每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人生的價值人生的價值提綱篇一

從自己的哭聲開始

在別人的淚水里結束

這中間的時光

就叫做幸福

人死了，讓別人灑下誠實的眼淚

――題記

我一直在思索著一個詞――人生。我一直是一個消極的人，認為人生便是一場夢：夢醒，人亦散，沒有什么直地留戀。

于是，痛苦。

而我更要探尋。一日，我懇求佛：“佛啊！請讓我度千世輪回，去尋找我想知道的東西吧！”佛斂目應允。

每一世，我都努力地尋找我――我從鷹那里知道了人生便是在廣闊的藍天中自由的翱翔，展現完美的自我；我從海燕那里知道了生活便是在困難中前進，在暴風雨中搏擊，在黑暗中創造輝煌；我從松那里知道了人生便是在默默中堅韌，在痛苦中自強；我從豬那里知道了生命便是快樂地做好自己份內的事，笑臉面對屠刀，奉獻自己的血與肉。

可是，我仍不知足，也悟不出。

佛告訴我；要從“自我。”與“最后”中品嘗。

然后，我投身入了“人“的輪回

忽地，我豁然開朗――人生便是生時無愧與心，死后安心上天堂。

十年后，我考上大學，當噙著淚捧起那錄取通知書時，人生的意義的答案又叩響了我的心門――人生就是用努力換回成功。

有朝一日，我老了，望著膝前的兒孫們，回想了自己的一生得失，感到滿意，安然歸去。人生便是善始善終。

人生不是一場夢。

人生的價值人生的價值提綱篇二

生命如花園，最美的那朵花總是被關注、呵護，至于哪朵花會是最美的則取決于園丁——你自己。

生命如茶，在沸水中泡出茶香便成就其價值。

生命如花，在春風中舒展花瓣便成就其價值。

生命的價值如同流星，一瞬間的綻放便成永恒。

西楚霸王項羽，迫于四面楚歌，殘兵敗將，背水一戰。這一戰注定失敗，這一敗注定會悲壯死亡。虞姬之美，香消玉殞，戰馬之駿，落入長河。這無疑是一場寡不敵眾的戰斗，也是一場無濟于事的戰斗。然而，如果因此就放棄戰斗，舉手投降，那就不是項羽了。項羽是寧肯站著死，也不會跪下求生的，他用他的選擇留下了最為耀眼的血花。他并非將軍，他本是勇士，用慘烈高貴的死向歷史證明了自己生命之偉大之勇武。是這一瞬成就了他的一生，這一選擇成就了他生命的價值。

生命如風，在高山阻礙前一頓，回味隨心所見便成就了它的價值。

生命如水，在頑石擠壓時一滯，品讀蜿蜒曲折便成就了它的價值。

生命的價值如細雨，綿綿不絕牽著云，用一生牽著世界。

莊周夢蝶，還是蝶夢莊周。行在地面，心游萬仞，見世俗之景，覽天際之妙。這就是莊周。作為一個人，一生所為所想離不開宇宙，選擇了探究天地討論萬事，莊周便用生命走到了極致。由一條魚一句話引出了魚之樂，由一只蝶引出了蝶夢。他不放過任何所見所行，由它們提煉他的智慧。細雨般的一生的行，風與水般隨意的思，是這成就了莊周，是他探究天地的決心成就了他自己。

無論是那短短的一瞬間還是那漫長的一生，生命的價值都在自己手中把握。自己用或長或短的時間，付出或大或小的代價，為這繁雜的紅塵增添一抹又一抹絢麗的彩霞，體現生命的價值。

