無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
思考思考篇一
今天的`第二節課,老師給我補了一節游戲課,這個游戲的名字叫《吹乒乓球》。規則是:將乒乓球從第一個杯吹到另一個杯,再吹到下一個杯,一直吹到最后一個杯子,如果一次吹過了兩個以上的杯或直接吹到終點這都不算,得重來。
游戲開始了,我一吹球就到下一個杯子里,高興之余,回頭看看那位小女子,她還在目不轉睛地頂著那乒乓球轉,好在等待都會機會吹。我看她的樣子,我覺得十分好笑,就繼續往前吹,當我吹到第三個杯子,終點就在眼前了,我使勁一吹,啊!球飛出杯子了,但是沒到達終點。失落的我回頭看那女孩,依舊是穩穩當當地吹,最后她贏了第一局。
緊接著第二局,我吸取教訓:不要太過于著急。有了這個教訓,我就耐心地吹了。首先我目不轉睛地盯著球,當它轉到了中間時,我一吹,“噔”一聲它穩穩當當地落在我前面的杯子上,接著按照這種吹法,我過關斬將,無可披靡,所項無敵。吹球的速度,快得像脫了羈的野馬,似離弦的弓箭,僅僅用了五秒鐘的時間,比起原來的方法,還要快還要準。
比賽結束了,雖然我與小姑娘打成平手,但是我其實是輸了,我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩穩當當吹,輸就輸在我沒有一顆冷靜的心,輸就輸在我沒有經過思考就擅自行動。對于這件事,我有了很深的體會:“無論今后遇到什么事,都要經過思考,做出最好的處理方法,做到省時,省力。這樣才能達到高效益啊!
思考思考篇二
凡事要學會自己去做判斷,不能一直去依附別人。
當然有時候別人的思想,建議,經驗是一種參考借鑒,也可以學習之,但還是要培養出自己的獨立思考能力。
這次課程學習中,老師也一直是表達這樣的觀點,對于自己還不熟悉,不懂的鄰域先不要貿然行動,尤其是一些看似有很大收益的事情,其實就是伴隨著一定的風險。所以一定要在自己有所學習,有所了解之后,再去行動,從行動中學習經驗。
生活中,我們應該也都碰過“畫大餅”的人,對于一件我們不太熟悉的事情或者行業,說著天花亂墜的描述,也許是真的有那樣的契機,也有可能是為了吸引他人聽進自己的話題,添了些油醋而已,但凡自己對他所說的行業有些許了解,可能就能從那一字字句句中聽出不同的味道。
朋友小籃是個不太會打扮自己的人,因為從小到大,她的服裝搭配都是媽媽幫打理的,平時她也就是穿穿校服,并不是太在意這方面,后來長大了一些,她和同學們去逛街,起初買衣服的時候,她們也會問問小籃一些意見,小籃對這個并不是很在行,所以只是主觀地說著自己的喜好,結果都不被她們認同,反而取笑她。久而久之,小籃就覺得自己的眼光真的不行,遇到這種問她問題的時候,她只好說都好,不發表意見。
其實在小籃的眼中也是有偏好的,畢竟有時候她在心里選的,也和同學們后來挑的是差不多的,只是她習慣了依附,不做判斷,結果成了同學眼中不重要的意見。
這世上有這么多人,每個人的喜好都是不同的,每個人都是獨立的個體有不同的想法,小籃的有些看法和同學不同,可是也有人會認同她的看法的,所以我也鼓勵小籃,有時候一些無傷大雅的決定還是要自信點,相信自己的眼光啦。
思考思考篇三
坐在考場上,我是第一次麻木了,已經沒有往年那種緊張的感覺了。
記得每次考試的時候,手總是在不停地寫,不停地計算,生怕寫不完似的,沒有一分鐘是空閑的。但是這次,我是完完全全麻木了,已對考試的分數看得淡了,不再重視那用紅筆寫出的數字了,已不在乎是“對”多,還是“錯”多了。那么,我到底在乎什么呢?是金錢,時尚,外表?都不是!那到底是什么?我自己也不知道。
我為什么會變成這樣呢?如此的頹廢。我簡直是在捶殘自己的生命。多少孩子想讀書卻因為沒有錢而不可以讀。而我呢?坐在這寬敞的教室,有著明亮的燈光和舒適的桌椅,每天可以聽老師講課,可以學到很多知識。但我為什么不懂得珍惜呢?媽媽辛辛苦苦掙來的錢就是為了讓我在這“坐”的嗎?那可是媽媽用汗水換來的啊。我不明白,我能如此狠心糟蹋媽媽的錢。
不,我不能麻木,不能如此的浪費生命。因為每個人的生命只有一次。我要讓自己真正“活”在這個世上。
可能等到真正老的那天,我們才會真正感受到后悔。后悔讀書時不努力,后悔沒有與別人好好的博過一回。但到那時候已經遲了,那時候的我們只能等待死亡!我不要做一個后悔的人。
我要變回以前的那個我,那個要與別人競爭的人,我不能因為遇到這點點小困難就退縮。不管我能不能成功,但我至少努力過!
