領導講話稿要注意與時俱進，與時下的社會環境和熱點問題相結合。領導講話稿的語言要簡練明了，避免使用過于專業化的術語和復雜的詞匯。以下是小編整理的經典領導講話稿，希望對大家有所啟發。

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇一

海南地區在學習宗總在培訓班會上的講話后，經過了激烈的學習和討論，明確了今后發展的路線，目標將海南地區建立成一個學習型、創新型的區域，正如宗總所講，積極促進一下我司長江后浪推前浪、人才輩出的時代早點來臨，使我司能進一步加強核心競爭力得到更加健康勇猛的發展，得以實現基業長青的目標，實現卓越企業的目標。現將學習情況簡要匯報如下：

一、人才培養

1、不斷學習，掌握工作方法。

在這個突飛猛進的時代里，社會在發展人才在進步，只有不斷學習，全面學習，我們才能跟得上時代的腳步，才能在知識與技能等方面適應變化的需要，才能在激烈的競爭中發展自我，提高自我。我們公司正處在在蓬勃發展期，需要大量的人才，特別是高素質的人才。無論是政治形勢、經濟形勢，還是科技發展都處在一種動態變化的過程中，我們對自己所處的大環境，對自己所從事的職業，所在的崗位所必須的應知應會的知識和技能，一定要弄懂弄通，僅憑傳統的知識，傳統的思維模式，想要解決好問題，處理好工作，是萬萬行不通的。

海南地區針對目前銷售市場情況要求，急需壯大主營業務，擴大人才隊伍，特別是反應迅速、驍勇善戰的銷售人員后備隊伍，同時需要有具備較強的管理能力、能夠帶領銷售團隊創造業績開展銷售工作的各級管理干部隊伍。銷售公司海南地區分公司不論銷售業務員或是文員，都需要不斷加強學習，特別是要向善于實踐學習，向別人學習，將別人的知識吸收消化成為自己的一筆寶貴的財富，將工作的知識要求作為學習的首要任務，讓自己所掌握的知識，為自己的實際工作提供服務，做到學有所專，所有所用。

2、培訓后備干部、共創佳績。

海南地區公司的各個部門的人員，在所屬的工作領域各有所長，但還不夠積極團結，總的來說，公司的人才基礎較為薄弱、人才隊伍建設相對滯后，人才激勵機制也還不夠健全，后備干部的培訓培養工作也才剛剛起步，造成干部隊伍的青黃不接，根本無法滿足公司目前發展的需要，極大的阻礙了公司的發展。針對這一情況，海南地區及時規劃干部的培訓計劃，意識到了，一項工作的開展離不開良好的團隊管理，拓寬管理視野，營造互相交流、互相學習的氛圍，提高干部主動學習的意識，下功夫培養好自己的下屬，發揚主動創造性的工作精神，才能為企業帶來良好的銷售業績。

3、明確目標，做出實際成績

我們正年輕、我們正激情，我們的血液沸騰著，我們爭創一個良性競爭的企業氛圍，更要用心工作，海南地區分公司經過討論得出“有心才有新”，處處做有心人。想法決定方法，思路決定出路，想要更好的完成工作，就得明確一個目標，勤于思考，樂于奉獻，不畏艱巨，勇于拼搏，才能創造新的工作局面，解決各類問題，做出實際的成績出來。

二、銷售人員所必備的精神與能力

（一）精神要求

1、奉獻精神

銷售人員高效的工作能很大程度的提高公司的效益，保證企業目標的實現，很大程度上來說，是銷售人員犧牲掉了自己的生活業余時間去工作所得到的效果。如果很多員工都愿意無私地為企業工作，企業就會不斷地向前發展，員工個人的發展才能有所保障。所以，不能只關注自己的個人利益，應該把集體的利益放在首位，把公司的利益放在第一位。在自己的工作崗位上，認真做好每一件事，就是對公司的奉獻，就是對社會的一種奉獻。

2、忠誠敬業

忠誠敬業高于一切，忠誠是一個人的立業之基，成事之本，它要求銷售人員必須熱愛自己所從事的工作，并且竭誠的為之奮斗。研究指出，職業忠誠可以分為三個層次：第一層是樂于宣傳，就是員工經常會對同事、可能加入企業的人、目前的與潛在的客戶說組織的好話；第二層次是樂意留下，就是具有留在組織的強烈欲望；第三層次是全力付出，就是員工不但全心全力地投入工作，并且愿意付出額外的努力促使企業的成功。它不是一時的激動和熱情，它是一種職業素質、職業精神的表現，是一種做人做事的境界。當一個人把敬業當成是一種習慣后，就能從中學到更多的知識，積累更多的經驗，就能全身心地投入到工作當中去并從中找到快樂。

