范文范本可以是各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的經(jīng)典案例或者是某一時(shí)期的典型代表，它們對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和研究有著重要的借鑒意義。接下來是小編為大家精心挑選的范文范本，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽髦笇?dǎo)和建議。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇一

不要干涉孩子看什么書，孩子喜歡什么書，只要條件允許就買回來。

這樣做原因有三，首先，我相信任何作者的語言表達(dá)能力和文字應(yīng)用能力都能是學(xué)**的榜樣；其次，不能扼殺孩子的興趣；最后，孩子有自己愛看的書，家長(zhǎng)就可以提條件了，比如，要求孩子再看自己喜歡的書時(shí)，凡是遇到不認(rèn)識(shí)的字和詞記下來，通過查字典和問別人來解決，更深層次一些可以教孩子思考文章結(jié)構(gòu)，思想意義，這樣孩子會(huì)在看書時(shí)動(dòng)腦思考，看完后收益更大。

數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，我們通過研究發(fā)現(xiàn)，邏輯能力強(qiáng)的孩子在中學(xué)理科的學(xué)**中優(yōu)勢(shì)極大，如何從小培養(yǎng)邏輯性并激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)**興趣？黃老師工作室通過研究總結(jié)以下方法。

首先，對(duì)于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)有余力的孩子，奧數(shù)學(xué)**是我們首推的方法，奧數(shù)在開發(fā)智力，提高邏輯上的作用不言而喻，另外一個(gè)很重要的原因是因?yàn)楹芏嘀攸c(diǎn)中學(xué)將奧數(shù)成績(jī)是否優(yōu)秀作為招生標(biāo)準(zhǔn)，反過來也說明了數(shù)理邏輯在孩子整個(gè)學(xué)**中的重要性。

然而，對(duì)于一個(gè)對(duì)校內(nèi)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)很吃力的孩子，我們不推薦奧數(shù)，揠苗助長(zhǎng)的效果肯定適得其反，增加孩子的壓力容易是孩子失去數(shù)學(xué)的學(xué)**信心。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)無需著急，孩子的長(zhǎng)處也許不再邏輯思維，有可能在語言、藝術(shù)或者其他領(lǐng)域，也要提醒家長(zhǎng)善于觀察孩子的興趣所在，然后開發(fā)和培養(yǎng)。在平時(shí)生活中可以融入數(shù)學(xué)學(xué)**，比如買水果時(shí)，可以問孩子1斤蘋果6塊，2斤多少錢？比如，媽媽現(xiàn)在有6個(gè)蘋果，又買了4個(gè)，被孩子吃了2個(gè)，還有幾個(gè)？諸如此類，盡量去培養(yǎng)孩子學(xué)**的信心。

最后，普遍使用的方法，和孩子玩一些簡(jiǎn)單的腦筋急轉(zhuǎn)彎。培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦能力，也是邏輯思維的一個(gè)培養(yǎng)方法。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇二

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

進(jìn)入高中，隨之而來的就是比初中更沉重的學(xué)習(xí)壓力。科目從六科變成九科，難度也大大增加。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)沒什么聯(lián)系，甚至思考方式也完全不一樣。但是，這些壓力，都不能成為我學(xué)不好的借口。在這樣的重壓之下，我逐漸學(xué)會(huì)克服它。

首先，在銜接班的時(shí)候，老師就已經(jīng)告訴我們，高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)難上許多。老師告訴我，不要有畏懼情緒。只要課上認(rèn)真聽講，跟著老師的步子一步一步來。課下，認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。不懂就問，學(xué)習(xí)就不會(huì)覺得太難。我按老師教我的，跟隨老師的步伐學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)并沒有想象中的困難。

第二，著眼當(dāng)下。集中精力做好當(dāng)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，我知道我們不能好高騖遠(yuǎn)。

第三，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，正確地對(duì)待成功與失敗。取得成績(jī)時(shí)不驕傲，面對(duì)失敗不氣餒。分析原因，找出不足，進(jìn)行彌補(bǔ)。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握高效的學(xué)習(xí)策略和方法，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四，要對(duì)自己越來越有信心。學(xué)校為我們提供了很多的展示自己的舞臺(tái)。開學(xué)不久，休息會(huì)招新，我順利的進(jìn)入宣傳部，成為宣傳部部長(zhǎng)。剛開始因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，非常不自信，團(tuán)委書記肖老師一直都在鼓勵(lì)我，告訴我主要排版，注意色彩搭配，幫我們查找資料。素材等。我們做的展板一次比一次好。后來，肖老師又發(fā)現(xiàn)我有播音方面的潛質(zhì)，鼓勵(lì)我加入主持人的隊(duì)伍。我突然發(fā)現(xiàn)自己有這么多的潛能，對(duì)自己越來越有信心。而這也促使我更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，相信自己，我能行。

我希望各位爸爸媽媽，相信我們，對(duì)我們有信心。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇三

尊敬的各位老師，各位（同學(xué)）叔叔阿姨（爺爺奶奶），你們好：

我叫王榮禎，是7年4班的學(xué)生，在這次期中考試中，我發(fā)揮的比較好，取得了班級(jí)第二名。

同學(xué)們也經(jīng)常問我有什么好的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)很簡(jiǎn)單：

要學(xué)習(xí)好，最重要的就是要上課認(rèn)真聽講，跟上老師的思路，不走神，不溜號(hào)，不搞小動(dòng)作，要把老師講的知識(shí)點(diǎn)牢牢記在心里，眼睛不離開黑板，老師提問時(shí)，要多舉手發(fā)言。

當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，要當(dāng)天記住，這就需要我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天英語語法、數(shù)學(xué)公式、語文知識(shí)背熟。當(dāng)作業(yè)做完時(shí)，我們要對(duì)第二天會(huì)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并且根據(jù)手中的資料，進(jìn)行預(yù)習(xí)，把自己覺得重要的地方記在書本上，差不多理解了所預(yù)習(xí)的知識(shí)時(shí)，可以把手中的資料，會(huì)的做了。第二天講課時(shí)，要認(rèn)真聽前一天預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方和自己沒有預(yù)習(xí)到的地方，這樣，對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。

學(xué)習(xí)，不可以僅限于課內(nèi)知識(shí)，要多讀、多看有助于身心健康和學(xué)習(xí)課外書，看到好詞好句要多積累，可以畫下來，也可以抄下來，這樣可以提高我們的作文水平。在需要背誦時(shí)，也要多讀多看，不過“好記性不如爛筆頭”，寫幾遍，記憶會(huì)更加深刻。

其實(shí)，我覺得，當(dāng)所有事都做完時(shí)，例如：周末、長(zhǎng)假，我們可以到外面玩兒玩兒，鍛煉鍛煉，或是睡一會(huì)兒，或是看一會(huì)兒電視等小小的休息一下，讓大腦和身心放松一下，消除疲勞，這樣后再去學(xué)習(xí)，就會(huì)變得更精神、更有興趣，事半功倍。

當(dāng)然，我能取得好成績(jī)，最應(yīng)該感謝的就是老師的栽培和父母的督促。

很多同學(xué)平時(shí)學(xué)得都很好，可能是考試時(shí)沒有發(fā)揮好，希望我們下次一起努力。

這就是我的學(xué)習(xí)方法，謝謝大家。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇四

很多人有了孩子后，尤其是孩子上小學(xué)后，面臨著各種各樣的教育問題。父母是他們的第一任老師，家庭教育很重要。作為父母，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，好的生活環(huán)境可以讓孩子更好的成長(zhǎng)。為了給孩子樹立一個(gè)好榜樣，有時(shí)候父母的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，所以父母在日常生活中要注意自己的言行。

1、通信。

現(xiàn)在很多小學(xué)生都很調(diào)皮，有時(shí)候會(huì)找老師找家長(zhǎng)。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)訓(xùn)斥他們，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這很容易給孩子帶來很大的心理傷害。正確的方法是和孩子更好的溝通，知道孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，告訴他正確的方法。

2、尊重和相信。

小學(xué)生可能有自己的隱私，這很正常。父母一定要尊重孩子，這樣孩子才能尊重你。孩子上小學(xué)的時(shí)候，會(huì)有逆反心理。父母必須給孩子足夠的空間，學(xué)會(huì)尊重和信任孩子，盡量避免正面沖突。

3、不要寵壞你的孩子。

小學(xué)生自己能解決的，一定是自己解決的，而不是替他解決一切。他必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，知道自己以后會(huì)適應(yīng)獨(dú)立的生活，培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力。不要溺愛他的孩子，這對(duì)他以后的生活會(huì)有很大的幫助。

