演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內容而變化站位。一般說來，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
費爾巴哈的演講稿英語篇一
大家好!
今天下午活動時間，我們要在會議室召開綠色環保和安全的演講會，這次活動是我一手設計的，從開始排版，到和校長主任洽談，都是由我負責的!
就因為這次活動，耽誤了我不少的課程，老師不滿，媽媽生氣，各方面給了我不少的壓力。但是我頂住了各方面的壓力，在重重困難下完成了這次的活動任務!
我在這里告訴老師，您放心吧!我不會讓您失望的!告訴媽媽，我要學習活動兩不誤，要把我該做的事做好，做什么都要有始有終，您不要責怪女兒，您的嘮叨女兒會記下的，一定要聽您的話好好學習，把丟掉的時間補回來，一定不會讓你失望的! 老師和媽媽的責怪我都能理解，她們是怕我因為這次活動影響了我的學習。所以在接下來的日子里，我一定要把耽誤下的功課補回來，做老師的好學生，做媽媽的乖女兒，讓老師滿意，讓媽媽放心，做一個完美的自己!
敬愛的老師、親愛的伙伴：
大家好!
我叫梁創官，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的'職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢?讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧!我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。
假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。
同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家!
滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。
當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動的美麗。
當你走進飯店、走進商店、走進繁華的商業區，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。
當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。
當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予。
生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。
勞動創造了歷史，勞動創造了未來。在新的五一國際勞動節到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。
費爾巴哈的演講稿英語篇二
姓名：黃珊
以《關于費爾巴哈的提綱》為文本談對人的本質學說的理解
摘要 作為“包含著新世界觀萌芽的第一個文件”，馬克思在1845年寫的《關于費爾巴哈的提綱》中，明確提出了其對于人的本質的界定： “人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，是一切社會關系的總和。”這是馬克思的理論創新，標志著馬克思已經從費爾巴哈的人本思維方式轉向了科學的實踐邏輯指導下的實踐思維方式去思考問題。但是把人的本質界定為“社會關系的總和”，并認定這只是馬克思的觀點，這并非是對馬克思的《關于費爾巴哈的提綱》的準確解讀。其實費爾巴哈已經從社會關系來界定人的本質了。與費爾巴哈不同，馬克思自已首先是從人與自然之間的實踐關系來規定人的本質的。由此出發，才能正確認識馬克思所說的社會性的真實含義及其在自然生態問題空前嚴重的當今世界的深刻意義。
1845年4月，馬克思在布魯塞爾寫下了著名的《關于費爾巴哈的提綱》(以下簡稱《提綱》)，恩格斯稱之為“包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文件”。[1]在《提綱》中，馬克思圍繞舊唯物主義的基本缺陷——直觀性和受動性，批判了以費爾巴哈為代表的舊唯物主義，確立了辯證唯物主義的基本觀點。重讀《提綱》，發現其中蘊涵的豐富思想對認識人的本質學說也是大有裨益的。
