作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班吃飯常規(guī)教案及反思篇一
1、通過學(xué)習(xí)憫農(nóng)詩，幼兒知道糧食的來之不易。
2、幼兒能夠珍惜糧食，堅(jiān)持做到不浪費(fèi)。
3、幼兒能夠?qū)r(nóng)民伯伯的辛勤耕種充滿感激之情。
幼兒禮儀用書，憫農(nóng)詩小黑板版書
幼兒快快樂樂地做禮儀操，高高興興地融入到學(xué)習(xí)氛圍中來。
幼兒在師的引導(dǎo)下，看著小黑板上的.版書，一起來朗誦憫農(nóng)詩。師結(jié)合幼兒禮儀用書上憫農(nóng)詩的圖畫，向幼兒解釋詩歌內(nèi)容，并請幼兒講述圖片內(nèi)容，感受農(nóng)民伯伯的辛苦勞作。
農(nóng)民伯伯那么辛苦地為我們種糧食，我們應(yīng)該怎樣感謝他呢？亞娟老師想了一個(gè)小兒歌，兒歌的名字叫《餐前感恩詞》。
感恩天地，陽光雨露；
感恩國家，恩惠護(hù)幼；
感恩老師，諄諄教誨；
感恩父母，養(yǎng)育深恩；
感恩大眾，辛勤付出。
今天小朋友們都學(xué)會了憫農(nóng)詩，知道農(nóng)民伯伯非常辛苦。我們呀，啥時(shí)候有空了，也和農(nóng)民伯伯一起勞作，感受一下其中的辛苦！回來之后，你們要告訴亞娟老師其中的感受噢！
小班吃飯常規(guī)教案及反思篇二
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
餐具若干。
（一）看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
1、教師：小朋友，請你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對的地方呢？
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。）
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的.時(shí)候?qū)Σ粚δ兀?/p>
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）
（二）教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會使用勺子和小碗。
1、教師：小朋友，你們在吃飯的時(shí)候是會和誰一樣呢？你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢？
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
（三）教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！
（四）學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班吃飯常規(guī)教案及反思篇三
引導(dǎo)幼兒自主探索歌曲《自己吃飯》的旋律節(jié)奏，愿意和同伴用歌聲和動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)自己長大了，自己的事自己做的樂趣。
1、鋼琴。
2、mi、sol、1a音塊和敲棒。
1、分句探索旋律
t：音塊朋友在開音樂會，要請我們?nèi)バ蕾p，聽聽他們唱了什么，我們把它唱出來。（用音塊依次敲奏出歌曲《自己吃飯》的旋律，讓幼兒模唱）
2、完整欣賞
t：把剛才的音樂連起來是一首好聽的歌，你們聽聽唱了什么。（完整示范歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞）
t：你們聽到歌曲里唱了什么？（幼兒說，老師用歌曲樂句總結(jié)）
（反復(fù)聽賞歌曲，如果孩子有遺漏，老師再次唱歌曲，用歌曲樂句總結(jié)）
1、引導(dǎo)幼兒聽辨歌曲旋律節(jié)奏，并用拍腿或拍手表示。教師可運(yùn)用情境性語言進(jìn)行引導(dǎo)，如有幾個(gè)朋友自己吃飯，暗示幼兒有一個(gè)音拍一個(gè)音。
2、引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱。
t：我們也有靈巧的手，讓我們唱一唱！再次演唱。（引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞，動作配合演唱，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容即興動作演唱）
操作提示
在幼兒初步會唱歌曲的.基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)他們改編歌詞及動作，如將“青菜蘿卜營養(yǎng)好”改成“青菜豆腐紅燒雞”、“面筋百葉大排骨”等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)會尋找所學(xué)歌曲中的旋律節(jié)奏，有一個(gè)音拍一下手，如：
讓幼兒在情景中參與聽辨操作，這對幼兒今后學(xué)歌是非常關(guān)鍵的?？蓪⒁魤K操作材料投放入音樂區(qū)域，讓孩子在敲敲唱唱中擺弄樂器，進(jìn)一步熟悉旋律。
小班吃飯常規(guī)教案及反思篇四
1、幼兒知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀。
2、幼兒能夠堅(jiān)持好好吃飯，遵循進(jìn)餐流程。
3、幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
vcd進(jìn)餐禮儀碟片
一、熱身
師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》，共同感受一下進(jìn)餐時(shí)的氛圍。
二、導(dǎo)入
幼兒觀看禮儀碟片《和奇佳學(xué)禮儀》（進(jìn)餐）中的禮儀小劇場視頻，了解進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該做什么及進(jìn)餐時(shí)的.注意事項(xiàng)。
提問：（1）碟片里都講了什么事情??？都有哪些小動物呢？
（2）誰做得好？為什么？
（3）那進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？
