在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

教育隨筆小學篇一

在孩子成長的道路上，家長起著相當的重要作用。在教育孩子的過程中，不僅需要有正確的方法，還需要有正確的心態。因此，作為家長，我們需要努力提高我們的教育技能和教育理念，不斷學習、改進。通過這樣的過程，我們也可以深刻體會到家長教育的重要性，并發掘到不少的教育心得體會。

第二段：重視孩子的個性

孩子是有個性的，每個孩子都有他們自己獨特的思維方式，方式和興趣愛好，這是所以要重視孩子的個性。在孩子成長的過程中，父母應該盡量去了解他們的孩子，不要將自己的思維方式、價值觀強加給孩子，而是應該尊重孩子的選擇和決策，幫助他們逐步成長和發展。同時，要給予孩子足夠的支持和鼓勵，在他們面臨挫折時，及時給予建議和幫助，這樣他們可以學會自我調節，更好地適應社會。

第三段：培養孩子的獨立思考能力

在教育孩子的過程中，有時候我們會花費很多時間去指導、教育，但對于孩子的獨立思考能力的培養來說，這并不是一件好事情。我們應該把孩子當成獨立的個體，鼓勵他們自己去思考問題、解決問題。這樣做，可以幫助孩子培養自信心，同時也可以讓他們獲得更多的成就感，更好地自我發展。

第四段：注重言傳和身教的結合

無論是在生活中還是在教育孩子時，家長都需要注重言傳和身教的結合。通過自己的言語和行為，傳遞正面的價值觀念和人生觀念，同時也給孩子做出更好的榜樣。特別是在孩子年幼的時候，要多多關注孩子的行為和言語，及時糾正和引導，讓孩子獲得正確的道德與品德教育。

第五段：結語

好的家長教育需要傾聽、關注、敬重和懂得無條件愛護孩子。學習教育的過程中，我們需要不斷反思自己的觀念和方法，尋找方案，并長期堅持。同時，我們還要不斷關注孩子的成長，盡可能地幫助孩子發揮他們的優點和才智，爭取讓他們成為更完整、更合格的人。最終，我們的教育努力不僅僅能改變孩子的未來，也能為家庭、社會和國家做出更為重要的貢獻。

教育隨筆小學篇二

給孩子一個說話的機會，他會給你一個不一樣的答案。在今天，一個三歲半的孩子給我這個二十三歲半的老師上了一堂生動的人生哲學課，使我深刻體會到了它的深刻意義。

百問不答的小朋友，真是讓老師煩躁死了。于是我便想當然的認為，責任在她自己，不然為什么不說話?不然為什么不告訴我原因?這個時候我真想發火，孩子一天在幼兒園快快樂樂、開開心心的，快放學的時候，她居然全身濕透，她的家人會怎么認為?是我在一天中沒有照顧好孩子?如果孩子因此感冒怎么辦?一整天，我很辛苦，可是這一整天的辛苦，都會因為孩子的衣服濕透了而被否定。

這個時候，我正要發火，但看著她噘起的小嘴，我想：算了吧，等等吧，給她一個思考的時間，給她一個說話的`機會。于是我用我的衣服給她換下濕了的衣服，告訴她：先穿老師的吧，等你的干了再換下來。接著，我開始攬著她，耐心地等。一分鐘過去了，雙魚終于抬起頭，說話了，她說：老師，我剛才大便了，水沖不下去，我用盆接水往下沖的，不小心，盆里的水就灑身上了，但是我把大便沖下去了。

我瞬間凝噎。

雙魚接著說：這樣洗刷問就不臭了。

我緊緊地抱著雙魚，跟抱自己的孩子一樣，這個時候，我還能說什么呢?我差點因為自己的自以為是傷了孩子的心。

雙魚也緊緊地抱著我，向來，孩子抱我總是緊緊的，讓我喘不過氣來。

我們總是因為自己是大人，有很多的想當然，并且把這個想當然當作真的事情放在孩子做錯的事情上面，殊不知，我們這些自以為是傷過孩子多少次心。

給孩子一個說話的機會吧，也許她會給你一個不一樣的答案。

教育隨筆小學篇三

后來，我靈機一動，為什么不換一種教育方式呢?于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過飯菜時就故意大聲的說：“今天的飯菜好香哦!你們聞到了嗎?”這時，孩子們的注意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子夸張得聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香!”“今天的蔬菜聞起來也很香，一定也很好吃。”說著神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。我又說“那誰來猜猜我們今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好處呢?”我剛說完，好多小朋友都爭著要回答，飛飛說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會不生病，還會更聰明。”小茹說：“吃蔬菜會變得更漂亮。”“哦，是嗎?那還有誰也喜歡吃蔬菜呢?”“我!”“我!”

在我的'鼓動下，大家的熱情高漲，就連幾個不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。果然，那天的蔬菜是供不應求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。

從此，在每次吃飯前，我總是用生動的形式介紹菜名或討論有關菜的作用或者是一些簡單得吃飯禮儀，用自己的熱情來帶動幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習慣也在無形中逐漸養成了，這就是吃飯中的樂趣吧!

