寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

后勤工作總結(jié)篇一

本學(xué)年，本人擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。

一、班級(jí)基本情況

我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分學(xué)生對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒(méi)有掌握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì)。上課回答問(wèn)題只有兩三個(gè)，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無(wú)從下手。

二、采取措施

1、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來(lái)四個(gè)小組每人輪一次，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較，起到激勵(lì)作用。

2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，從一開(kāi)始二三句話到后來(lái)的整段文字，從開(kāi)始少數(shù)同學(xué)寫到后來(lái)全班同學(xué)寫，從開(kāi)始的單一、生硬到后來(lái)的充滿個(gè)性思考，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最后會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。

3、課堂中堅(jiān)持老師少講，學(xué)生多練。堅(jiān)持不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生知識(shí)，而是注重知識(shí)的生成過(guò)程，思考方法。在計(jì)算方面，(1)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫規(guī)范，這樣會(huì)整齊美觀。(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡(jiǎn)便，這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。在應(yīng)用題方面：(1)學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意。(2)學(xué)生自己根據(jù)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)拿出解決新問(wèn)題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充新知識(shí)，得出正確的答案。(4)進(jìn)一步要求一題多解，拓展學(xué)生的思維，達(dá)到解題的靈活性。

1、成績(jī)：通過(guò)學(xué)年末檢測(cè)，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個(gè)成績(jī)說(shuō)明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，注重了對(duì)一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。

2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上講的對(duì)他們并沒(méi)有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要特別關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，使他們能對(duì)夠得著的知識(shí)掌握精準(zhǔn)，熟練。

后勤工作總結(jié)篇二

1、本學(xué)期校舍非常緊張的情況下，在暑假對(duì)全校教室、辦公室作了合理調(diào)整部署，學(xué)期初調(diào)整好學(xué)桌椅和辦公桌椅，并對(duì)桌椅、教室門窗進(jìn)行了維修檢查，電視、電話、電燈的安裝調(diào)試，讓師生們及時(shí)有了一個(gè)安定明亮的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

2、學(xué)期初，全體后勤人員及時(shí)做好了各班課本、作業(yè)本、教學(xué)用書(shū)、用品用具的分發(fā)工作，保障了教育教學(xué)的有序進(jìn)行。

3、財(cái)會(huì)人員完成了費(fèi)用的收繳及教師住房公積金、報(bào)表等項(xiàng)工作。

4、文印人員完成了學(xué)生學(xué)籍的注冊(cè)、報(bào)表及其他文印等工作。

5、完成了住宅樓的水電費(fèi)的收繳工作。

6、暑假完成了學(xué)生公寓的調(diào)整，兩位電工利用暑假完成了學(xué)生公寓的水、電的到位使用。

7、落實(shí)了全校衛(wèi)生責(zé)任到人，并對(duì)任務(wù)要求進(jìn)行了布置安排，保證了全校的環(huán)境衛(wèi)生。移栽了花草樹(shù)木和盆景綠化了校園環(huán)境。

8、強(qiáng)化了學(xué)校閱覽室、圖書(shū)、檔案的管理工作。

9、食堂、住宿生工作有較大進(jìn)展，開(kāi)展了創(chuàng)優(yōu)秀住宿生活動(dòng)。

10、強(qiáng)化了門衛(wèi)工作，進(jìn)校門登記制度，巡查制度。

11、配合校長(zhǎng)室做好教學(xué)樓的建造和工程驗(yàn)收等工作、上級(jí)各項(xiàng)檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研輔助工作。

1、日常工作方面

學(xué)校開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保障了學(xué)校教學(xué)工作及其它日常工作的有序進(jìn)行。

在教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中從打印、分發(fā)、封釘?shù)浇y(tǒng)計(jì)，層層做好服務(wù)準(zhǔn)備工作，確保每次調(diào)研均能圓滿結(jié)束。學(xué)?；蛏霞?jí)部門在我校進(jìn)行的各類檢查驗(yàn)收、會(huì)議及教育教學(xué)活動(dòng)，每次的后勤準(zhǔn)備和服務(wù)，在全體后勤職工的通力合作下，均圓滿完成服務(wù)任務(wù)，一流的服務(wù)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)。

