競選大隊長演講稿

尊敬的校長，各位老師，各位同學大家好!

很榮幸能在“一中”學校結識各位老師，也很高興能在此認識各位同學，我現在是初一〈8〉班的一名學生，承蒙老師的厚愛，及同學們的抬舉，將我選為班長!我在其它就讀學校曾任職副班長，科代表等等!對這些管理方面的事多少有些經驗吧!

我身性活潑，雖然成績不算最好，但我對工作的那種責任感是不容置疑的，在工作上只要有人違反紀律，違反學校或班里的規章制度，是朋友也好，是班干部也好，不管是誰我都照樣批評指出!今天就是憑著這份自信心來參加“大隊長競選賽”的!

我深知此官責任重大，困難很多;但我相信自己，相信自己有能力勝任這項工作;正如一首歌中所唱的“愛拼才會贏”!在我的學習生涯中班干部給我帶來的不僅僅只是榮譽罷了!而最重要的是給我帶來了一種良好的組織能力和處事不驚的應變力!我對自己說“我會贏”!因為我信奉著一句話：也許我不是最優秀的，但只要我認真，用心去做，那么我一定是最出色的!如果我幸運當選的話，我將仍然以“以誠待人，以心換心”為座右銘!協作大隊輔導員搞好各項大隊部活動和日常事物!真正做到為同學們服務!

同學們請相信我，支持我，請投我一票!

謝謝!

溫室里的鮮花經不起風吹雨打，經歷一番風霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經受各方面的鍛煉和考驗。

我非常喜歡學習，我的作文一直得到老師的好評，有多次在報紙和雜志上發表。我更加喜歡書法，我學書法已經六年了，在這六年中，我收獲了許多，也懂得了許多，這是我的一些書法作品和證書。

我想，如果我成功，我會協助大隊輔導員做我力所能級的事情，開展同學們感興趣的活動。

有一位名人曾經說過“當一滴水融入到大海中才能永不干枯”，隊員們，請信任我，給我一次鍛煉的機會!我會經得住考驗的，畢竟，工作鍛煉了我，生活造就了我。相信在我們的共同努力下，我們柯北小學的少先隊一定能步入新的輝煌!

我的競選宣言是：我努力，我能行!今天你只要投我一票，明天我將給你一百個精彩!

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

見的一種社會活動。

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

各位領導、各位老師、同學們：

早上好!

我是六2班**，今年11歲。

我喜歡電腦，目前已能初步掌握電腦的操作。我愛好讀書、寫作。我還會彈鋼琴、下象棋、學英語，游泳更是我的拿手好戲。五年級時曾獲得全州“優秀小標兵”稱號。

假如我是小隊長，首先，我必須提高自身的素質，做一名優秀的少先隊員。早晨，我按時到校，認真早讀。上課認真聽講，積極思考，踴躍發言。作業及時、認真、準確地完成。以優異的成績回報家長、老師和同學的關心。

假如我是小隊長，我將盡力協助老師，為同學們服務。同學們在學習上、生活上有什么困難，我將盡力幫助，贏得大家對我的充分信任。

假如我是小隊長，我一定認真履行好小隊長職責，大膽管理，想方設法協助老師搞好少先隊的各項活動，豐富大家的生活，鍛煉大家的能力，讓我們少先隊的工作走上一個更高的臺階!

總之，假如我是小隊長，我會努力為大家服務，讓老師放心，讓同學滿意。

同學們，讓我們攜起手來，創造一個快樂幸福、多姿多彩的童年吧!

謝謝大家!

敬愛的老師，親愛的同學們：

下午好!

