每一篇文章，都有其主要內(nèi)容。對(duì)于「主要內(nèi)容」一定要有清晰的認(rèn)識(shí)，而且光是一個(gè)模糊的認(rèn)知是不夠的，你必須要確切清楚地了解才行。如果把一篇文章比作動(dòng)物的身體，你需要撕去它外在的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的精華(主旨)。我們有些時(shí)候，同學(xué)們主要是沒有讀懂原文，繼而導(dǎo)致自己對(duì)原文認(rèn)識(shí)特別模糊，不知曉文章的本質(zhì)意思，所以考試答題會(huì)不在要點(diǎn)上。閱讀原文時(shí)，你一定要用一雙x光般的透視眼來看這篇文章，學(xué)會(huì)透視文中的人物、文中的事件、文中的情感。做一位「分析型閱讀者」，要不斷地問自己：“這個(gè)句子在說什么?”因?yàn)檫@是你掌握全文意思的基礎(chǔ)。千萬不要把自己當(dāng)成一個(gè)「復(fù)讀機(jī)」，只有嘴巴里面的發(fā)音，而缺自己腦子中的思考。

一個(gè)分析型的閱讀者一定會(huì)對(duì)自己所讀的東西提出許多有系統(tǒng)的問題，而不是淺嘗即止。特別是一些艱深晦澀的文章，一定要咀嚼與消化的。一篇文章，出現(xiàn)在同學(xué)們眼前，大家多少還是都能讀一下子。但是鮮有人去耐心咀嚼與消化文字，更談不上用自己的思考來透視一遍文章了。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們閱讀文章時(shí)真的會(huì)呈現(xiàn)一些比較多的困擾：理解能力不好、心思不專一、求速度、記憶力太差、對(duì)文字麻木、心智不成熟……進(jìn)而每每語文考試時(shí)，同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)高深一點(diǎn)的文章閱讀時(shí)，成績會(huì)特別糟糕。因此，一定要學(xué)會(huì)做一位個(gè)分析型的閱讀者。

如何駕馭復(fù)雜的文章內(nèi)容，透視一篇文章?一定要習(xí)慣性地追問自己，作者要表達(dá)什么?或者粗淺地說，作者要“干什么”。譬如，你去到一戶人家，肯定有什么事。我們會(huì)想，或者直接問他是干什么的，他想做什么等等。所以，我們也可以揣測一個(gè)作者想要干什么，想要做什么，任何文章都可以順著這樣的思維去推導(dǎo)一番。找出一篇文章在干什么，也就是去發(fā)現(xiàn)這篇文章的主題或重點(diǎn)。這一點(diǎn)顯得特別重要。

另外，閱讀時(shí)要從整體到局部，第一層談的是什么，第二層談的是什么，第三層談的又是別的什么事，第四層則是另外的觀點(diǎn)，第五層又是另一些事。在自己的閱讀過程中一定要有這樣的閱讀條理和綱要，層層推進(jìn)。記得幾天前我在自己微信、微博上寫過這樣一段話：“閱讀理解即是在語言迷宮中穿梭，只有高頻率多量次的感知文字，點(diǎn)亮心燈，恒定地向前推進(jìn)，才能有柳暗花明的坦途!” 我想要強(qiáng)調(diào)的是，大多數(shù)同學(xué)，都忽略了「透視文章」的價(jià)值。他們打開文章第一段文字，就顯得心不在焉，隨便瞅兩眼就完了當(dāng)然，如果你的目標(biāo)只是獲得資訊或消遣，就完全沒有必要用到“分析閱讀”。但是，閱讀理解考試，肯定要用到分析閱讀的辦法。分析閱讀就是在不斷追問和理解文字，追問有沒有“懂”，追尋文章的內(nèi)在價(jià)值是什么。

不幸的是，一些同學(xué)閱讀時(shí)昏昏人睡，腦子不是特別清醒，走馬觀花。整體來說，這文章到底在談些什么?作者最詳細(xì)地說了什么，怎么說的?這文章說得有道理嗎?如此這般的問題自己一定要獨(dú)立思考，去運(yùn)用技巧解析原文，把這些問題的答案都能依次羅列出來，你就掌握了閱讀的關(guān)鍵。大多數(shù)同學(xué)不喜歡這樣的閱讀，但是，可經(jīng)過長期訓(xùn)練來培養(yǎng)的。而一旦學(xué)會(huì)了，你的閱讀技巧就會(huì)越來越好，閱讀理解能力也會(huì)隨之提高。