總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

循環(huán)工作總結 循環(huán)種養(yǎng)工作總結篇一

====年我校計劃招生===人，實際===人，比上年增加了===人，之所以取得這么好的成績，有以下幾方面，第一：目標明確，定位合理，年初我們根據生源情況，畢業(yè)生市場需求情況及學校辦學條件合理確定====年學校招生計劃，并提出保=爭=的工作目標;第二：加大委培數量，為招生工作順利進行打下堅實基礎，====年我校共與國有大中型企業(yè)、中外合資合作企業(yè)，及經濟技術開發(fā)區(qū)簽訂委培協議===名。解決了生源就業(yè)后顧之憂，極大促進了招生工作的順利進行，也使“兩個市場”建設的辦學理念得到充分體現;第三，加大招生宣傳工作力度，不失時機地利用各種形勢向初中畢業(yè)生及學生家長進行宣傳。第四：廣大教職工主人翁意識得到充分發(fā)揮，積極投身到招生工作中去，以校為家，校興我榮的工作熱忱極大地保證了招生工作任務的順利完成。使我校招生人數，達到歷史最高水平。

畢業(yè)生就業(yè)和我校已連續(xù)四年被某省省人事廳評為畢業(yè)生就業(yè)先進單位，====年畢業(yè)生就業(yè)率基本上達到===%，農村學生===%留城，部分外市生源也被分配到金碧蘭有限公司及乳膠廠等國企就業(yè)實現外市生源在就業(yè)零的突破。

成人教育工作取得了新的發(fā)展，====年我校與沈陽化工學院成人教育學院聯合在我校成立化工分院，當年有===人參加報考，有===人被錄取為專科生，=人被錄取為本科生，為在校學生創(chuàng)造了專業(yè)對口，更加方便的學習機會，為他們進一步提高學歷層次創(chuàng)造了方便條件。

二、開源節(jié)流、增收節(jié)資

萬減少到===萬元，為學校今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。針對招生數量增加帶來的新問題，財務部門積極籌集資金，對學校房舍和鍋爐等大型設備進行維修和改造。購置了==臺先進的計算機同時建成了化工原理實驗實。教學條件在過去的一年里也得到一定的改善。

三、嚴肅校風校紀，深化教育教學改革

====年在全校范圍內，深入開展了“嚴肅校風校紀、深化教育教學改革安排”的指導下，教學所屬各部門堅持每周召開一次教研室主任例會，認真探索教育教學工作的新辦法，千方百計解決工作中出現的新問題，在借鑒其它單位經驗，認真研究充分論證的基礎上制定出《乿乿市化學工業(yè)學校職業(yè)道德規(guī)范》及《教師應具備的基本功》連同《乿乿市中、小學教師行違規(guī)范紀行政處分辦法》一同在全校教師中組織貫徹實施，使教師基本素質得到一定的提高，在招生規(guī)模擴大的情況下，保證教學工作的順利完成，在確保完成中專教學工作的前提下，抽調部分骨干教師組織開展大專輔導班和成人大專班教學，使====年成人教育取得了突出的成績，為學校成人教育工作走出一條新路。

====年學生管理工作，進一步完善“一體化”。從而保證各項工作協調有序進行。學生處注意培養(yǎng)學生自覺遵守文明規(guī)范的良好習慣。堅持每周召開班長、生活委員及值周生聯席會議，多角度、全方位對班級、學生的日常行為進行檢查、督促和考評。集中力量突破重點、難點問題。寢室及晚自習的管理得到了很大加強。實行黨員系統(tǒng)工程,對后進學生采取由黨員包保幫教的辦法,幫助后進學生。

建立建全班主任管理條例,抓好班主任隊伍建設。抓好學生的重大活動，并通過活動對學生進行愛校教育。通過軍訓使廣大新生從解放軍的身上學習到良好的思想品質。通過學校的開學典禮、畢業(yè)典禮及新年聯歡等學校的重大活動的開展，使全校同學受到了很大教育，極大地增強班級的凝聚力，陶冶同學們的情操。

四、后勤工作上新臺階

====年由于擴大招生辦學規(guī)模，投資==余萬元對學校的房產設備進行的大量的維修及改造。將兩個實驗實改造成大教室，同時為新改造的教室配備電視、黑板、桌椅等正常的教學設備。即解決了中專層次教學的需要，同時滿足了成人大專教學的需要。對學生宿舍木床全部進行更新，杜絕安全隱患和事故的發(fā)生，使辦學條件得到一定的改善。加強房產設施的管理，為原勞服公司及家屬宿舍的==多戶居民辦理了土地使用證，并以此為契機解決了三戶居民長期以來的拖欠房費.水費等問題。進一步推進房改工作進程，====年有==戶居民參加了房改。為保障冬季供暖工作的順利進行，加強了對鍋爐及附屬設備的維修和管理，在冬季到來之前完成對鍋爐及管道的全面維護，加強對供暖費的收繳，到目前為止已收繳供暖費==多萬元，有力地保障了供暖工作的順利進行。

