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2023年留下__的腳印作文通用

時(shí)間:2025-05-27 作者:儲(chǔ)xy

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

留下的腳印留下快樂(lè)篇一

十六歲的人生路上留下了許許多多的腳印,大大小小的腳印包含著讓我難以忘卻的親情和友情。

小的時(shí)候,每逢下雪,我都會(huì)叫上爸爸、媽媽出去玩雪。爸爸在前面走,我跟在后面,而媽媽則在旁邊幫襯著,怕我滑倒。回頭看看,腳印很亂,但仍能清晰地分辨出哪個(gè)是我的,哪個(gè)是爸爸的——小的是我的,大的是爸爸、媽媽的。這些大大小小的腳印將我們的歡笑聲串了起來(lái),掛在我幼小的記憶中。親情的腳印伴我度過(guò)了天真爛漫的童年時(shí)光!

漸漸地,我進(jìn)入了幼兒園,沒(méi)有那么多玩耍的時(shí)間了,只有寒假、暑假才可以玩?zhèn)€痛快。寒假里,只要沒(méi)事,我和幾個(gè)小伙伴就會(huì)聚在一起玩,聊聊天兒,踢踢鍵兒。每到雪天,我們就會(huì)一起打雪仗,雪地上到處都有我們快樂(lè)的腳印。每次,我們都玩到大汗淋漓才肯休息。友情的腳印讓我感受到上學(xué)之余的無(wú)限快樂(lè)!

從上一年級(jí)開(kāi)始,奶奶每天都會(huì)接送我上下學(xué)。那時(shí),我家門(mén)前還是土路,不下雨還好,一下雨,路就變得泥濘了,而這條路又是我上下學(xué)的必經(jīng)之路。這時(shí),奶奶就會(huì)背起我,自己趟著泥水走,路上便會(huì)留下一串腳印。奶奶的腳印伴隨著我走過(guò)了六年小學(xué)!

進(jìn)入初中以后,接送我的重任又落到爺爺身上了。升入九年級(jí),上晚自習(xí),我不住校,每天早出晚歸,特別是冬天,天極冷又黑,遇到雪天、雨天,爸爸便來(lái),可爸爸有時(shí)很忙,來(lái)不了,每每都是爺爺來(lái)接我。那天下雪,爸爸加班,爺爺便來(lái)了,對(duì),就是這么走著。在燈光的照耀下,我注意到了雪地上留下的爺爺?shù)哪_印,深深的。爺爺雖然年過(guò)花甲,但走起路來(lái),每一步都那樣有力。爺爺?shù)哪_印將激勵(lì)著我走向美好的未來(lái)!

正是因?yàn)橛辛诉@些腳印的陪伴,我在成長(zhǎng)的道路上才不會(huì)那么孤單,才不會(huì)摔很多的跤。這些腳印也指引著我,成為我人生道路上的指路明燈,使我不會(huì)在黑暗和迷茫中失去前進(jìn)的方向,它們將鼓勵(lì)我,勇往直前!

留下的腳印留下快樂(lè)篇二

雪地上的腳印,印證了無(wú)私的母愛(ài)。

——題記

常常聽(tīng)到這樣的話(huà):“母愛(ài)是無(wú)私的,偉大的!”“母愛(ài)如海,似水柔情!”在13歲之前,我對(duì)這樣的話(huà)沒(méi)太大感觸。

我是跟著外婆長(zhǎng)大的。媽媽對(duì)此的理由是,太忙!隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)媽媽的怨恨也隨之蔓延。甚至小時(shí)候在寫(xiě)《我的媽媽》這篇作文時(shí),會(huì)問(wèn)老師,能不能寫(xiě)《我的外婆》。