3、鉆研精神

對銷售行業比較有經驗的人遇到問題時，總能夠快速準確地找到問題的癥結所在，并及時解決掉。如果對行業了解的不夠深，無論是解決問題還是做決策，都會遇到一定的困難，只有苦心鉆研才能破解心中的疑問，收獲豐盛的果實。

4、堅忍的精神

生命的力量在于堅忍，生命的光彩因堅忍而愈發奪目。若是沒有堅忍的品格，中國又怎能在這競爭激烈的時代驕傲地屹立于世界民族之林，神五、神六的成功發射，嫦娥一號的勝利飛天、上海世博會的成功舉辦，無數事實證明，這一偉大的民族精神，始終是支撐整個中華民族不斷前進的不竭動力。

目前娃哈哈集團也處在蓬勃發展階段，不斷壯大的人才隊伍保證了企業可持續發展的旺盛生命力。

堅忍，是我們走向成功所必須的精神。精神力量可以戰勝一切，無論遭遇多大的困難。人生難免都會遇到這樣或那樣的的挫折，這正是鍛煉我們意志的最佳時期，在困難面前，有人退縮，自暴自棄，而有的人卻能勇往直前，努力沖破一切阻礙。而后者，正是擁有這種身處逆境也永不服輸的堅忍精神。遭遇挫折時仍能堅持自我的追求，身處逆境仍能獨自忍受，靜靜地等待著希望的來臨。這，就是堅忍。

5、勤勉務實

勤勉務實是娃哈哈集團24年以來員工精神的精髓，也是公司穩健發展的保障。銷售公司、市場部要繼續穩固大好形勢，擴大銷售力量，調動各級的積極性，做好銷售的規劃與目標，務實好公司每一步的工作計劃與要求，扎實推進公司的發展。

（二）能力要求

1、作為一名銷售人員的基本素質

海南地區管理干部必須做到一下四點素質要求，第一是敬業，其次是誠信，第三是進取心，第四是良好的心態。優秀的銷售人員總是善于制定詳細、周密的工作計劃，并且能在隨后的工作中不折不扣地予以執行。

2、增強學習能力

培訓是短暫的，學習是無止境的。培訓只是給我們一個引導，交給我們一些思維方式、工作方法，我們要把所學的理論知識結合到實際的工作當中去，認真地在工作中探索實踐，把學到的理論、好的工作方法結合實際用起來。善于動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結新的工作經驗教訓，才能使工作開拓創新。

3、培養獨立解決問題的能力

每一個銷售人員，不論是主管還是業務員，工作的過程都是一個不斷解決問題得過程，而獨立解決問題的能力，是必須要有的一種能力。在遇到問題需要解決時，不能單靠勇氣和雄心，這樣是不能解決問題的，需要的是一套清晰的思路和解決問題關鍵的竅門。

4、具有較強的銷售專業技能

銷售的核心問題是說服客戶，客戶是否決定購買你所要銷售的產品，你又能否為公司創造效益是關鍵。銷售是一種設法以最方便和吸引人的方式向可能的買主介紹商品的藝術，銷售人員在銷售過程中能否實現這一目標，有很大一部分取決于你的專業技能，要想自己在眾多競爭者中脫穎而出，必須擁有長遠的眼光，樹立遠大的目標，才可能成為本行業的佼佼者。

5、團隊的協作能力

企業發展靠人才，人才作用在團隊。一個人的作用是有限的，只有融入一個有共同目標、有大局意識、有合作精神、有職業操守與專業技能的團隊，才能象一滴水融入大海，共同為企業發展做出突出貢獻，并創造輝煌人生。正所謂“只有完美的團隊，沒有完美的個人”。

一個團隊想要發展壯大，只有緊密團結成一個整體，才能夠戰無不勝、攻無不克。公司各個層面的人才都應該團結起來，才能更好的開展好我們的工作。

海南地區更要根據自己的不足，不斷地加強學習和鍛煉，不斷地增強自身素質，不斷地提高自己的工作能力，懂得經營自己的優勢，彌補自身的不足，更好地團結協作，一起來為公司做出更大的貢獻。