伙食科積極轉變運營機制，在學校的大力支持下，從改革分配制度入手極大地調動了員工的工作積極性，在改革分配制度的同時大力加強內部管理，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，改變服務方式，實行開放式銷售，增加主副食品種，提高了飯菜的質量。在經營過程中，認真加強衛(wèi)生防疫工作，嚴把飯菜質量關。按市區(qū)防疫部門的要求對主副食操作間進行改造，工作中認真把食品衛(wèi)生標準放在首位，堅決杜絕各類事件的發(fā)生，為學生創(chuàng)造了良好的就餐條件。

五、安全保衛(wèi)工作卓有成效

衛(wèi)工作嚴格按上級有關部門要求，認真落實，不留死角，不留盲點，確保學校各項工作的順利開展。

六、二部工作扎實有效

一年來工作二部教職工克服了交通等各種不便因素，克服人員少、工作量大等困難。在校長的領導下，緊密配合總校。積極主動開展工作，在行政管理、教學管理、學生管理、及后勤服務工作方面都取得了較大的成績。

七、其它方面工作順利開展

校長辦公室在認真做好勞資統(tǒng)計、月報年報、職稱評定及檔案管理工作，積極配合學校各有關部門，認真協調各項工作的開展，尤其是在招生過程中合理調動車輛，確保通勤和招生用車;校辦產業(yè)在做好日常工作的同時，加快集體企業(yè)的轉制進度，多方與上級主管部門聯系，積極開展門市房產權界定，為轉制工作的開展鋪平道路;工會全面配合學校行政工作，充分發(fā)揮教代會參政議政、民主決策制度，使學校各項工作真正做到科學分析、民主決策、公開、公正，密切了干群關系，促進了學校發(fā)展。

總結====年，學校在招生工作方面，深化教育教學體制改革，學校財務管理方面，校園環(huán)境建設方面都取得了重大進展，希望全體教職工總結經驗.扎實工作，以飽滿的工作熱情，投身到====年的各項工作中去。

今后工作設想

====年也是沈陽市優(yōu)化教育資源，實行教育資源重組的重要一年，全體教職工要進一步認清形勢，增強危機感、緊迫感，統(tǒng)一思想積極工作，把化工學校辦成一所治學嚴謹，具有較高的教學水平和管理水平，為社會培養(yǎng)出更多更好的合格中等專業(yè)人才。

繼續(xù)深化各項體制的改革，尤其是深化教育教學體制改革，學生管理體制改革，進一步深化分配制度的改革，職稱評聘制度改革，班主任使用和管理制度改革，充分調動廣大職工積極性。以改革為動力把我校各工作提高到一個新的水平，通過改革確保學校行政管理.教學管理.學生管理.后勤服務質量方面有一個較大的提高，同時要對學校重大歷史遺留問題如大集體轉制問題及對外供暖問題等方面，職工社會統(tǒng)籌保險等方面有突破性的發(fā)展。尤其是招生工作更要有一個新的突破，不僅要在數量上有提高，更主要的是在招生質量上有更大的提高。

上述工作目標的實現要靠全體教職工的共同努力。只要大家繼續(xù)發(fā)揚團結協作，銳意改革，勇挑重擔的工作精神，我們就能實行我們即定的工作目標，保持并發(fā)揚我校在全市職教領域的優(yōu)勢地位，使學校不斷向前發(fā)展。

循環(huán)工作總結 循環(huán)種養(yǎng)工作總結篇二

鑒于借款人向貸款人申請貸款，根據《中華人民共和國民法典》等有關法律、法規(guī)的規(guī)定，借款人和貸款人雙方協商一致，特訂立本合同。

最高額循環(huán)借款有效限期，從______年____月____日起至______年____月____日止，該期限內發(fā)生的貸款均視為本合同項下的貸款。

5.1 在最高貸款額度內和循環(huán)借款有效期限內，借款人可以在溫州銀行股份有限公司所有對外營業(yè)場所取得貸款，并由支付行直接介入借款人在貸款人處開立的卡號為____________________金鹿卡主賬戶內。若借款人持有的金鹿卡發(fā)生卡號變化，貸款人可將貸款介入新的金鹿卡內。

5.2 借款人臨柜憑金鹿卡、身份證、輸入貸款金額和卡密碼，取得貸款。貸款人有權要求借款人簽署借款借據進行確認。

5.3 每筆貸款的起始日、到期日、利率及金額以《借款借據》等會計憑證及金鹿卡內數據為準。

5.4 在本合同約定的循環(huán)期限和最高額內，借款人可分次循環(huán)取得貸款，無須再逐筆簽訂借款合同。

第六條 每筆貸款的到期日不得超過第四條規(guī)定的有效期限的到期日。

7.1 月利率：__________‰ .

