演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
換位思考律己寬人演講稿篇一
大家好!
媽媽嚷著說(shuō)在家學(xué)習(xí)也一樣,不準(zhǔn)我去了。我一氣之下,隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的,從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家,回家就接受媽媽的一頓臭罵,我不說(shuō)什么了,就關(guān)上門,在房間里開(kāi)著吵鬧的音樂(lè),自由的跳舞。
之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō),8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜,怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的有些道理,隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對(duì),下次會(huì)早點(diǎn)回來(lái),也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了,我也答應(yīng)媽媽了,就這樣,換位思考解決問(wèn)題,多容易。
換位思考是解決代溝、矛盾問(wèn)題的秘方,不僅適合與父母的爭(zhēng)端,也適合朋友之間的沖突等等,所以在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),我們不要急著發(fā)脾氣,不要急著面紅耳赤,不要急著爭(zhēng)吵,而要冷靜下來(lái),然后站在對(duì)方的角度去看待這件事,也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了,矛盾也會(huì)慢慢解決。
換位思考律己寬人演講稿篇二
大家好!
人生不可以太過(guò)于執(zhí)著,應(yīng)適當(dāng)換一個(gè)角度。換一個(gè)角度,可以給自己帶來(lái)快樂(lè);換一個(gè)角度,可以感受到豐富多彩的過(guò)程;換一個(gè)角度,可以促進(jìn)人與人之間的和諧。
上學(xué)時(shí),被老師批評(píng)感到傷心,執(zhí)著于老師的批評(píng),不如換一個(gè)角度想:這樣表示老師關(guān)心我呀,這時(shí)為我好。如果老師不提醒我,就不知道自己錯(cuò)在哪里。這樣想可以使人與人之間更為和諧。
上初三了,我嘆息,抱怨道:“好辛苦,什么時(shí)候才能放假啊!停止嘆息和抱怨,換一個(gè)角度想:雖說(shuō)是辛苦,但有了這樣的磨練,在未來(lái)的人生道路上,不易輕言放棄,不會(huì)輕易向挫折低頭。把用在抱怨的時(shí)間,用來(lái)感受著豐富多彩的過(guò)程,使人生更有意義。
暑假期間,媽媽叫我去補(bǔ)課,我一聽(tīng)十分反感,辛苦了這么久好不容易可以放個(gè)長(zhǎng)假,可以好好的休息,放松,然而現(xiàn)在卻要補(bǔ)課。冷靜下來(lái)?yè)Q一個(gè)角度想:這樣更好,我可以比其他同學(xué)贏在起跑線上。
人生中有許許多多不如意的事情,就老是抱怨不如意的事,這時(shí)不如換一個(gè)角度想,這樣可能會(huì)有意想不到的收獲。
換位思考律己寬人演講稿篇三
人際關(guān)系問(wèn)題在高中生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康和校園生活甚至學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。我們來(lái)到學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),更要學(xué)會(huì)做人。
所謂:“海納百川,有容乃大?!比伺c人之間的相處需要換位思考。無(wú)論是對(duì)父母,老師,還是同學(xué),我們?cè)谧雒考虑闀r(shí),都應(yīng)該換位思考來(lái)衡量自己的做法是否恰當(dāng),也許會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的失誤,從而改正。對(duì)于寄宿生來(lái)說(shuō),每個(gè)人都來(lái)自不同的地方,有著不同的生活習(xí)慣,因?yàn)榻佑|最多,交往最密切,難免會(huì)有摩擦。此時(shí),換位思考尤為重要。
以自我的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的行為,差異就一定存在。牙齒也可能咬到舌頭,對(duì)別人不滿其實(shí)不需要理由。但不滿就像漫天的霧霾,妨礙著人與人之間的交往,銷蝕著彼此的正能量。不滿別人的同時(shí),也可能被別人不滿,一來(lái)二往,難免徒生紛擾,心神不寧是必然的,由此還可能影響到各自的學(xué)習(xí),所以,寬容別人也是沒(méi)有理由的。
同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),大多數(shù)人習(xí)慣于一味指責(zé)別人,無(wú)數(shù)次原諒自己。但《增廣賢文》中強(qiáng)調(diào):以責(zé)人之心責(zé)己,以恕己之心恕人,不患不到圣賢地位。即以要求別人的心思要求自己,以寬恕自己的心思來(lái)寬恕他人,就不用擔(dān)心達(dá)不到圣賢的境界。律己寬人是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們不需要成為圣賢,但也必須嚴(yán)格要求自己,寬容對(duì)待他人,從而處理好同學(xué)關(guān)系,才能快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。
秉承“換位思考,律己寬人”的態(tài)度為人處世,跨過(guò)自私的門檻,成為一個(gè)擁有博大氣度的人,一生都將受益無(wú)窮,讓我們共勉之!
