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它也很重要它也很重要初三篇一

委托方：(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)

受托方：(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)

甲乙雙方于20__年5月15日簽訂建筑工程設(shè)計(jì)合同(以下簡(jiǎn)稱(chēng)原合同)，現(xiàn)因方便面車(chē)間的工藝修改。經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，現(xiàn)甲方將__公司方便面車(chē)間內(nèi)及料包車(chē)間的布置、方便面車(chē)間增加局部四層、面粉倉(cāng)工程委托乙方設(shè)計(jì),為明確雙方責(zé)任,經(jīng)雙方同意就原合同基礎(chǔ)上簽訂本補(bǔ)充協(xié)議,以供雙方共同遵守。

第一條工程造價(jià)

1.本工程總價(jià)為含稅rmb350000元,即人民幣叁拾伍萬(wàn)元整。

2.工程總價(jià)包含施工圖設(shè)計(jì)、出圖、郵寄以及施工圖的技術(shù)交底等方面所產(chǎn)生的直接或間接費(fèi)用。

第二條工程付款方式

1.工程完成，甲方對(duì)工程驗(yàn)收合格后，支付100%工程費(fèi)用。

2.甲方付款給乙方時(shí),乙方必須提交給甲方同額之發(fā)票。

第三條本協(xié)議中未明確約定其他事項(xiàng)，依原合同執(zhí)行。未盡事宜，雙方可再簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

第四條本協(xié)議與原合同具有同等法律效力

第五條本協(xié)議正本一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

第六條甲、乙雙方執(zhí)行本協(xié)議過(guò)程中,如發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甲、乙雙方應(yīng)先進(jìn)行協(xié)商,求得妥善解決。如果協(xié)商不能解決時(shí),可提請(qǐng)甲方具有管轄權(quán)的人民法院裁決，裁決為終局裁決,對(duì)甲乙雙方都有約束力,雙方應(yīng)按此裁決執(zhí)行，訴訟費(fèi)用由敗訴方負(fù)擔(dān),未有爭(zhēng)議部分,雙方應(yīng)繼續(xù)執(zhí)行。

第七條本合同自雙方代表簽訂并加蓋單位公章之日起生效。

甲方：乙方：

(蓋公章) (蓋公章)

法人代表或授代表:(簽章)法人代表或授代表:(簽章)

簽約地點(diǎn):

簽約日期:

它也很重要它也很重要初三篇二

“講道理”是很多家長(zhǎng)喜歡的一種教育方式，一直以來(lái)被正面推崇。但人們也往往發(fā)現(xiàn)講道理對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)用，越喜歡講道理的家長(zhǎng)，他的孩子往往越不聽(tīng)話(huà)。

有位家長(zhǎng)說(shuō)她7歲的女兒特別逆反，不讓做什么就偏去做，她經(jīng)?？嗫谄判牡亟o孩子講道理，孩子卻不聽(tīng)，惹得家長(zhǎng)常發(fā)脾氣。她知道打罵孩子不對(duì)，但不知該怎么辦。我讓她舉個(gè)孩子如何不聽(tīng)話(huà)的例子，她講了這樣一件事。

她家住公寓樓五層，沒(méi)有電梯，走樓梯上下。最近女兒特別喜歡這樣下樓：一條胳膊搭到樓梯扶手上，胳膊用力腳不用力地向下溜。媽媽不允許孩子這樣做，說(shuō)樓梯扶手平時(shí)沒(méi)人擦，那樣會(huì)把衣服弄臟磨壞。但再一次下樓時(shí)，孩子又那樣，屢說(shuō)屢犯，家長(zhǎng)終于失去耐心，大發(fā)脾氣。孩子當(dāng)著家長(zhǎng)的面不敢那樣做了，卻找各種機(jī)會(huì)偷偷地那樣下樓，衣服袖子下面經(jīng)常是臟臟的。陳述完事情后，家長(zhǎng)用失望的口氣加一句：我那孩子，天生就不如別的孩子懂事，我其實(shí)挺尊重她的，不知給她講了多少道理，可她好像一句也不聽(tīng)。

這位家長(zhǎng)之所以沒(méi)想到，應(yīng)該在于她一直以來(lái)只注意了自己如何說(shuō)得“有道理”，沒(méi)去想自己做得多么沒(méi)道理。就這件事，孩子不過(guò)是想變個(gè)花樣走樓梯，家長(zhǎng)卻不體恤孩子，這么微小的一點(diǎn)童趣都不給孩子，對(duì)這么簡(jiǎn)單的嘗試都不能容忍，這和家長(zhǎng)所說(shuō)的給孩子“尊重”就完全不搭界。天下沒(méi)有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家長(zhǎng)首先要做得有道理，做得有道理，比說(shuō)得有道理重要得多。

教育家杜威認(rèn)為，教育并不是一件“告訴”和被告知的事情，而是一個(gè)主動(dòng)的和建設(shè)性的過(guò)程，這個(gè)原理幾乎在理論上無(wú)人不承認(rèn)，而在實(shí)踐中又無(wú)人不違反。要使兒童“明白道理”，不要僅僅把道理告訴兒童，必須要首先讓兒童有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中獲得連續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)。