7.2 一年期以內(含一年)的短期貸款，遇中國人民銀行調整利率時，本合同利率不作調整。

7.3 一年期以上的中長期貸款，遇中國人民銀行調整利率時，根據基準利率的浮動比例，于次季度首月按同比例調整本合同利率。

7.4 本合同項下貸款按月結息，貸款人在每月的20日向借款人計收利息，貸款最后到期時利隨本清。

第八條 借款人使用金鹿卡內的貸款時，不但要按合同約定的用途使用，還應遵守貸款人制定的金鹿卡章程的有關規(guī)定。

9.1 本合同項下的貸款本金的還款日以《借款借據》等會計憑證的記載為準。

9.2 借款人應按時足額地歸還本合同項下的每筆貸款本金并制服利息，不得逾期，但可以隨時提前歸還。提前歸還本息，合同利率不變。

9.3 借款人在此不可撤銷地授權貸款人從其開立的在溫州銀行股份有限公司及其分、支行的存款賬戶中扣劃到期貸款本息。

10.1借款人承認和遵循貸款人的業(yè)務制度和操作管理及本合同項下的操作規(guī)程。

10.2 借款人保證配合貸款人調查、審查個人經濟收入、開支、負債等情況，及時、完整、真實、準確地給貸款人提供所需的情況和相關材料。

(1)借款人或其家庭成員的工作狀況、家庭收入發(fā)生重大變化;

(2)借款人的家庭發(fā)生重大變故;

(3)抵押物發(fā)生損毀或者價值明顯減少;

(4)質押物的權利價值明顯減少;

(5)保證人的資信發(fā)生重大不利變化或不能歸還向金融機構的貸款;

(6)發(fā)生其他影響借款人償債能力的事件;

(7)借款人通訊地址、電話號碼變更的。

本合同由以下擔保人提供擔保(擔保合同另行簽訂)

12.1 下列任一事件均可構成本條所稱的違約事件：

(1)借款人有挪用貸款的行為;

(2)借款人有拖欠本金或利息的行為;

(4)借款人涉及違法活動或涉嫌犯罪;

(6)借款人經營發(fā)生嚴重虧損或不能按時歸還金融機構的貸款本息;

(8)借款人或擔保人下落不明或無法聯系的。

(1)停止發(fā)放新的貸款;

(3)采取法律、法規(guī)規(guī)定及本合同約定的其他救濟措施。

13.1 借款人違反本合同約定的任一義務條款，貸款人有權按12.2條采取措施。

13.2 借款人未按時足額償還貸款本金，逾期貸款的罰息利率為，在本合同載明的貸款利率水平上加收百分之________，借款人不能按期支付利息，按逾期貸款的罰息利率計收復利。

13.3 借款人未按合同約定用途使用貸款的罰息利率為，在本合同載明的貸款利率水平上加收百分之________，借款人不能按期支付利息，按未按合同約定用途使用貸款的罰息利率計收復利。

13.4 借款人違約致使貸款人采取訴訟、仲裁等方式實現債權的，借款人應當承擔貸款人為此支付的訴訟費、仲裁費、通知費、催告費、律師費、查詢費、拆旅費等實現債權的費用。

(2)申請____________________仲裁委員會仲裁。

15.2 借款人不可撤銷地授權貸款人向中國人民銀行個人信用信息基礎數據庫查詢其個人信用報告，用以審核借款人的貸款申請，并將產生的信用信息向中國人民銀行個人信用信息基礎數據庫報送。

15.3 本合同項下的《借款借據》等寬機憑證以及雙方確認的相關文件、資料均為本合同不可分割的組成部分。

15.4 本合同經雙方簽字或蓋章(包括按指印)后生效。

15.5 本合同正本一式二份，簽約雙方各執(zhí)一份，副本數份備查。

15.6 請借款人認真閱讀本合同，尤其是帶有符號的條款，在確認無異議后簽署本合同。

借款人(簽字) 貸款人(蓋章)

