人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

可愛的小雞篇一

雞媽媽頭飾1個，人手1個小雞胸飾。

1．請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2．教師給進活動室的每個寶寶胸前貼1個胸飾“小雞”。

3．教師扮演雞媽媽：“我是雞媽媽，我可愛的小雞在哪里？”如果媽媽找到一個寶寶，這個寶寶就要回答說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我在這里——”。

4．雞媽媽逐一走到雞寶寶面前，與每個雞寶寶進行問答。

聽聽說說：兩只小雞

與兒歌內容相符的圖片1張。

1．出示圖片，引導寶寶觀察圖片內容，幫助寶寶理解小雞搶蟲的情景。

2．教師用夸張的表情和語調邊指圖邊念兒歌。

4．教師帶領家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。

涂涂畫畫：毛毛蟲的一家

1．各種顏料，各種顏色的圓形小紙片若干。

2．人手若干圓形海綿印章，廢舊報紙，訂書機。

2．教師將8個圓形小紙片一一相連，用釘書機訂成毛毛蟲狀并提問。

（1）教師：“小圓片變成了什么？毛毛蟲的身體是什么樣子的？”

（2）引導寶寶用語言表達、用肢體表現“彎彎的，直直的，鉆進去，鉆出來”等。

3．寶寶進行毛毛蟲印畫活動。

（1）教師示范用圓形海綿印章、報紙揉團等方式在“毛毛蟲”身上印畫。

（2）寶寶和家長一起游戲。家長先幫助寶寶將8個圓形小紙片用釘書機訂成毛毛蟲狀，然后寶寶自己選擇海綿印章或報紙等進行毛毛蟲印畫活動。

提示家長：當寶寶獨立印畫后，可幫助寶寶添畫毛毛蟲的眼、嘴等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗成功的快樂。

可愛的小雞篇二

今天，我們家來了一位新“客人”我稱它為仔仔。仔仔剛到我家時，特別安靜。它有著一身毛茸茸的黃褐色羽毛，尖尖的小黃嘴上帶者一絲鮮艷的紅色。又大又黑的眼睛，好像黑色的小珍珠。在它那白黃相間的腳上，我發現有一道鮮紅的傷口結了疤。

小雞仔是在出生的第十天就開始長毛的，而且也長出了毛茸茸的黃翅膀，摸上去特別溫暖。如果我用手把它抓到比頭頂還高的地方不放下來的話，它就拍打翅膀，直到我把它放回地上，仔仔才向我嘰嘰嘰叫了幾聲，它好像是在對我破口大罵到“嘰嘰，你把我舉到那么高的地方干什么？想讓我打你嗎？今天天氣不錯，還不陪本王出去溜達溜達?！毙‰u特別愛看圓滿的月亮。因為它特別喜歡黃色的圓球，所以我看到了它眼里充滿了渴望。它心里好像在想：哇，好圓好黃??！好想要啊！

在十天前，我和仔仔分開了。仔仔搬到了叔叔家。那里花草樹樣樣有，而且那里也看許多大大小小的雞。今天，我想仔仔了，于是來到了叔叔家來看仔仔。我躲到一個角落偷偷地看著仔仔和小伙伴們玩。

仔仔比以前大了好多，比原來整整大了三四圈，它之前褐黃色的羽毛現在帶了許多棕褐色好像粘上了棕色的泥巴，頭上的羽毛比在我們家的時候白了好多。甚至長出了一點點紅色的小雞冠，腳上粘上了灰塵似的。

過了一天我又來看仔仔了。突然發現，仔仔尾巴部分的羽毛變成了黑色，身上的羽毛全是褐色的，雞冠變得又大又紅，連下巴也長出了一點像紅帶子一樣的東西。它變成了一只小公雞！

