每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的偶像初一篇一
在我認(rèn)識的老師中，有的很嚴(yán)格，有的很溫和……可是，他們比起我們的王老師，可差遠(yuǎn)了。
王老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細(xì)長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
王老師對我們就象對自己的孩子一樣，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會。
王老師像媽媽一樣愛護(hù)我們，雖然她那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給王老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以王老師經(jīng)常苦口婆心的開導(dǎo)我，找我談話，幫助教育我。要期末考試了，王老師放棄自己的休息時間，天天早早的來到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點，使我在期末考試不掉隊，我很感謝王老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報辛勤培育我的老師！
更讓我難忘的是，剛開始上課時我總是開小差，王老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因為我沒聽清站在教室里真難為情，以后，我會慢慢改掉了這個壞習(xí)慣。
今年寒假，我讀了江蘇省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長、江蘇省特級教師吳邵萍老師的先進(jìn)事跡，覺得王老師和吳老師一樣是一名優(yōu)秀的老師。我為能遇到這些老師感到幸運。
謝謝王老師耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。
謝謝王老師手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
謝謝王老師在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚(yáng)和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您，王老師。
在我們的心中，對老師的要求肯定是不同的，有的人希望老師溫柔，有的人希望老師講課幽默，還有的人希望老師聰明等等，而我就希望老師講課幽默、認(rèn)真，我很幸運，在我的身邊就有一位這樣的老師。
這個老師是一位數(shù)學(xué)老師。她講課風(fēng)趣、幽默，并且，每一道題她都能給我們指出重點，讓我們徹底明白這道題，有時候，她會讓我們先自己討論，比如說一道判斷題，她就能讓我們先說一說理由，這道題為什么對了或者為什么錯了，往往我們班做判斷題時，就會是一個人接一個人的發(fā)言，最后，看我們說的差不多了，她就會讓我們停下來，將這道題仔細(xì)講清楚，如果還有人不會做，她就會認(rèn)認(rèn)真真的一遍又一遍的講，知道那個人聽懂為止。這樣在我們分辨過后，她再講，我們就會將這道題記得清清楚楚，再也不會錯了。
這個老師不僅幽默，而且還很有耐心。
楊怡在我們班可是出了名的認(rèn)真。每天下課，都能見到她學(xué)習(xí)的身影，有時，她在學(xué)習(xí)上碰到不會的題，就會去問同學(xué)，有的時候，同學(xué)們也解不出來，她便去問老師。這時，老師就會一遍又一遍的給她講，講完后，就會讓楊怡再講一遍，等到楊怡徹底弄懂了之后，才結(jié)束了講解。
這個老師還很負(fù)責(zé)。
老師在開學(xué)之前，總要讓幾個女生把班里打掃一遍，裝飾一番。但是，她自己沒有想其他老師那樣，讓學(xué)生自己裝飾，而是親自來到學(xué)校，和他們一起干，有時，老師寫幾個毛筆字讓他們貼在墻上，有時剪一朵花裝飾教室。
大家猜到這位老師是誰了嗎？對，就是我們的班主任趙小茹老師。
有一種鮮花，我最驚羨，驚羨于它的粲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望在他的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，喜愛有他的課堂。
一頭烏黑的短發(fā)，一雙又大又明亮的眼睛，笑的時候特別帥氣，有時候又像一位慈祥的老爺爺一樣呵護(hù)我們，關(guān)愛我們。這就是我心中的好老師——李老師。李老師是一位物理老師，他工作認(rèn)證負(fù)責(zé)，上課生動幽默，特別是他的聲音很好聽，這可是他自己也認(rèn)同的哦！
這就是我心目中的好老師，也是我最喜愛，最敬愛的老師，她在黑板這片浩瀚的大海上，不停地滑動著船槳，用他的所有知識把我們喂飽。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。
施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認(rèn)真，很有耐心。
記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的。”聽完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團(tuán)；有時像一場溫柔的細(xì)雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的.小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認(rèn)真，很有耐心。記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的。”聽完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團(tuán)；有時像一場溫柔的細(xì)雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。