6、創新能力現在的市場形勢千變萬化，而營銷模式卻日趨雷同，因此，作為優秀的營銷員要想在以后的市場上立于不敗之地，那就必須具有創新的能力。

通過創新，與競爭對手拉開距離，突出自己的特點與個性，找出獨特的銷售主張，使自己的產品、渠道、思路、策略等等能夠個性張揚，脫穎而出。同時，銷售人員還要把自己好的創意，及時轉化為“生產力”，通過在市場上的良好表現，使自己的操作模式有別于別的競品，從而使自己獲得快速、高效發展。

三、管理考核后備干部的辦法

海南地區銷售公司一直對后備干部以及組織干部進行認真的培養結合海南地區銷售市場以及整個大環境的情況，總結出適合本地區的一套管理辦法。定期組織員工對后備干部實際的管理職責以及對其的人品、工作表現、最終結果進行考核，并評議其優缺點，使其進行自我的不斷提升與改進。

經考核合格者，上報總公司，及時送上各級領導崗位，不合格者予以淘汰，取消后背干部的資格，這樣動態的公司人員機制才能得以持久生存，基業長青的目標才能得以實現。

四、近期工作重點

海南市場近期的工作重點主要在狠抓12月、1月的銷售，做好節前后的卸庫工作以及為明年打基礎，品項上重點抓350、等節慶產品的培養，通過終端堆箱、超市堆頭營造購買氛圍等手段，將任務層層分解，幫助銷售人員去完成任務，并與其年終獎掛鉤，培養其積極性以及必須完成任務的信念，作為人員培養的一方面。另外，也以此作為考核海南團隊人員執行力以及綜合素質的依據，為20xx年的人才儲備做準備。我們相信，海南團隊會有一批優秀的人才跳出來，扛起銷售的大梁，為25周年慶獻厚禮。

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班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇二

教師的一舉一動，一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正為范”，當年讀書時掛在墻上的這句名言成了我的座右銘，古今中外的教育家無不強調身教勝于言教。要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣，尤其是班主任，他的世界觀，他的品德、他的行為，他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著每一位學生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難，對人以誠相待，有同情心和責任心，盡力做好事的，做好任何事情，有一定的心理承受能力的全面發展的有用人才。而我首先就要使自己成為這樣的一個人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中才能樹立起一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，在某些方面進行模仿，所以，教師尤其是班主任在學生面前必須有模范的作用。記得有一次早上，吃完早飯我領著學生往教室走去，正走著，前面走廊上躺著一個方便袋，我忙彎下腰拾起了這個方便袋。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就起到了帶頭作用，在今后的日常生活中，我班的學生無論走到哪里，都會自覺地拾起地上的垃圾，養成了良好的衛生習慣。又如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀的行為，告訴學生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學生也就不可能得到好的糾正，教育學生不怕臟，不怕累。教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。事實證明，在班主任工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇三

作為一名班主任，我一直渴望有機會參加培訓班，提升自己的專業素養和教育教學能力。終于，在最近的一個假期里，我有幸參加了一次班主任培訓班。培訓班中，我們聚集了來自不同區域、不同學校的班主任，盡情分享和交流自己的經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享自己在培訓班后的心得體會。

第二段：培訓班的收獲和成長

參加班主任培訓班是一次系統化的學習和交流的機會。我通過與其他班主任的互動，不僅學習到了他們的成功經驗，也發現了自己在教育教學中的不足之處。培訓班的專業知識和案例分析讓我深入了解了班主任工作的重要性以及各種問題的處理方法。更重要的是，培訓班讓我認識到教育是一個持續學習和成長的過程，作為班主任，我們需要時刻更新自己的知識和思維方式，以適應不斷變化的教育環境。

第三段：培訓班的啟發和觸動

在培訓班中，有一次講座讓我印象深刻。講座的主題是學生心理健康教育。通過聽取專家的講解和實際案例的分析，我意識到學生心理健康問題的重要性和普遍性。我也深思自己在平時工作中對學生心理的關注程度與方法。我明白了作為班主任，我們不能僅僅關注學生的學習成績，更要關注他們的身心健康。因此，我決定日后會更加關注學生的心理狀態，及時發現并解決他們可能存在的心理問題。

第四段：培訓班的反思和改進

培訓班讓我審視了自己的工作方式和態度，發現了一些問題和不足。我意識到自己在與學生、家長和同事交流中有時缺乏耐心和溝通技巧，導致誤解和矛盾的發生。培訓班中，我們進行了溝通技巧培訓，并有機會模擬實踐，我通過反復練習和反思，提高了自己的溝通技巧。我相信，這些改進將對我的工作和學生的發展產生積極的影響。