4、說話的語氣。

很多學(xué)生處于叛逆期，會(huì)很不聽話。父母訓(xùn)斥小學(xué)生的時(shí)候語氣肯定不好，但是你對(duì)待他們的時(shí)候他們會(huì)對(duì)你有不同的態(tài)度。所以家長(zhǎng)在教育小學(xué)生的時(shí)候一定不要太咄咄逼人，因?yàn)檫@種語氣會(huì)讓他們用在針對(duì)你的事情上。

5、不使用武力。

武力解決不了任何問題。當(dāng)一些父母無法忍受他們的憤怒時(shí)，他們從語言批評(píng)升級(jí)為武力批評(píng)。在父母的拳頭下，孩子往往會(huì)有一種破碎的心理。連語言批評(píng)和武力批評(píng)都沒用。父母不妨把強(qiáng)制批評(píng)變成鼓勵(lì)，讓孩子接受批評(píng)。家長(zhǎng)也要相信學(xué)校。如果他們選擇了學(xué)校教育，他們必須相信學(xué)校。學(xué)校作為一個(gè)主要的教育機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都有著科學(xué)、實(shí)用的要求。以上五點(diǎn)是教育小學(xué)生的五種方式。所謂教育方法，是在教育思想下形成的一種戰(zhàn)略方式，主要是以學(xué)生的個(gè)性為基礎(chǔ)，建立學(xué)生的技能和習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量。教育任務(wù)起著重要的作用。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇五

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

良好的學(xué)習(xí)取決于個(gè)人的自覺和努力，當(dāng)然還有老師同學(xué)們的幫助。古人曾說過：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”只有勤奮，才能補(bǔ)缺補(bǔ)漏，在遇到困難時(shí)，更不要畏首畏尾，應(yīng)該挑戰(zhàn)難題，突破自己的思維。

在中學(xué)這個(gè)階段，我認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)是很重要的環(huán)節(jié)。例如，上課認(rèn)真聽講、把老師所說的重點(diǎn)難點(diǎn)記清楚、對(duì)知識(shí)真正的理解透徹，而不是僅僅停留在上課時(shí)聽清楚等。

擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法也是一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)把知識(shí)真正的理解好之后，更需要有相應(yīng)的練習(xí)來鞏固。俗話說：“熟能生巧。”一道一道習(xí)題的累積，哪怕一天只會(huì)做一題。

有很多人總是學(xué)不好語文、英語這幾個(gè)科目，我覺得學(xué)不好的原因并不是難，而是懶。語文這類文科的知識(shí)本身繁雜，要記清楚，并靈活運(yùn)用，實(shí)在不是一件容易的事。但是，如果平時(shí)認(rèn)真積累，勤讀，勤練，相信就不會(huì)覺得難了。通常早讀時(shí)大聲朗讀，是很好的記憶階段。

總之，自覺是很重要的一個(gè)部分。當(dāng)一個(gè)人自覺對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候，是“我要讀書，我想讀書”，而并非是“要我讀書”。踏踏實(shí)實(shí)，一步一步慢慢來，不要急于求成，學(xué)習(xí)就會(huì)更進(jìn)一步。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇六

老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是初二x班的xxx。很榮幸有機(jī)會(huì)在這里和同學(xué)們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我的學(xué)習(xí)方法其實(shí)很普通。

首先要先下定決心。沒有決心任何事情都不能堅(jiān)持到最后。夢(mèng)想是動(dòng)力的來源。你希望你的將來是什么樣的呢?如果按照原本的腳步和進(jìn)度走下去你的未來會(huì)是你想要的嗎?現(xiàn)在的你已經(jīng)拼盡全力問心無愧了嗎?對(duì)于這幾個(gè)問題有些人已經(jīng)很篤定，而另一些人或許還很茫然。很多人其實(shí)都不想安于現(xiàn)狀可是卻又無動(dòng)于衷。下定決心去做，就不會(huì)輕易動(dòng)搖。

學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要刻苦努力來輔助自己。一位高中老師曾告訴我，初中需要的其實(shí)是刻苦，只要肯下苦功夫，讓自己逐次進(jìn)步并不是難事。我并沒有學(xué)霸的好腦子，所以需要課后的努力。

課上不懂的問題，課下一定要問，如果不好意思問老師，也可以問周圍的同學(xué)。這是一個(gè)很好的提升成績(jī)的辦法。針對(duì)自己的弱項(xiàng)購(gòu)買一些練習(xí)冊(cè)，每天寫完作業(yè)花半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)間寫一些練習(xí)，不僅鞏固了當(dāng)天的上課內(nèi)容，還會(huì)讓自己在下一堂課上更有底氣和自信。英語的單詞和重點(diǎn)需要背，有些同學(xué)不想花費(fèi)時(shí)間背，但是英語需要積累，今天不背明天不背，到了期末就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一大堆的東西都不會(huì)。現(xiàn)在你做別人不愿做的事，以后你就能做別人不能做的事。

對(duì)于副科，或許很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣在期末使勁背老師發(fā)的復(fù)習(xí)大綱，認(rèn)為這樣也可以拿高分。可是中考不同，老師也不知道會(huì)出什么樣的題目，整本書都是重點(diǎn)，難道你要全部背下來嗎?所以，不要依賴復(fù)習(xí)提綱，從現(xiàn)在開始努力地聽好每一堂課。

此外，可以找一些勵(lì)志的句子，貼在自己的課桌上激勵(lì)自己。每次要松懈的時(shí)候，讓這些句子成為自己的'動(dòng)力。初二下是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)年，這學(xué)期很多同學(xué)都開始努力了。看到過一句話，世界上最可怕的事情是比你牛的人比你更努力。逆水行舟不進(jìn)則退，別人努力，自己就要加倍努力，否則一旦掉隊(duì)就會(huì)馬上被甩在后面。當(dāng)你停下來休息的時(shí)候，不要忘記別人還在奔跑。這種警惕性永遠(yuǎn)不能松懈。

成績(jī)雖然不能代表一切，但已經(jīng)基本奠定了你離夢(mèng)想的距離。人的潛力是無限的，現(xiàn)在開始努力，一切還不晚。一首歌的歌詞寫道：像生于深海中的魚族，若不自燃，便只有漆黑一片。與你共勉。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇七

心理學(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)的方向最好針對(duì)對(duì)方的潛在能力，夸獎(jiǎng)他本人暗自注意的事，這樣他一定會(huì)非常感激，下決心把各項(xiàng)事做得更好。通過對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)，學(xué)生會(huì)有一種自豪感，同時(shí)，班里的學(xué)生也會(huì)對(duì)被贊揚(yáng)的學(xué)生另眼相看。我經(jīng)常會(huì)利用中午休息時(shí)間，在教室里深情地?fù)崦恍┖筮M(jìn)生的頭，向全班同學(xué)說：“大家請(qǐng)看，這位同學(xué)多認(rèn)真，是多么遵守紀(jì)律，我們大家都像他這樣，就能保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”老師充滿深情的話，包含著真摯的愛，充滿著熱情的`贊揚(yáng)，會(huì)深深地打動(dòng)學(xué)生的心。

后進(jìn)生是指那些思想品德不良或思想品德和學(xué)習(xí)雙差的學(xué)生。這部分學(xué)生占班級(jí)人數(shù)比例雖小，但能量很大，如果不重點(diǎn)教育，不僅會(huì)導(dǎo)致其自身的墮落，還會(huì)影響他人的進(jìn)步，甚至阻礙班級(jí)和學(xué)校工作的全面正常開展。要教育好后進(jìn)生，首先要了解他們的心理活動(dòng)。差生最大的心理障礙是自卑、孤僻，由此產(chǎn)生的心理需要會(huì)更多，如挨批評(píng)時(shí)需要尊重，受處分時(shí)需要寬容，處困難時(shí)需要幫助，有苦惱時(shí)需要解脫，得進(jìn)步時(shí)需要贊揚(yáng)，可以說，后進(jìn)生出現(xiàn)不良品德行為，很大程度上與他們得不到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)真正的關(guān)懷和幫助有關(guān)。因此，班主任對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，要充分發(fā)揮師愛的力量與價(jià)值，盡量用關(guān)愛、信任、贊許的態(tài)度去激發(fā)他們被自卑感所掩蓋的潛在的自尊心，鼓勵(lì)其上進(jìn)的信心。

對(duì)學(xué)生的熱愛、理解，尊重，是教育取得成功所必不可少的最起碼條件。俗話說：“宰相肚里能撐船。”寬容大度是一種教者風(fēng)范，智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時(shí)，切記“人無完人，金無足赤。”或者多想想自己讀書時(shí)也曾做過蠢事，說過錯(cuò)話，將心比心來提醒自己。"。