人生的價值人生的價值提綱篇三

3、求人幫助的時候，求窮人比求富人容易。 —— 契訶夫

6、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。 —— 羅丹

9、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。 —— 歌德

11、先相信自己，然后別人才會相信你。 —— 羅曼·羅蘭

13、一個生命比地球還重。 ——上田耕一朗

14、自己活著，就是為了使別人過得更美好。 ——雷 鋒

18、生命的長短以時間來計算，生命的價值以貢獻來計算。——裴多菲

19、我生來是為斗爭的。 ——羅曼·羅蘭

20、尋能使自己值得獻出生命的某個東西。 ——武者小路實篤

21、人生價值的大小是以人們對社會貢獻的大小而制定。 ——向警予

23、每個人的一生都應該給后代留下一些高尚有益的東西。 ——徐悲鴻

24、人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價值。 ——鄧中夏

27、生活的主要悲劇，就是停止斗爭。 ——奧斯特洛夫斯基

31、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！

32、——奧斯特洛夫斯基

34、生命的價值在于使用生命。 ——泰國諺語

38、應以事業而不應以壽數來衡量人的一生。 ——塞涅卡

39、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。 ——倪志兵

40、人生是一座富礦，有待于自身去開采。 ——崔鶴同

41、人生只有在斗爭中才有價值。 ——赫爾岑

43、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 ——肖楚女

44、捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知

45、人是尋求意義的動物。 ——柏拉圖

46、人不應該像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 ——佚 名

50、人的價值就像果子一樣有它的季節。 ——拉羅什富科

52、沒有奮爭，人生便寂寞難忍。 ——萊蒙托夫

53、人生的價值不能與商品的價值混為一談。 ——佚 名

54、我認為人生的全部意義，在于精神、美和善的勝利…… ——庫普林

55、當爭斗在一個內心中發生，他的生存就有價值了。 ——白朗寧

61、人生的價值是由自己決定的。 ——盧 梭

62、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。 ——杜伽爾

68、男兒得死所，其重如山丘。 ——屈大均

70、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 ——司馬遷

71、事業無窮年。 ——韓 愈

72、生無益于時，死無聞于后，是自棄也。 ——司馬光

74、最本質的人性價值就是人的獨立性。 ——布邊曼

78、我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。 ——莫利亞克

79、一個人的價值，全決定于他自己。 ——高爾基

81、天生我材必有用。——李白

82、男兒世間，及壯當封侯。 ——岑 參

86、人生富貴駒過隙，唯有榮名壽金石。 ——顧炎武

88、人生的價值在于創造一個有價的人生。 ——佚 名

92、你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——歌 德

93、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 ——馮夢龍

100、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。 ——吳玉章

101、生活的價值在于創造。 ——高爾基

105、愿堅晚節于歲寒。 ——楊萬里

108、幸福在于為別人生活。 ——列夫·托爾斯泰

110、小草也有點綴春天的價值。 ——佚 名

111、人生不得行胸懷，雖壽百年，猶為天也。 ——何良俊

113、生活中最大的滿足就是意識到應盡的義務。 ——蓋茲利特

115、人生，始終充滿戰斗激情。 ——惠特曼

118、每個人都應成為自身的主宰。 ——佚 名

119、人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。 ——梁啟超

120、生、死、窮達，不易其操。 ——蘇 軾

121、做好事的樂趣乃是人生惟一可靠的幸福。 ——列夫·托爾斯泰

131、要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。 ——吉鴻昌

132、人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠屢撲屢起。 ——拿破侖

135、白活等于早死。 ——歌 德

138、三十功名塵與土。 ——岳 飛

139、人生惟一理論的目的，是在地上建筑人間天堂。——希爾泰

144、人生是否有價值，關鍵要看活著人還是自己。 ——佚 名

146、但愿每次回憶，對生活都不感到內疚。 ——郭小川

149、人生在世，事業為重。 ——吳玉章

153、我也說不出人生在世，是不是一件容易事兒。——高爾斯華綏

154、是工作使人生有味。 ——艾約爾

158、人生的最大快樂，是自己的勞動得到了成果。 ——謝黨哉

人生的價值人生的價值提綱篇四

當情緒達到低谷時，我們可以選擇不同的事物來引導自己。書籍是一個很不錯的選擇，它可以使我們感受到不同的色彩。讓我們有了自己的目標，即使那個目標離我們很遙遠，但我們還是愿意去拼搏，去努力。這就是我們的導師。每個人的童年都會經歷國家規定的九年教育，閱讀的書籍使我們學到了知識，有益于我們的成長，讓我們在以后的道路上學會生存。這則是我們的生活伴侶。

書籍可以說是人生的價值，因為有些書籍往往可以給我們提供我們所需要的，所需求的。

人生的價值值多少？有價？還是無價？我認為人生是無價的，我們從出生到死亡，所經歷的一切都是無價的，那是我們的人生，是我們一生中最有價的寶貝，是錢也買不到的。

人生價值，是指人生觀體系中的一個重要的范疇，具體在人生觀領域中表現，評論人生“價值量”大小，能夠明白人生的好處如何，明白人生好處大小。

人生在世，每一個人的人生好處都是不一樣的。或光明或黑暗，或奮進或頹廢，或美麗或丑陋。像彩虹糖一樣，酸酸甜甜，都值得我們慢慢去品嘗。我們閱讀的書籍，都值得去體會當中的價值。