第五段：培訓班的感悟和展望

參加班主任培訓班讓我深刻地認識到教育是一項偉大的事業，而班主任則承擔著重要的責任。我們不僅僅是傳授知識，更要培養學生的品格、能力和思維方式。通過培訓班，我對自己的專業素養和職業發展有了更明確的認知和規劃。我會繼續努力學習和成長，不斷提升自己的教育教學水平，以更好地服務學生和家長。

參加班主任培訓班是我職業生涯中的一次重要經歷。我學到了很多新知識、新技能，并深感自身的不足之處。同時，我也意識到自己在教育教學中的責任和使命，決心努力成為一名更優秀的班主任。班主任是學生成長道路上的引路人，我將以更高的熱情和更嚴格的要求，繼續為學生的發展貢獻自己的一份力量。

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇四

今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、思想教育工作常抓不屑

班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。

1、做學困生的知心朋友。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。

為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩步進行。

3、發揮自身表率作用。

小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

二、學科教學工作，走進新課程

作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業時，我也會留他們在校寫作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺--這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力。

崗前培訓班主任工作心得體會2

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇五

近年來，隨著教育改革進程的不斷推進，班主任的作用和責任日益凸顯。為了提高班主任的專業水平，培訓班逐漸興起。我有幸參加了一次班主任培訓班，并在此后的實踐中逐漸體會到了其中的內涵和幫助。下面我將從動力、技能、情感、價值觀以及應用等方面，對班主任培訓班后的心得體會進行總結。

動力方面，班主任培訓班注重激發班主任的熱情和動力，通過講座、案例分析、角色扮演等方式，激發班主任對工作的熱愛和責任感。在培訓班上，我有幸聆聽了許多優秀班主任的經驗分享，尤其是那些困境中依然保持樂觀和積極的班主任。他們的故事讓我深受啟發，堅定了我在教育崗位上的信念。我決定不僅要做一個合格的班主任，更要成為學生們的良師益友。

技能方面，班主任培訓班注重提升班主任的工作技能，培養他們的領導能力和組織能力。在培訓班期間，我學到了很多班主任常用的管理技巧，如情感管理、沖突處理、班級建設等。在培訓班后的實踐中，我逐漸掌握了這些技能，并在班級工作中加以應用。我發現，通過細心傾聽學生的需求，用心處理他們的問題，我能夠更好地引導和管理他們，進一步促進了班級的凝聚力和積極性。

情感方面，班主任培訓班注重培養班主任的情感敏感度和情緒控制能力。我記得在培訓班上，講師曾和我們分享了一些班級管理中的情感困境，引發了大家的共鳴。通過這些案例的分析和討論，我意識到班主任的情感是對班級的影響最深遠的因素之一。因此，在平時的工作中，我始終保持著良好的情緒狀態，盡量減少對學生的負面情緒的傳遞，并嘗試用理智和耐心化解各種矛盾和沖突。

價值觀方面，班主任培訓班注重引導班主任樹立正確的教育價值觀。在培訓班上，我深入了解了許多學校、家長和社會對班主任的期望和要求，以及班主任對學生的教育觀念。我認識到，作為班主任，我們應該把學生的全面發展放在首位，注重他們的德、智、體、美、勞等方面的培養。此外，我們還需要關注學生的心理健康，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

應用方面，班主任培訓班著力培養班主任的應用能力，幫助他們將所學理論知識轉化為實際行動。在培訓班中，我們進行了許多實踐環節，如模擬家長會、班級會議等。通過這些實踐，我提高了自己的應變能力和組織能力，并且更加敏銳地觀察到學生的需求和問題。在班級工作中，我更多地采取了一些靈活的教育方法，注重因材施教，為不同學生提供個性化的教育服務。

總之，在班主任培訓班后，我受益匪淺。我從中獲得了動力和勇氣，懂得了如何運用各種技能，培養了情感和情緒的控制能力，樹立了正確的教育價值觀，并將所學應用于實踐中。我堅信，只有不斷提升自己，班級才能變得更好，學生們才能獲得更全面的發展。我將繼續努力，做一位更好的班主任，為學生們的成長和發展貢獻自己的力量。

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇六

隨著教育事業的不斷發展，班主任的角色也日漸重要。作為學生與家庭、學校之間的橋梁，班主任在學生的成長中扮演著舉足輕重的角色。為了提升自己的班主任素養，我參加了一次班主任培訓班。通過參加培訓，我深刻領悟到了班主任的責任與使命，提升了自身的教育教學水平，并獲得了寶貴的教育經驗，下面我將分享我參加班主任培訓班后的心得體會。