教育學(xué)生不僅要曉之以理，更須動(dòng)之以情，這是教師教育工作必須遵循的重要原則。

在友誼乒乓球比賽中，我班同學(xué)偷改比分，使我班以1分之差險(xiǎn)勝三班，賽后三班頗有議論，我班同學(xué)則陶醉在勝利的喜悅之中，放學(xué)前，我面對(duì)興高采烈的學(xué)生，表情嚴(yán)肅，一言不發(fā)，待大家情緒平靜之后，我低沉地說：“這場(chǎng)球賽我們贏了，但我很難受。因?yàn)樵诰裆希懒x上我們輸了。這樣的榮譽(yù)我想大家也不愿要。這不公平，不光彩，得了名次晚上也睡不著覺。過去我們?cè)列量嗫鄴陙砹诵l(wèi)生紅旗，好不容易得了運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體名次，這是正大光明得來，我們?yōu)榇烁冻鲞^辛勤的勞動(dòng)，可是今天這場(chǎng)乒乓球賽的勝利出自我們作弊，表面贏了，實(shí)際上輸了，，會(huì)怎樣看我們過去獲得的榮譽(yù)呢？難道我們能心安理得嗎？……我們不應(yīng)該高興，應(yīng)該傷心，應(yīng)該反思，應(yīng)該想辦法補(bǔ)救過失。”通過客觀、公正地分析，于情于理打動(dòng)學(xué)生的心，從而成功地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育。

幽默的語言往往能創(chuàng)造一種輕松的氣氛。用幽默的語言來說服學(xué)生，比呆板的說教，嚴(yán)厲的斥責(zé)更能為學(xué)生所接受。

老師走進(jìn)教室，看見地面很臟，說：“我們班真是一個(gè)垃圾生產(chǎn)廠，五彩斑瀾的紙屑撇滿地面，還有瓜子殼點(diǎn)綴其間。我們大家生產(chǎn)了這么多垃圾，總得想辦法出廠吧！”聽了這話，同學(xué)們很不好意思，馬上把教室打掃干凈了。自己故意把批評(píng)的話用贊美描寫的口氣說出來，用幽默的語言教育學(xué)生，使同學(xué)們樂意接受了批評(píng)，同學(xué)們也就樂意去改正錯(cuò)誤。

學(xué)生只有能夠主動(dòng)的接受教師的教育，才能較快獲得進(jìn)步，各方面日益提高。但學(xué)生并不是環(huán)境的消極適應(yīng)者，不是被動(dòng)接受教育、知識(shí)的容器；他們是有思想性的人，他們?cè)诮邮芙逃倪^程，實(shí)質(zhì)上是參與教育的過程。沒有學(xué)生的積極參與，教育影響不可能內(nèi)化為學(xué)生的思想、信念、知識(shí)，并外化為各種品質(zhì)。因此，學(xué)生能否積極參與教育過程，直接影響到教育效果。只有正確認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育過程中應(yīng)有的位置，才能有利于教師發(fā)揚(yáng)民主，真正把學(xué)生看作是自己的合作者，給予充分的重視。這樣，也有利于教師與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系。

世間的一切事物總是都在發(fā)展、變化著的，同樣，學(xué)生隨心理、生理各方面的發(fā)展，其思想、性格、品質(zhì)也在不斷發(fā)展完善。時(shí)代不同，對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。過去認(rèn)為成績(jī)好就是好學(xué)生，而現(xiàn)在隨著改革發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)人才根本不是這樣，它需要的是有個(gè)性、有自主精神和創(chuàng)造精神，勇于開拓等素質(zhì)，與時(shí)代的發(fā)展相一致。我們廣大教師就要用時(shí)代精神的新觀點(diǎn)看法來看待學(xué)生，培育他們，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少犯錯(cuò)誤，少走彎路，引導(dǎo)他們向著社會(huì)需要的方向發(fā)展。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

值此艷陽高照，和風(fēng)徐來之日，我們歡聚一堂，為了學(xué)生的未來，暢談經(jīng)驗(yàn)，雖然我從事心理咨詢健康教育還不到一年時(shí)間，可我已經(jīng)深深愛上了這一學(xué)科。我記得一位教育家曾經(jīng)說過：教書先育人，育人先育心。

所謂的心，指的就是心理咨詢健康教育，它就象學(xué)生一雙隱形的翅膀，如何讓學(xué)生更好的在藍(lán)天中飛翔，是我們考慮的問題，在這里談一下自己在教學(xué)中的淺知拙見，拋磚引玉，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予指導(dǎo)。

聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出過一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康的一半是心理咨詢健康！”并解釋：健康不僅是指一個(gè)人沒有疾病，而且是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)的適應(yīng)狀態(tài)。也就是說，健康與否從身體和精神以及社會(huì)的適應(yīng)三個(gè)方面來評(píng)價(jià)。

1、社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大，如何使孩子生活的更好，更適應(yīng)挑戰(zhàn)，一些家長(zhǎng)打好提前量，只重視孩子們的'學(xué)習(xí)，除了學(xué)校的作業(yè)外，還有課外的各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，使學(xué)生在學(xué)海中過早的苦游，感受不到成長(zhǎng)中的樂趣。

2、一些學(xué)校心理咨詢健康教育這門課程，形同虛設(shè)，為了應(yīng)付上面的檢查，還有一些偏僻的學(xué)校根本不開設(shè)這門課，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，沒有起到指導(dǎo)和幫助作用。

3、隨著人們思想的開放，離異的家庭越來越多，沒有了父母貼心的教育，很多孩子幾乎成了離異家庭的“犧牲品”。

4、小學(xué)生的人生觀和世界觀尚未形成，極易受到外界的不良影響，諸如網(wǎng)絡(luò)游戲，兇殺、色情等信息，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，更對(duì)孩子的心理咨詢，有潛移默化的作用。

按上級(jí)的要求五年級(jí)的心理咨詢健康教育課共安排八課時(shí)：《我也能行》、《讓怯懦離開你》、《誰都不喜歡他》《讓緊張遠(yuǎn)離你》、《同學(xué)哭了》、《多彩的情緒》、，《欲速則不達(dá)》、《艾滋病的基本知識(shí)》。

我在選材中，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們想辦法讓學(xué)生了解和體會(huì)：別人能做到的，我一定能做到，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生如何處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，愛護(hù)他人，跳出自己故事的圈子，來觀察自己，學(xué)會(huì)換位思考。

激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)樂觀，充滿活力的陽光男孩或者女孩，讓學(xué)生知道你無法改變天氣，卻可以改變心情，你無法控制別人，但可以掌握自己，做自己情緒的主人。

1、在每課的教學(xué)過程中，合理利用多媒體，使學(xué)生產(chǎn)生視覺享受或者刺激，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，拉近和學(xué)生的距離，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際達(dá)到師生共鳴，例如：在教學(xué)《多彩的情緒》這一課時(shí)，我采用的各種情緒表情差異很大，有夸張的老革命的大笑，還有孩子們喜歡的卡通人物的哭和怒等，利用這種反差產(chǎn)生視覺效應(yīng)。

問：你在高興時(shí)是什么樣子的，不高興時(shí)又是什么樣子的？快樂的情緒能夠讓人一身輕松，所看到的景物更美，利于學(xué)習(xí)和生活。

2、注重多種方式的引導(dǎo)，如現(xiàn)場(chǎng)采訪、情景表演、新聞?wù){(diào)查，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，按照上面要求特別安排了《艾滋病的基本知識(shí)》應(yīng)該說是一場(chǎng)及時(shí)雨，在本課教學(xué)中，我先是對(duì)學(xué)生做了現(xiàn)場(chǎng)采訪：你對(duì)艾滋病了解多少？為什么這么恐懼？導(dǎo)入本課，我能看到孩子們期待的眼神閃著亮光。

我把這一課的重點(diǎn)放在艾滋病的的傳播上，我平靜的直言不諱的地介紹了艾滋病可以通過性傳播，告訴學(xué)生們潔身自好是多么重要。

情感體驗(yàn)在心理咨詢健康教學(xué)中占有至關(guān)重要的作用，在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)了一些情景表演，開始的時(shí)候，學(xué)生邊表演邊捂著嘴在笑，在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，我做了特別的指導(dǎo)，告訴學(xué)生：你是故事中的人物，要去打動(dòng)你的觀眾，不要和觀眾共鳴，慢慢學(xué)生就進(jìn)入境界中，達(dá)到感染和教育的目的。