但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
她是我心中的好老師，美麗高貴：一身象征著智慧的紫色正裝，50多歲，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子臉上鑲著兩顆修煉多年的黑寶石，眼角若有若無的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的漣漪，挺拔的身姿使她更顯莊重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”形容她在合適不過了。
她是我心中的好老師，循循善誘：一堂生動有趣的語文課在歡快的下課鈴中結(jié)束了，課下，一位因家庭因素而一直無精打采的同學(xué)被細(xì)心的她叫進(jìn)了辦公室。“老師跟我說啊，爸爸媽媽雖然不在一起了，但還是關(guān)心我的，我一定要好好學(xué)習(xí)，不要忘記父母對我的養(yǎng)育之恩，將來做一個對國家有貢獻(xiàn)的人！”從辦公室屁顛屁顛跑出來的同學(xué)笑著對我們說。
她是我心中的好老師，嘔心瀝血：有一位男同學(xué)，一直是他的驕傲，不論什么比賽，男同學(xué)總會破那個紙一張火紅的獎狀來回報她，男同學(xué)是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年過去了，男同學(xué)依然如此優(yōu)秀，可就在五年級時，男同學(xué)的成績竟一落千丈，上課經(jīng)常心不在焉，作業(yè)也是投機(jī)取巧，一塌糊涂，如一本天書，讓一向知識淵博的她無從下手。于是她便去家訪，得知男同學(xué)上網(wǎng)成癮，不能自拔。她便對男同學(xué)單獨輔導(dǎo)，經(jīng)常與男同學(xué)談心，可依舊無濟(jì)于事，但她還是不放棄，堅持不懈，一如既往的幫助他，鼓勵他。終于，滴水可以穿石，漸漸的，男同學(xué)的成績有所好轉(zhuǎn)，她便加大馬力，讓同學(xué)們一起督促他。一年后，男同學(xué)果然浪子回頭，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考上了理想的大學(xué)。
她就是我的小學(xué)語文老師：優(yōu)秀高級教師，狄霞。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認(rèn)真，很有耐心。記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的。”聽完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團(tuán)；有時像一場溫柔的細(xì)雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。
施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。
最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發(fā)，白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負(fù)責(zé)我們班的語文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學(xué)的時候，劉老師就任我們班的班主任，那時我們對老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)也幾乎沒有。
我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會不會叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚(yáng)了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
我心中的偶像初一篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?小編在這給大家?guī)碜砦倚牡某跻蛔魑模瑲g迎大家借鑒參考!
醉我心的初一作文1每年快過年時，奶奶都會忙著籌備年貨，什么糍粑啊，豆腐啊，其中我最喜歡的就是奶奶的拿手好戲——甜酒了。
奶奶做甜酒時，我總是喜歡在旁邊看著，奶奶卻總是笑著說我就像是一只小魚兒，“游”過去，“游”過來,老是礙她的事兒。奶奶會選一些上好的糯米，用水洗盡，然后放在鍋里蒸，蒸熟后就放入一個大盆子里降溫，這時候，嘴饞的哦就按捺不住了，就吵著嚷著要奶奶給我弄一個大糯米團(tuán)，可別看我只知道吃，我可也是制甜酒的一個重要功臣呢!
待糯米完全冷后，奶奶就會灑上冷開水，用筷子把它拌勻，然后找來一只大缽缽。現(xiàn)在就是我出場的.時候了，奶奶要忙著把糯米放入缽缽里，我就擔(dān)任撒酒曲的角色，奶奶每放入一些糯米，我就灑上一點酒曲，這一切做完后，就把大缽缽放入鍋中，中間挖一個小洞，用一塊布蓋著，周圍用稻草鋪著，再蓋上鍋蓋，每隔一段時間添些火，三天之后，美味就會出爐了。
此后這幾天的等待，對我這個饞鬼來說，可以說是一天之待，如三秋兮。終于，我驚呼于第三個早晨，當(dāng)奶奶揭開那塊白布，濃濃的酒香便撲鼻而來。它穿過廚房，進(jìn)入客廳，以致整間房子都彌漫著它的香味，我沉醉其中無法自拔，這香味兒，怎一個“妙”字了得?奶奶看我那饞樣兒，忙給我盛上一大碗，我就會咕嚕咕嚕喝上一大口，剛剛打開的甜酒是熱的，它就像一股暖流，緩緩注入我的心里，在我的嘴邊留下了濃郁的酒香，我不禁要贊嘆一句：何以解憂?唯有甜酒了。
濃濃甜酒，悠悠我心。我愛甜酒，更愛做甜酒的奶奶!