長(zhǎng)大了,懂事了。媽媽幾乎天天與我在一起,她照顧我,關(guān)心我。可在我看來(lái),這只不過(guò)是她的補(bǔ)償罷了。

直到兩年前,我進(jìn)入了一所住宿初中。那天,天空飄著鵝毛大雪。大雪已猖獗了兩天兩夜了,地面上已堆積了厚厚的雪層,大部分已凍成了冰。盡管我們小心翼翼地在上面行走,但還是時(shí)不時(shí)地傳來(lái)有同學(xué)滑倒的慘叫聲。那天下午,我發(fā)低燒,照例給家人打電話(huà)時(shí),媽媽得知了,一個(gè)勁兒的啰嗦,是不是衣服沒(méi)穿好······我不耐煩地掛了電話(huà),下午上自習(xí)時(shí),我被叫了出去,出教室門(mén)一看,原來(lái)是媽媽。她的頭發(fā)上,衣服上到處落滿(mǎn)了雪花,鼻子也凍得通紅。她見(jiàn)到我,一把拉住我的手,說(shuō):“衣服怎么穿這么少,那件厚一點(diǎn)的毛衣怎么沒(méi)穿,冷不冷呀!”可我感到她的手指徹骨的冰涼,那種涼意直逼我的心。隨即她帶著我到醫(yī)院打點(diǎn)滴,幫我買(mǎi)藥。我不能想象她是怎么來(lái)的,這么冷的天。這么滑的地面,人走在上面都成問(wèn)題,何況是車(chē),多危險(xiǎn)呀!可我想媽媽坐在來(lái)的車(chē)上擔(dān)心的肯定不是她自己的安危,而是我的健康。這時(shí),鼻子突然一酸,淚水直在眼眶中打轉(zhuǎn)。

看過(guò)病,媽媽把我送到學(xué)校,叮囑我要學(xué)會(huì)自己照顧自己,就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。那時(shí),天已快黑了。看著媽媽在雪地上小心翼翼行走而留下的一排腳印,我哭了。那一刻我感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的母愛(ài)。那一步步的腳印不僅印在雪地里,更印在我的內(nèi)心深處。我明白了“母愛(ài)無(wú)私偉大!”的真正的含義,我在那里站了好久,好久。直到雪花再次把腳印覆蓋。但我知道,他蓋不住永恒的母愛(ài)!

留下的腳印留下快樂(lè)篇三

十三年前的夏季,我從生命的起點(diǎn)出發(fā),走過(guò)了蹣跚學(xué)步的幼年,快樂(lè)多夢(mèng)的童年,又走進(jìn)了意氣風(fēng)發(fā)的少年。一路上,越過(guò)了多少溝壑,我卻發(fā)現(xiàn)左手緊握著的,是父親寬厚溫暖的手掌,右手緊握著的,是母親修長(zhǎng)柔軟的指尖。

5歲那年的我,還在幼兒園上中班,那個(gè)夏天,我第一次高燒不退而不得不去醫(yī)院掛水。面對(duì)帶著口罩,手握注射器的護(hù)士阿姨,我感到莫名的恐懼。我用盡全力推開(kāi)護(hù)士,用力的往媽媽?xiě)牙锟浚瑡寢屳p輕拍了拍我的肩,媽媽用柔軟的手擦干了我臉上的淚痕,微笑著向我伸出另一只手。我盯著媽媽的手心,又看了看自己的小手,兩只受傷的手紋竟如此的相似。我毫不猶豫地把小手放在了媽媽的手上,媽媽微微握得緊了些,我卻體會(huì)到一種安全感。我知道,只要我抓著媽媽的手,我什么都不會(huì)害怕。當(dāng)針頭進(jìn)入我的血管時(shí),我顫了顫身子,只是爸爸走上前緊緊握住我的另一只手,把我擁入懷抱。那一刻,我感到滿(mǎn)足。

從此我也用盡全力抓住爸爸媽媽的手,一刻也不曾放開(kāi),就這樣走在生命的幽徑上,沿途采擷著多姿的花兒,又走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的夏季,一年又一年。我的腳印留在他們的心里。