朋友們,大家都站起來吧,為了自己的理想,不要再退縮了,一起努力吧,成功就離你不遠了!
思考思考篇四
思考太多的人是孤單的。所以我開始變得不那么想事了。上班做些該做的事,下班后我就盡量做回自己。我不喜歡我自己的生活被工作無止盡地捆綁與牽引。所以,有時候,我也會打電話給遠方的朋友們,聊些沒有營養的天。我會在網上看些新聞和冷冷的笑話。看看哪個地方死人了,哪個官員下馬了,哪個紅了,哪個紫了,哪個嫁人了,哪個走光了,哪個性丑聞了。喜怒哀樂的浮世繪,天下基本太平。
而我深深地明白,反正這個世界上少了誰地球照樣會轉,沒有感情也一樣可以活得很好。無所謂愛與恨,無所謂天長與地久,亦無所謂悲與喜。我喜歡的永遠是那些默默無聞的扎根于靈魂深處的東西,比如那些特別美好的人事,那些雖然凋零卻依然芬芳的情感,那朵隨風遠逝的燦爛歡顏。
我可以猜透很多人的心,卻唯獨猜不透你的心;我可以走遍天涯海角浪跡天涯,卻唯獨走不出對你的思念;我可以擁抱全世界,卻唯獨無法真實地擁抱你;我可以寫下長長的詩篇,卻唯獨寫不出關于你的只言片語;我可以吟唱一首首深情的歌曲,卻再也唱不出曾與你合唱過的那首歌。我穿越千山萬水,只愿與你重逢。
最近工作忙了點,而且我能預感到年底將會越來越忙。我只能就著記憶里那些或能愉悅心靈或能慰藉思緒的斷章枯燥的涂改著自己的人生。沒有太多的空閑去想其他的事,甚至自己的計劃都被無限期的延后了,包括一個人在周末的時候安靜的去電影院看一場電影,如此簡單的事情。我想我是真有點茫然了。我已經很久很久沒看過電影了,幾乎把電影戒了。
下班后,我一般先看半小時娛樂節目。偶爾會在洗漱后躺床上繼續看會兒書。看到憤怒的時候會咬牙,想擊節而歌的時候,會傻傻的笑。看著看著就自然睡著了。然后,第二天會在鬧鈴聲中醒來,開始各種瑣碎的上班生活。這樣也好,我就不會想太多事了。我是一個愛干凈的人。從不留長指甲。我開始隱姓埋名的生活,只和喜歡的朋友聯系。
我不知道怎么能用這么暮氣沉沉的文字來記載這些瑣碎的東西。或許真的是心情太平淡了。或許只是明白人生還沒到我可以撒野的時候。可我想讓自己激動起來,于是我不斷給自己編織各種美麗的夢想。其實我從來不愿把這些生活的瑣屑示人,而慣來是仰首飲盡這些歲月的痕跡。我需要有自己的堅持。我還想給更多人編一個更大的故事,讓這天下的人能因我編的故事隨我起舞。
不記得在哪個電影里看的一句臺詞,我要的只是滿足。這是一種多么奢侈的理想。去愛吧,像不曾受過一次傷一樣;跳舞吧,像沒有人欣賞一樣;唱歌吧,像沒有任何人聆聽一樣;生活吧,像今天是末日一樣。其實,我要的只是撒野。終究,思考太多的人是孤單的。
思考思考篇五
今天我看的文章中說的那樣:我們要處理好問題就必須找到客戶是誰?也就是服務對象是誰?一旦偏離了服務對象,我們的服務就會產生主題性偏離。我有同感的就是李希貴校長說到的對老師的評課。無論評課老師如何評論,但衡量一位老師的課是什么課,學生最有發言權。因為老師的服務對象是學生,只有學生感覺老師的課是優美的課,才是好課。其實停下來想一想,也就是這樣。
在低年級小組教學中,說話這個問題,我需要根據實際情況去進行了解調查,我就打算在老師上課的時候入住班級,因為只有這樣我才能了解到學生對課堂的第一手資料。只有了解真實的課堂,我們才能找到阻止學生不必要活動的制度。無論何種教學改革,制度的靈活使用是很有必要的,甚至可以一個班一個樣。因為孩子與孩子不同,老師與老師也不盡相同,也就是說任何一個課改都不可能照搬,照搬也很難成功,也就是幾乎成功不了,除非發源地學校的人員親自管理。
11月30號 晴 星期四 親子日記第九十天