醉我心的初一作文2春天時，嫩葉抽出新的枝條，長出新的葉子。濃郁的花香，在清新的空氣里散著，一陣陣沁入人的肺腑。高高的白楊樹，綻出嫩綠的小葉。亭亭的寶塔松泛出一片新綠，柔軟的柳條，隨風(fēng)飄著。鵝黃的柳樹舒展開柔軟的柳條，跳起了瘋狂的“霹靂”。快活的燕子唱著春天的歌，從樹梢過。成群的小鴨子跟著鴨媽媽在小溪里戲水……啊!好一派春意然的景象!
春阿姨剛走，夏伯伯就急著趕過來。夏天是一個愉快的季節(jié)。波光粼粼的河水，秀得孩子們?nèi)宄扇旱膩淼胶舆叄诒趟{(lán)的河水里盡情玩耍。各種味道鮮美的水果也紛紛上市了：一個個圓滾滾的大西瓜，一串串紫紅色的葡萄，令人垂延欲滴。
要是在夏天的傍晚，出去散步的話，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把家里的桌椅飯菜搬到門前，快活的吃起來。天邊的.紅霞，和煦的微風(fēng)，頭上歸巢的鳥兒，都是他們的好友，他們和鄉(xiāng)下人家一起，構(gòu)成了一幅自然、和諧的樸實的畫。
雞，鄉(xiāng)下人家總要養(yǎng)幾只的。要是在他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞在尋找食物給小雞吃，或者看見聳著尾巴的雄雞，在場地上高傲的走來走去。
秋天到了，果實累累，即使一個美好的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯笑得最燦爛的季節(jié)。“叭嗒，叭嗒，”又有幾片葉子落了下來，把我從回憶中喚醒，眼前又出現(xiàn)了落葉妝成的秋色;有人說秋是“悲”，“山山黃葉飛”更顯出蕭瑟凄涼。可我覺得，秋是美麗濃艷的，眼前的樹葉更是美好的：當(dāng)他還只是一片嫩芽，就像人們報知了春的信息，當(dāng)他長成一片翠葉，便盡力吸收陽光，養(yǎng)分，來增強(qiáng)大樹的枝干。秋天，它衰老了，欣然的離開了樹木，投向大地的懷抱，化作一份肥料。沒有墓志銘大地是歸宿，樹木記下了它的功績。它用自己的奉獻(xiàn)，換來了金秋的累累碩果，用自己的生命，贏得了秋日的無限生機(jī)，這是多么崇高的精神啊!
鴨子也是鄉(xiāng)下人家少不了的伙伴。在燦爛的陽光下，我睜開眼睛，驚喜的看著些鴨子，嘿，黃的、黑的、白的、還有花的，一個個毛茸茸、活潑潑的，叫著，蹦著，擁擠在一起，可愛極了。啊，柔柔和和的，真舒服!我同它們親近，可是，它卻像一只受驚的小鳥，在我手中拼命的掙扎，驚恐的叫著。沒辦法，我只好把它放回它的伙伴中。
冬天，路旁的樹木綴滿了銀華，毛茸茸的，比原先粗壯了，建筑物像瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。小路上就像鋪了一層白色的色的地毯，又仿佛妙手的畫家為大地繪成一幅白色、純潔的圖案。我和幾名小伙伴們，一起在雪地里堆雪人、打雪仗，仿佛我們在一個如同雪的王國里歡樂的玩著。
春天，一片翠綠，夏天，一片茂盛，秋天，一片金黃，冬天，一片雪白。你們喜歡我的家鄉(xiāng)嗎?