仔仔與其它大公雞在一起，悠閑地在草地上，特別安靜。我想它們吃食或早晨叫人們起床一定不是那么安靜的。

仔仔走路的時候雞冠一抖一抖，腳一起來就在旁邊靠。

如果有人趕和它搶食物，它總是先把對手引到很遠很遠的地方。再從遠處人必跑回來，坐在地上享受美食。它好像想說：“和我搶食物？沒門！”我好佩取它呀！

可愛的小雞篇三

暑假里的一天，爸爸帶我回了奶奶家。

奶奶家里有兩只可愛的小雞，它們長著金黃的羽毛。小雞的'眼睛是黑色的，圓溜溜的眼睛像一個小黑豆。它們的嘴巴又堅又硬，就像一把利劍。

它們吃食的樣子可有趣了，我抓了一把小米，放在它們的碗里，它們一聽到有食吃，就張開小小的翅膀，去搶食物。

到了傍晚，奶奶叫我把小雞捉到窩里，可我怎么也捉不住小雞。它們東躲西藏，給我玩起了捉迷藏的游戲。我靈機一動，想出了一個好辦法：把小米撒在雞窩旁邊，不就能把小雞引過來嗎？我快速地把小米撒在雞窩旁邊，果然有一只小雞中了我的計，我迅速的把它抓回了家。我就用這樣的辦法，把剩下的小雞抓回了窩。

這就是我奶奶家可愛的小雞！

可愛的小雞篇四

夏天，烈日當空，驕陽似火，爸爸帶著我去鄉下奶奶家避暑。

一到奶奶家，剛下車，我就聽到一陣“嘰嘰、嘰嘰”的聲音。我左看看右找找，終于看見一個盒子里裝著一群可愛的小雞。

小雞們穿著一身黃色的外衣，身子圓圓的，像一個個毛絨絨的絨球。小雞的頭又小又圓，上面還鑲嵌著兩顆黑寶石一樣的小眼睛。它們的嘴巴短短的、尖尖的，上面還有兩個小鼻孔。它們的小腳像樹枝一樣分開。

好可愛的小雞啊，我真想抱抱它們！

我伸手去抓小雞，小雞嚇得東逃西竄，嘰嘰的叫聲也更響亮了，好像在喊：“救命啊，救命啊！”我一時還抓不住它們。于是，我在地上撒了一把米給小雞吃。小雞一看，一窩蜂地跑去吃米。只見小雞們用它們的小嘴一啄一啄地吃米，頭一點一點的，好像在數數，可愛極了！小雞見我給它們米吃，就不怕我了。我順手輕輕捧起一只小雞，溫柔地撫摸著它，和藹地說：“小雞小雞你別怕，我是你的新朋友！”慢慢的，小雞睡著了。

看著這群可愛的小雞，我想：對于可愛的小動物們，我們人類不僅要保護它們，還要呵護它們，讓它們健康快樂的成長。只有人與動物和諧相處，我們的生活才更美好。

可愛的小雞篇五

1.能觀察小雞的形態，特征，涂畫小雞的不同形態。

2.大膽作畫感受作畫帶來的快樂。

物質準備：小雞圖片 油畫筆 畫紙

一、聲音導入，吸引幼兒的注意。（教師模仿小雞的叫聲）。

師："嘰嘰嘰~~~小朋友聽聽是誰來了？"

二、出示圖片，引導幼兒觀察小雞 。

小雞是什么顏色的？"師小結：小雞的頭是圓圓的，身體是橢圓形的，嘴巴是尖尖的，小腳像樹杈，小雞是黃色的。

三、教師講解示范涂畫小雞。

師：畫一個小圓當小雞的頭，再畫一個橢圓當小雞的身體，要注意小圓和大圓是好朋友，所以它們不可以分開。在小圓的旁邊畫個三角形當小雞的嘴巴，在小圓的左上角畫一個小圓圈當小雞的眼睛。再畫上小雞的小腳，最后涂上顏色。