“九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下”，一年的時(shí)間，也是在摸索中前進(jìn)，無所謂經(jīng)驗(yàn)，只是與大家共同探討，為培養(yǎng)健全人格的學(xué)生，聊盡綿薄之力，當(dāng)然，心理咨詢健康教育進(jìn)一步發(fā)展，還需各位同仁的共同努力，還應(yīng)該和班主任以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通力合作。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇九

老師們，親愛的同學(xué)們：

數(shù)學(xué)是寶貴的科學(xué)財(cái)富，我們生活中都離不開它，并且都要以它為裁體，努力去培養(yǎng)思想能力、表達(dá)能力以及工作各方面的能力。目前，我們學(xué)的還是最最基礎(chǔ)的知識(shí)。

平時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，很喜歡數(shù)學(xué)，考試、做題目時(shí)自然不會(huì)成問題，但是有時(shí)回由于粗心的.問題，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。那么，怎樣才能讓成績(jī)穩(wěn)定，不出現(xiàn)細(xì)小的錯(cuò)誤呢?依我看，可以實(shí)行以下方法：

二、平時(shí)上課要專心聽講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，把老師所說的重點(diǎn)內(nèi)容牢牢記住，不懂就問，提高課堂效率。老師提出的注意點(diǎn)應(yīng)該仔細(xì)聽清，考試時(shí)多多注意。

三、課后，不僅僅局限于課本，多做一些課外題目，題型見多了，考試時(shí)碰到類似的題型就會(huì)很有把握。

四、考試時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，看清題目，計(jì)算認(rèn)真，遇到不會(huì)做的題目時(shí)要沉著冷靜，仔細(xì)進(jìn)行分析，如果實(shí)在想不出，要抓緊時(shí)間，先把這道題目空著，接著做下面的題目，等把所有題目都做完了再回過來做。

現(xiàn)在，我們有些同學(xué)總被那沒完沒了的大考小考所困擾，一次沒考好就失去了信心，因此，在后面的考試中總不能考的理想，這是一種很常見的現(xiàn)象。要想使這種現(xiàn)象不存在，首先就要自己分析考砸的原因，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，然后再次以平和的心態(tài)迎接下一次考試。

數(shù)學(xué)，就要多聯(lián)系、多思考、多實(shí)踐、多探索，如果碰到了一些不會(huì)解答的題目不要輕易放棄，而是要去耐心地揣摩、分析，或者和大伙們?cè)谝黄鹛咸喜唤^地討論。

數(shù)學(xué)，充滿了和諧優(yōu)美的定理，把往日的經(jīng)驗(yàn)都牢牢記住，多動(dòng)腦筋，勇于探索，大膽仔細(xì)，在大地的每一寸土地上尋找數(shù)學(xué)無窮的樂趣，勤奮努力地去學(xué)好數(shù)學(xué)!

謝謝大家!

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十

老師們，親愛的同學(xué)們：

想必同學(xué)們對(duì)成績(jī)的提高很渴望吧當(dāng)你看到別人優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，你一定會(huì)產(chǎn)這種愿望：如果那個(gè)人是那該多好啊!我也會(huì)有這種愿望。我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)大多數(shù)都是按照這種方式――勤學(xué)善思+適當(dāng)?shù)姆椒?少說廢話進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)英語，第一，你要對(duì)它有一種興趣，有的同學(xué)可偏偏就對(duì)它沒有興趣甚至有厭惡的情緒，這可怎么辦呢你可以試著去想象一下關(guān)于學(xué)會(huì)與不學(xué)會(huì)英語的后果。如：你可以想象一下假如有一天，我能和外國(guó)人面對(duì)面地交流時(shí)能說出一口流利的英語，我又想象一下：如果有一天，由于英語不過關(guān)，帶來許多的不便等;也許這樣你會(huì)產(chǎn)生這種：想學(xué)英語，以為英語是一項(xiàng)重要的科目。這種或許會(huì)產(chǎn)生興趣。

有了興趣，就有方法地去學(xué)。英語是一門語言，是人類交通的工具，你必須通過讀的途徑來將它學(xué)會(huì)，我覺得：可以這么說讀是學(xué)生英語的關(guān)鍵，可要是不懂讀呢不要緊，有老師，同學(xué)，大膽地向她們請(qǐng)教，然后每天堅(jiān)持讀半小時(shí)的書。要注意老師或同學(xué)教你的時(shí)候，是如何發(fā)音的，嘴型又是如何的，這樣讀出來的音才準(zhǔn)。接下來就是背單詞這一關(guān)了。可以采用音標(biāo)記憶法。記住一個(gè)單詞里對(duì)應(yīng)字母音標(biāo)的讀法。然后一邊讀一邊按照讀音的那個(gè)字母寫下來。有些是不發(fā)音的，要多注意。這樣的記法對(duì)我而言是挺管用的。過后還要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新。最后還要記住一些語法和時(shí)態(tài)，主要掌握它的'性質(zhì)，結(jié)構(gòu)，了解一些標(biāo)志。

我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是這樣，你們?nèi)绻X得對(duì)自己管用的話，不妨試一下，只要采用適合自己的方法，即使不會(huì)最棒，也會(huì)有所提高的。

非常高興今天能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們正處于人生旅途的花季，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。初中階段正是/人的身心和智能發(fā)民展最為迅速，最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)，塑造自我的黃金時(shí)期。為了使我們的學(xué)習(xí)更有效率，下面，我就和大家一起交流一些我的學(xué)習(xí)方法供大家共同探討。

首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。一個(gè)人能否取得成功完全要取決于自己的心態(tài)。面對(duì)困難時(shí)，我的心態(tài)總是積極向上的;面對(duì)成功，我的心態(tài)是謙虛進(jìn)取的。另外，一定要對(duì)自己有信心，成功的人總會(huì)有辦法的，而失敗的人，總是為自己找借口，要持著成功的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

除了擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)外，其次就要講到學(xué)習(xí)方法了。也許許多同學(xué)都會(huì)有同感，學(xué)習(xí)八科目的確覺得時(shí)間緊迫。我記得魯迅先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”那么，時(shí)間應(yīng)該怎樣擠呢比如，兩個(gè)6:30,也可以提前一點(diǎn)到教室，第三節(jié)自修等。不過課間的時(shí)候，就不要擠了，應(yīng)該多到教室外面多起動(dòng)走動(dòng)，這樣下一節(jié)課的精神狀態(tài)就會(huì)好一些了。

有了充足的學(xué)習(xí)時(shí)間外，還要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如說：英語這一科，在課前應(yīng)該先掌握單詞，懂得默寫，懂得它本身的中文意思。這樣一課課地積累詞匯量，接著，就到掌握每一課的詞組，也是一課課地積累。最后，在掌握單詞和詞組的前提下，經(jīng)常朗朗課文，增強(qiáng)自己的語感，只要堅(jiān)持下去就像看到成功的矚光。對(duì)于地理這一科目，在掌握其知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析一些地理問題，培養(yǎng)自己的情感價(jià)值觀。其次，要學(xué)會(huì)看地圖，地形圖，等高線圖等。對(duì)于需要記憶的知識(shí)，要牢牢記住相對(duì)知識(shí)。

以上就是我的學(xué)習(xí)方法，希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況用到你們的學(xué)習(xí)中去，也許會(huì)有意想不到的收獲。替自己的加油!