我們的人生價值就是綻放出我們最耀眼的光芒。

人生的價值人生的價值提綱篇五

土地之所以為人膜拜，是因為它寬厚博大；

大海之所以為人向往，是因為它浩瀚深邃；

高山之所以為人景仰，是因為它正直崇高。

不。

人亦是如此。世界那么大，每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的價值。無需像愛因斯坦一樣聞名于世，也無需像拿破侖那樣驚世駭俗，只要你把握住自己，把握牢今天，好好地活著。然后便會發現，其實你的生命也放射著炫麗的光芒。

從19世紀末到20世紀40年代，在劍橋大學的書攤上，人們總能看見一個口含雪茄、留了一片小胡子、面帶笑容的小書商，主濁書攤的主人臺維。臺維去世后，劍橋人為他出版了《劍橋的臺維》一書。而且在他生前，學校還為他舉辦過一個盛大的午餐會，師生們把他敬為上賓。

在劍橋校園內，有一位普普通通的石匠，他把一生的心血都花在雕刻和管理學校的石頭上；一位叫白蒂的小姐，負責大學打字室工作50年。這兩個人都被全劍橋授予了榮譽學士稱號。

正如愛因斯坦所說，人生的價值，應當看他貢獻什么，而不應看他取得了什么。每一朵花，都有它自己的香味；每一棵樹也都有它自己的價值。

人生的意義在平凡的光輝中閃輝中閃爍，生命的價值亦在創造、努力、奉獻的生活中閃現。

而時間，會使有價值的東西，愈發顯示其價值；亦會使沒有多少價值的東西愈發的沒有價值。

倘若用天平來衡量人生的價值，我想，貢獻應是天平上最重的砝碼吧。

人生的價值人生的價值提綱篇六

人生的價值人生的價值提綱篇七

生命的價值是什么？一個人的生命和一群人的生命，哪個更重要？它們之間，是小于、大于或是等于號？我想，生命與生命，是無法比較的。它們之間，沒有符號。然而，卻這么一些人，他們愿意用自己的生命去換更多人的生命。因為，這是他們心中的生命的價值。

我們從戰爭開始說起。在那些遙遠的歲月里，在那些風沙遍起的戰場上，有首冠蟬冕的王侯，有披甲執戟的將軍，更有浴血奮戰的士卒。他們或許相信輪回，但他們定都明白，此世的生命在這戰場上，很可能就一去不回了。他們也并非淡看生死。那是什么支撐著他們的身軀？是城中病榻上的爹娘、是軟臥上的妻子，在他們為之奮戰的那片土地上，有他們的愛，與夢想。

我們再來聊聊和平年代，就現在。如果你有個當警察的家人、有個當兵的親屬，你一定知道我要說什么。和平與發展是時代的主題。但同時，矛盾與沖突亦不可避免。遠的，有邊疆戰士，海陸空三軍齊駐。近的，有身邊的人民警察，有火場中紅色的靈動的身影。他說，他們說，“為人民服務。”那是責任，一份篆刻在心頭的責任。

另外，我還想說點別的。說一個特殊一點的職業——戰地記者。顧名思義，就是要到戰場去的記者。他們不打仗，他們記錄戰爭。但與普通記者不同的是，他們要冒著生命的危險。在戰區，與攝影機、采訪麥共存的，是到處橫飛的子彈和各種戰爭危險的四伏。或許他們會比我們更珍惜那坐在椅子上曬太陽的日子吧，因為，他們也是為那些離亂中人們而過的。同樣，支撐他們繼續的是作為一名戰地記者的高度職業責任感，以及，戰區的人們。

會不會有人問過他們：“你傻不傻？”傻就“傻”吧！但這個世界需要“傻子”去支持，去創造的，最后這個世界是屬于“傻子”的。

一位平凡的排爆警察說過：“淡看生命長短。重視生命價值。”如此一句，宛若桃源中人。但是，他又只是這蕓蕓眾生中的一員。

向他們致敬吧！

人生的價值人生的價值提綱篇八

在一路奔跑的過程當中，我們學到了多少又遺忘了多少；得到了多少又失去了多少。誰可以知道我們的生命可不可以在下一個轉角遇到我們想要看到或得到的東西，我一路的尋找，卻只看到一片荒涼，我像是在大漠當中爬行的螞蟻，永遠都看不到生的希望，所以，我開始絕望。在生命的終結處，我閉上眼睛，卻聽到來自天國的聲音，我不能離開，永遠都不能離開。