授權代理人(簽字) 負責人：

簽署日期： 年 月 日 簽署日期： 年 月 日

循環(huán)工作總結 循環(huán)種養(yǎng)工作總結篇三

一、接到調度通知后，能夠靈活準確的開啟設備。

二、負責處理本崗位的各類意外事故，對設備所出現的問題能夠作出相應處理，力爭將事故損失率降到最低。

三、定期的巡回檢查，包括水井液位、設備運轉情況、設備有無潤滑油（定期的加潤滑油）、測溫點、測壓點、震動、油位、有無異常聲音、有無安全隱患，并一小時做一次記錄。

四、對崗位突發(fā)問題有權自行進行組織處理，有權拒絕任何執(zhí)行違法操作原則的錯誤指令。

五、負責檢查跑、冒、滴、漏等各種低標準，作好記錄并及時上報。

六、現場操作時要嚴格按照操作規(guī)程操作，操作的時候一定要平穩(wěn)。

七、外來人員來檢修時，操作工一定要跟好全過程，檢修完畢后一定要把管路復位，特別冬天蒸汽流路一定要打開。

八、嚴禁在班中睡崗、脫崗、串崗、看雜志干私活等與工作無關的事。

九、負責本班現場設備及環(huán)境衛(wèi)生，做到現場干凈，設備清潔，并且每班都要收拾衛(wèi)生，包括：加藥間、暖氣管道、水管道、水泵泵體、玻璃、護欄、地面、更衣柜、各個配電箱、樓梯……每班都要往地面灑水保持地面的.濕度，室外衛(wèi)生每個白班一定要清理干凈，冬天的時候地面上的冰要處理掉，如檢查不合格直接考核當班班組。

循環(huán)工作總結 循環(huán)種養(yǎng)工作總結篇四

心臟四腔，右手對左腔，左手對右腔。

房在上，室在下，上下相通有瓣膜。

左室壁厚送全身，右室壁薄送肺近。

心室射血去動脈，靜脈血液回心房。

左室送血，右房回；右室送血，左房回。

肺體循環(huán)心連心，血液氧量不一樣。

循環(huán)工作總結 循環(huán)種養(yǎng)工作總結篇五

1.說明水在植物體內的運輸途徑。

運用有關綠色植物吸水和運輸水的器官特點知識，解釋生活和生產中的相關現象。嘗試畫水循環(huán)圖。養(yǎng)成科學的思維方式和習慣。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過多個小組合作活動確立與他人合作交流的態(tài)度，樹立利用實驗的方法探究知識的思想。通過實驗得出結論，再去解釋現象形成概念。認同綠色植物進行蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意識。

本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們現階段的感知能力和觀察能力相對小學階段明顯提高，但是邏輯思維不強、綜合概括能力不高。他們在前期的學習中對根、莖的結構及植物通過蒸騰作用散失水分等知識有初步的了解，但大部分同學對植物蒸騰作用的具體過程及蒸騰作用促進生物圈水循環(huán)的意義不了解。

【教學重點】

1.水在植物體內的運輸途徑。

2.蒸騰作用的概念及意義的理解。

【教學難點】

1.水在植物體內的運輸途徑。

4.1第一學時

課前準備實驗：試管內放幾株帶葉綠蘿，在試管內倒入少量水用油封住液面，標簽紙表示初始水位。塑料袋套住植物后光照4-5小時，觀察現象。

展示學習目標

小組代表課前準備實驗。組長帶領組員觀察桌面裝置，寫下實驗現象。

提出自己的猜測來解釋現象。

實驗：觀察紅墨水在芹菜中的運輸路徑。

引導學生通過橫切和縱切等多種方式來觀察紅墨水走向。

學生展示過后出示水分在植物體內運輸路徑圖。

給出植物蒸騰作用概念。

小組合作分工合作完成實驗。

記錄實驗現象并思考水分在植物體內是如何運輸的。

用自己的話描述水分在植物體內運輸過程。并用箭頭在圖中表示出水分的運輸路徑。

小組討論解釋課前實驗出現的現象。

試著用自己的話說出什么是蒸騰作用。

1.視頻資料：為什么樹蔭底下溫度更低而濕度更高呢？

2.介紹杏仁桉樹；100多米高的樹，水是如何運送到葉片上的呢？

參照課本113頁的內容，試著解釋這些現象，得出蒸騰作用的意義。

蒸騰拉力學生較難得出的點，適當點撥。

資料分析：“玉米用水量表格”。

問題1：其余的水占總體用水的百分之多少？

畫圖“自然界中的水循環(huán)”

