樣可以玩得很高興。

睜開眼，我依舊躺在自己的床上。摸了摸床邊的墻，并沒有被吸進去。夢?

穿好衣服走出房間，恰好碰上了媽媽的一臉厭惡。這才想起，昨天把媽媽給惹生氣了，還跟她大吵了一架。唉!那墻怎么就沒把我給帶回昨天啊?要死能阻止這場**就好了。

可是，總不能就一直這樣下去吧?我壯著膽子輕輕喊了聲“媽”。

“干什么?”聲音雖然有點不耐煩，但還好沒有發火。

“昨天……對不起嘛!”媽媽倔強地把頭扭向了另一邊。我過去拉起她的手，邊晃邊說：“哎呀!不要生氣了嘛!你大人不計小人過，肯定不會真的生氣的，對不對?”

媽媽反過臉來看著我，目光很柔和，輕輕捏了捏我的臉，“死丫頭，知道錯就好了，下次再敢這樣，我可真的生氣了!”

忽然間覺得輕松了許多，事情并沒有我想象中那么遭，其實沒有時光穿梭機也一樣的嘛!

對啊!其實有沒有哆啦a夢都是一樣的!因為通過自己的努力，不可能也會變為可能，我也一樣什么都能做到!

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇六

寂寥的夜空下。

走著寂寥的我。

腐爛的生命。

就該唱著腐爛的歌。

讓我傾訴。

別攔我。

一、分裂。

溢滿嘆息的考場。

我是敗者。

我們唱著離別的歌。

揮揮手向往事告別。

你向右，我向左。

中間隔著夕陽。

斜暉空脈脈。

二、彷徨。

坐在籬笆的木樁。

雙腳蕩。

蕩走了我青春的日子。

流云也笑我。

殘忍的季節，我沒有收獲。

三、放逐。

既然送走了成長。

讓我明天去流浪。

空虛的年華沒有行囊。

口袋里只插著雙手。

拖著與長發糾結的'時光。

隨風張狂。

就算天黑了又怎樣。

我決定要一無所有。

所以，求你別再讓我彷徨。

我曾經的癡狂。

年輕的傷。

過客，自己成了自己的過客。

在自己的路上走過。

我已一無所有。

請不要給我空許的希望。

別了，曾經為你的癡狂。

四、腐爛。

隨意方向。

終究還會迷失在遠方。

蟲蛀了閑置的心。

學會了扼殺。

為了安靜。

把一切踩在腳下。

我已分不清誰才真正無辜。

子彈出膛。

五、尾聲。

那具尸體還握著波板糖。

這，又是誰的錯。

現在讓我著迷。

焚燒著我的烈火。

——十三貓。

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇七

有一次，表妹到我家來玩，她看到我貼在窗上的窗花，贊嘆道：“姐姐，你手好巧哦！窗花剪得真好看。”我問表妹要不要學剪窗花，她眨巴著眼睛大聲說：“要！”

剪窗花的過程中，我很用心地示范給表妹看，可她頭也不抬，也不按照我教給她的方法去做。待到表妹剪好了，我一看，上面剪得亂七八糟，可表妹卻說了一句：“自我欣賞。”

還有一次，同桌在“咿呀咿呀”的唱“superjunior”的.“超級女孩”。這首歌里本來就加了一些男生的“rap”，更何況這首歌的速度很快，很難保持音調的均勻，讓人聽了心煩意亂，我生氣地說：“你唱給誰聽啊？怎么這么難聽？”誰知同桌回了句和表妹同樣的話：“自我欣賞！”

自我欣賞？我反復斟酌著這個字眼，是的，如果一個人在心底征服了這個詞，那么即使在別人眼里很普通，但在我眼里，他卻是最有能力和勇氣的！

我想，我以后一定要對自己有信心，“要想別人欣賞你，你必須先學會自己欣賞自己。”這樣，在這大千世界里，才能坦蕩蕩地走出屬于自己的道路！

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欣賞真正的自我（匯總14篇）篇八

我是一個很自信的女生，但是誰知道我之前那么沒有安全感。因為之前沒有欣賞過自己。

剛開始在城市讀書的時候，我很自卑：作為一個農村來的小姑娘，怎么能和城市里的人比呢？我既不比別人漂亮，也沒人學習好，字也不好看。我天生的大嗓門讓我不是淑女，我甚至沒有一頭漂亮閃亮的長發。所以，我只欣賞別人，我班上的人，每個人，但我不欣賞自己。直到那發生之后。

那學期是第一次語文考試。還是有些難度的，而且我是新生，不希望考的很好，只要85分左右就行。但是，我的成績超出了大家的預期，——是全班第一！我們班的每個人都給了我一個驚喜和贊許的表情。老師在班里大聲說：“許莉雅是一個很好的大一新生，語文一片空白！”我捂住嘴笑了，差點笑出來。下課后，同學用調皮羨慕的語氣告訴我：“現在你是老師眼中的紅人！”我的心是甜的，比蜂蜜還甜。