我曾看到一則新聞，廣州番禺張中良夫婦收養(yǎng)了10個(gè)孤兒，孩子做錯(cuò)事，張中良與妻子不會(huì)責(zé)罵他們，也不講大道理，而是讓孩子們通過(guò)體驗(yàn)，來(lái)完成對(duì)一個(gè)道理的認(rèn)識(shí)。比如，有一次，張中良讓家中的小女兒慕恩帶著眼睛看不見(jiàn)的姐姐美春出去玩，不知為何慕恩將美春一個(gè)人丟在了外面，獨(dú)自回來(lái)了。張中良知道后并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是讓小慕恩做了一個(gè)體驗(yàn)：用毛巾蒙住慕恩的眼睛，讓她自己在外面走一段路。從此以后，慕恩變得特別懂事。這一個(gè)細(xì)節(jié)，足以讓我們對(duì)張中良夫婦更加敬佩，他們也許沒(méi)學(xué)過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)，對(duì)教育的理解卻那樣透徹，沒(méi)有對(duì)孩子的真愛(ài)，是不可能有這份悟性的。

它也很重要它也很重要初三篇三

1、 保護(hù)較好的迎水坡防護(hù)林：

2、 已經(jīng)開(kāi)始大面積消失的防護(hù)林：

3、 保護(hù)較為完整的背水坡草坪：

4、已經(jīng)出現(xiàn)開(kāi)耕種植情況：

導(dǎo)致上述情況的原因主要是以下幾點(diǎn)：

1.缺乏普法宣傳;河道兩側(cè)居住的大多數(shù)都是本土居民以務(wù)農(nóng)為主產(chǎn)業(yè)較多，相對(duì)法律意識(shí)也較為薄弱，對(duì)于非法占用護(hù)堤地意識(shí)不明確。

2.河道迎水坡的護(hù)堤林多數(shù)為早年種植，沒(méi)有相應(yīng)的組織或機(jī)構(gòu)及時(shí)的進(jìn)行整修維護(hù)，導(dǎo)致護(hù)堤林大面積消失。

3.個(gè)別鄉(xiāng)村將護(hù)提地出租給個(gè)人建造經(jīng)濟(jì)建筑物。

國(guó)家保障堤壩是保障淮南人民生命財(cái)產(chǎn)安全的生命線(xiàn)，因此希望市委市政府能象重視鐵路建設(shè)那樣重視保障堤的治理，還河道“水青岸綠”的美好環(huán)境。

它也很重要它也很重要初三篇四

個(gè)人陳述和簡(jiǎn)歷都是申請(qǐng)人展示自我，進(jìn)行自我推銷(xiāo)的一個(gè)平臺(tái)和方式。

個(gè)人陳述（personal statement或statement of purpose）和個(gè)人簡(jiǎn)歷（resume或者cv）是申請(qǐng)學(xué)校時(shí)向?qū)W校展示自己的方式，由于招生官在審理材料時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到你本人，所以個(gè)人陳述簡(jiǎn)歷是讓他們了解你的唯一途徑，其重要性不言而喻。

個(gè)人陳述的重點(diǎn)在哪里呢，搞清楚這一點(diǎn)很重要，否則會(huì)讓自己的個(gè)人陳述顯得毫無(wú)重點(diǎn)。 概括的來(lái)說(shuō)，個(gè)人陳述主要敘述你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)術(shù)背景以及將來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總結(jié)起來(lái)關(guān)鍵在于兩點(diǎn)，一是你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，其中包括自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)以及對(duì)于未來(lái)的打算。二是需要對(duì)自己將來(lái)的美國(guó)留學(xué)生涯有個(gè)清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。能夠把這兩點(diǎn)結(jié)合起來(lái)的話(huà)，才能讓自己在眾多的申請(qǐng)者中脫穎而出。

一份好的個(gè)人陳述至少要包含以下兩個(gè)主題：一是要反映你對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃、職業(yè)規(guī)劃所進(jìn)行的科學(xué)、合理的分析和思考；二是要反映你對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人素質(zhì)的合理評(píng)價(jià)。

當(dāng)然，個(gè)人陳述也要做到有的放矢，建議開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提出自己的動(dòng)機(jī)，興趣以及對(duì)于所申請(qǐng)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，字?jǐn)?shù)盡量控制在700字左右。

那么，簡(jiǎn)歷呢，顧名思義就是自己個(gè)人簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，包括教育經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，是對(duì)自我描述的補(bǔ)充說(shuō)明。

簡(jiǎn)歷則是你列舉主要成績(jī)和亮點(diǎn)的補(bǔ)充材料，可涉及到其他材料（如學(xué)校的申請(qǐng)表格，個(gè)人陳述和教授推薦信）所不能涵蓋的所有其他地方，雖然不是必需的，但絕對(duì)是必要的、錦上添花的材料，能增加你被錄取和資助的機(jī)會(huì)。