首先，參加班主任培訓班讓我進一步明確了作為班主任的責任與使命。在培訓中，我們不僅學習了班主任的基本職責，還深入了解了班主任的角色定位和工作要求。作為班主任，我們不僅要關注學生的學業表現，更要關心他們的生活和心理健康，做好學生的思想教育工作。通過班主任培訓，我明白了班主任是學生的朋友、家長的傾訴對象，學校的代表，除了教書育人，還要帶領學生發展良好的品德和習慣。這讓我深感作為班主任的責任重大，需要時刻為學生著想，全力以赴為學生服務。

其次，班主任培訓班提升了我的教育教學水平。在培訓中，我們學習了教育心理學、教育法律法規等相關知識，系統地提高了自己的素養和能力。通過培訓中的案例分析和教學設計，我學會了利用多種教學手段，培養學生的主動學習能力和創新精神。同時，培訓還注重教師個人發展，通過講座和經驗分享，拓寬了我對教育教學的認識，提升了自己的專業水平。班主任培訓為我提供了一個與同行交流、學習的平臺，讓我深感教育者要不斷追求進步，持續提高自己的綜合素質和專業技能。

第三，班主任培訓班讓我獲得了寶貴的教育經驗。在培訓中，我結識了來自各地的班主任同仁，與他們交流班級管理經驗，分享教育教學中的成果和困惑。通過聽取他們的講座和經驗分享，我受益匪淺，學習到了許多班級管理中的實用技巧和方法。例如，班會組織、課程設計、學生輔導等方面，他們分享了許多有效的做法和經驗，讓我受益良多。我深刻體會到，教育事業需要大家共同努力，通過與其他班主任的交流，我不僅學到了寶貴的經驗，還感受到了大家團結合作的力量。

第四，班主任培訓班增強了我與學生、家長之間的溝通能力。作為班主任，與學生、家長的良好溝通是至關重要的。在培訓中，我們學習了與學生進行有效對話的技巧和方法，學習了與家長建立良好關系的策略。通過模擬輔導、角色扮演等活動，我不斷提升自己的溝通能力，學會了傾聽、觀察和引導。我深感在與學生、家長的交流中，要維護良好的關系，需要耐心、理解和包容。班主任培訓讓我更加明確了與學生、家長合作的重要性，提高了自己的溝通技巧和解決問題的能力。

綜上所述，參加班主任培訓班讓我深刻領悟到了班主任的責任與使命，提升了自身的教育教學水平，獲得了寶貴的教育經驗，并增強了與學生、家長之間的溝通能力。我將始終懷著對教育事業的熱愛和責任心，不斷提升自己的專業素養，為學生的成長和發展貢獻力量。

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇七

我組兩名專職體育教師能認真貫徹新《體育課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，樹立“以人為本”的體育教育目標，把德育、智育、美育結合起來，促進學生身心全面發展，為培養新型現代化建設者和接班人做好準備。

整個教師群體在教學中可以用現代課堂理念規范自己，可以認真加強新的體育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐。教學科研意識氛圍濃厚，教學質量明顯提高。該組教師能定期認真檢查總結教學工作，及時發現和解決問題，逐步了解和掌握新課程標準下體育教學的新規律。根據開學時的體育工作計劃和教學進度，結合教學實際情況，上好每節課，認真寫教學反思。在我校開展的基礎課程改革觀摩活動中，邵麗華教授的《原地投擲輕物》受到了老師們的高度贊揚！

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇八

我不僅常學習國家有關的職校政策，職校條規，也同時教育學生不斷學習，只有讓學生自己深刻了解職校發展政策，了解國家對職校的有關規定，學生才能更好的學習技能，更好的加強自制力，學會以法自約。

總之，班主任的教育主要以心育心，以德育德，以人格育人格的精神勞動，是帶著學生走向知識，塑造學生良好人格，與學生進行心靈溝通的教育過程。雖然這次培訓是短暫的，但留給我更多的是思考。在今后的工作中，我要繼續努力，認真總結教育得與失，擴大學習的范圍，拓寬自己的視野，使自己不斷進步，創設自己獨特的教學風格，使自己的班級工作做得更好。

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇九

寒假是老師們休息放松的時刻，但對于班主任來說，寒假也是進一步提升自己專業能力的時機。在剛過去的寒假，我參加了一期班主任寒假培訓班，并從中獲得了很多收獲和體會。

第二段：培訓內容和重要性

在這次培訓中，我們學習了許多理論知識，例如班級管理、學生心理輔導、家庭教育等。這些知識對于我們日常教育工作非常重要，能夠幫助我們更好地服務學生和家長。此外，培訓還注重實踐能力的培養，通過角色扮演、案例分析等方式，提高我們處理實際問題的能力。