從老師肯定的話語和學生贊許的眼神中，我知道：其實我也有閃光點和突出的優點，只是不會欣賞。從此我重新找回了自信，于是我努力學習，上課積極發言。經過一段時間，我不僅語文排名第一，英語和數學成績也不錯。我也在比賽中獲得了一席之地。當然，這些成就離不開一顆自信的心。

從此開始欣賞自己：欣賞六年級紀檢委的優秀工作，欣賞組長和主管的盡職盡責，欣賞自己良好的閱讀能力，欣賞自己學習上的快速進步……總之，欣賞自己所有的閃光點，欣賞自己值得欣賞的一切。因為學會了欣賞自己，所以變得非常自信開朗。

現在在老家上學。雖然沒有老師的肯定，沒有同學的認可，沒有父母的`鼓勵，也沒有人發現我的優點，但我還是很欣賞自己：我欣賞我的普通話比同學的標準好，我的美術更好，我的紀律更好……我不難過是因為我不如別人，因為我知道我有比別人更好的地方，所以我不用難過。我的心情依舊是開心開朗，依舊開懷大笑。

學會欣賞別人固然重要，但欣賞自己也不容忽視。學會欣賞自己，有助于我們找到自信，不再感到難過和自卑，勇往直前！你也欣賞自己，欣賞自己的一切，和我一樣，找到對自己的信心，享受生活。

所以，學會欣賞自己，也是人在成長過程中必須要學會的一課。

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇九

人生需要用一顆感善的心靈去欣賞，而不要只用一雙忙碌的眼睛去觀看，因為人生如果缺少欣賞，就會缺少很多樂趣。

欣賞別人的作品,從而寬闊自己的視野和胸懷。從這一角度來說:欣賞是一種互補,是一種冶煉,是自身修養不斷提升的捷徑。

欣賞別人，更是一種氣度，一種發現，一種理解，一種智慧，一種境界。一個善于欣賞別人的人，必定是一個豐富的人;一個被別人欣賞的人，必定是一個出色的人。如果我們不能做一個出色的人，那就做一個豐富的人好了。

欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質樸，有的人淺薄而浮華，生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為了尋求自身價值而抵觸別人合理的存在?要知道，生活自有它的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的，虛幻的終將被真實所代替，短暫的終歸短暫，永恒的絕對永恒。因此，欣賞別人就是對別人的尊重。聰明的人在欣賞別人的同時，也在悄悄地提高自己;愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優點和長處。

在人的一生中，每一次用心的投入都是一種無可言喻的傷害。而朋友則不同，你可以在擁有朋友的同時，體味到人性的純美、真情的可貴。友情同樣是一種愛，一種更高尚、更至純的愛。我們周圍并非人人出色，但每個人都有自己獨特的一面。因此，在生活中，不要忘記欣賞別人。欣賞別人，贊美別人是有益的。我們會由此獲得良好的人際關系，也會在贊美別人中凈化自己，提高自己。

當真正走進一個人的心靈去欣賞別人時，這是欣賞的最高境界，也是最大的幸福和收益。所以學會欣賞別人是走進別人的心靈去欣賞，這需要才智加勇氣加真誠，心誠則靈，總是可以走進去的，一但走進了別人的心靈你欣賞到的就是真實。

欣賞不是讓你去活在別人的影子里，而是欣賞別人的個性，欣賞別人的'情感，欣賞別人的才華，欣賞別人的富有等等，在欣賞的過程中發現，在發現的過程中欣賞。在欣賞過程中升華，不斷提高欣賞的層次與深度，在欣賞中享受快樂與激情與動力，以至在欣賞中思考自己，尋找自己，正視自己，修正自己。

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十

我，一個平凡的女孩，沒有沉魚落雁之貌，也不希望能夠閉月羞花，我只是我，一個普普通通的女孩。

我欣賞我的思想，因為它是獨一無二的：

我欣賞我的家庭，因為它既溫馨又可愛：

我有精明而又能干“嚴母”，我的媽媽既很嚴厲又很慈祥，當我有好成績的時候總會幫我繼續保持好的習慣，讓我不驕傲。當我考不好的時候總會鼓勵我加油趕上去，我今天的好習慣里總是少不了媽媽。我的爸爸既風趣又幽默，時常告訴我一些好玩的笑話，讓我從不好的情緒中脫離，記得他說過：

一個臨夏人去參加朗誦，他的朗誦詞是這樣的：黃河，你是我的母親，你就是我們的搖籃！因為方言，他的朗誦變成了：黃河，你是我的啊那（母親方言），你就像那用竹子條編的籃子！