師總結(jié)：禮儀小劇場里都講了森林大會上舉辦的進(jìn)餐比賽，參加比賽的選手有獅子、小白兔、小猴子、小花貓，還有貓頭鷹裁判。小花貓做得最好，因?yàn)樗?，飯前還洗手，飯后還漱口，吃飯的時(shí)候把飯吃干凈，還不浪費(fèi)糧食。進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該先洗手在吃飯，吃飯時(shí)不挑食，不說話，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。
三、師示范并深入講解進(jìn)餐流程。
（1）師幼一塊兒做《餐前洗手語》，強(qiáng)化幼兒對餐前洗手的熟悉度。
（2）師仔細(xì)講述進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)，并教會幼兒小兒歌。
兒歌內(nèi)容為：吃飯時(shí)注意不說話，不挑食，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。
（3）結(jié)合本班情況，師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。
四、拓展延伸
小朋友們已經(jīng)學(xué)了餐前洗手語和進(jìn)餐注意事項(xiàng)小兒歌，那就讓我們每天堅(jiān)持做，看哪個(gè)寶寶最優(yōu)秀，能成為“進(jìn)餐文明小使者”吧。
小班吃飯常規(guī)教案及反思篇五
班上有些幼兒吃飯時(shí)愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動。
1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)：了解吃飯對健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
難點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
多媒體課件
開始部分
律動，安靜幼兒秩序。
基本部分
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣
1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片，認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)
1、逐一出示，說出圖片名稱。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌
四、觀看視頻《吃飯不挑食》
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。
結(jié)束部分
1、進(jìn)行活動總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)快樂的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
教學(xué)反思
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
5.小班健康自己吃飯真能干教案
設(shè)計(jì)意圖：
一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣，還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、得要自己吃飯，不要別人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
生活區(qū)角活動：舀小勺
體育游戲：給小動物喂食
飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干
活動過程：
1、感知討論
(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的.方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來的點(diǎn)心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。
2、實(shí)踐操作
(1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固
建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎勵(lì)，對那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動延伸
通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
小班吃飯常規(guī)教案及反思篇六
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。
（一）導(dǎo)入活動：
直接介紹活動名稱，導(dǎo)入活動。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
（2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。
（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
（1）腳規(guī)矩的放在椅子前面。
（2）飯、菜要搭配著吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
（4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
（2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4、第四步，漱口和擦嘴的`習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
小班吃飯常規(guī)教案及反思篇七
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。
重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的`吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
小班吃飯常規(guī)教案及反思篇八
1、能用小勺自己進(jìn)餐。
2、初步了解吃飯的常識，學(xué)會不挑食。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
(2)提出問題：
①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?
②小熊把飯、菜裝在什么地方?
③小動物們是怎么吃飯的?
