時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期,語文教研組以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
(一)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,開展讀書藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(二)、加大力度,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2.圍繞主題,開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質(zhì)量和品味,提高教師的課堂教學(xué)能力。
(1)集體備課與個人備課相結(jié)合;
(2)課堂教學(xué)有效性的研討;
(3)案例及教學(xué)反思的撰寫。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論,統(tǒng)一思想,形成共識。
3.落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。學(xué)科年級組長加強(qiáng)教師的備課本的檢查制度,做到每周一檢查,期中期末匯總上報(bào)。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校每學(xué)期一項(xiàng)“教學(xué)五認(rèn)真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強(qiáng)對后20%學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4.做好一年級的漢語拼音驗(yàn)收工作,爭取人人過關(guān)。加強(qiáng)寫字教學(xué),本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽,不定期進(jìn)行寫字教學(xué)的督察。
5.教育科研方面,鼓勵骨干教師申報(bào)課題。以市首屆教學(xué)反思評比為契機(jī),學(xué)習(xí)如何撰寫教學(xué)反思,人人寫教學(xué)反思。
6.開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用閱讀欣賞課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
7.每位教師上好一堂教研課,常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,提高教研活動的實(shí)效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,全面提高教師的專業(yè)水平。
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,嚴(yán)格遵守。
周次活動安排負(fù)責(zé)人
第二周
1、以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為藍(lán)本,制定教研組工作計(jì)劃教務(wù)處
第三周
1、區(qū)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)模擬培訓(xùn)教務(wù)處
第四周
1、確立本學(xué)年教研主題學(xué)習(xí)教導(dǎo)處和教研組工作計(jì)劃教研組
第五周
1、組織教師收集理論學(xué)習(xí)資料,形成書面材料教研組
第六周
2、理論學(xué)習(xí)一次教研組
第七周
1、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比教導(dǎo)處
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃篇二
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃以及教科研工作計(jì)劃,本學(xué)期我校的語文教研仍將以推進(jìn)課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),全面推進(jìn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的建構(gòu),牢固樹立“以學(xué)定教,先學(xué)后教”的新課改理念,結(jié)合開展一二年級的“小班化”教學(xué)研究,努力使學(xué)校低階段的語文教學(xué)走出一條適合低年級“小班化”教學(xué)的不同之路。
本學(xué)期我們將以本年級教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團(tuán)隊(duì),結(jié)合市局的培訓(xùn)活動、共同體的研討活動以及學(xué)校的教研活動,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
1.教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。起初制定好詳盡的計(jì)劃。
3.結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃定時組織本年段的教師分年級進(jìn)行集體備課活動。同年級組的教師共同鉆研教參、教材,根據(jù)“學(xué)成導(dǎo)航”的備課范式進(jìn)行有效備課。
4.積極組織本教研組的教師上好校級和年級組的公開課和教研課,形成團(tuán)隊(duì)、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體,在研討中提升檢驗(yàn)組成員的教學(xué)水平。
5.積極參加市局和學(xué)校組織的一系列的語文教研活動,活動后及時的寫好反思,并與大家交流,使經(jīng)驗(yàn)大家共享。
6.組織本年段的教師繼續(xù)扎實(shí)有效地開展低年級的寫話訓(xùn)練,“每日一小寫,每周一大寫。”一年級學(xué)生在學(xué)寫一句話的基礎(chǔ)上寫幾句話,二年級學(xué)生在學(xué)寫一段話的.基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)將話寫具體、生動。
7.結(jié)合學(xué)校“塑造文化教師”的要求共讀學(xué)校推薦的共讀書目《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》、《第56號教室的奇跡》、《在農(nóng)歷的天空下》,并及時的撰寫讀書心得和反思。
8.結(jié)合學(xué)校安排,扎實(shí)開展學(xué)生的晨誦活動。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持與時俱進(jìn),注重以人為本,全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各位教師應(yīng)該多到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
(1)備課:教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求,三維目標(biāo)明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的學(xué)案,反對照抄照搬。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)技術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(5)及時反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動,促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會、困惑及難題。
3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),青年教師是學(xué)校的主力軍,是學(xué)校的希望。本學(xué)期,我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作,學(xué)校應(yīng)該多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會,幫助教師盡快成長起來。
(3)配合教導(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師這學(xué)期每人奉獻(xiàn)一節(jié)課,聽課要有記載,有點(diǎn)評,教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時通報(bào)。
三月份:
2、各年級語文教師制定本年級本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃及安排。
四月份:
1、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求,領(lǐng)會學(xué)校工作計(jì)劃。
2、開展上、說、評課活動,教案作業(yè)檢查;
3、xx老師語文公開課;
五月份:
1、期中考試,前半期工作總結(jié)回顧;
2、閱讀教學(xué)專題研討:(第一課時教學(xué)模式研討)
3、教案作業(yè)檢查
六月份:
1、教案作業(yè)檢查;
2、閱讀教學(xué)專題研討:(第二課時教學(xué)模式研討)
3、xx老師公開課;
七月份:
1、教學(xué)檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況)。
2、上交教學(xué)反思;
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4、進(jìn)行教研工作總結(jié)。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃篇四
落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,深入開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強(qiáng)語文師資隊(duì)伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們6位教師組成低段的語文團(tuán)隊(duì),任教一、二年級語文,我們教研組教師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛生心,敬業(yè)愛崗,積極上進(jìn),碰到問題能大膽提出,共同探討,共同進(jìn)步,總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們對新學(xué)期充滿了期待和希望;我們將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)低段教研組精誠合作的風(fēng)格,有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會,明確了組內(nèi)分工,在教研活動中認(rèn)真總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),結(jié)合本教研組的特點(diǎn),共同討論了本學(xué)期的教研活動計(jì)劃。
1、認(rèn)真鉆研大綱、教材,加強(qiáng)“鉆研新教材、落實(shí)新大綱”為中心的“六認(rèn)真”工作。用好備課本。加強(qiáng)集體備課,年級組教師要共同鉆研教材,吃透教材、用活教材。
2、繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,抓好一、二年級寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作,鞏固寫字教育成果,不斷提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,各班認(rèn)真組織好寫字比賽。
3、積極開展語文實(shí)踐活動。這學(xué)期開展“讀好書”的讀書活動,“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生和好書交朋友,而且教師自己也要進(jìn)行“讀好書”活動,給自己充電。
5、深入學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)中針對一、二年級教學(xué)的具體要求,力爭每位教師能運(yùn)用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
6、開展組內(nèi)教師間團(tuán)結(jié)互助活動,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢力量,開展經(jīng)驗(yàn)共享活動,組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、策略,促進(jìn)組內(nèi)教師相互溝通、了解,共同成長,營造教研組其樂融融的研究氛圍。
在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組、本班實(shí)際情況充分討論,制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃,并將計(jì)劃的落實(shí)、效益作為開展工作的準(zhǔn)繩。
1、把新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,這是最重要也是最難的。因此以課堂教學(xué)為中心,重視課堂教學(xué),關(guān)注備課效度,關(guān)注質(zhì)量,才能提高效率。認(rèn)真開展好集體備課,集體備課要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程標(biāo)準(zhǔn)),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,領(lǐng)會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān),同時強(qiáng)調(diào)教師針對本班學(xué)生實(shí)情對教案進(jìn)行個性化調(diào)整,要充分了解學(xué)生,分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的教學(xué)活動。與同段教師進(jìn)行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法,并進(jìn)行課堂實(shí)踐,及時做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率,不斷提高教師的精品意識,努力備出高質(zhì)量的精品課,并做好資源共享。認(rèn)真進(jìn)行課后反思,做到每課有反思,一個單元有長反思。
切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂,努力提升課堂教學(xué)的有效性,追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。每人在組內(nèi)完成研究課。
精心研究、設(shè)計(jì)作業(yè),布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異,作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,既能讓學(xué)困生達(dá)到保底的要求,又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強(qiáng)作業(yè)批改,反饋的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
及時反思、總結(jié)、反饋,促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習(xí)慣,在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點(diǎn)切入,展示細(xì)節(jié),梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考,做好課后(單元)反思,使反思主題化,體現(xiàn)深度和實(shí)效。
對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注,對其狀況進(jìn)行全面調(diào)查、分析,整合力量,階段期望,制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷,以情化人 ,充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力,增強(qiáng)效果。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題:對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時地進(jìn)行評價(jià),評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),全組教師將按單元學(xué)習(xí)進(jìn)度認(rèn)真、及時地對作業(yè)進(jìn)行批改、評講、分析、補(bǔ)漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進(jìn)行溝通、碰撞,真正做到及時反思及時調(diào)整,促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
做好復(fù)習(xí)計(jì)劃和課時安排,從簡單的知識回顧、查缺補(bǔ)漏走向綜合能力的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時應(yīng)在已有成果的基礎(chǔ)上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,在參考學(xué)習(xí)原有成果的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測查計(jì)劃。
1、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待,認(rèn)真準(zhǔn)備資料,積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí),積極發(fā)言。
2、提升組內(nèi)教師培訓(xùn)和反思意識。多參加各級各類培訓(xùn),積極參加公開課教學(xué)活動。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中思考總結(jié),進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