師：老師在畫一些小草裝飾一下

四：提要求1.小朋友要想先想一想，你想畫的小雞在做什么，然后再動手畫。要記住兩個圓是連在一起的哦。

2.在畫的時候要保持安靜。

活動延伸在美功區，投放各種繪畫材料供幼兒選用，繪畫小雞

可愛的小雞篇六

前幾天，我養了一只可愛的小雞，它可不是普通的小雞。不是母雞孵的，而是人工孵化。

當它還是一枚雞蛋時，我就已經與它見了面。我親手把它放入了暖箱？一眨眼，過了18天，我去看小雞，把雞蛋放在手電筒上時，我看見了小雞紫色的血管，還有一個撲通撲通亂跳的小心臟?？赡苁堑谝淮魏臀乙娒嫣o張了，我捧著雞蛋，十分激動，頓時感受了生命的真諦。

第二天，我剛放學回家。發現小黃不見了。我到處亂找，非常著急。最后在我家的陽臺上找到了它。哦，原來他是在“參觀”我家呀。我趕緊把它放進窩里，免得他再到處亂跑，讓我擔心。

可第四天一大早，我卻發現，以前活潑可愛的小黃卻非常安靜，只是偶爾啼叫幾聲。叫聲十分無力，我十分擔心，又給它放了點食物和水。到中午回家一看，小黃已經不動了，我非常傷心，大哭起來，悲傷萬分，無奈之下搬走了小黃，埋在了一個土坑里。

僅僅在這短短的四天，就讓我嘗到了興奮，激動，悲傷各種滋味，從一枚雞蛋到一只小雞，見證了小黃的出生入死。感受到了生命。小雞，謝謝你。

可愛的小雞篇七

我家養了兩只小雞，它們在我家已經住了一個月了，已經完全長成了精神百倍的少年雞。這是姥姥為了祝賀我跆拳道升帶成功面送給我的禮物。

回想剛買回來的時候它們那可愛的樣子，我還是忍不住要笑。毛絨絨，圓滾滾的身體托著一個圓圓的小腦袋，黑豆般大小的眼睛，一張尖尖的小黃嘴，湊成了一只可愛的小雞雛。

我很喜歡讓兩個小家伙陪我寫作業，就把它們放在寫字臺上。可它們并不聽話，“唧唧唧”地叫個不住，一會兒在寫字臺上面亂跑，一會兒溜到我的.本子上踩來踩去。我不過去了一趟洗手間，結果回來時就發現筆沒有了。四處一找，才發現小雞把我的筆叼到臺燈后邊，正起勁地啄呢。我真是哭笑不得，忙把筆搶回來繼續寫作業。

小兩只小雞不僅貪玩，還很貪吃，最喜歡吃的食物就是面條了。它們兩個每頓飯足足能吃掉一碗。貪吃我不煩，可是它們不講衛生，真讓我犯愁。每次吃飯的時候，它們不僅把伸到碗里，連腳丫子也往碗里踩，真是太臟了。我看不過去，就訓它們，可它們根本不聽，還是邊踩邊吃，氣得我大聲宣布：“再踩一次我就把你們的飯減少一點，踩兩次，就減兩點……”也不知道它們聽懂了沒有，反正只要它們的腳丫子一踩進碗，我就把飯拿出一點，實驗了幾次，它們終于不上腳了，我也終于幫它們改掉了這個壞毛病。

小雞每天除了吃就是睡，我怕它們得肥胖癥，所以出去玩的時候時常帶著它們。可是一見了草地，它們就跟哥倫布發現美洲新大陸似的，鉆進去就不出來。我只好回家去取面條，把它們引出來。有一次，我在門口騎車玩，把一只小雞也放進車筐里，另一只則繼續待在草叢里，車筐里那只開始唧唧唧地叫起來，好像在呼喚什么，另一只聽到了也跑到了自行車下面，沖著車筐也叫起來，我連忙把車筐里的小雞拿出來，它們兩個親熱地會合了，又鉆進草叢里。

真是兩個可愛的小伙伴呀！

可愛的小雞篇八

星期天早上，我們一家人到外婆家做客。

來到外婆家我就飛奔過去看小雞了。我一來到雞巢邊，就看見了五只活潑可愛的小雞，它們的羽毛是金黃色的，像一個個金黃色的小絨球。小雞的嘴巴尖尖的，是淡淡的褐色。一雙圓溜溜的眼睛，炯炯有神，看上去非常機靈。瞧，那對淡黃色的小翅膀，緊緊的貼在身體的兩邊，像一雙金黃色的小手。