醉我心的初一作文3作為秋天樹葉的象征，滿山遍野的紅楓成為最醒目的主角。遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，那一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火，顯示出它們頑強(qiáng)的生命力。走進(jìn)楓林，片片宛如小手掌似的楓葉環(huán)繞在你的四周。一陣清爽的秋風(fēng)吹過，帶著萬般眷戀的樹葉，悄然無聲地投進(jìn)大地母親熱和的環(huán)抱。調(diào)皮的樹葉有時也會與風(fēng)姑娘玩起捉迷躲游戲，伴隨著山叫谷應(yīng)和樹葉們演奏的沙沙樂曲，跟隨著小鳥動聽的歌喉，盡情地展示自己，沐浴著陽光在翩翩起舞。若你拾起一片楓葉，夾雜著土壤馨香的味道就會撲鼻而來。從楓葉清楚的葉脈、色彩的變化中我對唐代著名詩人杜牧的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于仲春花”有了頗深的體會。
最常見的梧桐樹葉在沐浴陽光的.同時也為寫生者創(chuàng)建了一幅瑰麗的油畫。從樹葉的經(jīng)脈處透露出秋的蕭瑟，而與此不__的是綠油油的葉子，它們襯托出了秋的生機(jī)勃勃，構(gòu)成了一幅鮮明的對比畫。
數(shù)不勝數(shù)的銀杏葉也不亞于梧桐，它們奇異的小扇形樹葉引人注目。當(dāng)你漫步在銀杏的“海洋”中時，就會被金色之秋所吸引，甚至自己也會化成片片被秋風(fēng)搖曳的樹葉，在風(fēng)中回旋。
飄飄而落的樹葉伴隨我度過很多個年齡，我愛千姿百態(tài)的樹葉，更愛美麗豐收的秋季。
醉我心的初一作文4其實想去看荷花的愿望由來已久。荷花一直是我心中花之仙子，傾慕心儀之意溢于言表。遼北比不得江南，河塘水泡是處可見，隨處可見蓮葉田田的景觀。在我的記憶中，也只是在當(dāng)?shù)厣儆械乃葜幸娺^零星的荷花。倒是那些流傳千古的詠荷詩文佳句，讓我對荷花有了更深的了解。從《愛蓮說》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”句，始知荷花的潔身自好，獨善其身的品格，而“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的詩句更是讓我想象到荷花的美麗多姿。還是從朱自清的《荷塘月色》散文里，領(lǐng)悟到月華如水的夜晚荷塘之美妙與靜謐，便更想著去看塘邊依依垂柳，看魚游戲水，聽蛙呼蟬鳴，盡享荷蓮的縷縷清香，親身體驗?zāi)欠N美妙溫馨的意境。于是在一個周日的清晨起早趕到蓮花湖畔，在荷花深處讓我進(jìn)一步體驗到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的獨特景觀。清波粼粼的蓮花湖水面，荷葉重重滿眼是綠，圍岸的垂柳，在微風(fēng)中悠悠然的搖曳，湖邊的蘆葦，輕輕搖擺著腰身，叢叢碧綠香蒲扛著深褐色的蒲棒像衛(wèi)士般挺立著，紅紅的海棠果羞答答地掛在樹梢上，原本是萬綠蔥蘢的湖邊，被這一褐一紅的點綴，倒是兀自增添了許多天然地靈性。
沿著九曲回廊棧道繞湖而行，開闊的水面被大片蓮葉覆蓋著，一只只清荷亭亭玉立在蓮葉中，有含苞待放，更有盛情綻放，那種嬌羞婀娜的姿態(tài)和輕紅淡粉的玉肌，真如少女般的美麗。荷花的美，不是妖嬈的美，就那么頎細(xì)的花莖上，盈盈如貝的花瓣圍繞著將要沁入萬般心事的蓮子，紅的不俗，粉的溫潤，滿塘碩大的蓮葉如蓋，或舒卷而有韻致，或飄展而不輕佻，那種清純中的雅致，不染纖塵的靈性，盡顯了荷花清高典雅的特性。荷花的香，更是一種韻，要你去讀，去品，你若是刻意去聞，那花香一定是飄逸了。其實站在這碧波旖旎的蓮花湖邊，荷花的那份朝氣與脫俗，那種盎然的生機(jī)本身就是活色生香，又仿佛心念中早已有約的情人，彌漫在空氣中的香韻早已入了心，種了情。