2、安全工作方面

進(jìn)一步完善了《學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度》《門衛(wèi)安全管理制度》《學(xué)生路隊(duì)安全要求》、《學(xué)生校園活動(dòng)安全要求》、《寄宿生安全管理制度》《學(xué)生外出活動(dòng)安全工作方案》制定了各功能室的安全管理細(xì)則等。

重點(diǎn)整治了校園周邊環(huán)境，及時(shí)排查了安全隱患，建立了相應(yīng)的.應(yīng)急預(yù)案，構(gòu)筑了堅(jiān)固的校園安全屏障，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)建了良好的安全、文明、和諧的環(huán)境。

3、環(huán)境衛(wèi)生方面

“環(huán)境影響人”，良好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都發(fā)生著潛移默化的影響。給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為教工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，一直是我校為之努力的目標(biāo)和長(zhǎng)抓不懈的重要工作。每天由后勤人員對(duì)學(xué)校的公共場(chǎng)所進(jìn)行保潔工作，責(zé)任到人，服務(wù)到位，為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

注重校園的文化設(shè)施建設(shè)和綠化建設(shè)。學(xué)校精心規(guī)劃校園文化，以林、路、花、草的巧秒設(shè)計(jì)，以名言警句點(diǎn)綴其間，精美高雅，清新怡人，為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，于無(wú)形之中造就少年兒童的高尚的道德情操和人生追求。

4、食堂工作方面

項(xiàng)工作實(shí)行分層管理，責(zé)權(quán)到人，任務(wù)明確。對(duì)外虛心接受家長(zhǎng)和師生的意見(jiàn)，對(duì)內(nèi)通過(guò)“例會(huì)” 等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求辦法，不斷提高食堂人員服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生吃得飽，吃得好，吃得暖，吃得放心，吃得舒心。其次，努力營(yíng)造良好的就餐環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化意境，促使學(xué)生就餐秩序井然。在財(cái)物管理方面，建全了物資入庫(kù)、出庫(kù)手續(xù)，堅(jiān)持一月一盤存，確保帳物相符。

5、住宿生方面

本學(xué)期住宿人數(shù)多達(dá)2600人，一學(xué)期以來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)事故，學(xué)生在校吃得好，睡得安全。學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的提高。這些成績(jī)與班主任、輔導(dǎo)老師、保育老師的教育是分不開(kāi)的，他們耐心輔導(dǎo)，精心呵護(hù)，付出了辛苦的汗水。住宿生人數(shù)的不斷增多，主要是我們服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)一步提高所然。

1、住宿生在活動(dòng)和管理上還有待改進(jìn)。

2、食堂管理及學(xué)生剩飯菜的浪費(fèi)現(xiàn)象有待解決。

3、電的浪費(fèi)現(xiàn)象有待采取措施。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在仔細(xì)回顧一學(xué)期的工作時(shí)，難免也發(fā)現(xiàn)有一些缺憾，這些都將是我們?cè)谙聦W(xué)期努力的方向?！叭娜鉃閹熒?wù)，為家長(zhǎng)著想”永遠(yuǎn)是我們后勤人員不變的主題！

后勤工作總結(jié)篇三

1、重視保育員的管理和學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期組織保育員學(xué)習(xí)了《保育員工作職責(zé)》及幼教雜志上有關(guān)教養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)介紹文章《如何做好保育工作》。使大家進(jìn)一步明白職責(zé)，熱愛(ài)自己的工作崗位，做到自尊、自愛(ài)、全心全意為老師和幼兒服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位保育員都能跟上時(shí)代步伐，提高服務(wù)育人的質(zhì)量。本學(xué)期末，每位保育員根據(jù)自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)撰寫《淺談我是如何做好保育工作》。

2、進(jìn)一步明確和落實(shí)“日常規(guī)范操作”。枕套半個(gè)月洗一次，被套一個(gè)月洗一次，枕芯、棉被經(jīng)常曬。玩具每一星期洗曬一次，床板每星期用消毒水擦一次，逢星期一用消毒水拖地板，幼兒桌椅每天保持清潔。無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味、使幼兒有一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

3、無(wú)論夏天還是冬天，每位保育員都能堅(jiān)持提前上班搞好本班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。定期給本班花草修剪、施肥。每天協(xié)助老師做好配班工作。本學(xué)期，曾彩芬老師作為一名新任保育員，在工作中能愛(ài)崗敬業(yè)，虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的保育員請(qǐng)教，對(duì)孩子細(xì)心、耐心，從而贏得了家長(zhǎng)的信賴和同事們的認(rèn)可。