時間過的好快呀!轉眼間我寫日記三個月了,雖然每天發的不是很及時,但每天都在堅持著,看到家長們分享的教育經驗使我得到很多收獲,每天都在改變著,我在改變,大寶在改變,我們的家也在改變,就連上幼兒園的小寶也在改變,以前小寶都會吵著讓我和他哥哥陪著他玩,現在每天回到家小寶就會提醒哥哥先寫作業,真的感謝陳老師和學校提供家校合育,感謝提供平臺。
教育是一種示范,教育是一種身臨其境的體驗,當我們把教育當成表面時,我們會在課堂上講不闖紅綠燈等規章制度,而在沒有人的時候依然去違規,這也就是表面的教育。這樣的教育只有表面意義,距離實際意義也就比較遠了。其實李鎮西老師與校長共勉的話同樣也適用于家長或者老師:最好的管理莫過于示范,最好的教育莫過于感染。
在小組教學中的制度建設也需要我們從實際操作問題中不斷地改進,不斷地思考,處理掉一些不適合的因素,才能讓它茁壯成長。希望未來的我和其他老師一起找到這各地年級小組的教學之路。
思考思考篇六
從圖書館出來,沉悶的氣息被秋天的風席卷而走。橘黃色的燈光被樹葉切成碎片,透過樹縫把視野變得模糊。手中溫熱的水杯傳遞著暖意,晚風吹過也感覺不到寒冷。安靜的時間,寂靜的校園。看一看現在,想一想曾經。
夜晚,很美麗的一個詞。在夜色中潛行,走在人影寥寥的校園。漫不經心掃視熟悉又陌生的景色。二教門口開得不再燦爛的銀杏樹擺脫喧鬧,開始享受不受關注的寧靜。那些天,云層散去,陽光灑下,金黃色的樹葉將陽光的色彩渲染到極致。立在廣場開闊的地方,看著我們匆匆走過,看著我們留戀的眼光,看著我們在樹下仰望,看著我們拾起它用了一年時光寫好又隨意揮灑的明信片。有人瞇著眼睛,有人停下腳步,有人嘴角翹起,有人支起畫板,有人拿起相機。用身心去享受,用色彩去記錄。它像春天一樣充滿生機,像陽光一樣散布溫暖,像歲月一樣落下時間的碎片。現在,它像一棵普通的樹一樣獨立、安詳。樹下金黃色的蝶翼被秋風吹散,幻想化作泥土靜候護花;被收進黑色的塑料袋,化作灰色的塵埃在天空飛揚;隨著雨水流入狹窄的下水道,開始一段在黑暗中尋找光明的旅程。沒有人會再往樹下擺放一顆讓人遐想無邊的蝴蝶桃心,就像沒有人會再拿著相機對準失去焦點的銀杏。夜色里,它安靜一如既往。
我轉過身,融入銀杏對面的樹蔭之下。繁密的枝葉讓燈光變得極為暗淡,讓夜更接近它的本色。有這樣一些樹,四季的顏色從不更替,沒有過多的變換,葉落的時候很少,沉默的時候很多。那些夏天聚集在樹蔭下的人將它遺忘在時間的角落。也許,不曾記得也就算不上遺忘。理所當然,順理成章。夏天到來了,冬天都會離去嗎?腳下延長很遠的幼稚的粉筆畫在對我說夏天的故事現在依舊在上演。過于忙碌的我們,忙得不知所措的我們忘記了很多事情。有些事我們不記得了,但在我們眼中沒有長大的孩子總會記得。地上的粉筆畫是一條長長的路,通向天真的笑臉,通向我們已經遺忘又想拾起的時光。童心不會隨著年齡的增長而增長,越長越大也并不意味著越變越好。了解這個世界是我們一生都在做的事。
面對老圖側面的角落還有一棵掛滿繁星的銀杏。在這樣的角落,不引人注意的地方還有一身輕輕搖曳的樹葉。樹下正好有一盞耀目的路燈散發橘色的光芒掩蓋了它的色彩。昏黃的燈光照映在閃爍的葉片上恰恰相得益彰。在不受人關注的角落,慢慢褪去身上的鱗片,悄悄迎接冬天的到來。沒有波瀾不驚,沒有心似狂潮。這樣的方式也可以度過一生。樹下,葉子一層一層堆疊了起來。沒有人來打掃,也就沒有人來打擾。等到來年,化作春泥更護花。安靜等待,安靜付出,在被遺漏的縫隙中呼吸。
旁邊,新開的書吧吸引了不少人。暖色調的燈光透過玻璃投射到漣漪微起的水面上,化作聚集又分散的點點繁星。夜色下一方不大不小的水池也足夠讓人沉醉。柔順的柳條垂在水面之上,留著薄紙一樣的距離懸在鏡面上,不忍點破。這樣的臨界點是世界精美絕倫的設計。就像人與人之間的距離,有時無比貼近,伸出手想抓住的東西仿佛觸手可及,卻始終不敢越過那薄薄的紙窗。因為一旦輕點,便會波瀾起伏,無法預料破碎的平靜何時能夠停息。
視野被夜間的霧靄阻隔著,歲月在悄無聲息里沉淪。