蓮花湖不僅有亭立于水面之上的荷花，還有浮于水面的睡蓮，睡蓮，其實并未真的睡著，只是不理凡塵，沒有煩憂罷了，就那么隨意浮于水面之上，就那么悠然的獨自綻放，紅的艷麗，白的如玉，黃的嬌嫩，紫的飄逸，一朵朵搖曳生姿。大小不一的王蓮，則宛如一只只圓形的小船，在水上悠哉游哉，與遠(yuǎn)處的拱橋，近處的木橋渾然成趣。這水，這花，這景，真比墨染的素描還要生動。時想，若駕一葉小舟在這湖水中穿繞荷花叢中遲行，留下清波漣漣，看魚群閑游藕塘西東，更有閘門處的鯉魚紛紛跳躍，或撩起一把水，灑向荷蓮舟中，讓她載滿圓潤的玉珠。只是泛舟不成，雙人和三人游覽自行車讓我們過足了癮，踏車穿梭在湖畔林蔭道上，或撥開茂密的芳草，在那層層疊疊的蓮葉旁，尋尋覓覓那荷花嫵媚婀娜之香韻則更是別有一番情趣耳。
流連九曲回廊棧道觀荷，不覺日移中天，熱浪迭起，便依沿叢叢蓮荷邊徐行，借其綠蔭索涼。折起一荷葉遮于頭上感受清涼如許愜意。繞過數(shù)畝荷塘稍有疲憊，索性取幾片荷葉鋪于樹下小憩，吃過隨身攜帶的午餐，悠悠地躺在荷葉上享受夏日里的綠色溫馨，仰望藍(lán)天白云，傾聽樹上蟬鳴，與似睡非睡的朦朧中遐想蓮花湖的美妙。過午，疲憊皆無，乃沿湖畔小路繼續(xù)前行，觀看水中蘆葦隨波浩蕩，蘆花咋放灰白，微風(fēng)刮動沙沙作響。有野鴨雙雙在水邊游蕩。菖蒲、香蒲叢叢密密，抽出深黃色的穗棒，這是粗的蒲棒。小時在家鄉(xiāng)水泡所見的蒲棒是細(xì)的，大哥哥們說可以吃，但我一直沒敢品嘗。而三棱草卻是我更熟悉的，小時常割來做和泥抹墻抹房蓋的洋就，而現(xiàn)在所見的棱草只是作為凈水的植物了。所有這些水生植物功不可沒，水生植物根系和微氧-厭氧環(huán)境滯留、降解、固定來自陸地生態(tài)系統(tǒng)易引起水體富營養(yǎng)化的養(yǎng)分和有機(jī)無機(jī)污染物。因此,水生植物的選擇和組合對濕地生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)育十分重要，尤其對受城市地表徑流污染的濕地復(fù)育。隨著城市化進(jìn)程的快速發(fā)展，應(yīng)用濕地生態(tài)系統(tǒng)來凈化水質(zhì)是大自然賦予的一項重要的綠色技術(shù)。水生植物是濕地生態(tài)系統(tǒng)凈化水質(zhì)的重要驅(qū)動力和作用者，不同的水生植物對營養(yǎng)物和污染物具有不同的`吸附、吸收、降解作用。所以水生植物對于蓮花湖是不可或缺的凈水寶貝和功臣。
日漸西斜，臨近濕地生態(tài)草原，只見蒿草茂密，前行中不時驚動幾只野雞飛起，蒿草深處多有野雞鵪鶉藏匿做窩孵育繁衍，其生態(tài)效應(yīng)不言而喻，更給游覽的人們增填了天然樂趣。自然找到了年少時在鄉(xiāng)村荒野嬉戲玩耍的過往。
沿濕地方圓游覽一周，待回歸到天鵝展翼伸徑揚(yáng)首處，再次流連于九曲回廊棧道，見落日余暉照耀那片蓮荷泛起金黃色的光芒，蛙聲連綿起伏不絕于耳。近看有蛙兒跳躍于荷葉之上，荷梗便自由自在地晃動起來。我徐行的腳步驚動了荷葉上的鳴蛙，它們紛紛撲通撲通跳入水中，那激起的漣漪接連著在水面蔓延開來。
該回了，趕最末一班公交。日出至日落，一整天的與蓮花湖濕地蓮花湖零距離的親密接觸，讓我盡享了她的美妙，目睹了她的美麗多姿，她的嫵媚婀娜的風(fēng)采，感受到她的自然生態(tài)的今天、明天和更加美好的未來。荷塘歸來，我感覺身上浸透了荷花的色彩，荷葉的味道，夏荷蓮花的清香依然。我忽然感悟到那種自然的生態(tài)的湖水、蓮荷、蘆葦、菖蒲、香蒲，野鴨、蒼鷺、青蛙、湖魚以及所有的生物植物是那般美好，美好幸福的印跡揮之不去，時時刻刻將我環(huán)繞。
醉我心的初一作文5“是你讓我心醉，讓我開心流淚……”小時候，每當(dāng)我聽到這首歌曲，我就會感到奇怪，是什么東西可以讓人心醉，開心又流淚呢?