4、半個(gè)月更換衛(wèi)生保健宣傳櫥窗，進(jìn)一步向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

1、有個(gè)別保育員沒(méi)有意識(shí)到作為幼兒午睡的管理者要把幼兒的安全放在首位，有時(shí)每天擅自離開(kāi)崗位。從今以后無(wú)特殊情況不能離開(kāi)本班。

2、要進(jìn)一步提高每一個(gè)環(huán)節(jié)的保健質(zhì)量，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督的力度。

1、膳食管理工作是保教工作的重點(diǎn)，也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。為了管理好幼兒的膳食工作，對(duì)食品的采購(gòu)、食品的保管、炊事員的工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，及時(shí)指正。堅(jiān)持把好幼兒飯菜質(zhì)量關(guān)和衛(wèi)生關(guān)。想方設(shè)法，不斷改善品種，編制幼兒食譜，聽(tīng)取班級(jí)與家長(zhǎng)對(duì)膳食工作的意見(jiàn)并及時(shí)反饋調(diào)整。

檢查小組來(lái)園檢查兩次，均符合衛(wèi)生要求。

3、每天保證足夠的茶水供應(yīng)，做好48小時(shí)食品留樣登記。

1、有時(shí)出現(xiàn)沒(méi)有按照食譜提前采購(gòu)好食品，今后要加強(qiáng)工作責(zé)任心。

2、加大檢查和監(jiān)督的力度。

20xx年1月12日

后勤工作總結(jié)篇四

使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念、來(lái)

1.創(chuàng)意與機(jī)會(huì)；源和類型，了解創(chuàng)2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)機(jī)會(huì)；

四、創(chuàng)業(yè)業(yè)融資難的相關(guān)理1.創(chuàng)業(yè)融資分析；資源論，掌握創(chuàng)業(yè)所需

使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本內(nèi)容

1.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用；及其重要性，認(rèn)識(shí)2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容；