果，在費爾巴哈那里，他把人當成是對象性的存在物，認為人的“類”本質是所謂的理性，愛，意志。但在二者那里，都把人的本質看成是與生俱來，一成不變的，絕對穩定，不隨歷史的變遷而變化。在論及馬克思關于人的本質的思想時，幾乎所有的著述都引用的是《提綱》中的下述論點：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”根據這句話，人們斷定把人的本質看作單個人所固有的抽象物的觀點屬于費爾巴哈，而與費爾巴哈不同，只有馬克思才把人的本質界定為社會關系的總和。認真研讀馬克思的原著，細致對照和體會費爾巴哈的相關論述，筆者發現，上述長期流行的解讀并不完全準確。對于人的本質的認識，在馬克思主義的哲學特別是其實踐論人類學中，本來就是一個非常重要的問題，在被稱為“人學世紀”的2l世紀更是意義更大。因此，對此有必要加以澄清，對其相關的內涵也應有更深入的認識。馬克思在批判吸取前人對人的本質的看法的基礎上，堅持從人的實踐活動，具體的社會實踐出發，來考察生活在具體的社會關系內的活生生現實的人，得出了“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，是一切社會關系的總和” 的科學結論。馬克思能得出這一科學的認識，其在思維方式和思維邏輯上的轉變起到了根本作用，馬克思從黑格爾的思辨邏輯到費爾巴哈的人本邏輯的轉變，最后和費爾巴哈的人本邏輯的分道揚鑣，建立起自己的實踐思維方式和實踐邏輯。正是在這一新的思維方式的指導下，馬克思獨辟蹊徑，從實踐來理解和思考相關哲學問題，包括對人的本質的認識，從而實現了對人的本質的科學認識。當代的我們在解讀馬克思關于人的本質的言說的時候，不能局限在馬克思關于人的本質的表層言說上面，要想真正理解到馬克思關于人的本質的言說的精髓，就要深刻的深入到歷史文本中，探尋馬克思思考這一問題的思維道路，遵循著馬克思的思維方式和思維邏輯，這樣我們才能真正本真的理解馬克思關于人的本質的解讀，也只有這樣我們才能學會像馬克思那樣思考。
費爾巴哈把宗教的本質歸結于人的本質。但是，人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上，它是社會關系的總和。
費爾巴哈不是對這種現實的本質進行批判，所以他不得不：
(2)所以，他只能把人的本質理解為“類”，理解為一種內在的、無聲的、把許多個人純粹自然地聯系起來的共同性。[1]（p18)
要正確理解馬克思的這段重要論述，首先得了解費爾巴哈關于人的本質的基本觀點。
對于人的本質，費爾巴哈首先強調的是它的感性存在。他說：“人的本質是感性??人的存在只歸功于感性。”“人的最內秘的本質不表現在‘我思故我在’的命題中而表現在‘我欲故我在’的命題中。”[2]（p213-214.p59)進一步，他論述得最多的是人區別于動物而具有的“類”意識，即理性、意志和愛。他說：“究竟什么是人跟動物的本質區別呢?對這個問題的最簡單、最一般、最通俗的回答是：意識。??只有將自己的類、自己的本質性當作對象的那種生物，才具有最嚴格意義上的意識。”又說：“人自己意識到的人的本質究竟是什么呢?或者，在人里面形成類、即形成本來的人性的東西究竟是什么呢?就是理性、意志、心。一個完善的人，必定具備思維力、意志力和心力。思維力是認識之光，意志力是品性之能量，心力是愛。??在人里面而又超乎于個別的人之上的屬神的三位一體，就是理性、愛和意志的統一。”[3]（p26-p28)
在這里，費爾巴哈確如馬克思所說，是把“類”當作個人的本質來理解，把人的本質歸結為單個人所具有的意識和共同性這樣的“抽象物”。但是，費爾巴哈并沒有停留于此，他超越了自己的這些認識，已經從社會關系來認識人的本質了。他指出：“三位一體之秘密，是社會生活、集體生活之秘密——是我與你的秘密。”[3]（p346)在《因唯一者及其所有物而論基督教的本質》中，他就明確地把人的本質與社會性聯系起來了。他以第三者的口吻說：“費爾巴哈把人的實體僅僅置放在社會性之中——，他(指費爾巴哈自己——引者按)是社會的人，是共產主義者。”[3]（p434)
質認識上的質的飛躍，就要改變其思考問題的方式，從而得到合理正確的認識結論。
盡管費爾巴哈對社會的認識還僅僅是從“我”和“你”這樣一種感性直觀的認識出發的，但是他已經不是從孤立的單個人來考察人的本質，而是在人與人的相互關系中認識人的本質了。在他看來，真正的人是具有“類”意識因而與“類”相統一的人，也就是他所自命的“社會的人”和“共產主義者”。
值得特別注意的是，馬克思在《1844年經濟學一哲學手稿》中評價費爾巴哈的偉大功績時就已經明確指出，費爾巴哈“創立了真正的唯物主義和現實的科學，因為費爾巴哈使‘人與人之間的’社會關系成了理論的基本原則”。[2]（p158)顯然，在馬克思看來，費爾巴哈已經是從人與人之問的社會關系來界定人的本質了。這個明白無誤的論斷，對于認識費爾巴哈關于人的本質的思想和《提綱》的含義無疑具有極大的參照意義。