在上小學(xué)時，我認(rèn)為童話書是最讓人感到心醉的東西。當(dāng)我看到《白雪公主》里面那個狠毒的王后想要陷害、謀殺白雪公主時，我的心里就有陣陣酸楚，拳頭握得緊緊的，好似我就是受害人一樣，搞得媽媽一看到我看童話書，就頭皮發(fā)麻地看著我，像看神精病一樣;當(dāng)我看到白雪公主被毒死時，我就淚流滿面，好像我也被毒死了;當(dāng)看到王子救了公主后美滿幸福的生活，而那個惡毒的王后穿著燙腳的跳舞鞋，一輩子都要跳舞時，我高興地哈哈大笑，好似吃了開心果。
當(dāng)我看到海的女兒時，我?guī)缀蹩梢哉f是邊看邊哭，雖然那時候還小，不懂得什么是愛情，但當(dāng)我看到美人魚在地上跳舞，就好似在刀尖上跳一樣痛時，我也忍不住要碰一下腳，想知道自己是不是海的女兒……
隨著年齡的增長，父母、老師的要求日益增多，連看什么書都要有限制，于是，我只有忍痛割愛，為了將來自己美好的前程，揮手向童年的七彩夢及童話書做了最后的了斷——“byebye了，我親愛的童話書。”于是，我可愛的老同黨“童話書”一本一本地被迫從我書架上離開，而世界名著《簡愛》、《巴黎圣母院》、《水滸傳》、《三國演義》、《湯姆大伯的小屋》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》等等也在我的書架上“閃亮登場”了。
看到這么多的書，及這么難聽書名，心里不免有點發(fā)憷。可是，當(dāng)我每次看不到一半時，立刻就瘋狂的地愛上了這些書，仿佛吸毒人員離不開毒品一樣離不開書了。讀《簡愛》時，中間雖然有時撲朔迷離，但結(jié)局很好，雖然男主人失明了，但他卻擁有了一個智慧、可愛的妻子，我的心里不禁涌出了一些感動。在心里也默默地為他們祝福，希望他們越過越好;在看《巴黎圣母院時》我不禁為這個副教主的好色之徒而憤憤不平，為書中的女主人公而惋惜，為那個所謂的中衛(wèi)隊長而感到可恥，為書中那個敲鐘的男一號主人公而感到圣潔。結(jié)局的悲慘是我所沒料到的，同時，多愁善感的我淚水如洪水一般涌了出來。
這就是書籍——能讓我開心，能讓我悲傷，能讓我沉醉其中的書籍。
;我心中的偶像初一篇三
趙麗穎在剛闖蕩娛樂圈的時候，就有導(dǎo)演對她說：“去把臉削尖再墊個下巴你才能演戲，才能紅!”可是趙麗穎卻不以為然，她深知演技比錐子臉更重要，而父母給了這張臉自然不能隨意動刀。這種倔強(qiáng)，一向伴隨著她到此刻。從中專畢業(yè)的她，從不避諱自我的學(xué)歷，因為讓她更看中的是演技。她也不避諱她的農(nóng)村的出身。
馮小剛慧眼識珠，趙麗穎在“雅虎之星”馮小剛組取得冠軍。誰也沒想到這個圓圓臉大眼睛的女孩如今能紅成這樣。這次奪冠經(jīng)歷給了趙麗穎極大的信心，也讓她發(fā)現(xiàn)了一個做事的秘訣，那就是：當(dāng)你在做一件事的時候，越是畏首畏尾，瞻前顧后，越有可能與成功擦肩而過。