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十一

一、缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛，才華也是無用的。

二、人生的真理，只是藏在平淡無味之中。

三、好的管理者就是要組織離了你照樣轉(zhuǎn)！

四、我說我們是一個(gè)圓，走了誰都是殘缺。

五、當(dāng)一個(gè)人沉默時(shí)，也許心靈正在舞蹈。

六、管理追求的是：無為而至，大智若愚。

七、讓我們的童年充實(shí)、快樂，擁有智慧。

八、青春是即使五音不全，也要自信十足！

九、勝利不在于有無天資，而在與無理想。

十、永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。

十一、為他人照亮道路，自己必須放出光茫。

十二、一個(gè)人的理想有多高，志氣就有多大。

十三、黃金時(shí)代在我們面前而不在我們背后。

十四、最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)定的信念。

十五、在你勝利前，不要認(rèn)為自己無所不能。

十六、既然選擇了遠(yuǎn)方，我就只顧風(fēng)雨兼程。

十七、快樂和痛苦，愛和恨，總是不停糾纏。

十八、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

十九、今日放盡悲傷，明日過后選擇好好過。

二十、擺脫淺薄和低俗的最好辦法就是讀書。

二十一、不相信奇跡的人永遠(yuǎn)都不會(huì)創(chuàng)造出奇跡。

二十二、有了人生的價(jià)值，就不覺得黃金昂貴。

二十三、孤獨(dú)是上帝在提醒你，該充實(shí)自己了。

二十四、勝利是由于自已，失敗也是由于自已。

二十五、目標(biāo)若是桌面，它需要用信念去支撐。

二十六、看得見的傷口，遲早有一天會(huì)痊愈的。

二十七、夢(mèng)是心靈的思想，是我們的秘密真情。

二十八、你住在我的心里，請(qǐng)別讓我輕易受傷。

二十九、手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。

三十、堅(jiān)持努力，為了事業(yè)與家人奪取功名。

三十一、學(xué)習(xí)就像是面孔，具有各自的獨(dú)特性。

三十二、信心源于實(shí)力，實(shí)力源于不斷的努力。

三十三、不要娛樂人生，否則人生就會(huì)娛樂你！

三十四、不要企圖永遠(yuǎn)活下去，你不會(huì)勝利的。

三十五、沒有鳥兒害怕天空沒有理想畏懼啟程。

三十六、勇敢說出你的想法，哪怕聲音會(huì)顫抖。

三十七、所謂沒辦法，就是還沒有想到新辦法。

三十八、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。

三十九、生活不相信眼淚，眼淚并不代表軟弱。

四十、時(shí)間的流逝速度取決于觀察者的速度。

四十一、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。

四十二、我們不能改變風(fēng)向，但可以改變風(fēng)帆。

四十三、青年最要緊的`精神，是要與命運(yùn)奮斗。

四十四、想要向前沖，就先訂個(gè)美好的目標(biāo)吧。

四十五、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。

四十六、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。

四十七、一個(gè)人的強(qiáng)大是思想和精神上的強(qiáng)大。

四十八、要將心比心，設(shè)身處地為他人想一想。

四十九、為了一飛沖天的日子，奮斗吧，猛士。

五十、行勝于言，超越自我，知識(shí)啟迪智慧。

五十一、人類最大的災(zāi)難就是自已瞧不起自已。

五十二、戰(zhàn)勝敵人一萬次，不如戰(zhàn)勝自己一次。

文檔為doc格式。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十二

1、女生不要對(duì)老師動(dòng)心，你們的未來不屬于他們。

2、多看電影。提高一下藝術(shù)修養(yǎng)，與人交流也有的談。

3、注意在大學(xué)里為了以后就業(yè)積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

4、參加其他系的跨學(xué)科的活動(dòng)是非常有好處的。

5、多看本學(xué)科的一些雜志，掌握本學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)。不要都大學(xué)生了還死讀書。

6、大學(xué)里男生要有風(fēng)度一些。女生總是有各種各樣的問題需要男生來解決，這個(gè)時(shí)候男生總是充當(dāng)修理工，電工，木匠的'角色，要樂于助人。

7、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以后就沒有父母嘮叨你了，比如常洗澡，晚上睡覺不要老是吹電扇什么的，自己就不要放縱自己了，要不然肯定生病。這樣的教訓(xùn)誰都要來幾次，要不然是長(zhǎng)大不了的。

8、千萬不要把貴重物品隨手放在桌子上和床頭。大學(xué)宿舍里不是你家，防人之心不可無。

9、要勇于學(xué)自己不會(huì)的東西。比如電腦，可能在一開始你是很厲害的，一些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，可能一開始什么都不知道，但是一段時(shí)間以后，由于他們見了人就請(qǐng)教，最后很可能成了不錯(cuò)的電腦高手。在大學(xué)里面一定要不恥下問，不要怕丟面子。

10、如果你有創(chuàng)業(yè)的念頭，不妨平時(shí)多跟同學(xué)聯(lián)系，或許你們可以組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽呢。

文章來源：

個(gè)人本站內(nèi)容，請(qǐng)務(wù)必保留上面文章來源信息！任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十三

你很專注地干過一件事情嗎?全身心地投入不想別的，心里就一件事情那種感覺，有過親身體會(huì)才知道。專注的力量很大，它能把一個(gè)人的潛力發(fā)揮到極致，一旦達(dá)到那種狀態(tài)你就沒有了自我的概念，所有的精力將會(huì)集中到一點(diǎn)。

有一次，我請(qǐng)一位考上北大的學(xué)生為在校學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

宣講前，我問他：“你打算講什么內(nèi)容?”

他說：“我就講上課要認(rèn)真聽講。”

我說：“這算什么經(jīng)驗(yàn)?”

他說：“您觀察一下，在您的課堂上，有多少同學(xué)能全神貫注聽講10分鐘，有多少人能認(rèn)真聽講20分鐘......最后，一節(jié)課40分鐘全神貫注的一定是個(gè)位數(shù)，這樣的同學(xué)，想學(xué)習(xí)不好都不可能。”

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，此后的幾年中，我有意每年都帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，再帶一個(gè)借讀班。

上課時(shí)，我特別注意兩個(gè)班的學(xué)生的群體性差異：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書、動(dòng)手做;有的喜歡和別人一起討論，爭(zhēng)論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外一個(gè)班，上課的前五分鐘是認(rèn)真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經(jīng)教師反復(fù)提醒，大部分學(xué)生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現(xiàn)狀況了。

我還發(fā)現(xiàn)，這種注意力不集中情況似乎是個(gè)頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分同學(xué)就是改不了。

長(zhǎng)期觀察后我發(fā)現(xiàn)，能否定心專注于一件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，大多能專注于某一件事。我與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。

成績(jī)優(yōu)異者在家里做事都目標(biāo)明確，有條不紊，都有固定的時(shí)間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時(shí)往往能一坐幾個(gè)小時(shí)不受外界干擾，直至完成。

而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，則無論是家長(zhǎng)盯、請(qǐng)家教，也不能讓他們認(rèn)真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎(chǔ)，不專注都是敗事之主因。

再進(jìn)一步與家長(zhǎng)深入交流，探討上述現(xiàn)象的成因，我發(fā)現(xiàn)，專注習(xí)慣大部分是從小養(yǎng)成的，如教師的多次激勵(lì)，自我亮點(diǎn)受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習(xí)慣;再如家長(zhǎng)的最初嚴(yán)管，他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律;還有從小愛讀書遷移為專注學(xué)習(xí)等等。

總之從幼兒園到小學(xué)是這一習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的時(shí)期。不能專注學(xué)習(xí)者要么小時(shí)候有多動(dòng)傾向，要么受到過某位教師的負(fù)面評(píng)價(jià)，甚至是一次自尊心嚴(yán)重受傷的批評(píng)。

導(dǎo)致孩子不能專注學(xué)習(xí)的觸發(fā)點(diǎn)盡管多樣，但有一點(diǎn)都是普遍的，那就是孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)、教師的教育沒有及時(shí)跟上。

孩子好比小樹，什么時(shí)候澆水、施肥、剪枝都是有很強(qiáng)的時(shí)效性的，過期再補(bǔ)作用就微乎其微了。

父母是孩子教育的第一責(zé)任人，從小就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習(xí)慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵(lì)、有的適合嚴(yán)格要求，不管什么方式，都要長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)下去才有力量。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十四

教師應(yīng)該有這樣的思想，無論孩子做錯(cuò)了什么，都不要攻擊學(xué)生的品行，因?yàn)樗麄兪呛⒆樱麄兪俏撮L(zhǎng)成的人，人都會(huì)犯錯(cuò)，我們需要教給孩子的是他們能夠改正錯(cuò)誤。

有的老師對(duì)孩子就事論事，有的老師總是攻擊孩子的平行。教育方式不同，必然導(dǎo)致教育效果不同。

場(chǎng)景一：一個(gè)孩子忘了把書還給圖書館。就事論事的a老師說道：你借的書已經(jīng)過期了，應(yīng)該還到圖書館去。”攻擊孩子品行的b老師卻說：“你太不負(fù)責(zé)任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館?”

場(chǎng)景二：一個(gè)孩子把顏料弄灑了。就事論事的a老師說道：“噢，我看見顏料灑了，我們得弄些水和抹布過來。”攻擊學(xué)生品行的b老師卻道：“你真是笨死了。為什么總是這么不小心?”