費爾巴哈對社會關系的認識無疑還是簡單而膚淺的(對于這種膚淺性，恩格斯后來有過極其深入的揭示和批判)，但是他畢竟開啟了從人與人之間的關系即社會關系去考察和規定人的本質的嶄新思路。這種由關系思維所認定的關系質，已經不再是單個人所具有的抽象物，而是在現實生活中感性地存在著的、由人與人的關系所決定的東西。“社會關系的總和”這個提法，顯然概括地表達的是費爾巴哈的觀點。在一定的意義上，馬克思對這個觀點是認同的，但是在如何認識社會關系和社會生活的具體內容上，他就大大超越費爾巴哈了。這個超越首先就表現在他在這里對費爾巴哈的觀點所作的批判上。
馬克思從人與自然的實踐關系來認識和界定人的本質，并不意味著“社會關系的總和”對于人的本質就沒有關系；而只是說，對于人的本質來說，人與自然的關系更帶根本性，社會關系及其總和乃足這種關系的社會性表現。只有在這個意義上，才算是在馬克思主義的高度來認識和理解了這個觀點。如果僅僅局限于社會關系本身，看不到社會關系同人與自然的關系的深層聯系，也就看不到社會關系的具體歷史內容，甚至只是像費爾巴哈那樣只是從對“兩個人”之間的自然聯系的感性直觀去認識這種關系。從人與自然的實踐關系認識人的本質，對于正確理解社會性的實質具有非常重要的意義。
長期以來流行著這樣的觀念，似乎社會性就是人與人之間的差異、矛盾、對
立和斗爭。這顯然只是從差別、分化的角度來解釋社會性。按照這種解釋，階級社會里的人的社會性也就是階級性，而階級性則只是階級與階級之間的分化和斗爭。在階級社會里，由于人與自然的關系處在一個相對落后的水平，還不能滿足每個個人自由發展的需要，由最早的分工發展起來的階級分化和矛盾確實愈來愈尖銳，階級對階級的斗爭確實成了社會生活中主導性的內容和歷史變革的杠桿。但是，即使是在階級社會中，也只有階級之間的合作才能直接實現社會的繁榮和進步，而階級斗爭的作用無非是促使這種階級合作格局的實現和變革。還應該看到，不僅從家庭到氏族到部落到國家是社會化程度的提高，是人的社會性的擴展，而且從個人到階級以及由階級組成國家，也是人的社會性不斷擴展和提高的過程。歷史上的先進階級、革命階級，也就是在社會化的程度上更高的階級。從這個角度認識社會性，顯然就不是分化和差異的觀點，而是從人與人的合作、親和和協作的觀點去看了。當初費爾巴哈把理性和愛確定為社會關系的內容，實際上就表達了這樣的觀點。后來，馬克思論及人的社會性時也是持的這種觀點，并且正是在這個意義上才堅定地舉起社會主義的旗幟，為社會主義在人間的實現奮斗終身。
在《德意志意識形態》里，馬克思說得更為明確。他說：“社會關系的含義是指許多個人的合作，至于這種合作是在什么條件下、用什么方式和為了什么目的進行的。則是無關緊要的。[1]（p34)應該說，這才是對社會關系的本質性的說明。正是“許多個人的合作”的范圍和水平實際上決定和表現著人的社會性本質。參與合作的個人愈多愈廣泛，合作的方式愈符合人性，愈有利于人的本質的生成，社會性的水平就愈高，這樣的社會也就愈先進。
以“許多單個人的合作”來說明社會性，是由人和自然之間的實踐關系這一更深刻的本質決定的。因為，單個的人只有通過合作才能從事改造自然的實踐活動，才能解決自己和自然之間的矛盾。這種合作的范圍愈廣泛，合作方式愈密切和深入，人的社會性程度就愈高，并最終在“類”水平的合作中實現“類本質”的生成。
性。按馬克思的原意，階級的劃分和對立以致斗爭，實際上是人的類本質生成過程中不可避免的異化現象，他甚至曾經明確地說無產階級和資產階級都是異化的。階級最終要消滅，那就是人的社會化即全體個人之間的全面合作的真正實現，也就是人類世代向往的大同世界的到來。只有這種“類”水平上的合作，才能真正解決人與自然之間的矛盾，同時也解決人與人之間的各種沖突。今天的人類要真正走出生態危機這個“人類困境”，就迫切需要“類”水平上的合作。
人類的歷史就是單個人的社會化程度不斷推進和提高的過程，直到每一個人都成為社會化的人，亦即個體與類相統一。至此，也就足馬克思所說的“歷史之謎”真正解決之時。人作為類存在物也就是社會存在物，類和社會的情況是什么樣，個人也就只能是什么樣。正是在這個意義上，只有類的解放即社會的解放實現，每一個個人才可能得到真正的解放。到那時，個人的自由發展才可能成為社會發展的前提。
參考文獻
[1]馬克思思格斯選集第1卷．人民出版社，1972年版
[2]費爾巴哈哲學選集．上卷商務印佰館，1984年版
[3]費爾巴哈哲學選集．下卷．商務印書館，1984年版
[4]馬克思恩格斯全集第42卷人民出版社，1979年版
[5]馬克思恩格斯選集．第4卷．人民出版社，1972年版
費爾巴哈的演講稿英語篇三
大家早上好!今天我演講的題目是《勤奮學習，報效祖國》。
20xx年10月1日，一面五星紅旗，在天安門城樓上高高升起，毛主席莊嚴宣布：“中國人民從此站起來了!”中國終于擺脫了近代史上百年的屈辱歷史，迎來了新中國的誕生!
