時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

江西定向鄉(xiāng)村教師工作計劃書 教師鄉(xiāng)村幫扶工作計劃篇一

為了把全省“1236”扶貧攻堅行動確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，根據(jù)中央辦公廳、_辦公廳《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見》(中辦發(fā)[20xx]25號)和_扶貧辦等七部委《關(guān)于印發(fā)的通知》(國開辦發(fā)[20xx]30號)的具體要求，結(jié)合我省扶貧工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制，就是通過對貧困村、貧困戶的準(zhǔn)確識別并建檔立卡，全面掌握貧困人口的數(shù)量、分布、貧困程度、致貧原因、脫貧門路、幫扶措施和幫扶責(zé)任等，使所有扶貧措施與貧困識別結(jié)果相銜接，因村施策、因戶施策、因人施策，做到對扶貧對象精準(zhǔn)化識別、對扶貧資源精確化配置、對扶貧目標(biāo)精細(xì)化管理、對脫貧責(zé)任精準(zhǔn)化考核，改“大水漫灌”為“精確滴灌”，扶真貧、真扶貧，確保如期穩(wěn)定脫貧。主要包括精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理和精準(zhǔn)考核。

精準(zhǔn)識別是指通過申請評議、公示公告、抽檢核查、信息錄入等步驟，將貧困村和貧困戶有效識別出來，并建檔立卡。

精準(zhǔn)幫扶是指對識別出來的貧困村和貧困戶，深入分析致貧原因，落實(shí)幫扶責(zé)任人，逐村逐戶制定幫扶計劃，集中力量予以扶持。

精準(zhǔn)考核是指對貧困村和貧困戶識別、幫扶、管理的成效，以及對貧困縣開展扶貧工作情況的量化考核，獎優(yōu)罰劣，保證各項(xiàng)扶貧政策落到實(shí)處。

二、基本內(nèi)容

1、范圍精準(zhǔn)。以六盤山片區(qū)、秦巴山片區(qū)和藏區(qū)“三大片區(qū)”58個集中連片特困縣區(qū)為主戰(zhàn)場，統(tǒng)籌17個插花型貧困縣區(qū)。各市(州)、縣(市、區(qū))要根據(jù)貧困人口分布情況，確定扶貧攻堅重點(diǎn)區(qū)域(片、帶、村)。

2、對象精準(zhǔn)。按照省扶貧攻堅行動協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組制定的《甘肅省20xx年度扶貧對象建檔立卡工作實(shí)施方案》要求，20xx年底全省6220個貧困村、552萬貧困人口，是扶貧攻堅的主要對象。

3、任務(wù)精準(zhǔn)。按照全省和各市(州)、縣(市、區(qū))制定的五年基本消除貧困實(shí)施方案，進(jìn)一步把減貧目標(biāo)和脫貧時間表細(xì)化到每一個貧困村、每一個貧困戶。

4、目標(biāo)精準(zhǔn)。各地要因地制宜、分類指導(dǎo)，圍繞“一個核心”和“兩不愁、三保障”，把實(shí)現(xiàn)“六大突破”的攻堅任務(wù)，落實(shí)到每一個貧困村、每一個貧困戶。

江西定向鄉(xiāng)村教師工作計劃書 教師鄉(xiāng)村幫扶工作計劃篇二

2、建立工會工作電子臺帳，逐步形成了學(xué)校工會工作的無紙化辦公。

3、加強(qiáng)各工會小組的建設(shè)。各小組結(jié)合學(xué)校工會工作要求和本組教職工實(shí)際情況創(chuàng)造性地開展了各項(xiàng)工作，積極豐富教職工的精神文化生活，充分運(yùn)用學(xué)校教師休閑室、教工活動室組織教師開展活動，努力營造團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班組文化。

4、繼續(xù)做好退協(xié)工作，積極發(fā)揮退管會作用，關(guān)心和支持輔導(dǎo)區(qū)退協(xié)開展各項(xiàng)工作，本學(xué)期工會積極協(xié)助輔導(dǎo)區(qū)退協(xié)組織參加了南片退休教師登山活動、退休教師電腦學(xué)習(xí)班、退休教師春游等活動，為豐富退休教師生活、安度晚年提供方便與服務(wù)。

二、重師德建設(shè)，讓教師更有愛心

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的永恒主題，是教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，是提高教師能力和教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本年期，學(xué)校工會緊緊圍繞“教師文明禮儀”這一主題開展了師德教育活動。

1、大力開展“倡導(dǎo)文明，講究禮儀，更塑師德，做一個高雅的教師”師德主題教育活動，圍繞教師職業(yè)禮儀、社會禮儀、生活禮儀三方面開展主題活動，通過學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范、開展文明禮儀一周行、教師文明禮儀演講比賽(錢明老師獲區(qū)演講比賽第一名)、禮儀知識競賽等活動，進(jìn)一步普及和實(shí)踐文明禮儀，以知禮向善為重點(diǎn)，把文明禮儀教育納入教師基本行為教育和師德教育活動中去，提高禮儀意識，增長禮儀知識，遵守禮儀規(guī)范，不斷提升文明行政的整體素質(zhì)，營造文明有禮的育人環(huán)境。

2、開展了我校教師“有償家教”情況的調(diào)研，通過調(diào)查問卷、教師自查自糾、教師座談等形式了解我校教師在開展“有償家教”方面的現(xiàn)狀，同時完成了調(diào)研分析，為進(jìn)一步規(guī)范我校“有償家教”，引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守市教育局下發(fā)的“有償家教”六不準(zhǔn)規(guī)定，塑造良好的教師形象。