2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。
3、指導(dǎo)幼兒操作《誰對誰不對?》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，判斷對、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"
4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動。
1、區(qū)域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。
2、家園共育：引導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。
本活動適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的'時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。
小班吃飯常規(guī)教案及反思篇九
幼兒處于成長的關(guān)鍵階段，但幼兒一些常見的不良飲食習(xí)慣，如：偏食挑食等，都會影響幼兒的健康。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“健康是人身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！睘榱舜龠M(jìn)幼兒健康成長和發(fā)育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，形成均衡飲食結(jié)構(gòu)，選擇健康的食品具有重要的意義。本微課作品《嘟嘟變成大漢堡》旨在通過主人公嘟嘟體型變化的故事讓幼兒認(rèn)識到健康飲食的重要性，通過讓幼兒參與“幫嘟嘟點(diǎn)餐”的游戲活動，準(zhǔn)確區(qū)分健康食品和垃圾食品，并能夠聯(lián)系生活實(shí)際，在日后的飲食中做到選擇健康食品，養(yǎng)成不挑食不偏食的健康飲食習(xí)慣。
1、認(rèn)知目標(biāo)：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
2、技能目標(biāo)：能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)食品安全意識,有初步的食品安全自我保護(hù)能力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事ppt，紙盤，食品教具
活動重點(diǎn)：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
活動難點(diǎn)：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。
(一)導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入
1.出示圖片，引發(fā)幼兒對區(qū)分食品類別的興趣
健康食品――蔬菜、水果。垃圾食品――油炸食品,加工的肉類食品。
2.教師提問：“小朋友們都喜歡吃這里的那些食物啊?
(通過提問，讓同學(xué)們知道：喜歡吃的食物并不一定對我們的身體都有好處，我們要學(xué)會區(qū)分健康的食物和垃圾食品)
(二)展開
1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》
(讓同學(xué)們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變，危害)
2.做一做：游戲環(huán)節(jié)
“幫嘟嘟點(diǎn)點(diǎn)餐”
(1)讓幼兒幫嘟嘟點(diǎn)餐。
盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點(diǎn)餐場景，幼兒點(diǎn)故事中嘟嘟愛吃的食物。
(第一環(huán)節(jié)的游戲是對故事內(nèi)容的.鞏固，并讓幼兒識別故事中的垃圾食品)
(2)讓幼兒再次幫嘟嘟點(diǎn)餐
點(diǎn)嘟嘟后來吃的食物(水果沙拉)
(第二環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品，并挑選健康食品)
(3)教師在盤子下面做標(biāo)記，一盤是健康食品，一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤愛吃的食物。
(讓幼兒通過選擇，減少對垃圾食品的選擇，為日后的知識遷移做鋪墊)
3.說一說：評價(jià)分析幼兒的作品
教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害。
教師展示垃圾食品制作過程的圖片。(原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康)
(讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康，
會讓人們生病，缺乏營養(yǎng)，對身體造成傷害)
4.鞏固：
聽一首健康歌。簡單了解健康的食物營養(yǎng)價(jià)值和對身體的益處。并能夠復(fù)述一至兩種蔬果對人們的好處。
教師用真實(shí)的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營養(yǎng)的食物才是最好吃的。
健康歌：
健康飲食很重要，水果蔬菜營養(yǎng)好，我們一起說一說。
胡蘿卜像個(gè)紅寶石，營養(yǎng)豐富防疾病，保護(hù)眼睛要靠它。
土豆又叫馬鈴薯，蛋白質(zhì)多多味道好，送給我們維生素。
玉米分布很廣泛，纖維素含量多又多，美容專家就算它。
茄子又長紫又紫，拍照口號說茄子，保護(hù)血管是高手。
草莓形狀像心形，鮮美紅嫩果肉多，水果皇后要屬它。
蘋果富含維生素，多吃蘋果記憶好，幫助大腦增記憶。
西瓜西域傳來瓜，果肉清甜都是寶，種子還可榨成油。
香蕉又稱快樂果，顏色黃黃像月亮，排除毒素它最棒。
桃子先花后長葉，味道鮮美營養(yǎng)好，補(bǔ)益氣血作用大。
葡萄顆顆像珍珠，葡萄糖含量很豐富，多吃葡萄保皮膚。
健康飲食真重要，挑食習(xí)慣最不好，我們一起記住它。