我過(guò)去的十二年中,是爸爸媽媽用手撐出一片藍(lán)天,用手扶我走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬。可是十三歲的我終于明白,鷹的翅膀硬了,羽翼豐滿(mǎn)了,應(yīng)該自己飛入云霄。爸爸媽媽的心里,手中有我留下的一個(gè)個(gè)腳印。受傷時(shí),我會(huì)勇敢地安撫地自己受驚的心;跌倒時(shí),我會(huì)用手拍去身上的塵土,頑強(qiáng)地站起來(lái)。放開(kāi)了爸爸媽媽的手,我會(huì)一路走下去,走到海闊天空。然后,我會(huì)像當(dāng)初爸爸媽媽握著我的手一樣,牽著他們的手,一起走進(jìn)明媚的春天。

留下的腳印留下快樂(lè)篇四

成長(zhǎng)的足跡是一首動(dòng)人的歌,那腳印便是音符,它祭奠了失敗,印下了成功。我愿用一個(gè)個(gè)腳印,譜寫(xiě)我成長(zhǎng)的美妙歌謠。

看,那快樂(lè)美好的童年,她帶著我體驗(yàn)了一次無(wú)與倫比的旅行。記得剛上小學(xué),我怯生生地踏進(jìn)了小學(xué)校園的門(mén)檻,周?chē)囊磺性谖铱磥?lái)都可怕極了,我緊緊拉著媽媽的手不敢放開(kāi)。但最后媽媽還是走了,我的眼眶中涌上了委屈的淚水,鼻子酸酸的,很難過(guò),又不敢哭出來(lái)。在我即進(jìn)崩潰的時(shí)候,我看到了幼兒園時(shí)交的好伙伴,她似乎也很驚喜,朝我奔來(lái)。我漸漸平復(fù)了心情,突然有了一種“既來(lái)之,則安之”的豁達(dá)。這是我人生中邁出的第一步,我學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí),這是一個(gè)多么重要的腳印!

當(dāng)小學(xué)的尾聲敲響,我面臨畢業(yè)。回想多年同窗時(shí)光,曾經(jīng)的一切一切都?xì)v歷在目,所有的好壞對(duì)錯(cuò)都變?yōu)樯岵坏谩AT了,別了相處多年的知心朋友,別了無(wú)私奉獻(xiàn)的恩師,別了母校。天下哪有不散的宴席!接受離別,便是我成長(zhǎng)的一個(gè)腳印。

生命還在繼續(xù),只要向前走,總會(huì)遇到美麗的風(fēng)景。

我不甘心,成績(jī)不好就只能收到這般對(duì)待嗎?我一定要用行動(dòng)證明,我不是一個(gè)失敗者!

是的,有付出怎能沒(méi)有回報(bào)?我發(fā)奮圖強(qiáng),終于得到了應(yīng)有的榮譽(yù)。我成功地通過(guò)了初二下的期末考。這是一個(gè)多么有意義的腳印,它把我的失敗祭奠,把成功印下,它讓我懂得有付出就有回報(bào)。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都是豐富多彩的,成長(zhǎng)路上的腳印也是豐富多彩的。只要用心體會(huì),就能發(fā)現(xiàn)其中的美好。

留下的腳印留下快樂(lè)篇五

窗外的雨淅淅瀝瀝,油光散漫的柏油馬路上不時(shí)傳來(lái)“嘩嘩”的軋水聲。風(fēng),挺大。地上淺淺的水塘泛著波紋,把我的思緒蕩到家鄉(xiāng)去。

回家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)并不多,但誰(shuí)又能說(shuō)我就沒(méi)機(jī)會(huì)思念家鄉(xiāng)了呢?

冬雨不似酥油。我想,現(xiàn)在的老家一定滿(mǎn)地鵝黃的草與鵝黃的落葉。老家印象,在這冬雨下,變得枯瘦、蕭條。但我知道,那方堅(jiān)定的水門(mén)汀,沒(méi)變。

鄉(xiāng)里有幾十戶(hù)人家,有三層樓的,有兩層的,有的紅磚裸露,也有的碧瓦亮瓷,但唯一一樣的是,人人家門(mén)口都有片水門(mén)汀。唯一難忘的是,我家的水門(mén)汀,載著我的小腳印。

已不知何時(shí),當(dāng)工人們鋪上一層厚厚的水泥,我與姐姐真想試一下踩入這種灰灰泥漿中的感覺(jué),即使父母交待“不要碰”,好奇終究是天真孩子的最大導(dǎo)師。

我們歡快地在地上留下腳印子,還似乎有神力一般威風(fēng)地指著印子說(shuō):瞧,如來(lái)神腳!