場(chǎng)景三：一個(gè)十幾歲的學(xué)生衣冠不整地來到學(xué)校，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服皺巴巴的。就事論事的a老師說道：“看來你真是需要好好把收拾整潔一下了。”攻擊學(xué)生品行的b老師卻道：“你渾身上下都是亂糟糟的。你的衣服這么皺，頭發(fā)這么臟，依我看，連你的大腦都是一團(tuán)亂麻。你究竟怎么回事?除非你衣冠整潔，否則我會(huì)把你扔出教室。”

場(chǎng)景四：一個(gè)學(xué)生的西班牙語考試沒有及格。a老師就事論事地說道：“我很關(guān)心你的西班牙語功課。你需要有所進(jìn)步。我能幫你嗎?”b老師卻攻擊學(xué)生的品行道：“你是個(gè)聰明的男孩。怎么會(huì)考試不及格呢?看來你得好好埋頭苦學(xué)一番了。”

我們發(fā)現(xiàn)，a老師始終向?qū)W生傳達(dá)著一種關(guān)心和愛護(hù)，而b老師容易引起孩子的焦慮和怨恨。誰在解決問題，誰在制造問題一目了然。面對(duì)搗蛋的學(xué)生和突發(fā)的事件，我們難免生氣，聰明的教師并不懼怕自己憤怒的情緒，因?yàn)樗萌绾伪磉_(dá)憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術(shù)在于不侮辱別人而在于教育別人。

老師應(yīng)該恪守的黃金法則是：可以憤怒，但不可以帶侮辱性。智慧的教師只是就事論事，而不進(jìn)行人身攻擊。

公眾號(hào)：一個(gè)人的教育筆記。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十五

1、女生不要對(duì)老師動(dòng)心，你們的未來不屬于他們。

2、多看電影。提高一下藝術(shù)修養(yǎng)，與人交流也有的談。

3、注意在大學(xué)里為了以后就業(yè)積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

4、參加其他系的跨學(xué)科的活動(dòng)是非常有好處的。

5、多看本學(xué)科的一些雜志，掌握本學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)。不要都大學(xué)生了還死讀書。

6、大學(xué)里男生要有風(fēng)度一些。女生總是有各種各樣的問題需要男生來解決，這個(gè)時(shí)候男生總是充當(dāng)修理工，電工，木匠的角色，要樂于助人。

7、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以后就沒有父母嘮叨你了，比如常洗澡，晚上睡覺不要老是吹電扇什么的，自己就不要放縱自己了，要不然肯定生病。這樣的教訓(xùn)誰都要來幾次，要不然是長(zhǎng)大不了的。

8、千萬不要把貴重物品隨手放在桌子上和床頭。大學(xué)宿舍里不是你家，防人之心不可無。

9、要勇于學(xué)自己不會(huì)的東西。比如電腦，可能在一開始你是很厲害的，一些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，可能一開始什么都不知道，但是一段時(shí)間以后，由于他們見了人就請(qǐng)教，最后很可能成了不錯(cuò)的電腦高手。在大學(xué)里面一定要不恥下問，不要怕丟面子。

10、如果你有創(chuàng)業(yè)的念頭，不妨平時(shí)多跟同學(xué)聯(lián)系，或許你們可以組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽呢。

[

]

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十六

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的`活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十七

“快樂是孩子的，只能是老師更加努力勤奮、家長(zhǎng)更加盡力配合，決不能和孩子們一起快樂一下就算完成任務(wù)。”

“快樂教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）剛開始試驗(yàn)的時(shí)候，看到同學(xué)們興高采烈的笑容、發(fā)自內(nèi)心的歡呼，我也感到很振奮，很激動(dòng)。可是時(shí)間不長(zhǎng)，一些同學(xué)對(duì)于必須知道的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，測(cè)驗(yàn)成績(jī)出現(xiàn)了不同程度的下滑。”

河北省石家莊市橋西區(qū)中山路小學(xué)老師顏莉瑋對(duì)記者說。“這樣一來，很多家長(zhǎng)坐不住了，不斷打電話詢問，甚至親自來找。我也感到很困惑，難道說快樂和成績(jī)就一定成反比嗎？”

通過一段時(shí)間快樂教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的實(shí)施，作為一名小學(xué)班主任可說是感觸良多。顏老師說，我深知，決不應(yīng)該是這樣的，快樂教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不能以犧牲同學(xué)們的基本素質(zhì)為代價(jià)。后來經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，我感受到，快樂是孩子的，老師需要更加努力勤奮、家長(zhǎng)需要更加盡力配合，決不能和孩子們一起快樂一下就算完成任務(wù)。

對(duì)老師來說，快樂教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）需要付出更多的心血和努力。老師在教學(xué)中變換方式、活躍氣氛的同時(shí)，一定要想辦法讓同學(xué)們接受必須掌握的'基礎(chǔ)知識(shí)，并留下深刻印象。這就需要老師備課過程中精心設(shè)計(jì)、反復(fù)構(gòu)思，爭(zhēng)取授課時(shí)牢牢抓住同學(xué)們的興奮點(diǎn)及時(shí)傳授知識(shí)。

在上《畫雞蛋》一課時(shí)，有學(xué)生提出：世界上真的沒有完全一樣的東西嗎？這是個(gè)有爭(zhēng)議的問題，同學(xué)們有的說有，有的說沒有。河南省濮陽市中原油田局機(jī)關(guān)第一小學(xué)的侯長(zhǎng)纓老師于是讓同學(xué)們分成兩組，提出要求，開始辯論。同學(xué)們各自提出自己的論點(diǎn)，找出生活中的例子，雙方辯論激烈而有序。頗有大風(fēng)車欄目里的辯手的風(fēng)采。這堂課成了一堂辯論會(huì)，學(xué)生們興致盎然，下課了，還在不停地找人理論。從這堂課上，學(xué)生更多地學(xué)到了書本上沒有的一些知識(shí)。

[1][2][3][4]。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十八

“快樂是孩子的，只能是老師更加努力勤奮、家長(zhǎng)更加盡力配合，決不能和孩子們一起快樂一下就算完成任務(wù)。”“快樂教育剛開始試驗(yàn)的時(shí)候，看到同學(xué)們興高采烈的笑容、發(fā)自內(nèi)心的歡呼，我也感到很振奮，很激動(dòng)。可是時(shí)間不長(zhǎng)，一些同學(xué)對(duì)于必須知道的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，測(cè)驗(yàn)成績(jī)出現(xiàn)了不同程度的下滑。”河北省石家莊市橋西區(qū)中山路小學(xué)老師顏莉瑋對(duì)記者說。“這樣一來，很多家長(zhǎng)坐不住了，不斷打電話詢問，甚至親自來找。我也感到很困惑，難道說快樂和成績(jī)就一定成反比嗎？”通過一段時(shí)間快樂教育的實(shí)施，作為一名小學(xué)班主任可說是感觸良多。顏老師說，我深知，決不應(yīng)該是這樣的，快樂教育不能以犧牲同學(xué)們的基本素質(zhì)為代價(jià)。后來經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，我感受到，快樂是孩子的，老師需要更加努力勤奮、家長(zhǎng)需要更加盡力配合，決不能和孩子們一起快樂一下就算完成任務(wù)。對(duì)老師來說，快樂教育需要付出更多的心血和努力。老師在教學(xué)中變換方式、活躍氣氛的同時(shí)，一定要想辦法讓同學(xué)們接受必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并留下深刻印象。這就需要老師備課過程中精心設(shè)計(jì)、反復(fù)構(gòu)思，爭(zhēng)取授課時(shí)牢牢抓住同學(xué)們的興奮點(diǎn)及時(shí)傳授知識(shí)。在上《畫雞蛋》一課時(shí)，有學(xué)生提出：世界上真的沒有完全一樣的東西嗎？這是個(gè)有爭(zhēng)議的問題，同學(xué)們有的說有，有的說沒有。河南省濮陽市中原油田局機(jī)關(guān)第一小學(xué)的侯長(zhǎng)纓老師于是讓同學(xué)們分成兩組，提出要求，開始辯論。同學(xué)們各自提出自己的論點(diǎn)，找出生活中的例子，雙方辯論激烈而有序。頗有大風(fēng)車欄目里的辯手的風(fēng)采。這堂課成了一堂辯論會(huì)，學(xué)生們興致盎然，下課了，還在不停地找人理論。從這堂課上，學(xué)生更多地學(xué)到了書本上沒有的一些知識(shí)。作為素質(zhì)教育的一種實(shí)現(xiàn)形式，快樂教育有其本身的規(guī)律和特點(diǎn)。對(duì)于老師和家長(zhǎng)來說，一定要積極地掌握這些規(guī)律，決不能讓孩子僅僅止步于簡(jiǎn)單、膚淺的`快樂上。全面提高孩子們的素質(zhì)，讓他們?cè)诳鞓分凶聣殉砷L(zhǎng)才是我們最終的目的。