革命前輩們的千轉百折，風刀雨劍，用鮮血換來今天和平幸福的生活。60年來，體育健兒們一次次的奪冠，讓世人再也不敢將“東亞病夫”的帽子扣到中國人的頭上;中國經濟的快速騰飛，讓世界驚呼“中國來了!”海外華人們終于可以挺直腰桿，自豪地宣稱“我是炎黃的后代”。
我認為我們作為學生只有勤奮學習，才算是最好的愛國。然而勤奮只屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人，因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;因為勤奮，中國古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。所以，為了祖國的明天比今天好，我們有決心全神貫注地聽好每一節課;為了中華民族這條巨龍飛得更高，我們有決心攻克遇到的每一道題;為了讓日本美國及全世界都景仰中國，我們有決心保質保量完成每一次作業!
同學們，當勤奮學習成為我們的責任，我們就會更加努力學習，更加刻苦鉆研、奮發有為;當勤奮學習成為我們的責任，我們就會倍加珍惜時間，當勤奮學習成為我們的責任，我們的人生目標就有了支撐，學習計劃就不再是一紙空文，就能產生十年磨一劍的毅力與意志，學習壓力就會變為學習的動力，就不會覺得學習的辛苦，就能夠做到持續地刻苦，使踏實刻苦成為一種習慣;當勤奮學習成為我們的責任，我們就獲得了一筆巨大的人生財富，面對復雜的社會，激烈的競爭，人生的壓力，我們都能夠因為勤奮學習而坦然處之，泰然化之。
此時此刻，讓我們暗暗握緊拳頭，在國旗下下定決心，為了我們的祖國，我們一定要竭盡全力，勤奮學習，搏擊長空!
費爾巴哈的演講稿英語篇四
大家好！
今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
老師，是多么光榮而崇高的稱號啊！長期以來，老師們堅守在自己的崗位上，默默奉獻著自己智慧的年華，培育著祖國的下一代。新的記錄，先在老師眼前超越；宏偉藍圖，先從老師心中開始描繪。 觀望古今中外，哪一個人的成長不浸透老師的心血？遙看地北天南，哪一項成就不蘊含老師的辛苦！老師，您用人類最崇高的精神——愛，播種了春天，播種了理想，播種了未來！您那赤誠的愛，不知喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，燃燒了多少青春，催發了多少征帆。雖然數不清，但懷有感恩之心的我們會一直銘記于心！
在學習方面，有難題可以找老師，有困惑也可以找老師，一切枯燥乏味的公式與句子，經老師之口而出，都會變得那么通俗易懂，那么有滋有味。在生活中，如果有困難，老師會盡力幫你解決，讓你變回原來那個快樂的女孩，“良師益友”這個詞就倒映在我們身上。當我們犯錯誤的時候，老師會悉心教導我們，鼓勵我們改正錯誤。他們用持之以恒的態度授與我們知識，用堅持不懈的努力創造輝煌的成績，一切都是為了我們，為了祖國的未來！
“用真理把人才塑造，讓春暉在心靈閃耀！”老師就像春暉和朝霞，而我就像大地上的小草。春暉灑向我，朝霞染紅了我，讓我慢慢成長。老師，您的品德樹立了我，您的博學傳授了我，您的語言感染了我。
感謝您，老師！此刻，我心中的千言萬語化作一句話：老師，您辛苦了！
敬愛的.老師，您用三寸粉筆筑夢人生，用三尺講臺回報祖國，您有一顆壯志的丹心，所以您選擇了“一生秉燭鑄民魂”！曾有多少個春夏秋冬，有多少個季節輪回，老師就像是紅燭，燃燒著生命，不求青史留英名。
琴棋書畫，頌不完我們對您的稱贊；詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬！老師，感謝您為我們付出了這么多，您無愧于是人類靈魂的工程師，更無愧于是引領青少年實現中國夢的筑夢人！
我的演講到此結束，謝謝大家！
費爾巴哈的演講稿英語篇五
大家好！
勤奮這個詞語對于我們來說已經不陌生了。其實說到勤就讓我想起了一個人——xxxx。
xxxx是一個既活潑又可愛的女生，還是個舞蹈能手，這都要歸功于她勤奮刻苦的練習舞蹈。
之所以說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，是因為每個人生下來都是一樣的，只有勤奮才能取得一個好的成就。
謝謝。
費爾巴哈的演講稿英語篇六
演講稿就是一個人在公眾場合的講話文稿。關于300字的演講稿，下面小編整理了【演講稿大全300字】，歡迎閱讀。
生命是一切的開始。走了生命，才會有理想、有學業，走了生命，才有了家人、老師、朋友、師姐、學弟……走了生命，才會現在所擁有的一切。
在我們身邊，有許多熱愛生命的人，例如:辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠于職守的警察叔叔……他們都在自己有限的生命里用勞動創造著大家的美好生活，也是自己的生命充滿光彩。
雷鋒叔叔曾經說過這樣一句話:人的生命是有限的'，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。我們應該像雷鋒叔叔學習，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。我們應該像大樹、小草、警察叔叔、醫生、護士、老師學習這頑強的生命力，熱愛生命的精神!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
戴爾卡耐基曾經說過:“不要怕推銷自己，只要認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔當這個職務。”今天，我站在講臺上競選語文科代表。我相信，在同學們的幫助與支持下，我一定能夠勝任這項工作。
