在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

文具盒文具盒篇一

我有一個(gè)美麗的文具盒，它是我過(guò)生日時(shí)，媽媽送給我的禮物。我可喜歡它了！

我的文具盒是一個(gè)長(zhǎng)方形，大約長(zhǎng)二十厘米、寬十厘米、高三厘米。它穿著一件粉色的外套，外套上有一個(gè)透明的罩子，罩子里有無(wú)數(shù)個(gè)小亮片，小亮片在光的照耀下，閃閃發(fā)光，五彩繽紛。

罩子上面有一個(gè)立體的小姑娘，她一頭棕色的頭發(fā)，編著兩條麻花辮，頭上還戴著一簇桃花，她穿著一件粉色的禮服，裙擺上繡著一朵朵粉色桃花，這些粉色的桃花在碧綠的葉子的映襯下顯得格外嬌美。

小姑娘閉著眼睛手拿著花瓣，我想她應(yīng)該在想：今天的晚會(huì)一定會(huì)非常熱鬧。文具盒上有一條銀色的`拉鏈，拉鏈上有一個(gè)粉紅色的透明的愛(ài)心水晶。

拉開(kāi)拉鏈，里面有兩層。第一層有一個(gè)粉紅色的網(wǎng)兜。

每天文具盒都幫我將所有的文具保管好，是我的好幫手，好伙伴。我愛(ài)我的文具盒。

文具盒文具盒篇二

一天夜晚，夜幕降臨，當(dāng)小主人睡著時(shí)，文具盒里開(kāi)了一場(chǎng)會(huì)議，叫誰(shuí)的功勞大。

這時(shí)，高壯的橡皮擦哥哥一直向鉛筆耍著帥，妹妹說(shuō)：“我的功勞最大。”然后橡皮哥哥就用頭發(fā)把鉛筆妹妹給撞下樓了。又對(duì)鉛筆妹妹說(shuō)：“要是沒(méi)了我，你寫錯(cuò)字還怎么擦。”這么一說(shuō)，把鉛筆妹妹給氣壞了。

然后，轉(zhuǎn)筆刀姐姐走上去，橡皮哥哥走下來(lái)，他們正好面對(duì)面，他們說(shuō)：“不如我們先把鉛筆妹妹給干了吧？鉛筆妹妹一打二干不過(guò)，只好下場(chǎng)了。”橡皮哥哥說(shuō)：“兩個(gè)大哥哥可不行，不如我們?cè)俦纫粓?chǎng)吧！”轉(zhuǎn)筆刀姐姐說(shuō)：“好呀！”沒(méi)想到橡皮哥哥一轉(zhuǎn)就把轉(zhuǎn)筆刀姐姐給拽倒了。

他們就慚愧地低下了頭。

文具盒文具盒篇三

一個(gè)星期天的早上，文具盒本想好好睡個(gè)懶覺(jué)，但住在它房間里的橡皮、尺子、鉛筆呆不住了，它們七嘴八舌，拍桌子，打板凳，鬧得不可開(kāi)交。反正今天在家休息，文具盒倒想聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)诔承┦裁础?/p>

大家互不相讓，吵得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

橡皮、尺子、鉛筆聽(tīng)了，都羞愧地低下了頭。

文具盒文具盒篇四

小紅的文具盒里，住著三個(gè)活潑、可愛(ài)的小伙伴——鉛筆大哥、橡皮老弟和卷筆刀妹妹。它們互相幫助，友好相處。瞧，鉛筆寫錯(cuò)了字，就請(qǐng)橡皮來(lái)幫忙，筆尖斷了，就請(qǐng)卷筆刀來(lái)幫忙削一削，在它們的共同努力下，小紅的功課門門優(yōu)秀。

“哼！”倆人誰(shuí)也不理誰(shuí)。

這時(shí)，卷筆刀妹妹走來(lái)，她輕輕地說(shuō)：“別吵了！橡皮哥哥我們別理它。我們做我們自己的。”卷筆刀拉著橡皮走了。

“平時(shí)，你們和睦相處時(shí)，主人的功課門門優(yōu)秀；你們吵架了，主人天天挨批評(píng)。好好想想吧！”爺爺意味深長(zhǎng)地說(shuō)。

聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘鼈兡樇t了，慚愧地低下頭。鉛筆不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起！我身為哥哥卻這么做，你們能原諒我嗎？”“哥哥，我們并沒(méi)有責(zé)備你。”卷筆刀妹妹溫柔地說(shuō)。鉛筆大哥深深地向它們鞠了個(gè)躬。爺爺也開(kāi)心的笑了。