孩子們笑了，老師更辛苦了。

“孩子快樂了，而事實(shí)上教師是更辛苦了。在我的課堂，學(xué)生會(huì)笑了。而我則要比過去花上更多的時(shí)間去備課，研究。讓一堂課充滿著智性的張力，那要花費(fèi)老師多少的心血啊！”一位老師對(duì)記者說，讓孩子笑，可真不容易。過舊的知識(shí)，燃不起他們的激情；過死板，他們產(chǎn)生不出歡樂；過簡(jiǎn)單，他們沒有思維的緊張度。一切的配合都要那么恰到好處。要讓孩子快樂，作為教師要從內(nèi)心中尊重學(xué)生。孩子快樂了，而事實(shí)上教師是辛苦了。在我的課堂，學(xué)生會(huì)笑了，而我則要比過去花上更多的時(shí)間去備課，研究。讓一堂課充滿著智性的張力，那要花費(fèi)老師多少的心血啊！當(dāng)教師的教與學(xué)生的學(xué)相契合時(shí)，學(xué)生才會(huì)笑，這是一種水到渠成，并不是裝腔作勢(shì)。課堂中教師的生命同時(shí)也會(huì)得到升華，他們也同樣會(huì)感到快樂。江蘇省武進(jìn)高級(jí)中學(xué)的懷寧老師訴說了他的切身體會(huì)：我清楚地記得小學(xué)時(shí)，老師在教《小蘿卜頭》一課的生字，而我卻與同桌在低著頭小聲說話。這時(shí)老師停止了上課，走到我面前問：“請(qǐng)問‘監(jiān)獄’的‘獄’字怎么寫？”我答不上來，老師又說：“告訴同學(xué)們一個(gè)好記的方法，這個(gè)字是一個(gè)謎語的謎底。大家想知道這個(gè)謎語嗎？這個(gè)謎語就是‘兩個(gè)小狗在說話！’你們看‘言’字的兩邊不是兩個(gè)‘犬’字嗎？”我羞得無地自容，上課再也不敢開小差了，我更佩服我的老師利用一個(gè)小幽默既讓我知道上課要遵守紀(jì)律，又讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，還給了我一個(gè)“面子”―――沒在同學(xué)面前挨批評(píng)。在課堂上運(yùn)用幽默的教學(xué)語言，其好處舉不勝舉。但提倡運(yùn)用的同時(shí)，我們一定要注意運(yùn)用的場(chǎng)所是在課堂，聽眾是學(xué)生，因此它應(yīng)該與一般的調(diào)侃區(qū)分開來，決不是庸俗無聊的插科打諢，也不是對(duì)學(xué)生的諷刺挖苦，更不應(yīng)該喧賓奪主或是嘩眾取寵，而應(yīng)該恰到好處，對(duì)課堂教學(xué)有益才行。

特色在于“知情并進(jìn)”

“妙趣橫生的學(xué)生表演，精彩紛呈的師生對(duì)話，圖文并茂的課件展示，教師諸多的贊揚(yáng)聲，學(xué)生快樂的呼叫聲。這種形式表面上看上固然很好，但遺憾的是花哨太多。”江蘇省灌南教育中心周如俊老師認(rèn)為，快樂教學(xué)是一種用愉快環(huán)境去喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、激活學(xué)生情思的教育。它讓學(xué)生把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)成一種享受，在“享受學(xué)習(xí)”中，逐漸學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做事。這種教學(xué)理念正是當(dāng)前我們教師實(shí)施素質(zhì)教育所應(yīng)追求的教學(xué)境界。他說，目前很多快樂教育的形式在課堂上表現(xiàn)為“公式化”?熏片面地把快樂教育理解為課堂上讓學(xué)生“愉快”的“放松”教學(xué)。我們常看到一些公開課上，不分課的類型、教學(xué)內(nèi)容，不論學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握如何，把快樂教學(xué)演化成課堂的妙趣橫生的學(xué)生表演，精彩紛呈的師生對(duì)話，圖文并茂的課件展示，教師諸多的贊揚(yáng)聲，學(xué)生快樂的呼叫聲。這種形式表面上看固然很好，但遺憾的是花哨太多。事實(shí)上，快樂教育的最大特色在于“知情并進(jìn)”。因此我們?cè)谥匾暱鞓方逃耐瑫r(shí)，不要忘記快樂教育最終目的是使學(xué)生高效率地獲取知識(shí)。一些學(xué)者把快樂教育核心看成“授人以魚不如授人以漁”，他們認(rèn)為快樂教育的“漁場(chǎng)”應(yīng)包括學(xué)生心智、情意、氛圍、交往、問題背景、學(xué)習(xí)條件等方面，在愉快活動(dòng)過程中師生間通過交流進(jìn)行信息共享后的疊加與整合，從而激發(fā)學(xué)生求知的積極情感，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。侯長(zhǎng)纓老師班上的付錦豪同學(xué)經(jīng)常在他講課時(shí)舉手要做詩，雖然是那么的稚嫩，拙樸，還顯得極不押韻，但侯老師經(jīng)常鼓勵(lì)他。學(xué)《復(fù)習(xí)七》時(shí)，有兩則謎語，學(xué)生喜歡讀，猜得快，侯老師就問怎么猜出來的？他們總結(jié)出出謎語要抓住事物的特點(diǎn)，讀起來押韻。于是侯老師利用身邊的東西讓學(xué)生編謎語，結(jié)果出乎他的意料：孩子們太能干了！編粉筆時(shí)，楊子同學(xué)是這樣說的：“一個(gè)白老師，愿走黑土地，教我學(xué)字詞，犧牲都愿意。”編字典時(shí)，佗榮珍說：“一個(gè)小老師，肚里藏字詞，學(xué)生愛用它，像個(gè)小博士。”一堂本來很平淡的復(fù)習(xí)課?熏孩子們上得意猶未盡?熏樂趣無窮。侯老師說，孩子的創(chuàng)造力是無窮的，給他點(diǎn)陽光就會(huì)燦爛?熏只要我們留心，每個(gè)孩子都是天才。快樂教育給人的教學(xué)理念就像米盧給中國(guó)人“享受足球”觀念一樣，學(xué)習(xí)是一種享受，不必是艱苦的，但確應(yīng)是長(zhǎng)期的。為此教師要善于在課堂上創(chuàng)設(shè)愉快和諧、自主多彩、友愛、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)廣泛的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)。但是，快樂教育僅是一種教學(xué)模式，一種教學(xué)改革的方向，是一種文化課堂教學(xué)效果的方法和手段，絕不意味著每節(jié)課的每時(shí)每刻都要使學(xué)生處在過于強(qiáng)烈的情感氛圍之中。

如何在快樂中學(xué)習(xí)。

“快樂教育是一種教育理念，它的提出要求教育者重視關(guān)注學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)―――如何在快樂中學(xué)習(xí)，不只是在課堂形式上的改變。”“快樂教育”并不是只讓學(xué)生們開心、快樂地進(jìn)行游戲，忽略系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)提高的教育。“快樂教育”是一種教育理念，它的提出是要求教育者重視關(guān)注學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)―――如何在快樂中學(xué)習(xí)，不是只在課堂形式上的改變。濟(jì)南市緯十路小學(xué)于克欣老師認(rèn)為，很多教師把“快樂教育”簡(jiǎn)單、片面地理解為，只要學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中游戲、活動(dòng)，在作業(yè)方面沒有負(fù)擔(dān)，就是快樂教育了。于是，學(xué)習(xí)中，老師不注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，一味追求課堂形式的花樣繁多，課堂上變得熱熱鬧鬧，孩子們似乎也非常快樂。家庭作業(yè)呢，布置得少，受到學(xué)生的擁護(hù)。這是“快樂教育”？不，這似乎違背了這一教育理念。快樂教育的課堂，改變的應(yīng)該是老師陳舊的教育教學(xué)方式，而不是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)的降低。老師應(yīng)該運(yùn)用新穎而富有實(shí)效的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)改變過去那些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)內(nèi)容，取而代之的是內(nèi)容豐富、形式多樣既鞏固所學(xué)知識(shí)，又提高綜合能力的作業(yè)，而不是簡(jiǎn)單地取消或減少作業(yè)，或是只追求作業(yè)形式的“花”而沒有實(shí)際作用的作業(yè)。應(yīng)更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課后，我們不再問學(xué)生：“你全學(xué)會(huì)了嗎？”而問學(xué)生：“你學(xué)到了什么，有哪些收獲？”這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信。實(shí)施“快樂教學(xué)”后，孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了，所學(xué)知識(shí)內(nèi)容廣泛了，能力提高了，作為老師也不再僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者，而成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、合作的伙伴，與學(xué)生共同收獲喜悅、分享快樂。