我端來一盆五谷雜糧喂它們吃，小雞們你擠我，我擠你，爭先恐后，互不相讓。大個兒搶小個兒嘴里的食物，害得小個兒“嘰嘰嘰”地叫個不停。看著小個兒那可憐兮兮的樣子，我特意撒了點給它。

過了不久，我把兩只螞蟻放進雞巢里，螞蟻看見那只巨大的小雞，嚇得像兔子一樣逃走了。小雞連忙追過去，活活的把那兩只螞蟻給啄得粉身碎骨。

時間過得真快，看著那些小雞，真是舍不得離開。它們是多么可愛?。?/p>

可愛的小雞篇九

1、學習用簡單圖形畫小雞

2、能大膽表現小雞的各種姿勢

一、激趣導入

師：老是這有一個謎語，看看那個小朋友最聰明能最先才出來。

小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。

幼兒：老師，我知道！是小雞！

師：看一看，這是誰呀？快來跟小雞打個招呼吧！

師：仔細觀察一下，小雞是什么顏色的呢？小雞可愛不可愛呀？小雞怎么叫呢？我們來學一學吧！小雞喝水了，又去捉蟲子了。小雞吃飽了，散散步休息一下吧。

二、觀察小雞的形態由什么圖形組成

師：看一看。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢？身體是什么形狀的？（幼兒觀察后回答）

三、畫小雞

師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤單，我們來畫小雞給他作伴吧！

師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾，小雞眼睛小雞嘴，兩條細細小雞腿。

四、幼兒自由畫小雞

鼓勵幼兒畫不同形態的小雞，并講述自己的小雞在干什么。培養幼兒的語言表達能力。

可愛的小雞篇十

前不久，媽媽買回一群風出殼不久的小雞，因為我們家院子很小，就由我負責把它們“轉移”到院子寬闊的奶奶家。

它們圓溜溜的，毛茸茸的，像一個金黃色的小絨球，可愛極了。我抓起一只小雞，放在手掌上觀察。小雞的頭是圓的，兩只小眼睛又黑又亮，如同黑寶石一般。它的嘴巴是鵝黃色的，而且特別尖，兩只小爪子是嫩黃色的，腳爪的`后面還有一個突出的小趾。

看小雞吃食是很有趣的。我抓起一把用開水浸過我小米，撒在了它們吃食的小碗里，它們就飛快地跑過來，爭著用嘴一粒粒地啄個不停。有只小雞竟然還跑到了碗里去，唉，真是沒辦法。不一會兒，小米就被它們吃完了。

奶奶把這些小雞放在了一個紙箱里，不讓我把它們放出來。一天，家里只有我一個人，我想，這么多小雞都在一個地方，不出來活動活動怎么能長大呢？于是我便把它們都放了出來。過了沒有十分鐘，我就明白奶奶為什么把它們放在紙箱里而不讓我放它們出來的原因了。原來，這些小雞太不自覺，它們竟然到處大小便，根本就不講衛生。我想再把它們放回到箱子里去，可是這次卻不像剛才從箱子里把它們放出來那么容易了。院子很大，它們到處亂跑，真不好抓??！于是我便采用突然襲擊的方法，一只只地將它們捉了回去。

最后只剩下一只狡猾的小雞了。我正在向它靠近，不料它早已看見了我，于是它便拼命地跑，我則拼命地追。最后，它鉆到了床的下面。這時我已經累得滿頭大汗了。于是我急中生智，用笤帚在床下亂撥一氣，這下還真靈，我還沒撥了幾下，那只小雞就從床的另一邊跑出來了！我立刻上前抓住了它。這時它好像還很不服氣，兩只圓溜溜地眼睛使勁地瞪著我。我也瞪了它一下，然后就把它放到了箱子里。

這群小雞真可愛啊，它們給我的生活帶來了無限的快樂！