課程教學(xué)大綱

教學(xué)要點(diǎn)1.創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會(huì)、進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的行為過(guò)程。2.創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)和資源。3.創(chuàng)業(yè)過(guò)程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報(bào)，涉及到識(shí)別機(jī)會(huì)、組建團(tuán)隊(duì)、尋求融資等活動(dòng)?？纱笾聞澐譃闄C(jī)會(huì)識(shí)別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長(zhǎng)四個(gè)主要階段。4.創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈等。5.創(chuàng)業(yè)精神將在新時(shí)期發(fā)揮更大的作用，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。1.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。2.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不同階段創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特征。3.創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進(jìn)創(chuàng)新、創(chuàng)造價(jià)值等功能，同時(shí)也是解決社會(huì)問(wèn)題的有效途徑之一。1.創(chuàng)業(yè)并不只是開(kāi)辦一家企業(yè)。2.創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時(shí)代適應(yīng)性。3.創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極作用。1.創(chuàng)業(yè)者并不是特殊人群。具備一些獨(dú)特技能和素質(zhì)有助于成功創(chuàng)業(yè)。2.大多數(shù)創(chuàng)業(yè)能力可以通過(guò)后天培養(yǎng)而習(xí)得。3.創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)受諸多直接和間接因素的影響。4.創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。1.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)而不是群體。團(tuán)隊(duì)中成員所作的貢獻(xiàn)是互補(bǔ)的，而群體中成員之間的工作在很大程度上是互換的。2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由兩個(gè)以上具有一定利益關(guān)系、共同承擔(dān)創(chuàng)建新企業(yè)責(zé)任的人組建形成的工作團(tuán)隊(duì)。3.與個(gè)體創(chuàng)業(yè)相比較，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)具有多方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功起著舉足輕重的作用。4.依據(jù)不同邏輯組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)既可能帶來(lái)優(yōu)勢(shì)，也可能帶來(lái)障礙，對(duì)后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)帶來(lái)潛在影響。5.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的重點(diǎn)是維持團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的前提下發(fā)揮團(tuán)隊(duì)多樣性優(yōu)勢(shì)。6.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，是團(tuán)隊(duì)力量的協(xié)調(diào)者和整合1.創(chuàng)意是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價(jià)值存在不確定性。2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是具有商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。3.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)自于一定的市場(chǎng)需求和變化。4.識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)受到歷史經(jīng)驗(yàn)等多種因素的影響。5.識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是思考和探索互動(dòng)反復(fù)，并將創(chuàng)意進(jìn)行轉(zhuǎn)變的過(guò)程。1.有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具有價(jià)值性、時(shí)效性等基本特征。2.判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是否適合自己的主要依據(jù)在于機(jī)會(huì)特征與個(gè)人特質(zhì)的匹配。3.機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)有利于應(yīng)對(duì)并化解環(huán)境不確定性。4.常規(guī)的市場(chǎng)研究方法不一定完全適用于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)，尤其是原創(chuàng)性創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)。1.有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)也是有風(fēng)險(xiǎn)的。2.機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分為系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)主要是創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)，諸如商品市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、資本市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等；非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是指創(chuàng)業(yè)者自身的風(fēng)險(xiǎn)，諸如技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。3.機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)中，一些是可以預(yù)測(cè)的，一些是不可預(yù)測(cè)的。4.創(chuàng)業(yè)者需要結(jié)合對(duì)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)，努力防范和降低風(fēng)險(xiǎn)。商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條。1.商業(yè)模式是商業(yè)戰(zhàn)略生成的基礎(chǔ)，商業(yè)戰(zhàn)略是在商業(yè)模式基礎(chǔ)上的行為選擇。2.商業(yè)模式的價(jià)值主張、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)等要素之間的不同組合方式形成了不同的商業(yè)模式。3.商業(yè)模式設(shè)計(jì)是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)的一個(gè)不斷試錯(cuò)、修正和反復(fù)的過(guò)程。4.商業(yè)模式設(shè)計(jì)是分解企業(yè)價(jià)值鏈條和價(jià)值要素的過(guò)程，涉及到要素的新組合關(guān)系或新要素的增加。1.不同的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有不同的創(chuàng)業(yè)資源需求。2.創(chuàng)業(yè)資源包括有形資源和無(wú)形資源，無(wú)形資源往往是撬動(dòng)有形資源的重要杠桿。3.創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑包括市場(chǎng)途徑和非市場(chǎng)途徑。4.創(chuàng)業(yè)資源獲取的關(guān)鍵往往取決于軟實(shí)力。1.創(chuàng)業(yè)融資是創(chuàng)業(yè)管理的關(guān)鍵內(nèi)容，在企業(yè)成長(zhǎng)的不同階段具有不同的側(cè)重點(diǎn)和要求。2.不確定性和信息不對(duì)稱是創(chuàng)業(yè)融資難的影響因素。3.正確測(cè)算創(chuàng)業(yè)所需資金有利于確定籌資數(shù)額，降低資金成本。4.創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業(yè)銀行貸款、擔(dān)保機(jī)構(gòu)融資和政府創(chuàng)業(yè)扶持基金融資等。5.創(chuàng)業(yè)融資不只是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，還是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)從建立個(gè)人信用、積累社會(huì)資本、寫作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、測(cè)算不同階段的資金需求量等方面作好準(zhǔn)備。1.大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。2.開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源是有效利用創(chuàng)業(yè)資源的重要途徑。3.開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)資源表現(xiàn)為一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)行為。

后勤工作總結(jié)篇五

---堂，講述愛(ài)生故事，樹(shù)立“有愛(ài)心、有童心、有慧心”的新小教師形象。(4)深處邁進(jìn)，探索學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值，指導(dǎo)完善成長(zhǎng)檔案袋建設(shè)。四次培訓(xùn)活動(dòng)，由淺入深，體現(xiàn)了不同層次的追求和要求，使班主任在沙龍中進(jìn)行理論與實(shí)踐的交互轉(zhuǎn)化，提升了全體班主任理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

2、班隊(duì)課研究點(diǎn)面結(jié)合，促全面素養(yǎng)提升。

本學(xué)期我們要通過(guò)校級(jí)研究的導(dǎo)向作用來(lái)切實(shí)提高我校日常班隊(duì)活動(dòng)課質(zhì)量。以打造班隊(duì)精品課為突破口，使研究在走穩(wěn)“全、實(shí)、深”的基礎(chǔ)上，逐步走向“精、特、美”。