幻變的的生命里,歲月是最大的小偷。這一年,它從我身邊偷走了很多東西。也許不叫偷走,只是在我還沒來得及挽留就離開了。有些人,有些物,有些感覺,丟了之后就再也找不回來。再也看不到和藹的微笑的舊影。于是去嘗試讀懂離開的的意義。你想悄然離我而去,但心卻還停留。在閑暇時,我在透明的玻璃窗上看到你溫暖的微笑,我聽見你在安靜的夜晚躲在門后微笑,我轉身感覺你一直都沒離開過。手機上永遠不會再顯示的電話號碼,房間里永久失去的喧鬧,心照不宣地努力微笑。生命的長度會被延續,帶著對你的思念行走四方。我思故你在,你思故我在。縱使時光流逝,洗成緋紅,有些故事依然像一杯散發淡淡清香的茶,有些人會成為生命里雋永的篇章。
若有所失,若有所得。好像什么都發生過了,又好像一切如初。有人離開了,有人來到了。陌生的,熟悉的。親密的,遙遠的。天邊的,眼前的。有的人來了又走了,有的人還沒來得及靠近就已遠離。有些故事,沒有人能講完。只要心有所屬,一切都在意料之中。那些意外的故事會被我們當做劇情寫進腳本。
思想到這里就應該結束了。被我們忽視的風景好像總是會在某個瞬間想起。
也許這是一種進步,因為我曾經還在思考人活著是為了什么?記得曾經有人說過人類一思考,上帝就開始微笑,既然上帝賦役了我們生命,給我們活著的權利,思考就不應該停止。思考是生命的真實,也是一切痛苦的快樂的源泉。
既然活著,就應該積極、快樂的活著更應該是思考的活著,沒有了思考的活著與其說是活著不如說是完成生命的輪回。人生的路需要思考的甘露滋潤,更需要靈魂之水的灌溉,兢兢業業的呵護,生命之花才會在活著的土地上爭奇斗艷。或許我們有時活得很虛偽、很累,帶著面具,裝上防備,但是當晨曦中的第一縷陽光撫摸到真實的時候,活著就一定會綻放出誘人的美麗。人是一生應該是奮斗的一生,學習的一生更是思考的一生。
痛并快樂的活著,同時把快樂灑向別人心田的人是幸福的。人的一生應該是思考的一生,百轉千回、激流險灘的人生旅途中,唯有善于思考的人才有處亂不驚的鎮定。活著,也需要境界。當生命之舟即將你而去的時候,你也就成為真正的智者,理解人為什么活著,人應該怎樣活著,也許我們離般若的境界還很遙遠,但思考我們應該怎樣活著應該是必要的。活著,就應該對自己負責,對他人負責。
思考思考篇七
盼望著,盼望著,終于開學了。告別了小學生活,我邁進了中學的大門。一切都是新的,新的老師,新的同學,新的課程,當然我也有了自己新的認識。
開學前的幾天里,平時門可羅雀的文具店里被前來購買文具的學生、家長圍得水泄不通,我也加入了其中。
歷史、生物、政治、英語、語文老師都對我們說了上課的要求和要用的東西。歷史要用筆記本,生物也需要,英語不僅需要兩個橫翻英語本,還要有一個文件袋!?文件袋竟然是要裝上課用的書的。語文也需要買一個100頁的整理本,和50頁的隨筆本。這些東西在我看來都不便宜啊!
在挨挨擠擠的人群中我發現了小學的5個同學。其中一個滿頭大汗地叫著說:"哎呀,史翰錦,別管了,直接往里裝吧,反正3年呢,要用到的本兒多著呢?眼前的場面讓我驚訝,只見他拿著個大籃子,見著好看的本兒就往里塞,都要塞滿了。他買的這些本怎么著也得有個100塊錢吧!我選完東西后趕緊去結賬。發現每個人手里都拿著好多的本,有厚的,有薄的。收銀員都快忙不過來了!裝現金的柜面也亂七八糟,上邊的零錢隨便的擺著,肯定是她來不及收拾。前面幾個人結賬,每個人都不下50元。終于輪到我了,我也花了50多元。
后來去小餐桌那家初三的學姐也花費了好多,其中一位拿著100元,最后只剩五毛。
唉,上中學真費錢!我不禁想一定要集中到這開學前買嗎?平時做好準備開學前不就從容了嗎?有的東西一定要買新的嗎?如果不買的話,是否有可以替代的方案呢?我經常有本子沒用完,新學期就一定要換新的,看來要好好想想了。