視頻：保護森林

通過幾個試題進行自我檢測。

回顧本節(jié)課3個學習目標。

試著說說這堂課你是收獲是什么。

循環(huán)工作總結 循環(huán)種養(yǎng)工作總結篇六

循環(huán)小數的學習，我依然采用了小組合作交流的模式，但是在用時上，還是很長時間，但在學習過程中，我卻有了新的發(fā)現，當孩子們在小組展示交流時，孩子們有了一種自我交流的意識，須得把自己的想法、把同伴的想法都交流后，才讓老師說話，無疑這也是我們課堂要追求的一種狀態(tài)，只有這種良好的狀態(tài)持續(xù)下去，才能真正地讓孩子們養(yǎng)成思考與交流的習慣，才能讓孩子們養(yǎng)成一種自主學習的習慣，我這個教師看來真的是作為一個配角了，甚至我想參與時，孩子們把我擋了回來“老師，還有交流的同學呢？”我只好把我想說的放下，當同學們終于給我機會時，我驀然間發(fā)現自己想說的話忘記了，看來，我的功力修煉地還不夠。

通過這節(jié)課的學習，同學們已經對循環(huán)小數有了一個初步的認識，并且通過第二節(jié)課中的拓展練習，讓孩子們對循環(huán)小數的認識不再僅僅停留在表面，而是更深入，讓孩子們感受到學以致用的概念，同時，也為老師的教學提供了更好的'案例，那就是我們老師在上課時，雖然，我們要精心上課，需要完成學校要求的一些東西，但想要真的讓自己的課堂活起來，想要讓孩子們學習的知識活起來，既具有靈活性，有具有應用性。作為老師我們必須做好第一手的準備，那就是充分的備課，讓孩子們得到的是老師游刃有余的教誨，而非教師準備不足的尷尬，只有老師在備課時，既關注了本節(jié)課的知識點本身，同時，又關注到了，本節(jié)課知識的應用與拓展，才能真正地讓每一節(jié)課學習的知識活起來，靈動起來，讓自己的課堂和所學習的知識具有了生命力，也只有有生命力的知識才能變得真正的有意義，也只有如此，我們的課堂孩子們才能真正地參與其中愛學樂學！

每節(jié)課中，我們都會有不同的收獲和感受，而教師首先做到充分的準備是一節(jié)課是否成功的關鍵，如果沒有教師的提前做好的一切準備，那么我們的課堂也就已經失敗了，何必什么事都怨到孩子們身上呢?只有內容充實的課堂才會吸引孩子們的學習。

另外，在這節(jié)課中，我也感受到了對于孩子常規(guī)的重視對于孩子數學基本能力的重要性，比如相關內容的口算，相關內容的各種題型的訓練，都應該讓孩子們不間斷地進行培養(yǎng)與訓練，否則，孩子們的學習就會顧此失彼，學習效率大打折扣。

孩子們學習的好壞，更多的在于教師是否擁有正確的把握能力！

循環(huán)工作總結 循環(huán)種養(yǎng)工作總結篇七

在黨的^v^召開前后，我們圍繞^v^的基本精神，根據市、區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的總體規(guī)劃，今年年初制定了本年度的工作計劃共23項具體工作。由于我們規(guī)劃中的辦學目標明確，工作任務清晰，可操作性強，基本已完成所規(guī)劃的各項任務。

是全面推進“十一五”發(fā)展規(guī)劃的重要之年，作為區(qū)屬職業(yè)技術學校，根據職業(yè)教育的特點，加強為區(qū)域經濟服務，辦好人民滿意的職業(yè)教育，任務十分艱巨。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照區(qū)教育局提出的“統(tǒng)籌、協調、聯動、創(chuàng)新”的工作方法，我校綜合高中、職業(yè)教育、成人教育、特殊教育有機整合、整體聯動、不斷創(chuàng)新，均得到了明顯的發(fā)展。

一、全力推動“職前職后一體化”的辦學格局，職后培訓發(fā)展迅猛

省市輻射。今年已開設以外地高考落榜生為主的“技能+學歷”“雙證”培訓班。外省市招生的工作班子已籌建完畢。我們積極參與社區(qū)教育，與徐家匯街道等社區(qū)的合作日益緊密，培訓工作受到領導的多次肯定。07年，我校被評為徐匯區(qū)職業(yè)培訓先進單位，2位教師被評為徐匯區(qū)社區(qū)教育“奉獻獎”。