2---

增加研究頻度，讓二、三梯隊(duì)教師盡快進(jìn)入研究，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。如三年級(jí)苗小芬老師，在年級(jí)組內(nèi)圍繞“節(jié)假日安排”的主題，連續(xù)開(kāi)放了兩節(jié)班隊(duì)課，并且在組內(nèi)研討和校級(jí)研討過(guò)程中，主動(dòng)承擔(dān)主評(píng)任務(wù)，在一次次的活動(dòng)中，所有班主任都看到了他駕輕就熟地班隊(duì)組織，游刃有余地現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，她的成長(zhǎng)是我校真實(shí)、開(kāi)放、高質(zhì)的日常研究鑄就的。

其實(shí)，現(xiàn)在我校大部分班主任在班隊(duì)課基本課型的研究上已經(jīng)較有主張，大部分學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)課上也體現(xiàn)出較強(qiáng)的基本素養(yǎng)。

二、專題研究引領(lǐng)高位發(fā)展

本學(xué)期班主任的總結(jié)體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的特點(diǎn)：專題化。大家沒(méi)有面面俱到地總結(jié)工作，而是側(cè)重一個(gè)方面來(lái)談自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。有的老師側(cè)重介紹學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究;有的側(cè)重于班級(jí)文化建設(shè)的交流;有的就班級(jí)活動(dòng)與學(xué)?；顒?dòng)整合開(kāi)展介紹了經(jīng)驗(yàn);有的在學(xué)科教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)之中找到了融通……一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一次次勇敢的嘗試，一串串深刻的研究腳印，印證了班主任日常研究中的常態(tài)、開(kāi)放的研究狀態(tài)和自主、創(chuàng)新的研究素養(yǎng)。

三、文化建設(shè)營(yíng)造成長(zhǎng)氣息。

6---促進(jìn)了學(xué)校的養(yǎng)成教育。

3、班級(jí)文化凝聚集體精神。班主任在班級(jí)文化建設(shè)方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，包括中隊(duì)名稱，中隊(duì)口號(hào)，中隊(duì)標(biāo)志，都日趨成熟。部分班主任能夠利用班級(jí)文化，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。比如六(1)班是雛鷹中隊(duì)，教師把每位同學(xué)都當(dāng)成了一只只展翅待飛的雛鷹，并且巧妙地利用黑板報(bào)的建設(shè)，來(lái)展示每一位小雛鷹的作品，把雛鷹不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，作為學(xué)生六年級(jí)這個(gè)特殊時(shí)期主要精神追求。在班級(jí)各項(xiàng)評(píng)價(jià)中，教師始終貫穿班級(jí)文化，班級(jí)象征物的精神，使班級(jí)學(xué)生積極向上，有凝聚力、戰(zhàn)斗力。像這樣的中隊(duì)不勝枚舉，比如一(5)班小海豚中隊(duì)，四(5)班三葉草中隊(duì)、五(1)班太陽(yáng)花中隊(duì)等等，教師都致力于班級(jí)精神的凝聚和升華。

四、活動(dòng)整合提升教育價(jià)值。

8---臺(tái)。在本次詩(shī)歌文化節(jié)期間，不但學(xué)生有童詩(shī)原創(chuàng)作品賽、童詩(shī)繪本比賽等諸多賽事，老師們也開(kāi)展了書(shū)法(寫童詩(shī))比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、兒童詩(shī)教學(xué)研討等眾多活動(dòng)。而在本次閉幕式主題晚會(huì)中，老師們和孩子們的共同演繹，讓晚會(huì)成了師生徜徉詩(shī)歌海洋、展示詩(shī)意才情的舞臺(tái)。晚會(huì)中，學(xué)校的每位老師均登臺(tái)亮相，或放歌一曲，或舞步婀娜，或吟誦童詩(shī)……新小孩子們，自然是本次晚會(huì)的主角，他們吟詩(shī)、唱詩(shī)、演詩(shī)……真正體現(xiàn)了我校教師“有愛(ài)心、有童心、有慧心”的特質(zhì);也展示了我校學(xué)生“有個(gè)性、能自主、會(huì)創(chuàng)新”的特殊氣質(zhì)。

10---校班隊(duì)課逐漸走入模式化，因此下學(xué)期我校將致力于班隊(duì)課性的多樣化的研究。

4、在把握各年段學(xué)生特征和需求的情況下，年級(jí)經(jīng)典活動(dòng)的策劃和積累不夠。哪些是這個(gè)年級(jí)必須要開(kāi)展的活動(dòng)，還沒(méi)有清晰，各年級(jí)活動(dòng)之間的內(nèi)在邏輯還沒(méi)有建立。