3、開展豐富多彩的活動,提高教師的職業(yè)幸福感,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的活力。我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌,開展豐富多彩的組內(nèi)活動,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
4、每次教研活動做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄,作好考勤,保證教研活動的質(zhì)量,每月兩次教研活動。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,語文教研組以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
(一)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽, 開展讀書藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(二)、加大力度,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2.圍繞主題,開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質(zhì)量和品味,提高教師的課堂教學(xué)能力。
(1)集體備課與個人備課相結(jié)合;
(2)課堂教學(xué)有效性的研討;
(3)案例及教學(xué)反思的撰寫。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論,統(tǒng)一思想,形成共識。
3.落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。學(xué)科年級組長加強(qiáng)教師的備課本的檢查制度,做到每周一檢查,期中期末匯總上報(bào)。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校每學(xué)期一項(xiàng)“教學(xué)五認(rèn)真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強(qiáng)對后20%學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4.做好一年級的漢語拼音驗(yàn)收工作,爭取人人過關(guān)。加強(qiáng)寫字教學(xué),本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽,不定期進(jìn)行寫字教學(xué)的督察。
5.教育科研方面,鼓勵骨干教師申報(bào)課題。以市首屆教學(xué)反思評比為契機(jī),學(xué)習(xí)如何撰寫教學(xué)反思,人人寫教學(xué)反思。
6.開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用閱讀欣賞課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
7.每位教師上好一堂教研課,常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,提高教研活動的實(shí)效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,全面提高教師的專業(yè)水平。
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,嚴(yán)格遵守。
周次 活動安排 負(fù)責(zé)人
第二周 1、以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為藍(lán)本,制定教研組工作計(jì)劃 教務(wù)處
第三周 1、 區(qū)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)模擬培訓(xùn) 教務(wù)處
第四周 1、確立本學(xué)年教研主題 學(xué)習(xí)教導(dǎo)處和教研組工作計(jì)劃 教研組
第五周 1、 組織教師收集理論學(xué)習(xí)資料,形成書面材料 教研組
2、理論學(xué)習(xí)一次 教研組
第七周 1、 青年教師優(yōu)質(zhì)課評比 教導(dǎo)處
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃篇六
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià),提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
二月份:
1、制定語文組活動計(jì)劃,各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃;
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;
3、教學(xué)檢查。
三月份:
1、課題分工與設(shè)計(jì);
2、組織講故事比賽活動;
3、每月教學(xué)檢查。
四月份:
2、組織寫比賽活動;
3、部分老師上研討課;
4、期中教學(xué)檢查。
五月份:
1、部分老師上研討課;
2、組織手抄報(bào)評比活動;
3、每月教學(xué)檢查。
六月份:
1、觀看教學(xué)錄相;
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,參加區(qū)論文評比活動;
3、期末教學(xué)檢查;
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃篇七
以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo),經(jīng)課程改革為中心,學(xué)習(xí)新課程,全面滲透語文教學(xué)新理念,認(rèn)真落實(shí)課題研究,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“文化理校,自強(qiáng)育人”的教育理念提供強(qiáng)勁的動力。
(1) 認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí),結(jié)合一線教師的工作實(shí)踐,營造探計(jì)、研究的氛圍,以活動促發(fā)展,更新教學(xué)理念,并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。
(2) 踏實(shí)抓管理。堅(jiān)持定期(每兩周)開展活動,加大教研力度,采取分年段聽課,分教材說課,開展形式多樣、效果顯著的教研活動。
(3) 積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會 、展示的平臺,讓新教師多學(xué)習(xí),多交流,多參與,促其成長,同時促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個性,確保兩者“互動雙贏”。
(4) 全力促發(fā)展。加強(qiáng)和政教、教務(wù)、教科等的合作,做到教、研、訓(xùn)合一,全力配合學(xué)校開展工作。
周次 活動主題 地點(diǎn)安排
6 課堂教學(xué)比武 老校園
10 一年級新教材課堂觀摩及點(diǎn)評 老校園
12“精品課堂 個性課堂”展示 新校園
14 “走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會 老校園
小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,進(jìn)一步樹立四個意識,即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地,打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
1.以集體備課為抓手,深入課堂,立足課堂教學(xué)研究,以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)效率,從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展,充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。
1.加強(qiáng)教研組建設(shè),營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動,學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章,并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。
2.充分利用現(xiàn)代化交流平臺,探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式,以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動,全面提高課堂教學(xué)效率。
3.做到教研活動和課題研究結(jié)合,教研活動和解決實(shí)際問題結(jié)合,豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式,努力創(chuàng)新教研形式,提高老師們參與的廣度和深度。
4.認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。
5.注重學(xué)生個性和共性發(fā)展,對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間,促使學(xué)生全面發(fā)展。