在語文方面，我有著一定的優勢。首先，我的語文成績還不錯，可以達到讓同學們心服口服的效果。其次，我當過語文組長，正所老馬識途，這也是經驗，我對這個職務有信心。再次，我與同學們對話時是公認的伶牙俐齒，巧舌如簧，我相信我一定能用我的“巧舌”做好帶讀工作。
同學們，假如我當選了，我一定不會辜負大家的期望。我會帶領同學舉行各種課外活動，比如：成語接龍大賽，作文大王評比，朗誦比賽，聽寫比賽，書法比賽等，相信這些活動一定等激發同學們對語文的熱愛。
是小鳥就會飛翔，是金子就會發光。請大家支持我，將你手中的一票投給我吧!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師，各位來賓，親愛的同學們：
大家上午好!
我是來自佛山市青少宮學生代表陳蔚珺，今天能代表全體學員發言，感到非常榮幸。在這里，我衷心祝賀佛山市青少年書法大賽啟動和佛山市少年書畫院成立!
漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術的優秀代表，書法對文化傳承有重要意義。青少年是繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化的主要力量，青少年學習書法，對于智力的開發、意志的鍛煉、良好習慣的養成都具有很好的促進作用。
親愛的同學們，一份耕耘，一份收獲。趁著這次佛山市書法大賽，讓我們一起揮毫潑墨，盡情書寫魅力佛山的秀美華章!
費爾巴哈的演講稿英語篇七
同學們：你們好！今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”--班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我從沒有擔任過班干部，缺少經驗。這是劣勢，但正因為從未在“官場”混過，一身干凈，沒有“官相官態”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過“高高在上”的體驗，對擺“官架子”看不慣，弄不來，就特別具有民主作風。因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益。班長作為一個班組的核心人物，應該具有統御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。其次，我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此此基礎上制訂出班委工作的整體規劃；然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。我準備在任期內與全體班委一道為大家辦十件好事：1，借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的`總長度和強度，提高效率；2，聯系有關商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題；3，建立班組互助圖書室，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題；4，組織雙休日里鄉同學的“互訪”，溝通情感，加深相互了解；5，在得到學校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動；6，利用勤工儉學的收入買三臺處理電腦，建立電腦舉小組；7，在班組報廊中開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內改革動態和通勤生結成互幫互促的對子；9，建立班級“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等；10，設一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。我會是一個最民主的班長，常規性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經過“全民”表決。如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經夠“壞”的了，我會立即引咎辭職。同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的先列，步入新的輝煌！謝謝大家！！
費爾巴哈的演講稿英語篇八
早上好！
我叫xx，是一班的同學。今天，作為校園之星，站在國旗下演講我非常自豪。
上小學快一年了，上學總讓我感到快樂和充實。由于在學校里，我總能感觸感染到老師的關心和同學的熱情。我還學到了許多許多的知識。
當真的立場和良好的學習方法讓我取得了優異的成績。我連續八次獲得語文考試一百分，最近又獲得一年級數學口算競賽一等獎。
我積極參加學校各項流動，在上學期卡拉ok比賽中，獲得了三等獎。我還參加了賀卡制作比賽，越野跑比賽。在比賽中，我學會了團結，學會了競爭。
我喜歡朗讀，喜歡寫話，我的日記老是得四顆星，常常被老師當范文讀。老師還說我是位能替父母分憂解難的`好孩子，別看我小，在家里我還能常常幫助媽媽照顧一歲的小妹妹。
我喜歡我們的學校，我喜歡在這里學習。老師們同學們，在鮮艷的國旗下，我向你們保證，我一定以更大的熱情投入到學習中去！讓我們一起努力吧！