二、提升職前教育的內涵，以教研組建設為抓手，提高教育質量 今年，學校幾次專題研究教研組建設，我們以組長配備、制度建設、崗位職責、常規(guī)工作等幾個方面進行整頓，形成了較為理想的工作規(guī)范。技能比武、公開課展示、教學評比、教案抽查都顯示了我校教師教學水平大幅度提高。今年，區(qū)“三獎”評選，我校教師有1人被評為區(qū)“駿馬獎”、1人被評為“耕耘獎”。另有3人獲區(qū)“園丁獎”。全校教學水平的提高贏得了豐碩的教育成果：上海市“星光計劃”第二屆中等職業(yè)學校學生技能比賽，我校共獲49個團體和個人一、二、三等獎;教委教研室舉辦的上海市中職校學生作文比賽，我校1人獲一等獎;團市委組織的上海市中學生名校辯論賽我校獲三等獎。07年高考，我校綜合高中畢業(yè)生取得本科率，達線率為100%，這是歷史性的突破;07年“三校生”高考達線率為。我校還積極參與市、區(qū)組織的各類體育和藝術教育的多項賽事，獲得了許多獎項。我校加強全校性的推普活動，獲得了“上海市語言文字規(guī)范化示范校”和首批“國家級語言文字規(guī)范化示范校”稱號。

三、依托世界特奧會的積極參與，推動特殊職業(yè)教育發(fā)展

斯佩林斯女士、接待了聯合國亞太經社會智力殘疾人國際研討會的各國代表等多批重量級外賓。學校的辦學情況和活動在《解放日報》、《新民晚報》、上視、東視及《徐匯報》等多家媒體上經常被報道，社會效益日漸明顯。今年，紀勛初職“陽光之家”被評為全市示范性“陽光之家”。

區(qū)教育局《關于“教師發(fā)展達標校”建設的實施意見》下達了評價指標和任務書，我校根據職業(yè)教育師資隊伍的特點，從三個方面入手加強師資隊伍建設。今年，學校出臺了《骨干教師評選條例》，經教代會通過，已開始實施。全校共評出校級骨干教師9名。在任務、責任、待遇等方面給予明確，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的教學氛圍。其次，我們輸送教師參加脫產、半脫產、不脫產等多種形式的國外考察和校外培訓，學習專業(yè)技術，提高學校教師的教學能力。今年，我校從事計算機教學及機房管理的老師參加了相關培訓和考核，有5名老師獲職業(yè)資格高級證書。雙師型教師占全校教師25%。此外，我們加強師德建設，嚴肅處理教學教育違規(guī)事件。加大宣傳力度，工會開展《感動恒甫、感動你我》師德小故事征集活動，逐步形成良好的師德風尚。

我們堅持以德樹人的教育工作目標，根據職校學生的特點，開展德育工作。才藝教育進一步深入開展，班班有活動、人人有才藝，將學生的興趣從才藝學習逐步移植到文化學習和技能學習中。傳統(tǒng)的《五月歌會》、《十月語匯》等活動質量進一步提高，秋季校運會打破多項校記錄。

今年，我校強化學生預控機制，有效地遏制了學生犯罪現象。今

年無犯罪率，這個記錄是全校師生共同努力的、來之不易的工作成果。班主任和青保教師在學生科帶領下，竭盡全力，為創(chuàng)建安全文明校園、為營造和諧社會作出了積極貢獻。學校連續(xù)第四次被評為區(qū)文明單位。

六、加大經費投入，完成了多項基建工程。改善辦學條件，提高教工福利

在上級部門的支持下，為配合世界特奧會，東安校區(qū)今年進行了大規(guī)模的基建改造。為給學生提供更好的實訓機會，建在廣元校區(qū)的上海市職業(yè)教育數字娛樂技術開放實訓中心已全部竣工，并通過市教委的驗收評估。學校投入萬元，達到教師每人一臺工作電腦。學校投入萬元用于全年的獎勵福利，比去年增長萬元。我校教師收人均年薪達84854元，職工達6元，比去年提高5%。學校組織教工外出赴西安、張家界旅游，豐富了教工的業(yè)余生活。我們繼續(xù)辦好食堂伙食，關心教工健康和生活。

七、堅持制度化管理，加強廉政建設，形成良好的校風學風 我們加強對中層干部的廉政建設，加強政策學習。針對經費進出問題制訂了嚴格的監(jiān)管制度。推行校務公開，使教工參與學校管理的意識不斷加強。學校強化程序意識，教代會、干部聘任、重大事件決定都按照制度規(guī)定執(zhí)行，成功地杜絕了政策上的漏洞和盲點。

循環(huán)工作總結 循環(huán)種養(yǎng)工作總結篇八

（一）說教材分析

《自然界的水循環(huán)》作為高中地理教材必修1第3章《地球上的水》的開篇內容，涉及內容既是水資源基礎知識，激發(fā)學生求知欲，又為后面章節(jié)的學習作鋪墊。