像是做了一場夢，當我懷著希望走出那扇大門的時候，突然間有種想要大聲歌唱的感覺，曾經還以為，再也出不了那間雪白的屋子，還記得那時候，當刀子從我眼前劃過的那一刻，我感到從來都沒有過的恐懼，明明是在冰冷的床上，我卻汗如雨下，我知道，只有過了這一關，我才可以得到新的生命。忽然間，不知從哪來的勇氣，我咬著嘴唇，輕輕的閉上了眼睛，像一只溫順的綿羊，等待上帝給它生的希望。

我只是和魔鬼做了一次斗爭，而結果是，我贏了。我笑著對上帝說，我看到了陽光，并第一次感受到了‘生’的價值。原來，活著的感覺那么好，那么，好。

我不再去想我該不該離開這個世界，既然我又得到了我想要挽留的東西，那就證明我還有生存的機會，上帝是眷戀世上每一個乖小孩的，所以我要好好的活著，讓所有的`人都感受到我的快樂。此刻，我終于知道，什么才是最美，什么才是最好，只有認真的珍惜現在擁有的東西，我們才不會給生命留下遺憾。

‘生’原來還可以這么美好，曾經還以為，我是一只被別人拋棄的羔羊，永遠也不會再有快樂。現在，我明白了，所有的一切都是好的，包括，那一場誰也不愿意發生的事故，現在，我還不是一樣的站在這個地方了嗎？并且我還懂得了的東西，我知道了，生命的價值，我永遠的熱愛生活，熱愛自己。

愿所有的人都可以健健康康的在路上行走，都可以擁有最好的生命，我愛這個世界，它讓我知道了生命的可貴。在走出醫院的那一刻，我才知道，天空還是那樣的明亮，那么，我的人生也還是會更精彩。

人生的價值人生的價值提綱篇九

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什么是人生價值？人生價值包含的內容？ 思想道德修養與法律基礎 終結性考試答案 一、材料分析題 材料一：新冠肺炎疫情發生以來，廣大醫務人員夜以繼日、連續奮戰，有的不幸被病毒感染，有的甚至獻出了生命，展現了救死扶傷、醫者仁心的崇高精神。面對新冠肺炎疫情，普通人可以通過自我隔離把客觀風險與主觀焦慮降低到最低限度，而醫務工作者則選擇了“逆行”。當很多人在家中安全隔離時，大批白衣天使卻走出家門，堅守工作崗位，用生命守護生命。疫情使醫務人員的工作環境風險更高，工作環節更復雜，工作強度更大。面對這些嚴峻考驗，醫務工作者不負人民重托，交出了滿意的答卷，詮釋了救死扶傷的真正內涵。

材料二：中國工程院院士、國家衛健委高級別專家組成員李蘭娟院士說：“疫情結束后希望國家給年青人樹立正確的人生導向，把高薪留給一線科研人員，不要讓年青人一味追崇演藝明星，他們是強不了國的。”“國家的興盛要靠科技、教育、醫療，所以要樹立全民崇尚醫生、科學家、教師、軍人，是他們在支撐民族脊梁。”“一個合理的社會應該是一個人給社會創造了多少價值，相應得到多少回報，這里的價值分為精神價值和物質價值。如今是給社會帶來較多物質價值的是科研人員、醫生、軍人、工程師等，他們工作一生不及明星一天的收入；
給社會創造精神價值的作家不再受推崇，致使如今難出思想大家。不要說什么存在即合理，這明明就很不合理。” 請回答：
什么是人生價值？人生價值包含的內容及其含義是什么？ 答：人生價值是指人生對于滿足社會、他人和自身需要具有的意義。它是人生觀的重要方面，也是價值觀的重要內容。人生的價值包括人生的社會價值和自我價值兩個方面。任何價值都是表示客體滿足主體需要的意義，人的價值也是如此。不過在社會實踐中，人在價值關系中的主體、客體位置不是固定不變的，人既是主體，又是客體，是主客體的有機統一。一個人，一方面是價值主體，他把他人和社會作為自己的價值客體，他是需要的主體，有其自身的需要，他要依靠他人和社會的活動及其成果來滿足自身的需要，這就是我們通常所說的向社會的索取，或社會對個人的尊重和滿足。這種滿足使個人得以存在和發展，從個人角度來說，這就是他的自我價值，換句話說，個人通過自身的活動從他人和社會那里獲得必要的資料來滿足自身生存和發展的需要，這就是所謂人生的自我價值。另一方面，他又成為他人和社會的價值客體，以其活動及成果，來滿足他人和社會的需要，這就是他的人生的社會價值，也就是通常所說的個人對社會的責任和貢獻。人在價值關系中是主客體的統一，人生的價值也是人生社會價值和自我價值的統一。