3、組織教師參加《行知教育論著百篇》讀書征文活動，通過學(xué)習(xí)陶行知論著，進(jìn)一步理解和弘揚(yáng)陶行知思想，感受陶行知“愛滿天下”、生活教育等先進(jìn)教育思想，更好地指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。

江西定向鄉(xiāng)村教師工作計劃書 教師鄉(xiāng)村幫扶工作計劃篇三

增強(qiáng)村級黨組織政治能力、提升組織力。利用“三會一課”、群眾大會等機(jī)會帶領(lǐng)村干部，學(xué)習(xí)貫徹黨章黨規(guī)黨紀(jì)和黨的路線方針政策。加強(qiáng)村“兩委”班子建設(shè)、促進(jìn)擔(dān)當(dāng)作為，培育后備力量，發(fā)展年輕黨員，吸引各類人才帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康。加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)格黨的組織生活會，加強(qiáng)黨員教育管理監(jiān)督，充分發(fā)揮黨組織和黨員作用。

二、抓好草羊產(chǎn)業(yè)培育工作

鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)必須振興。草羊產(chǎn)業(yè)是我們目前的重點(diǎn)工作，由于羊產(chǎn)業(yè)是我縣農(nóng)民增收的主要產(chǎn)業(yè)，所以我們必須先種草后養(yǎng)羊，計劃種植玉米青貯草1500畝和大燕麥草8000畝，保障羊產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。積極發(fā)展湖羊和黑山羊養(yǎng)殖戶15戶，帶動周圍群眾發(fā)展致富，拓寬村民增收渠道。

三、積極開展農(nóng)村留守老人婦女兒童和特困群眾關(guān)愛行動

加強(qiáng)農(nóng)村留守老人婦女兒童和特困群眾關(guān)愛行動，提升農(nóng)村基層黨組織和黨員干部服務(wù)群眾的能力。積極銜接幫扶單位環(huán)縣畜牧獸醫(yī)局對本村的留守老人婦女兒童和特困群眾進(jìn)行慰問，積極引導(dǎo)身邊的人用實(shí)際行動來幫助和關(guān)愛特殊困難群眾，做到為民解憂，為民服務(wù)，讓困難群眾真正感受到黨的溫暖。

四、繼續(xù)當(dāng)好“六大員”，促進(jìn)脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接

繼續(xù)當(dāng)好脫貧政策的“宣傳員”、村情民意的“信息員”、脫貧攻堅的“戰(zhàn)斗員”、項(xiàng)目資金的“監(jiān)督員”、農(nóng)民群眾的“服務(wù)員”、鄉(xiāng)村治理的“指導(dǎo)員”。深入開展入戶走訪工作，詳實(shí)了解農(nóng)戶的務(wù)工、種養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)信息以及家庭收入和支出情況，宣傳黨的各項(xiàng)惠農(nóng)政策，逐戶排查解決義務(wù)教育、基本醫(yī)療、危房改造、安全飲水等方面的問題短板。監(jiān)督到村到戶資金項(xiàng)目的進(jìn)村落地和組織實(shí)施，全面了解掌握本村困難群眾生產(chǎn)生活中的困難問題。激發(fā)群眾的致富內(nèi)生動力，培養(yǎng)黨員致富帶頭人和農(nóng)村實(shí)用人才。積極開展“三類戶”的“一戶一策”動態(tài)調(diào)整工作，參與實(shí)施各項(xiàng)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作。

五、抓好農(nóng)村人居環(huán)境整治推進(jìn)工作

江西定向鄉(xiāng)村教師工作計劃書 教師鄉(xiāng)村幫扶工作計劃篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水*，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的`有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修主題

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

三、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價值。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

四、研修過程

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1)課堂上有意識給學(xué)困生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

(2)課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

(4)對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

(5)積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

(6)進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。

五、預(yù)期研修成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水*能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

江西定向鄉(xiāng)村教師工作計劃書 教師鄉(xiāng)村幫扶工作計劃篇五

以黨的*精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持教育創(chuàng)新，堅持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進(jìn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步實(shí)現(xiàn)教育公*。

充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水*，促進(jìn)學(xué)校管理水*和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享和共同提高，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。

義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校；受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校或山區(qū)學(xué)校。“結(jié)對幫扶”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實(shí)施。原則上，各城區(qū)和*川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學(xué)校或山區(qū)學(xué)校“結(jié)對”，形成幫扶關(guān)系，開展“結(jié)對幫扶”活動（具體安排見附件）。

義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水*。

（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水*；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水*得到提高。

（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動，如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水*，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念，同時接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（三）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水*，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動，提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊活動和課外活動，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（五）辦學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等，使硬件建設(shè)有所改善；開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；積極爭取外援資金，改善辦學(xué)條件。

（一）高度重視，明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結(jié)對學(xué)校雙方要加強(qiáng)聯(lián)系，深入了解，針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強(qiáng)的活動方案和學(xué)年“結(jié)對幫扶”計劃，確定“結(jié)對幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結(jié)對幫扶”工作制度，簽訂“結(jié)對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實(shí)責(zé)任。

（二）規(guī)范管理，講求實(shí)效。縣教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，對此項(xiàng)活動進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā)，按照要求開展實(shí)質(zhì)性合作，認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實(shí)施方案，增強(qiáng)結(jié)對幫扶活動的針對性和實(shí)效性，確保活動高質(zhì)量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實(shí)關(guān)心參與“結(jié)對幫扶”活動的校長、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學(xué)校互派人員的交通和食宿安全，關(guān)心他們的生活和健康。

（三）注重總結(jié)，激勵推進(jìn)。縣教育體育局將組建專門力量對義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查，對實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項(xiàng)工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動成績突出的單位、學(xué)校、個人將進(jìn)行評選表彰。