當(dāng)然,威風(fēng)過(guò)后便是接受母親的教導(dǎo),最后只好請(qǐng)人重新來(lái)軋平。然而第二天發(fā)現(xiàn),水泥場(chǎng)上仍然還有兩個(gè)腳印,一個(gè)是我的,一個(gè)是姐姐的,——這便是我對(duì)腳印所有的'記憶。

很感激媽媽給我們留下最后的惡作劇的禮物,使我們好對(duì)老家有些盼頭。

現(xiàn)在的老家也許也在下雨。現(xiàn)在的腳印也許已積聚雨水,會(huì)有這么一小滴雨水輕輕地飄在小腳印里,輕輕地泛起小小的波紋,輕輕地消失,僅用了一眨眼的功夫,輕輕地便能使我激動(dòng)萬(wàn)分,說(shuō)不上為什么,也許是認(rèn)為大自然理解了我對(duì)孩提時(shí)的回憶。

小時(shí)候,喜歡抱著媽媽入睡,因?yàn)橛X(jué)得媽媽會(huì)長(zhǎng)生不老,覺(jué)得一家人永遠(yuǎn)在一起,也只有每天見(jiàn)到媽媽才會(huì)覺(jué)得實(shí)在。人會(huì)長(zhǎng)大,而這些想法也會(huì)被定義為天真。子女離開(kāi)家鄉(xiāng)上學(xué)、打工、深造固然是好事,在快節(jié)奏的生活中疲憊不堪,偶然回頭想想父母家鄉(xiāng),也許會(huì)釋去多種重負(fù)。而那些忘了父母的人又何等可憐。

我想起了雪漠筆下的棱棱柴。狂風(fēng),飛沙,任意摧殘,它不會(huì)移一步,也不會(huì)就此終結(jié)。誰(shuí)說(shuō)“墻頭草,隨風(fēng)倒”,棱棱柴的根扎得至深,再?gòu)?qiáng)的風(fēng)也不值一提,因?yàn)楦€在。

留下的腳印留下快樂(lè)篇六

人生就是一次旅行,重要的不是目的.地,而是看風(fēng)景的心情。行程終結(jié),留下的是一串串幸福而美好的腳印。

人生就像一次演出,幕起幕落,上演一幕幕喜劇和悲劇。

打開(kāi)相冊(cè),看一張張歷史彌留下來(lái)的印跡,不由得感嘆萬(wàn)千。

瞧這一張,上面的小孩胖嘟嘟的,臉上掛著那天真無(wú)邪的笑,笑得那么真誠(chéng),那么自然。孩童時(shí)期,玩就是我的天職,笑就是我們的特權(quán)。這一切都被緊鎖在記憶中,重溫故夢(mèng)成了一個(gè)遙不可及的奢望。

這張,四個(gè)花季少女笑得如此燦爛,周?chē)孽r花在她們身旁都顯得黯然失色。只是,稍大一點(diǎn)兒的女孩臉上明顯帶著一絲憂(yōu)傷。她將要和我們分別了,去外地打工前,她想帶去一些回憶。她的笑顯然有些許勉強(qiáng),只是不會(huì)讓年少無(wú)知的我們察覺(jué),現(xiàn)在想來(lái),那抹憂(yōu)傷是來(lái)自自己的無(wú)可奈何吧。

還有這張,把時(shí)光永遠(yuǎn)停留在六月。就像何炅唱的那樣,“這是個(gè)季節(jié),我們將離開(kāi)……”空氣也受到了我們的感染,顯得有些沉重。我們四個(gè)在一起吃飯,一起睡覺(jué),一起學(xué)習(xí),一起嬉戲。一年的相處之后,我們還是即將分離。同窗摯友,再加上知音難求,讓我們四個(gè)的笑生硬無(wú)比。