人生的社會價值在什么地方？是體現在偏面追求待遇、享樂上？還是體現在聯系實際的工作、奉獻上？是不過自身的知識能力 、工作成就與奉獻大小而為了極端地追求名不符實的名利權勢，搞橫向人際關系，不惜一切手段，甚至制造許多別有用心的是是非非，是自而非人地內耗我們的工作、事業，唯恐天下不亂地破壞我們安定團結的生活環境；
還是將自己在適應環境中，努力發揮自身工作的主動性、創造性、積極性，在不慕名不符實的名利權勢中，不斷充實與現代社會發展相需要的知識能力，為安于現實生活，問心無愧地在一方天地的建設工作中積極地生活。這特別應視為辨別一個領導管理者素質的好壞，水平的高低，事業心的強弱，公心還是私心的區別之標準。對于一些不是消除群眾之間的矛盾而是在群眾中一貫善于通過陰訐挑撥制造群眾之間的矛盾，并以此來鞏固自己的權勢利益者，應堅決罷他們的官。因為這種人的思想行為和社會主義的道德品質是格格不入的。

毫無疑問，絕對的“唯官是尊”，無疑是社會的幼稚。而科學這一環境建設，無疑是黨的各級政府對社會“自我價值”觀念導向的科學之職責。

人是有一點精神的，而作為人身潛在能量的釋放，作為人生活力的最基本的功能的發揮，這是人的精神的自然性與社會性的反映。通過勞動，通過自我價值的充分發揮，在充分奉獻中，在以科學人類社會生存發展的目的下，為人類社會創造所需要的物質、精神財富，這無疑是我們社會主義精神建設的無愧升華。

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人生的價值人生的價值提綱篇十

人生是一個不斷探索未知世界的過程，在這個過程中，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，更有疑惑的迷惘。一張心靈的燈，它能照亮我們人生之路，帶領我們前行。

在生活中，我們需要不斷的學習，讓我們的一生更加充實。雨果曾說過：“人生至高的幸福便時感到自己有一個崇高的目標，只要不渝的追求就會成為壯舉。”但是，我們都知道，只是在腦中空想而不付出實際行動是不行的。我們需要更多的條件。

頑強的毅力助我們成功。海倫·凱勒在很小的時候就失去了聽力，視力和語言表達能力。然而，在黑暗又寂寞的世界里，她沒有放棄，海倫用頑強的毅力克服自身缺陷所造成的精神痛苦，最終，他學會了讀書和說話。并開始和其他人溝通。她的作品《假如給我三天光明》被譽為“世界文學史上無與倫比的著作”。

樂觀的精神支持我們。林肯的父親是個鞋匠，有一天，一個人笑話他說：“你的父親是個鞋匠。”林肯并沒有生氣，只是笑著說：“沒錯，父親是個鞋匠，我真希望自己治國能像父親制鞋一樣嫻熟高超。”這樣的樂觀一直陪伴他走過政壇的風風雨雨。我們也要有這樣樂觀的精神，笑著去面對人生中的大小坎坷，去探索，去發現生活得樂趣。

堅定的信念推動我們前進。居里夫人是名杰出的科學家。她與丈夫發現了鐳的存在，并研究它，在研究過程中，居里先生卻因車禍離開了人世，居里夫人承受著巨大的痛苦，但他并沒有放棄，反而更加努力研究。在惡劣的條件下，潛心研究，最終完成兩人共同的心愿。是堅定的信念使她不斷前進，我們也需要這樣的信念去追求人生的價值。