本節(jié)課由“相互聯系的水體”和“水循環(huán)的過程和意義”兩部分內容組成。“相互聯系的水體”部分內容主要是對水圈的構成、自然界的各種水體之間的關系作了簡要的介紹，為學習水循環(huán)的學習作基礎知識方面的鋪墊。“水循環(huán)的過程和意義”部分內容是本節(jié)課的重點內容，緊緊圍繞 “水循環(huán)示意圖”以海陸間循環(huán)（又稱大循環(huán)）為主介紹了水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，分析了水循環(huán)的地理意義。

（二）說學情分析

高一學生具備由盲目階段向自覺階段發(fā)展過渡的心理特點；他們的認知能力的發(fā)展將接近于成熟，能運用抽象的適用形式、邏輯的推理方式去思考解決問題，可進行獨立探究活動和研究性學習。

高一學生對一些地理表面現象的認知較多，對原理性認知較少。學生已有知識是知道自然界水體存在形態(tài)、能夠概括出地球的圈層結構和各圈層的特點；已有的技能是有一定的讀圖能力和分析解決問題的能力。學生基本掌握了物質三態(tài)變化，對物態(tài)變化中吸、放熱也有一定的了解；學生要掌握的是水循環(huán)過程及其意義、河流的補給等內容。

（三）說教師自身

所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，教師只有清晰地認識自己，意識到自身的優(yōu)缺點，才能更好的扮演好學生學習的合作者、幫助者。

根據mbti心理類型理論，在四個指標，八個偏愛所組成的16種類型中，我是enfp型，所以我的教學風格是情感型。在解決探究性問題時，根據學生的不同性格、成績、性別等組成異質小組，采用小組的形式進行合作交流，營造一種自由、活躍、和諧的環(huán)境，從而使教學效果達到優(yōu)化。

二．教學目標

（一）說課標

本節(jié)課所涉及的內容標準是“運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義”，其中“說出”水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，為“了解”的水平；“說明”水循環(huán)的地理意義，為“理解”的水平，為本節(jié)課的重點。

（二）說教學目標

1）知道水的三態(tài)變化，說出水圈的構成。

2）繪制水循環(huán)示意圖，結合示意圖說出水循環(huán)的過程。

3）舉例說明水循環(huán)在塑造地表形態(tài)的影響。

2 過程與方法

1）通過繪制“水循環(huán)示意圖”，學會繪制簡單地理示意圖的方法。

2）通過結合“水循環(huán)示意圖”、分析其過程，學會分析相關地理事物的方法。

1）通過學習水體有關知識，增強水資源的憂患意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

2）通過聯系生活中的實際問題，激發(fā)主動探究生活中的地理知識的興趣。

3）通過水循環(huán)運動的學習，體會到物質的運動有自身的運動規(guī)律，人類活動應遵循自然規(guī)律。

三．教學重點、難點

（一）說教學重點：水循環(huán)的過程和意義

教學重點的確定,能使學生樹立事物之間相互聯系的觀點，從而對我國的“黃河小浪底工程”、“南水北調工程”有更深層次的認識。幫助學生樹立正確認識和利用自然規(guī)律，實現人類與環(huán)境和諧發(fā)展的觀念。

（二）說教學難點：不同水體相互補給的關系

目前學生對各區(qū)域的特征了解不多，同時學生的空間想象能力比較缺乏，對各種水體之間的補給關系不易理解。

四．教學策略

(一) 說教法

1、地圖法:學會觀察圖3.2和圖3.3運用示意圖，提取地理信息基礎上，師生共同繪制水循環(huán)示意圖，利用水循環(huán)示意圖來說出水循環(huán)的過程與主要環(huán)節(jié)。

2、案例分析法：（黃河斷流問題）通過案例分析讓學生認識到人類活動可以對水循環(huán)的環(huán)節(jié)產 生影響，不斷完善知識體系，真正達到鞏固知識、培養(yǎng)能力、提高素質的目的。

3、探究教學法：概括出水循環(huán)意義是通過收集來的一些直觀性較強的圖片、視頻材料以及文字、 數字資料，用撲捉到的生活中的地理事例，共同分析探討，培養(yǎng)分析、探究的能力。

（二）說學法

培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學法：

2、學會分析：在分析黃河斷流案例過程中，學生收集相關資料、通過討論、共同分析出人類活動對水循環(huán)的影響。

3、學會探究：通過資料的展示與小組討論，運用具體的實例探究出水循環(huán)的意義，學會撲捉生 活中的地理事例，共同分析探討，進而進行提煉、概括。

六．板書設計

的水體陸地水體的相互補給

自然界的

水循環(huán)概念

水循環(huán)的過主要類型、環(huán)節(jié)