有了簡(jiǎn)歷，教授就會(huì)首先掃描一下你的簡(jiǎn)歷，對(duì)你的重要經(jīng)歷和素質(zhì)就會(huì)首先有一個(gè)大概的了解，如果簡(jiǎn)歷風(fēng)格優(yōu)美，重點(diǎn)突出，讓人一目了然的話(huà)，一定會(huì)先入為主地給教授留下一個(gè)好的印象。

1、個(gè)人信息及聯(lián)系方式

2、學(xué)歷（從最高學(xué)歷開(kāi)始填寫(xiě)，需要涉及學(xué)校名稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)，在校gpa）

3、課外活動(dòng)及志愿者活動(dòng)

4、獲獎(jiǎng)情況：時(shí)間，獲獎(jiǎng)名稱(chēng)（建議選取含金量較高的一些獎(jiǎng)項(xiàng)）。

5、標(biāo)準(zhǔn)考試：時(shí)間，名稱(chēng)，分?jǐn)?shù)（toefl， ielts， gmat，gre等等）。

它也很重要它也很重要初三篇五

一、鑒于工作量和成本變化較大，經(jīng)雙方協(xié)商決定在原合同基礎(chǔ)上，增加設(shè)計(jì)費(fèi)人民幣。

二、本費(fèi)用包干重新設(shè)計(jì)和變更設(shè)計(jì)的全部費(fèi)用，包括上級(jí)各級(jí)主管部門(mén)要求報(bào)送的全部設(shè)計(jì)文件編制、出版費(fèi)用，咨詢(xún)審查費(fèi)用，以及為滿(mǎn)足審批要求而完成的設(shè)計(jì)工作費(fèi)用。

三、付款方式：本協(xié)議書(shū)的總金額是完成協(xié)議書(shū)所規(guī)定義務(wù)的一切費(fèi)用。由設(shè)計(jì)人包干使用，業(yè)主將按進(jìn)度分期支付。

1、在簽訂協(xié)議書(shū)后3天內(nèi)業(yè)主預(yù)付總費(fèi)用的20%作為預(yù)付款;

4、本協(xié)議書(shū)費(fèi)用為補(bǔ)充費(fèi)用，不重復(fù)留質(zhì)量保證金，原合同約定的質(zhì)量保證金不變。

四、本協(xié)議書(shū)未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

五、本協(xié)議書(shū)經(jīng)雙方代表簽字并加蓋公章后即產(chǎn)生法律效力，本協(xié)議書(shū)作為原合同的補(bǔ)充件，與原合同具有同等效用。

六、本協(xié)議書(shū)一式六份，正本兩份，雙方各執(zhí)一份，副本四份，雙方各執(zhí)兩份。

業(yè)主：設(shè)計(jì)人：

法定代表人法定代表人

或其授權(quán)代理人：或其授權(quán)代理人：

地址：地址：電話(huà)：

它也很重要它也很重要初三篇六

分辦：發(fā)展改革委教育部中央文明辦

提案形式：個(gè)人提案

第一提案人：蔡建國(guó)

內(nèi)容：

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是維系社會(huì)正常發(fā)展的重要準(zhǔn)則，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)題中應(yīng)有之義。誠(chéng)信教育不僅對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧價(jià)值觀(guān)有著重要的參考意義，而且對(duì)于整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及社會(huì)中人與人之間的良性互動(dòng)有著重要的意義。

一、加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)與自律。盡管社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)在社會(huì)誠(chéng)信價(jià)值觀(guān)缺失過(guò)程中起到一定的影響，但是內(nèi)因還是主要原因。只有每個(gè)社會(huì)個(gè)體在主觀(guān)上加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，養(yǎng)成誠(chéng)信自律精神，才能在根本上構(gòu)建整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信價(jià)值規(guī)范體系。

二、加大對(duì)社會(huì)失信現(xiàn)象的打擊和懲處力度。國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)該進(jìn)一步加大對(duì)社會(huì)失信現(xiàn)象的打擊懲處力度，用法律和規(guī)范的手段為整個(gè)社會(huì)營(yíng)造出一個(gè)和諧的人與人之間的溝通環(huán)境。

三、努力構(gòu)建誠(chéng)信型社會(huì)，積極探索社會(huì)誠(chéng)信教育新模式，塑造良好的社會(huì)氛圍。全社會(huì)應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成一種誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚。同時(shí)，在全社會(huì)營(yíng)造出誠(chéng)信價(jià)值觀(guān)念的濃厚氛圍，不斷總結(jié)出社會(huì)誠(chéng)信教育的新模式。

四、各級(jí)學(xué)校也應(yīng)合力探索誠(chéng)信教育方法，建立健全誠(chéng)信機(jī)制。學(xué)校教育首先要將誠(chéng)信建設(shè)擺在更高的位置，從思想上重視起來(lái)，進(jìn)而逐漸融入到日常教學(xué)生活中去。其次，各層次的教學(xué)單位也應(yīng)借助廣播、校報(bào)等多種方式加以宣傳引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受并選擇道德誠(chéng)信。再次，學(xué)校還應(yīng)嘗試通過(guò)行之有效的制度機(jī)制規(guī)范學(xué)生的行為，建立誠(chéng)信檔案，建立師生間、學(xué)生間的互評(píng)機(jī)制。