第三段：培訓中的收獲和感受

在培訓中，我不僅掌握了許多理論知識，還學會了如何將這些知識應用到實際工作中。通過和其他班主任的交流和討論，我發現每個人都有不同的教育理念和方法，這讓我受益匪淺。同時，培訓中的互動環節讓我與其他班主任建立了聯系，我們相互支持、交流經驗，這對于我個人的成長和發展非常有幫助。

第四段：應用和轉化

經過這次寒假培訓，我明白了理論知識的應用是非常重要的。回到學校后，我將培訓中學到的班級管理方法應用到實際中，例如建立良好的班級規章制度、加強學生的自我管理能力等。同時，我也更加注重與學生和家長的溝通，在處理問題時更加理性、冷靜，在解決矛盾時更加善于找到平衡點。

第五段：總結與展望

通過參加這次寒假培訓，我深刻認識到，班主任是學生的引路人和指導者，我們的能力直接影響到學生的發展和成長。因此，提升自己的專業能力是我們義不容辭的責任和使命。未來，我將繼續參加各種培訓和學習機會，不斷提升自己的綜合素質，為學生提供更好的教育服務。

這是一篇關于班主任寒假培訓班心得體會的五段式文章。通過這次培訓，我收獲了知識和經驗，并將其應用到實際工作中。我相信，在未來的教育工作中，我能夠更好地服務學生和家長，為他們提供更優質的教育服務。

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇十

教師的成長，離不開學習，而作為一個班主任，更應該不斷的學習，不斷的提高自己。

20__年4月8日至4月11日，我有幸參加了安康教師進修學校組織的骨干班主任培訓。培訓期間，我認真聽取了8位教師的講座，結識了許多優秀的班主任，通過學習和交流活動，使我對班主任這個工作有了新的認識，下面談談我對這次培訓的體會：

一、對班主任的職能有了新的認識

新時期的班主任，在學校的作用是十分重要的，他擔負著教育教學的重任，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是聯系各科教師的紐帶，是提高教育質量的關鍵，也是一個班級的靈魂。

班主任是學校教育的骨干力量、優秀教師團隊的骨干力量，具有一定的管理能力和水平。班主任是學生全面發展的引領者，是班級的組織者、管理者。

二、做幸福的班主任，和孩子們共同創建一間幸福教室

究竟什么是幸福呢？這個問題每個人的回答都是不一樣的。

幸福是自定義的，你認為自己是幸福的，你就是幸福的。我覺得這句話說的很有道理，鞋子合不合適，只有腳知道。一個人究竟幸不幸福，別人說了不算，只有自己感覺幸福了，那才是真正的幸福。

那么幸福的秘籍是什么呢？蘇霍姆林斯基說過：教育事業最主要的東西是熱愛兒童。;班主任工作則更需要熱愛兒童。這份愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。學生只有感受到老師的愛，才會去愛他的老師，才會愿意接受老師的教育，愿意和老師做朋友，愿意跟老師進行心與心的交流、溝通。有了愛，學生就會感覺到幸福，而老師則會感覺自己被幸福包圍。

當老師和學生心中都有了愛，都享受了被愛，我們就可以用我們的這份愛創建一間幸福的教室。

學生大多數的時間都在學校生活，教室就是像是我們的家，每一個孩子就像是一艘艘小船，教室這個大家就是他們停泊的港灣。老師要關心每一個學生，讓他們在學校里，在這間小小的教室里體會到家庭般的溫暖。

一個好的班級，不光在成績的高低，更應該看在這個快樂成長的樂園里，老師和學生是不是都感到幸福、快樂。作為班主任，對班級的首先要有健全的管理制度。要充分利用班級的各項活動，引導培養學生建立安全、健康、文明、有益身心的興趣導向。要相信每一個孩子，發揮班干部的作用，引導班級中每個成員都來為這個大家庭貢獻自己的一份力量，形成良好的班風學風，共同創建一個和諧的班級。

三、先育人、再教書

以前我總是盲目的認為，孩子走進學校就是來學習的，學習就是重中之重，成績第一，其他的都不太重要，把課本上的知識學好就足夠了。隨著時間的流逝，我也在不斷的學習和成長，對教書和育人有了不同的理解。