或許,在將來(lái)的某一天,想起以往的朋友和點(diǎn)滴生活瑣事,昔日的場(chǎng)景又會(huì)在腦海上映了。我們各奔東西,卻彼此保持著聯(lián)系,我們不愿意讓一份為期不長(zhǎng)的友誼夭折。所以,閑暇之時(shí),總會(huì)想起以往。

沙灘上,顆顆腳印點(diǎn)綴著它。這條路還很長(zhǎng),生命還在繼續(xù),行程也就不會(huì)中止。回過(guò)頭來(lái),看那布滿(mǎn)腳印的沙灘,就真的不枉此生了。

留下的腳印留下快樂(lè)篇七

人生如一場(chǎng)旅途,年輕的我們?cè)谶@漫長(zhǎng)的旅程中剛剛起步,留下一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印,絕大多數(shù)人認(rèn)為,在這場(chǎng)旅程中,最重要的是結(jié)果,其他都可以忽略,曾經(jīng)的我也是這樣認(rèn)為的,但是隨著時(shí)間的推移,我的看法漸漸發(fā)生改變,因?yàn)橛械臅r(shí)候,過(guò)程比結(jié)果更重要。

現(xiàn)在的我們,已經(jīng)是高三年級(jí)了,即將迎來(lái)鯉魚(yú)躍龍門(mén)之時(shí),是魚(yú)是龍成敗在此一舉,看著黑板右上角的高考倒計(jì)時(shí),思緒不禁回到一年之前,同樣的學(xué)校,同樣的教室,只不過(guò)對(duì)我們的考驗(yàn)有所不同,那時(shí)候是小高考。

小高考倒計(jì)時(shí)200多天,同學(xué)們依舊散漫,內(nèi)心毫無(wú)危機(jī)意識(shí);倒計(jì)時(shí)150多天時(shí),隨著老師的摸考訓(xùn)練不斷加強(qiáng)和小高考日子的臨近,同學(xué)們開(kāi)始漸漸收住往日的散漫,開(kāi)始認(rèn)真起來(lái);倒計(jì)時(shí)100天下課時(shí)間,高二幾乎看不到一個(gè)同學(xué)在外面,即使上廁所也是來(lái)匆匆,去匆匆;倒計(jì)時(shí)50天,一到下課大部分同學(xué)便瘋了似的跑向各科老師的辦公室,不停地詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題,瘋狂的汲取知識(shí),晚上仍然在宿舍走廊挑燈夜戰(zhàn);倒計(jì)時(shí)最后一天晚上,我失眠了,內(nèi)心充斥著各種各樣的情感,恐懼,不安,興奮,激動(dòng)等等不一而足,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后,內(nèi)心才漸漸平靜下來(lái),最后,昏昏沉沉地睡了過(guò)去,最終在這場(chǎng)考試中,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

至今,我仍然忘不了進(jìn)入校車(chē)的那一剎那,心中便有了一絲領(lǐng)悟,只是回想起曾經(jīng)的中考,心中平靜下來(lái),只有一個(gè)念頭,我一定能行。