地理意義

循環(huán)工作總結 循環(huán)種養(yǎng)工作總結篇九

p27、28例8、例9、課文，p30練習五第1、2題。

1、通過求商，使學生感受到循環(huán)小數的特點，從而理解循環(huán)小數的概念，了解循環(huán)小數的簡便記法。能用“四舍五入”法求循環(huán)小數的近似值，能用循環(huán)小數表示除法的商。

2、理解有限小數，無限小數的意義，擴展數的范圍。

3、培養(yǎng)學生抽象概括能力，及敢于質疑和獨立思考的習慣。

掌握循環(huán)小數、無限小數、有限小數的意義。

掌握循環(huán)小數的簡便記法。

一、自主探索，獲取新知

1、師談活引入新課：

今天這節(jié)課老師給你們講個故事：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，正在給小和尚講故事說：從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，正在給小和尚講故事說：……這個故事講得完嗎？為什么講不完呢？（板書：重復出現）

全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。

2、初步感受循環(huán)小數的特點。

有些同學算著算著就停下了，發(fā)現了什么問題嗎？（組織學生小組內交流）

可能發(fā)現：1、余數總是“25”。2、繼續(xù)除下去，永遠也除不完。3、商的小數部分總是重復出現“3”。

師：你們怎么能肯定會永遠除不完，商的小數部分總是重復出現“3”？讓學生充分發(fā)表意見，明確余數一旦重復出現，商也就重復出現。

師：那么商如何表示呢？你為什么使用省略號？省略號在這里表示什么意思？（師板書）

3、總結概括循環(huán)小數的意義

先計算，再說一說這些商的特點。如果繼續(xù)除下去，商會怎樣樣？能除盡嗎？（請生板演計算結果）

學生討論后，指名匯報，教師抓住學生回答板書：

（1）小數部分，位數無限（或者除不盡）。

（2）有的是一個數字不斷重復出現，有的是兩個……。教師小結循環(huán)數的意義，（板書課題）。

4、鞏固練習：下列哪些是循環(huán)小數？并說一說理由。

學生評議。

5、介紹簡便記法

除了用省略號來表示循環(huán)小數外，還可以用簡便記法來表示。如5.333…還可以寫作5.3，7.14545還可以寫作7.145，請學生把前面判斷題中的循環(huán)小數用簡便記法寫一寫。（請學生板演），同座互相檢查，大家交流訂正，在這個過程中，鼓勵學生質疑。

（52.52525…可能出現問題52.5252.52552.52，師生共同辨析）

7、理解有限小數和無限小數的意義。

學生小組討論，匯報。

師兩個數相除，如果不能得到整數商會有兩種情況：1、商的小數部分位數是有限的，叫做有限小數；2、商的小數部分倍數是無限的，叫作無限小數。判斷前面練習題中的小數哪些是有限小數？哪些是無限小數。

循環(huán)小數是有限小數，還是無限小數？為什么？

學生有可能會質疑，結果會不會是無限不循環(huán)小數，教師可根據課堂或本班學生實際和學生共同分析。

三、鞏固練習

用計算器算出商后，說出商是什么小數，依據是什么？是循環(huán)小數的要求用簡便方法寫出來。

19÷111.08÷3.313.25÷10.6

四、作業(yè)：p30第1、2題。

學生在預習后提出如下一些需要思考的問題：

1、這道題能除盡嗎？

2、為什么它除不盡？為

3、計算結果該如何表示？

4、什么是循環(huán)小數？

帶著這些疑問，本課的教學順利地推進。這些問題也均在教學中得到了解決。

但在練習中出現了以下幾種常見錯誤：

1、在豎式中在第一個循環(huán)節(jié)上也打了循環(huán)節(jié)的圓點。

2、在橫式上照抄豎式結果時，雖然在第一個循環(huán)節(jié)上打了圓點，可卻寫了兩個循環(huán)節(jié)。

3、在計算豎式時幾個數字還未重復兩次出現時，學生就經過推理判斷出它是循環(huán)小數而不再繼續(xù)往下除了。如：2。01212……學生除到2。0121時就發(fā)現小數位數第四位與第二位的數字相同，余數也相同而不再繼續(xù)往下除了。

針對上述前兩個錯誤，以后再教板書時我應強調格式與寫法。特別是p28頁下方的‘你知道嗎”其中有關循環(huán)節(jié)的介紹及“寫循環(huán)小數時，可以只寫第一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首位和末位上面各記一個圓點”應讓所有學生掌握。