同樣的兩個詞，我思考的不再是教書、育人，而是先育人、再教書。一個學生，縱使他的學習成績再好，沒有良好的道德品質，沒有正確的人生觀和世界觀，就沒有明確的學習目標，這樣的學生最終的結果就是一個典型的書呆子，有的還會給社會帶來危害。我們的教育不是要培養這樣的人才。

當學生第一次走進校園，坐在寬敞明亮的教室里，我們給他們上的第一堂課不是拼音該怎樣寫，不是1+1該怎樣算，而是要告訴每一個孩子要熱愛我們的班集體，同學之間要團結友愛，互相幫助。要講究衛生，不能隨地亂扔垃圾。不打架、不罵人，尊敬師長，注意安全等等這些道理。只有學生懂得這些道理了，并且愿意長久地這樣去做了，他們才能逐步養成良好的道德品質、良好的學習習慣、生活習慣。也只有這樣的學生，才有健全的人格，才可能成為國家的棟梁之材，這才是我們教育學生的最終目標。

四、關愛學困生，關注留守兒童

蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發現每一位學生的稟賦、愛好、興趣和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。

一個班級里每一個學生的各方面情況都不同，作為一個班主任，不僅要愛優等生，更要關愛學困生;。對于這些學困生;，我們要另眼相待，給予他們更多的關心和愛護，讓他們感到老師并沒有放棄他們，老師想要幫助他們取得更大的進步。我們要擁有愛的眼睛，善于去發現這些孩子的成長和進步，毫不吝嗇的把我們的贊美表達出來，讓學生在表揚中獲得自信，在表揚中不斷的成長和進步。

隨著社會的不斷發展和進步，農村進城務工、外出打工的人越來越多，許多的家長為了給家庭、孩子帶來更好的物質生活而常年奔走在外，把孩子留給了年邁的父母，孩子們都成了留守兒童，在農村的學校這樣的孩子比比皆是。

如何來關注留守兒童不僅是我們每一位老師，而是全社會都需要重視的一個問題。對于這些孩子，我們要給予他們更多地愛，關心他們的學習和生活，不但要做他們的老師，更要做他們的朋友，像愛自己的孩子一樣去愛護他們，讓他們在學校里也能夠感受到家庭的溫暖。我們要關注留守兒童的心理，做他們心靈的引領人，更要關注他們的生活，做他們生活的貼心人。

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。只要我們都真正的去關注每一個留守兒童，那么在他們身上存在的問題最終也不會成為問題，期待這一天的到來。

五、做好家校溝通，重視生命教育

學校教育的成敗離不開家庭教育的支持與配合，良好的學校教育是建立在良好家庭教育的基礎上的。我們每一位教師，特別是班主任，更要做好與學生家長的溝通與交流，這樣對孩子的成長，對學校的發展都起著至關重要的作用。

我們的學校處在農村，這里的家長普遍文化程度不高，好多孩子的父母都在外打工，由爺爺、奶奶照顧。面對這些樸實的家長，我們更要付出一些的耐心，正確處理好與家長的關系，用自己的愛心去感化學生和家長，動之于情，曉之于理，這樣才能取得良好的教育效果。

生命教育對于我們來說好像既熟悉，又陌生。生命教育是一切教育的前提，同時也是教育的最高追求。以前對于生命教育我們似乎不是那么重視，只是口頭上說說，要懂得保護自己，要珍愛生命而已。可隨著社會發展和進步，學生的心理越來越脆弱，承受壓力的能力也逐漸減弱，許多學生出現了輕視生命的行為，青少年自殺現象逐年增加，這些事例迫使我們必須重視生命教育。

作為班主任，我們要教育學生關懷生命，熱愛生活，珍愛生命。幫助學生形成積極、正向的人生觀和世界觀。有條件的學校要開展生命教育課，沒有條件的在其他課程中也要注意滲透生命教育，讓每個孩子都了解生命的來之不易，要懂得保護自己，珍愛自己的生命。

六、新時期班主任要學法、懂法、守法

隨著法律的逐步健全，群眾依法維權的意識也逐步增強，迫使我們不得不學法、守法。由于許多教師不學法，不懂法，時常會出現一些觸犯法律或違反教師職業道德的行為，這些事例無疑給我們敲響了警鐘，作為新時期的班主任，一定要學法、懂法，更要守法。