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后勤工作總結(jié)篇六

一、圓滿完成教學(xué)、教師觀摩聽(tīng)課和集體備課等任務(wù)

1、在教學(xué)工作中，教師們認(rèn)真貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)計(jì)劃，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)。本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室按照學(xué)校的教學(xué)安排，承接了護(hù)理技術(shù)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等教學(xué)任務(wù)，壓力雖然大，教學(xué)任務(wù)重，平均每位教師的工作量為320學(xué)時(shí)，雖然任務(wù)重，由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評(píng)，本組共舉行教研活動(dòng)12次，檢查教案2次。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，精心探索教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

2、聽(tīng)課情況：

本學(xué)期現(xiàn)已進(jìn)行檢查性聽(tīng)課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.試講集體備課

行一次，對(duì)本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論并總結(jié)。

4.師生座談會(huì)

本學(xué)期在課程中期和末期各召開(kāi)師生座談會(huì)一次，學(xué)生踴躍反映在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)過(guò)程中的感受，對(duì)自己最關(guān)心的問(wèn)題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容提出自己的見(jiàn)解，教師從中也受益匪淺，促進(jìn)了教學(xué)方法和方式的改進(jìn)，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

二、積極開(kāi)展護(hù)理技能教學(xué)改革

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，基礎(chǔ)護(hù)理教研室積極開(kāi)展護(hù)理技能教學(xué)改革，護(hù)理教研室認(rèn)真組織教師編寫護(hù)理程序，簡(jiǎn)化護(hù)理操作流程，制作護(hù)理技術(shù)課件，并應(yīng)到護(hù)理教學(xué)中，效果好，受到學(xué)生歡迎。

三、因材施教，教書(shū)育人

隨著改革開(kāi)放，就業(yè)實(shí)行雙向選擇，加上社會(huì)上有部分人看不起護(hù)士，護(hù)生正確的專業(yè)思想受到不良影響，產(chǎn)生了動(dòng)搖。針對(duì)這一情況，提出了把護(hù)理專業(yè)思想教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，還開(kāi)展護(hù)理技能操作競(jìng)賽等活動(dòng)，使護(hù)生樹(shù)立牢固專業(yè)思想。

四、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放和崗前培訓(xùn)。

全體教師和實(shí)驗(yàn)人員不計(jì)報(bào)酬，利用業(yè)余時(shí)間做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，使實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放成為日常工作，為學(xué)生操作訓(xùn)練提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高學(xué)生操作技能的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)判性思維能力。并且進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作考核，并在考核中注重護(hù)士與病人的溝通，這種考核方法提高了護(hù)生獨(dú)立思考能力及對(duì)臨床護(hù)理的應(yīng)變能力，同時(shí)也提高學(xué)生的溝通能力，特別是提高學(xué)生的獨(dú)立思考、分析能力和綜合運(yùn)用能力。使護(hù)生大大提高應(yīng)崗能力，使我們的實(shí)踐教學(xué)真正做到課程教學(xué)和臨床實(shí)際“零距離”。

五、出卷嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)格 。

抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，平時(shí)認(rèn)真做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點(diǎn)，要求學(xué)生對(duì)照大綱全面復(fù)習(xí)，以達(dá)到全面掌握知識(shí)點(diǎn)的目的。對(duì)每一位學(xué)生的成績(jī)從平時(shí)出勤、操作考試成績(jī)、作業(yè)、期末考試幾個(gè)方面認(rèn)真、客觀地給予評(píng)定。認(rèn)真出卷、批卷和進(jìn)行試卷分析；每份試卷都按要求出題，題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當(dāng)。

六、不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平

護(hù)理專業(yè)現(xiàn)使用新教材，對(duì)老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，在復(fù)習(xí)高職高專教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，老師們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極撰寫論文。積極參加繼續(xù)教育。高華老師申報(bào)市級(jí)課題并獲得立項(xiàng)。

七、問(wèn)題和不足

1、科研工作還有待加強(qiáng)。立項(xiàng)課題較少、論文等成果不多；

3、個(gè)別活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展。

這些都力爭(zhēng)在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法，力爭(zhēng)在新的學(xué)年把工作做得更好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，一如既往地本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把工作搞得更好。

基礎(chǔ)護(hù)理教研室

高華

2014.6

后勤工作總結(jié)篇七