記者刁炯羽來源：現(xiàn)代教育報(bào)。

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇十九

最后，化學(xué)這一塊我的心得并不多，我主攻競(jìng)賽方面，能給出的建議有限：刷題。在考試的時(shí)候呢，注意題目不要看錯(cuò)，經(jīng)過一年的磨練你們可以的，這門學(xué)科沒有很難，理解能力強(qiáng)的同學(xué)要取得高分也是不難的。不過，對(duì)于一門新學(xué)科來說，整理筆記是非常重要的，相近的概念放在一起記以防混淆。

那么，學(xué)科方面講完了，我說說心態(tài)方面的吧。

從初二升到初三心情總有點(diǎn)緊張的吧，我想說，適應(yīng)了就好了，初三的作業(yè)也沒有很多，我通常也不會(huì)熬夜，到了初三，特別是考試之前，要保證睡眠質(zhì)量，防止上課睡覺或者考試的時(shí)候昏昏欲睡的，這樣會(huì)形成惡性循環(huán)。不過適量自己定制的練習(xí)還是需要的，訂正作業(yè)要認(rèn)真做。

到了一模考的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)不免緊張吧，就像我一模的時(shí)候也很緊張，不過，還是放輕松，發(fā)揮出正常水平就好了。緊接著寒假開始就會(huì)有接踵而至的自招考試，如果通過了你心儀的學(xué)校的自招考試，那么恭喜你，距離你的夢(mèng)想又接近了一步。如果沒有，那么也不要放棄，還有很多機(jī)會(huì)等待著你。

再接下來，選擇就來臨了，對(duì)于一部分同學(xué)來說，面前擺著的是兩種選擇：預(yù)錄取和裸考。也許前者去的學(xué)校不是你所想去的學(xué)校，后者又擔(dān)有極大的風(fēng)險(xiǎn)考不進(jìn)。這個(gè)時(shí)候，擺在你面前的恰似兩個(gè)門：安逸的現(xiàn)實(shí)還是前途未知的夢(mèng)想?在這里我不為大家進(jìn)行選擇。我只是提出建議，權(quán)衡利弊，跟著你的心走，然后，想好一切后果，比如：選擇了前者，如果中考分?jǐn)?shù)超過了你心儀學(xué)校的分?jǐn)?shù)線你會(huì)不會(huì)后悔?選擇了后者，如果沒考進(jìn)你又會(huì)不會(huì)傷心?想好一些的可能性，當(dāng)你選擇了一個(gè)，你就要承擔(dān)選擇它的一切后果，無論成功還是失敗，如果你都能接受，那就沒什么問題了。正所謂“做最好的準(zhǔn)備，做最壞的打算”。

中考的時(shí)候，我奉行的是“考一門丟一門”的“政策”，無論前一場(chǎng)考試的好壞，它都已經(jīng)成為既定事實(shí)，無法改變，對(duì)答案只會(huì)徒增你的不必要情緒，所以“考一門丟一門”是最好的放松。

如果中考真的失利，也沒有什么了不起的。中考只是起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。只要你自己不后悔，自己滿足，就可以了。只當(dāng)這是一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，還有高考可以讓你大展身手。回到開頭我所說的：努力過了，值得了，就不后悔。當(dāng)你經(jīng)過了這一切，過盡千帆，先前一切都是過眼云煙。

中考不是終點(diǎn)，只是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考得好的只是三角中的一條斜邊，而沒考好只是二條短邊，每個(gè)學(xué)生最終還是要在高考中相遇，不要在一個(gè)泥坑里多做停留里，因?yàn)橥Ａ魰r(shí)間的長(zhǎng)短決定了你跑得多遠(yuǎn)，因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間是固定的，不能因?yàn)槟忝總€(gè)停留時(shí)間的長(zhǎng)短而延長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們，你可以選擇你的生活，但要知道你現(xiàn)在的選擇將決定你將來的生活，還有高中在等待著你們的到來。走好每一步，不要讓自己后悔，這才是我們的生活，我們一起加油!

各位同學(xué)或家長(zhǎng)，當(dāng)你們看到這里的時(shí)候，你們已經(jīng)看到了將近尾聲，能夠看到這里，相信你們都是真心希望得到一個(gè)好成績(jī)的同學(xué)，也許我之前寫的這么多方法有些你現(xiàn)在還用不上，但是你可以先留著，到了中考前夕，這些方法也許會(huì)幫上你的忙。我衷心地希望你們的青春無悔!

學(xué)生的抓落實(shí)經(jīng)驗(yàn)（通用20篇）篇二十

然后是英語，我想好同學(xué)都是有志于英語滿分的吧，不過，似乎首字母總不盡如人意，作文好像也拿不到滿分。這里我說說我的經(jīng)驗(yàn)好了，僅供參考。之前的部分還是要說一說的，大家到了初三，想必英語水平也不差，之前的部分應(yīng)該是不在話下的，不過我這里還是要提醒大家：細(xì)心!英語中，細(xì)心也是很重要的，也許你漏看了半句話，答案就從應(yīng)該是過去完成時(shí)的變成了過去時(shí)，所以同樣可以做一些圈畫。

刷題是一個(gè)不錯(cuò)的提升語法的方法(至少我就是這么做的)，但是切記要注意錯(cuò)題，這里我推薦一個(gè)方法，就是在做錯(cuò)題本的時(shí)候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯(cuò)誤的答案，再寫上錯(cuò)誤的原因，如此一來，你復(fù)習(xí)的時(shí)候就能明白你成績(jī)提升不上去的癥結(jié)在何處，以便下次注意。這里提醒一點(diǎn)：不要因?yàn)樗㈩}很多而產(chǎn)生條件反射，導(dǎo)致看到題目，題目都沒看全就自以為是地選好答案，這樣不嚴(yán)謹(jǐn)，看全題目，認(rèn)真理解，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

閱讀我建議是先通覽全文再答題，這樣會(huì)更好一點(diǎn)，然后是首字母，同樣地，我建議先通覽全文，也許本來你沒有思路的看完全文之后就有想法了也說不準(zhǔn)的。那么，做首字母的方法我也提一點(diǎn)建議：首先，確定詞性和大概意思，朝著這個(gè)方面去想，實(shí)在想不出也不要在一棵樹上吊死，看看自己有哪個(gè)地方想錯(cuò)了再重新想一想，還有一個(gè)偷懶點(diǎn)的辦法，看看卷子其他地方有沒有可以提醒到你的地方，也許會(huì)有用的。所以，考綱詞匯最好是熟爛于心的，雖然簡(jiǎn)單，但是到了關(guān)鍵時(shí)刻有可能會(huì)有意想不到的作用。

這里，我再要提醒一下：細(xì)心!有時(shí)你想到了那個(gè)單詞就欣喜若狂，但是有時(shí)也會(huì)有小陷阱在里面，寫完之后看看是否需要第三人稱單數(shù)加s，或者需要比較級(jí)的，又或者時(shí)態(tài)方面要注意不要寫錯(cuò)。最后，作文，我又要千篇一律地說細(xì)心了，看清題干，注意到底是偏議論還是偏記敘還是要求夾敘夾議，如果文體錯(cuò)誤，你就自求多福吧。

然后提升英語作文的方法大體上和語文一樣，多寫語感自然而然會(huì)到的，另外，好詞好句，亮點(diǎn)句型還是很重要的，背一下吧，就算只是鍛煉一下語感也是有用的。寫完之后，千萬切記要檢查：時(shí)態(tài)，第三人稱單數(shù)，拼寫是否正確，如果在8+8+4的文章中最前面的8分拿不到滿分，4分當(dāng)中就拿不到幾分了，這樣分距很快就拉開了。

最后的最后，我的建議是先打草稿，再謄一遍，對(duì)于大部分好同學(xué)來說，時(shí)間是相當(dāng)充裕的，這樣做的好處是避免卷面不整潔。如果你卷面亂七八糟，老師的印象分就不高，說來這也是個(gè)虛無縹緲的分?jǐn)?shù)，但是誰都說不準(zhǔn)對(duì)吧，所以還是整潔一點(diǎn)為好。還有最為重要的一點(diǎn)，不要漏填格子!!!不要填錯(cuò)格子!!!(不要笑，我們班真的發(fā)生過這件事情!)英語的選擇題極多，出現(xiàn)這種現(xiàn)象不無可能，所以，我想說，學(xué)弟學(xué)妹們，檢查是個(gè)好東西。