我們要依法治教，一定不能體罰和變相體罰學生，教育無小事，只有做好每一件小事，我們才能防范于未然。

培訓雖然是短暫的，可留給我更多的是不斷的學習與思考。新時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要不斷的完善自己的專業知識，以飽滿的熱情，積極投身到班主任工作中去，努力使自己成為一個合格的班主任，成為一個學生喜愛的班主任，一個有魅力的班主任，這樣在班主任這項工作中我們才能越走越遠，越來越成功。

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇十一

第一段：引入班主任寒假培訓班的目的和重要性（200字）

寒假作為學生放松的時光，許多人可能會覺得班主任寒假培訓班沒有必要，甚至有點浪費時間。然而，作為一名班主任，我深刻認識到寒假培訓班的意義和重要性。寒假期間，班主任可以通過培訓班，用心學習專業知識和成長經驗，不僅幫助我更好地履行我的職責，還可以提高教學水平，更好地指導學生。

第二段：介紹寒假培訓班的內容和收獲（300字）

在這個寒假培訓班中，我們學習了很多有關教育教學的理論和實踐知識，如班級管理、教學方法以及學生心理健康等方面的內容。通過與其他班主任的交流和討論，我深刻認識到作為一名班主任，更應該注重培養學生綜合素質的全面發展，促進學生的自主學習和思考能力。此外，我還參加了一些實踐課程，如教學模擬和學生輔導，這些實際操作讓我更加了解到如何有效地應對不同情況下的學生需求和困難。

第三段：總結班主任寒假培訓班對個人成長的影響（300字）

這次寒假培訓班對我個人的成長影響深遠。首先，我對成為一名優秀的班主任有了更清晰的認識和目標。通過與經驗豐富的班主任和專家的交流，我了解到一個優秀的班主任需要有廣泛的知識儲備和全面的素質，要始終保持對學科知識的鉆研和對學生的關懷。其次，我學會了更有效地管理班級，建立良好的班級氛圍和師生關系。通過學習班級管理和教學方法，我更清楚地認識到互相尊重和信任對于建立良好的班級氛圍和師生關系的重要性。

第四段：談談對學生發展的啟示和反思（200字）

這次寒假培訓班讓我對學生的發展有了更深入的認識和思考。我意識到學生的發展不僅僅是學習知識的過程，更是個體發展和個性形成的過程。作為班主任，我應該重視學生的個性差異，注重培養學生的自主學習和思考能力，讓他們在學習中發現興趣、鍛煉能力，從而全面發展和實現自我價值。

第五段：總結寒假培訓班對班主任工作的推動作用（200字）

通過這次寒假培訓班，我對自己的工作有了全新的認識和改進思路。我將以更加對學生負責、對待工作更加認真的態度，積極應用我所學到的知識和管理能力來提高自己的教育教學水平。我相信，班主任寒假培訓班的舉辦將對我的班級管理和教學工作起到積極的推動作用，促進學生的全面發展和個性成長。

班主任培訓班開班儀式領導講話稿篇十二

作為班主任，我非常重視自己的教育教學能力，因此我報名參加了一次班主任教學培訓班。通過這次培訓，我收獲了很多，也有了很多心得體會。

第一段：前言

開頭先說明參加培訓班的目的，即希望提升自身教育教學能力和服務質量。同時介紹一下這次培訓的主要內容和形式。

第二段：學習內容

詳細闡述培訓班的學習內容，包括課程設置、教師授課、參觀觀摩等。突出重點是學習教育教學理論知識、掌握教學設計和教學方法、了解現代教育技術和學科最新發展等。同時，提到培訓班安排的互動活動和學員分享等環節，這些活動強化了學員之間的交流和互動。

第三段：學習效果

重點突出培訓班對自己教育教學能力的提升和所收獲的具體效果。可以結合自身實際情況，介紹如何將學到的知識和技能運用到具體的課堂教學和學生管理中，同時展示這些方法的實際效果，比如學生們顯著提高的學習能力、班級管理的改善等。也可以引用一些教育教學專家的觀點，突出培訓班的價值和意義。

第四段：感想體會

總結自己參加培訓班的感受和體會，可以涉及到自己的成長、對教育教學的新認識、對教育事業前景的新思考等多個方面。在這里可以自由發揮，展示自己對教育教學事業的熱愛和執著。

第五段：結語

最后，再次感謝組織單位和教育培訓機構為自己提供了這次學習機會，同時也呼吁班主任們多參加這樣的培訓班，不斷提升自己的教育教學能力和服務質量，為孩子們的成長和教育事業的發展做出自己的貢獻。可以在結尾處加上一句對自己未來學習計劃的展望，或者鼓勵其他班主任也加入自己這個行業的大家庭，共同進步。