哈哈哈哈哈，我大笑，以前的不適心情一掃而光。這就是我的幽默爸爸，我生活中的調味劑。

我欣賞我的穿著，盡管它是我平凡的校服，樸素又大方，讓人感到樸素的學生形象！

這就是我，一個懂得欣賞自己的女孩。

讓我們灑下欣賞的種子。澆上欣賞的泉水，開出獨一無二的花朵，長出自己的常青藤，活出真正的自己！

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十一

我是一個十分自信的女孩，可是誰知道以前的我是如此的沒有信心。因為，我以前不會欣賞自己。

從老師肯定的話語和同學們贊許的目光中，我知道了：其實我也有閃光的地方，也有過人的優點，只是我不會欣賞而已。從那以后，我便找回了信心，所以我好好的學習，上課積極發言。過一段時間后，我在班里不僅語文長居第一，英語和數學成績也很不錯，還在競賽中拿過名次。當然，這些成績離不開充滿自信的心。

從此，我開始變得欣賞自己：我欣賞自己六年級紀律委員做的好，欣賞自己小組長和監督員負責認真，欣賞自己的朗讀能力好，欣賞自己的學習進步快……總之，我欣賞自己的所有閃光點，欣賞自己值得欣賞的一切。因為學會了欣賞自己，我變得十分自信，十分開朗。

現在我在老家上學。雖然現在沒有了老師的肯定，同學的贊許，父母的鼓勵，也沒有人發現我的優點，但我還是依舊欣賞自己：我欣賞自己的普通話說得比同學標準，欣賞自己的美術好，欣賞自己守紀律……我并沒有因為沒有別人優秀而憂傷，因為我知道我有比別人優秀的地方，所以，我不必憂傷。我的心情依然開心，依然開朗，我也依然開懷地大笑。

學會欣賞別人重要，但欣賞自我也不容忽視。學會欣賞自己，會讓我們找回信心，不再傷心自卑，勇敢的大步向前！你也欣賞自己吧，欣賞自己的一切，就和我一樣，從欣賞自己中找回信心，找到生活的樂趣。

所以，學會欣賞自己也是人們在成長中必學的一門功課。

茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜、風味獨特的景觀。學會欣賞，你便懂得享受；學會欣賞，你便擁有快樂；學會欣賞，你便走近幸福；學會欣賞，便成為一個大寫的人！

欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠陽光燦爛。

欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。

欣賞是一種幸福，是一種少數人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少；自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。

欣賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里，每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點。學會欣賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為自己的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人；優秀的人，自然也懂得欣賞。

欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨幕無需理由。

欣賞是一種風格，是一種獨特自在的感悟風格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松；輕松滋潤的生活便是至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學會欣賞？利人利己的欣賞，應當義不容辭、義無返顧！

欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調，仙鶴有仙鶴的風姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦；懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調；懂得欣賞，你也便擁有迷人的風姿。

欣賞是一種力量；是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區區百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利于人類文明發展的大事、好事，年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。學會欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻更多。

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十二

欣賞世間萬物，欣賞蟲語鳥獸，欣賞萬物的復蘇。當然，不能把自己排除以外。每一個人，都會有一處賞析每物每人的神經，即素也無謂，多加訓練于做裝飾故美。可以先欣賞自己也是必然。

假或自己不傾國傾城，不及其人文筆，不如其人智慧。但必定可以孝順，又假使全無。那么，必定又為品行高尚。總而言之，一切都為自己，也會終究有一處可令人陶醉之處，縱然那么不起眼。

我當然會欣賞自己。我不美貌，但我可以端莊。我文筆不及何人，但我可以用最純真的心靈去描寫世間萬物。我知識并不豐富，當我可以視野遼闊。我不曾被光榮的在臺上被念出姓名并給予表揚外贈一美名，但我卻可以在臺下待人友好，無處謙。

常有人說，欣賞便于人世的某種境界。

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十三

一、領悟教材?把握重點。

1、教學內容及教材分析：本課共三首描寫天鵝的樂曲。第一首：選自人教版教材第七冊第三課，由法國作曲家圣―桑作曲的大提琴獨奏《天鵝》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鵝舞曲》；第三首是芭蕾舞劇《天鵝湖》的場景音樂《天鵝》。重點欣賞第一首。這是管弦樂組曲《動物狂歡節》中流傳最廣的一首樂曲，描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優美形象。用兩架鋼琴伴奏表現清澈明麗、波光粼粼的湖面。

2、教學目標：通過三首“天鵝”音樂的欣賞，啟發學生聯系自己的生活經驗和已有的音樂知識來感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂曲，提升音樂審美情趣，讓學生在感受美的基礎上創造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創造及交流合作的能力。