這個(gè)故事告訴我們：“要做好一件事，都要大家齊心協(xié)力、和睦相處、團(tuán)結(jié)互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能把事情做好。

文具盒文具盒篇五

今天我剛剛寫完作業(yè)閉上眼睛，準(zhǔn)備休息一下，就隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣爭(zhēng)吵聲，我好奇地往書桌上一看：原來(lái)鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆和魔筆正在吵架呢！

“它們?yōu)槭裁闯臣苣兀俊蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。于是，我就好奇地聽(tīng)了起來(lái)。

鉛筆自豪地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小主人怎么寫字，怎么寫作業(yè)？”

橡皮搶著說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)字了怎么辦？”

尺子驕傲地說(shuō)：“沒(méi)有我的話，小主人就沒(méi)法畫直線或者進(jìn)行測(cè)量了。”

鋼筆不耐煩了，嚷道：“要是沒(méi)有我，小主人也寫不成作業(yè)。”

它們幾個(gè)爭(zhēng)得不可開(kāi)交，臉紅脖子粗的，總是要把自己說(shuō)得最重要。

聽(tīng)了我的話，它們慚愧地低下了頭。

文具盒文具盒篇六

現(xiàn)在的文具盒大家都見(jiàn)過(guò)吧？但未來(lái)的文具盒將更加新奇！

文具盒的表面有三個(gè)按鈕，分別是紅、綠黃三種顏色，他們各有各的功能。你不信？那好，我說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)！

當(dāng)你需要東西的時(shí)候，就按一下紅色按鈕，它就會(huì)自動(dòng)從文具盒內(nèi)取出。每當(dāng)你要把某個(gè)東西放入文具盒的時(shí)候，就按一下綠色按鈕，它就會(huì)自動(dòng)伸出一只黃色的帶香味的大手，你只要把東西一放，它就會(huì)幫助你放入文具盒了。當(dāng)你上課不注意聽(tīng)講的時(shí)候，黃色按鈕就會(huì)發(fā)出黃色警告，提醒你認(rèn)真聽(tīng)課。

文具盒的右側(cè)有一個(gè)小削筆刀，當(dāng)你的鉛筆不尖的時(shí)候，只要把鉛筆放到那兒，它就會(huì)自動(dòng)幫你消鉛筆了。

文具盒的左側(cè)有一個(gè)很大的按鈕。它是什么作用呢？原來(lái)，它是調(diào)整文具盒顏色的。如果文具盒是紫色，你不喜歡，大按鈕會(huì)將它調(diào)整到黃色。如果你還不喜歡，它還會(huì)調(diào)整到其他顏色，一直到你喜歡為止。

這就是未來(lái)的文具盒，其實(shí)，在生活中還有許多需要改進(jìn)的地方。還需要我們多觀察呀！

文具盒文具盒篇七

文具盒里住著鉛筆、橡皮、尺子，它們像美滿的一家人每天生活在一起。

一天，孩子們都去上體育課了。這時(shí)，教室里發(fā)生了一件很有趣的事。一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒里充滿了吵鬧，原來(lái)是文具們?cè)趯?duì)話。

接著黑黑的橡皮說(shuō)：“小主人可不像對(duì)你那樣珍惜我，他好像不是很喜歡我。總是把我當(dāng)做玩兒的，每次都讓我把你寫錯(cuò)的地方涂掉，讓我渾身臟兮兮的。雖然我在幫他，可他并不感激我，有時(shí)還把鉛筆的鉛扎到我的身體上，我很痛苦。最討厭的是主人總是拿尺子刻我，有時(shí)會(huì)把我切成兩半兒。

文具盒文具盒篇八

小明放學(xué)回家后，他拿出作業(yè)和鉛筆盒，然后，又從鉛筆盒里拿出鋼筆，以百米賽跑的速度完成了作業(yè)，之后，他又立刻跑向電腦，高興地玩了起來(lái)。

墨水姐姐搖著肚子的水，說(shuō)：“要不是我，你可以寫出什么東西來(lái)嗎？”

小明聽(tīng)到了，走過(guò)來(lái)，大聲地說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)項(xiàng)，少一個(gè)也不可以！”文具們聽(tīng)到了慚愧的低下了頭。

評(píng)語(yǔ)：小作者用獨(dú)特的想象描述了一場(chǎng)文具里的風(fēng)波，得出了一個(gè)讓人們?cè)谏钪胁灰獱?zhēng)功勞，立足于自己本職工作的道理。