換位思考律己寬人演講稿篇四
大家好!
你們知道10減1等于幾嗎?9。對(duì),可也不完全對(duì)。
生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維。“10減1”現(xiàn)象告訴我們:如果你要到羅馬去,你可以找到很多條大路,只要換一個(gè)角度就行了。
我們要走出自我,看到別人。如果你換位思考,你就會(huì)想到別人也有不亞于你的美麗,別人也有不亞于你的獨(dú)特與快樂(lè),別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個(gè)人的小圈子,讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗,讓你的性情在豪放博愛(ài)的人海大潮中鑄就,拂去你心靈的塵垢,照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì),補(bǔ)充你與生俱來(lái)的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙,讓你感動(dòng),讓你心潮澎湃。
生命的完整應(yīng)該是和大家共同來(lái)創(chuàng)造的。換位思考了,別人就會(huì)看到你的魅力和價(jià)值,別人同樣會(huì)看清你。只有大家一起相知相惜,生命才會(huì)更精彩。
換位思考律己寬人演講稿篇五
生活本來(lái)不容易 ,當(dāng)你覺(jué)得容易的時(shí)候,肯定是有人在替你承擔(dān)屬于你的那份不容易,生活經(jīng)常換位思考,珍惜才配擁有。
主人說(shuō):因?yàn)槲以诤跄悴沤o你點(diǎn)個(gè)燈籠,你看不見(jiàn),別人看得見(jiàn),這樣你走在黑夜里就不怕別人撞到你了,瞎子很感動(dòng)!
理解不同,結(jié)果就不一樣,我們要學(xué)會(huì)換位思考。每一件事用不同角度看,就會(huì)有不同的見(jiàn)解!
你有一個(gè)兒媳,你嫌兒媳事太多,不懂事,你有一個(gè)女兒,你希望她掌管婆家大權(quán)。
你開(kāi)車時(shí),討厭行人;你走路時(shí),討厭車。
你打工時(shí),覺(jué)得老板太強(qiáng)勢(shì)太摳門;你當(dāng)老板后,覺(jué)得員工太沒(méi)責(zé)任心沒(méi)執(zhí)行力。
你是顧客,認(rèn)為商家太暴利;你是商人,覺(jué)得顧客太挑剔。
—— 別在自己的位置上看別人,要多在別人的位置上看自己換位思考,將心比心。
做人,要懂得換位思考,善待別人。
能感受別人的難處,是關(guān)懷;能體諒別人的不易,是寬厚;能饒恕別人的錯(cuò)誤,是大度。
生命,是一種回聲。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。愛(ài)出者愛(ài)返,福往者福來(lái)。
換位思考律己寬人演講稿篇六
大家好!
人際關(guān)系問(wèn)題在高中生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康和校園生活甚至學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。我們來(lái)到學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),更要學(xué)會(huì)做人。
所謂:“海納百川,有容乃大。”人與人之間的相處需要換位思考。無(wú)論是對(duì)父母,老師,還是同學(xué),我們?cè)谧雒考虑闀r(shí),都應(yīng)該換位思考來(lái)衡量自己的做法是否恰當(dāng),也許會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的失誤,從而改正。對(duì)于寄宿生來(lái)說(shuō),每個(gè)人都來(lái)自不同的地方,有著不同的生活習(xí)慣,因?yàn)榻佑|最多,交往最密切,難免會(huì)有摩擦。此時(shí),換位思考尤為重要。
以自我的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的行為,差異就一定存在。牙齒也可能咬到舌頭,對(duì)別人不滿其實(shí)不需要理由。但不滿就像漫天的霧霾,妨礙著人與人之間的交往,銷蝕著彼此的正能量。不滿別人的同時(shí),也可能被別人不滿,一來(lái)二往,難免徒生紛擾,心神不寧是必然的,由此還可能影響到各自的學(xué)習(xí),所以,寬容別人也是沒(méi)有理由的。
同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),大多數(shù)人習(xí)慣于一味指責(zé)別人,無(wú)數(shù)次原諒自己。但《增廣賢文》中強(qiáng)調(diào):以責(zé)人之心責(zé)己,以恕己之心恕人,不患不到圣賢地位。即以要求別人的心思要求自己,以寬恕自己的心思來(lái)寬恕他人,就不用擔(dān)心達(dá)不到圣賢的境界。律己寬人是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們不需要成為圣賢,但也必須嚴(yán)格要求自己,寬容對(duì)待他人,從而處理好同學(xué)關(guān)系,才能快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。
秉承“換位思考,律己寬人”的態(tài)度為人處世,跨過(guò)自私的門檻,成為一個(gè)擁有博大氣度的人,一生都將受益無(wú)窮,讓我們共勉之!