3、教學重點：調動多種感官感受、理解大提琴獨奏曲《天鵝》的情緒和意境。

4、教學難點：用各種藝術表現形式表達自己對《天鵝》音樂的獨特感受與見解。

5、教學準備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫畫紙、檢測表格四張。

二、精選教法?讓學生想學。

高爾基說過：“在聽賞音樂時得用自己的經驗、印象和知識去補充……”“興趣是最好的老師。”教育（－雪風網絡xfhttp教育網）心理學認為：學習者能同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道（如聽）能更準確有效地掌握學習對象。為了實現本堂課的教學目標，我采用了“借助動覺，展示聽覺體驗”的方法。動包含了：動口回答問題、動腦想像意境形象、動體態模仿天鵝舞、動手描出天鵝畫，最終使學生動情（表現在上課的興趣及對天鵝樂曲的喜愛），這是使學生從感知音樂到理解音樂、創造音樂的手段。因此，本堂課我精選了以下教學方法：

1、把生活融入課堂，激發感受與鑒賞的興趣。

2、多渠道調動學生的多個感知通道參與運用于整個教學過程，使學生主動參與音樂教學，并獲得獨特感受與見解。

具體教法有：演示法、談話法、講授法、討論法、律動法、描述法、繪畫法共七種。

三、暗授學法?讓學生會學。

根據小學生年齡小、注意力集中時間短、好動、愿意表現自我的心理特征，我設計了以下學法：

1、用聽、想、看、說、動等多種形式體驗音樂，交流互動，升華情感。

2、用畫、舞、頌等藝術表現形式表達各自對《天鵝》的獨特感受與見解。

這些方法能使學生的心理得到滿足，同時各顯其能：能畫的畫一幅《天鵝》畫，能舞的跳一段《天鵝》舞，能寫的.寫一首《天鵝》頌，并能使學生揚長避短，充分表達自己對音樂的感受。

四、巧設程序?讓學生樂學。

1、組織教學：放舞劇《天鵝湖》場景音樂學天鵝飛進教室，唱師生問好歌。

2、導入：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？這節課老師將和同學們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝。

3、初聽：放課件：大提琴獨奏的錄音《天鵝》。請同學們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？學生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂器及其音色）。

4、復聽：進一步感受、理解作品。接著放課件觀賞繪畫音樂《天鵝》。（我們來看看美術大師是怎樣理解剛才這首樂曲的）欣賞完后請同學們各抒己見（你有要說的嗎？誰能談談自己的感受？）。

5、介樂曲的作者及創作背景，以及大提琴的音色和它在管弦樂隊中的作用，并出示大提琴試奏。

6、再聽：進一步加深對作品的理解。教師跟伴奏音樂演唱由上面這首《天鵝》樂曲改編的歌曲《天鵝》。

7、檢測學生對樂曲的理解程度：分組討論完成檢測表。將全班分成四組，每組發一張檢測表進行選擇：

第一句旋律線條示意（這是一個難點，學生不易得出答案，這時教師應邊啟發學生哼唱旋律，邊用手勢示意旋律起伏的線條走向）。

情緒（用你認為合適的顏色表示）。

意境幽靜熱鬧。

節奏舒展緊湊。

速度緩慢快速。

力度較弱較強。

然后各組派代表將填。

[1][2]。

欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十四

我特別欣賞自己的膽量。

五歲的時候，我就是個有膽量的女孩子！晚上，爸爸、媽媽出去吃酒，就留我一個人在家里，我不但沒有哭，反而玩得興奮地忘了時間。七歲時，我在少藝校培訓班學完舞蹈，就從學校自己乘車回家。

自從我考入了少藝校，我的膽量更大了。剛剛進校沒多久，也就是三年級的時候，老師對我說：“現在有個非常好的機會，學校要從舞蹈組同學中選拔出三十一位同學到北京參加春節聯歡晚會，不過，要離開爸爸媽媽一段時間，但我相信你有這個能力和膽量。”

到了北京，才住下，有些同學就開始想父母了，有的還傷心地哭了。晚上，同房間的'同學都說自己想家了，我趕緊安慰她們：“不要怕，時間會過得很快的，如果真的很想爸爸媽媽，也可以看看她們的相片啊，再說了，過幾天，爸爸媽媽還可以在春節聯歡晚會上看到我們呢。”

在接下來的一個多月里，我每天認真地完成老師教給我們的動作，回到房間，我一邊練功，一邊跟同學們說：“我五歲就敢一個人呆在家里了，現在沒有父母陪同出行也不是很困難呀！況且，這次機會又很難得，還可以鍛煉我們的自理和自立能力呢！”她們聽了以后，就很少有因為想家而傷心流淚的了。有時，我像一個小老師一樣熱心，認真地幫助她們練功。這使她們都親切地叫我“賴姐姐”。

回到溫州，老師、家長都夸我有膽量，真懂事。北京之行更加證明了我是一個有膽量的女孩！