當(dāng)現(xiàn)在回憶過(guò)去的種種,相比于結(jié)果而言,討論“因?yàn)榛钪菫榱讼硎苌木省!倍谶@種生命的精彩里,少不了你——青春。

我邁著步伐走向了青春,盡管短暫,但,這一生命歷程卻是美好的、神圣的、令人向往的。我醉了,留在那里不肯離去。

悄悄的,你來(lái)了,而你終將以這種方式告別。

我不會(huì)用紛繁的語(yǔ)言來(lái)描繪你的美、你的好,因?yàn)槲抑馈湎悖盐漳悖攀菍?duì)你最好的表白。

留下的腳印留下快樂(lè)篇八

花開(kāi)花落,煙靄迷離,長(zhǎng)袖搖曳著似水流年,而在塵世間的我們似乎總是太健忘,太久沒(méi)翻閱的書(shū)說(shuō)丟就丟了,太久沒(méi)聯(lián)系的人說(shuō)忘就忘了,那親愛(ài)的你,還記得我么?曾經(jīng),我們會(huì)一起嬉戲,曾經(jīng),我們會(huì)一起在泥地里瘋,赤著腳踩下一串串腳印,纏纏綿綿。你說(shuō),我們會(huì)做一輩子的好朋友,就像留在泥地中相互牽扯的腳印,不離不棄。

在外面,你累嗎?形形色色的人你應(yīng)付得過(guò)來(lái)嗎?

今天,我又帶著對(duì)你的記憶來(lái)到了那片泥地,赤著腳又踩出一串腳印,可是,卻顯得寂寥又孤獨(dú),我知道這是少了你的陪伴。

一不小心,又翻出了我們的相冊(cè)集,上面的我們笑靨如花,忍不住,拿出鏡子,對(duì)著自己莞然一笑,竟有些凄凄然的味道。

時(shí)間在流逝,環(huán)境在改變,身邊的人也是換了一茬又一茬,記憶在不斷地更新著,曾經(jīng)的美好興許會(huì)被全新的開(kāi)心和愉快所掩蓋,可是我仍然舍不得刪去對(duì)你的回憶,因?yàn)槟阍缫言谖倚闹懈畹俟蹋认铝艘粋€(gè)再也無(wú)法磨滅的腳印。

記得嗎?你說(shuō)你喜歡陶淵明,喜歡他恬靜、淡雅的氣質(zhì),喜歡他“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠閑。那么,現(xiàn)在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊,不要過(guò)于追求世俗的名與利,不要讓名的氤氳蒙住了你的心智,不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過(guò)得舒服、灑脫、快樂(lè)!

還有,在外面做什么事都不要急啊!你的急脾氣該改改了,“欲速則不達(dá)”,“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個(gè)腳印來(lái)完成,要腳踏實(shí)地,要知道想留下一個(gè)完美的腳印,就必須走好每一步,認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。

留下的腳印留下快樂(lè)篇九

風(fēng)中帶著熱鬧的氣息拂過(guò)我的臉頰,我來(lái)到了水北街,來(lái)感受古色古香的江南風(fēng)景。

邊走邊看,不經(jīng)意間看到了前面有一個(gè)比我略大一些的男生,他一邊舔著可口的冰激凌,一邊在這面墻上干著些什么,嘴角邊還浮現(xiàn)著一絲絲若隱若現(xiàn)的笑意,仿佛是在得意自己的作品。過(guò)了一會(huì)兒,他走開(kāi)了,好奇的我跑過(guò)去一看究竟——原來(lái)他在這面墻上刻上了“某某某,到此一游”這樣的字跡。頓時(shí),我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵,心里有些許生氣、傷感與可笑,一個(gè)大男生竟然這么沒(méi)有公德心,品行居然如此之差!如此沒(méi)有修養(yǎng)!這個(gè)簡(jiǎn)單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂,你一個(gè)比他們大不知多少的學(xué)生,在學(xué)校如此好的教育和文化熏陶之下,竟然沒(méi)有被同化,反而做出這種如此缺德的事情來(lái),這真是個(gè)天大的笑話(huà)!

沒(méi)有了心情去看風(fēng)景,我走出外廊,正準(zhǔn)備回家時(shí),又看見(jiàn)有人隨手亂丟垃圾,這現(xiàn)象讓我更加掃興了。

“人們啊!你們就……唉!”這等美麗的景致你們就不會(huì)好好珍惜嗎?人是渺小,但我們能做的事有很多,所以一次好的旅行,能帶你看到這個(gè)美的世界,也同時(shí)看到自己的渺小。

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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。文具盒
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀
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無(wú)論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
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演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?那
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
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做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃
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當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢?以下是小
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠幫到你
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看
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