教育隨筆小學篇四

作為家長，我們教育子女是一項非常重要的任務。然而，在這個過程中，我們總會遇到各種挑戰和困難。也許我們會陷入矛盾和困惑，不知道該如何去做。在這篇文章中，我將分享我的一些家長教育心得和體會，希望能夠幫助到其他的家長們。

第二段：建立積極的家庭氛圍

首先，要建立一個積極的家庭氛圍。這種氛圍可以讓孩子感到舒適和安全。我們可以通過跟孩子交流，分享我們的想法和感受，讓孩子感受到我們的關注和理解。此外，我們還應該關注家庭成員之間的關系和相處方式。在處理矛盾和沖突時，我們可以以合理和理智的方式去解決問題，讓孩子看到我們作為父母的堅定和成熟。

第三段：關注孩子的成長和發展

其次，我們需要關注孩子的成長和發展。每個孩子都有自己獨特的個性和才能。我們應當充分尊重和支持孩子的興趣愛好，幫助他們發展自己的技能和才能。同時，我們還要為孩子提供足夠的自由和空間，讓他們在自主探索的過程中能夠成長。我們還可以為孩子提供一些有益的學習資源和環境，讓他們能夠學習新的知識和技能，充分發展自己的潛力。

第四段：培養孩子的品格和人格

此外，我們也需要關注孩子的品格和人格的培養。作為家長，我們可以通過言傳身教來激勵孩子成為更好的人。例如，我們可以積極地去倡導正義和公正，讓孩子了解到這些價值觀的重要性。我們還應該鼓勵孩子學會關心和支持別人，為社會做出積極的貢獻。

第五段：結論

總之，作為家長，我們需要為孩子提供一個積極的家庭氛圍，在關注孩子的成長和發展的同時，也要注重孩子品格和人格的培養。盡管教育孩子的道路是不易的，但我們可以通過不斷地努力和實踐，創造出一個更美好的未來。

教育隨筆小學篇五

進入幼兒園教育行業已有多年，期間經歷了許多快樂與挑戰。每次帶領一群活潑可愛的孩子們進入新的學習階段，我都能感受到一種強烈的成就感。這次，我想借這篇文章分享我的幼師教育心得體會，希望能與更多熱愛孩子、熱愛教育的同行們交流，共同進步。

第二段：溝通是關鍵

教育幼兒需要良好的溝通能力。我發現，孩子們雖然年幼，但他們對待事物的觀察力和思考能力是非常敏銳的。為了更好地與他們溝通，我學會了利用繪本、故事、游戲等多種方法來引導他們表達自己的想法和感受。每天和孩子們的互動中，我不斷實踐，也不斷學習，逐漸形成了自己的有效溝通方式。

第三段：愛與耐心

愛和耐心是幼師教育中最重要的品質。幼兒是寶貴的人才資源，他們需要成人的呵護和關愛。面對孩子們的不懂事、任性和發脾氣，我們需要給予他們足夠的理解和包容。只有真正的愛和耐心才能讓孩子們感受到安全和溫暖，才能激發他們的學習興趣和積極性。

第四段：賞識和引導

每個孩子都是獨特而有價值的，我堅信每個孩子都有他們獨特的潛能和才能。因此，作為幼師，我的責任是發現并賞識每個孩子的優點和長處。我會通過贊揚、獎勵和鼓勵來增強孩子的自信心，并幫助他們發掘自己的潛力。同時，我也會指導他們在學習和生活中樹立正確的價值觀和行為準則，引導他們走在正確的道路上。

第五段：反思與成長

在教育幼兒的過程中，我意識到了自己的不足和需要改進的地方。我會在工作之余反思每一次教學中的得失，及時總結經驗教訓，并對自己進行自我調整和提升。我也會積極參加各類教育培訓和研討會，不斷學習新的教育理念和方法，以提高自己的專業素養和能力。通過持續地反思和成長，我相信我會成為一名更好的幼師。

總結：

作為一名幼師，我始終堅信教育的偉大和責任的重大。通過這些年的教育實踐和體會，我深刻認識到溝通、愛、耐心、賞識和引導是我作為幼師必備的品質。我也明白了作為一名幼師需要不斷地磨礪和提升自己，不斷反思與成長，以更好地為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。愿每一個從事幼教的人都能始終懷揣著對孩子們的愛和熱情，把自己的教育理念轉化為行動，為幼兒教育事業做出更大的貢獻。

教育隨筆小學篇六

在幼兒園中，有的老師總喜歡安穩一點的孩子，因為這樣的孩子聽話好管教，讓老師省心，也總能淘得不少老師們的喜愛。而對于那些過于活潑、愛動的幼兒，則往往因為其調皮、惹事，久而久之，則可能得到另眼相待的特殊待遇。

但我覺得，對待那些過于活潑、愛動的幼兒，需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導方法，找準切入點，通過意識引導而使其行為上產生循序漸進的轉化，逐步改變其過于活潑、愛動的習慣，使其容入班級整體活動之中去。我帶的小朋友中就有這么一位，他不僅活潑愛動，而且常常給老師制造些小的惡作劇。比如，在大家一起游戲時，他往往趁老師不注意就會掉頭大竄，讓老師追來追去，累得老師氣喘吁吁；教育活動中有時他會鉆到桌子底下與你玩捉迷藏；可能由于他的過分愛動引起了大家的`注意，在幼兒園里已經小有名氣，大部分老師認識他。他的媽媽曾這樣給我說過：我的兒子不簡單，四歲就成了；明星；我也曾開玩笑地對家長說：你的兒子簡直就是一個；自由人。

如何教育這樣一位剛剛四歲的自由人呢？我的切入點是找優點，并使其發揚光大。根據一段時間的觀察，我發現他很有愛心，很會關心他人。有時保育老師在擦窗戶，四歲的孩子很難關注細小的事物，可班上那位所謂的自由人幾次都十分關心的說：老師，你要小心哦，不然會掉下去的，這時我便伸出大拇指以示鼓勵，讓他感受到關心他人是一件正確的事，老師就會喜歡我！

記得一位專家曾這樣講過：要善于發現孩子的閃光點及獨特價值，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨特發展。