很高興今天能站在這個講臺上參加班委干部的競眩我競選的是小隊長，因為我覺得我能勝任這個工作，這樣不但能讓我的才能得到發揮，還能讓自己得到更多的鍛煉，使自己變得更優秀，竟選小隊長演講稿。

當小隊長要學習好，遵守紀律，尊敬老師，團結同學，關心熱愛班集體，嚴格要求自己，以身作則，起好模范帶頭作用。我的學習還不錯，上課認真聽講，積極思考，遵守作息時間，愛護花草樹木，聽從老師教導，不與老師頂嘴。關心班集體的事，嚴格要求自己，團結同學，樂意助人。完全符合做小隊長的要求。

如果我當上了小隊長，我會做好以下幾點：

一、 把學習放在第一位，好好學習，天天向上;

二、 作好老師的得力助手;

三、 以身作則，每天戴好紅領巾、校徽;

四、 配合中隊長檢查、監督同學們戴紅領巾、校徽;

五、 每天認真檢查同學們的作業，并給予指導。

如果我有幸選上了，我會把這個工作做得很好，一定不會辜負老師和同學們對我的期望。如果我沒選上，我也不會氣餒，說明我還有很多做得不夠好的地方。在以后的學習生活中，我會更嚴格要求自己，讓自己變得更優秀，爭取下一次能選上。

同學們，請把你那寶貴的一票投給我吧!謝謝!

大家好，我叫某某某，今天很榮幸能站在這里參加中隊長的競選活動。

入校以來，在老師和同學們的幫助下，我勤奮學習，真誠待人，樂于交友。同時，我還有著廣泛的興趣愛好，喜歡寫作、打乒乓、電腦、畫畫等。上學期我被選為少先隊中隊長。

我相信，我已經有過擔任中隊長的經歷，有利于今后的工作，有一位名人曾說過：“成功在于目標的堅定。”我有三顆紅心，那就是熱心、責任心和進取心。我有一顆對老師，對同學負責的心，會促使我認真干好每一件事。

一、要嚴格要求自己，認真學好每門功課，遵守校紀校規，講文明，有禮貌，尊敬師長，孝敬父母，做一名品學兼優的學生。

二、主動幫助同學，為大家排憂解難。工作中，遇到困難，我會向老師和同學們請教，虛心聽取大家的意見，采納好的建議。努力當好老師的小助手，同學們的服務員。

三、假如我是中隊長，我將用：“熱心”為同學服務。我一定以身作則，嚴格要求自己，同時我也會嚴格要求每一位同學，協助老師做好份內的事，讓每一位同學不再有：不帶紅領巾、打架、罵人等現象。

五、假如我是中隊長，我要做到不恥下問，不懂得問題主動請教老師、同學，如果那一位同學向我請教問題，只要我能夠，我一定會給他們虛心、認真得講。

六、假如我是中隊長，我一定做好老師和同學的友誼之橋，溶入同學中與大家零距離接觸。在日常管理檢查工作中一絲不茍，大膽人，讓隊員們向著我們的看齊，發揮表率作用，使管理、敢于負責，不做“好人主義”，不怕得罪隊員們在活動和學習中養成自覺性、習慣性，擺脫不良行為，樹立良好風氣，培育優秀品格，成為隊員們真正的“家”。我還將把隊員們關心的熱點和呼聲傳達上去，總結好的做法，改正不足，接受隊員們的監督和批評。

今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者!同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧!我會經得住考驗的!相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們班的工作一定能搞得十分出色!

謝謝大家。

大家好，我是xxx。

今天我競選的職位是小隊長。我很高興能參加競選小隊長。我活潑真誠，助人為樂，認真負責，我不敢說我是最合適的，但我敢說我會是盡最大的努力的!

假如我當上了小隊長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

如果大家對我有任何意見，盡管向我提出，我一定接受并改正。

請同學們相信我，我能夠勝任這職位，請大家投我一票吧。

大家好!

我是王柯涵。我今天競選的職務是——小隊長。因為，我愛我們的二。七班，我愿意為同學們服務，協助老師做好班級的細小工作。

首先，我是一個誠實、善良的孩子，我熱愛學習，尊敬師長，喜愛同學們。上課的時候，我積極爭取發言;做作業的時候，我盡力寫好每一個字;朗讀的時候，我注意把自己的情感投入其中。

課外，我除了每天堅持閱讀以外，街舞就是我的最愛了，今年的暑假我報名參加了街舞培訓班，由于我勤學苦練，老師和同學們都親切的`叫我 “街舞達人”。每當聽到流行音樂，我的感覺就來了。

在家里，我孝敬父母，體貼家人。就算自己最愛吃的東西，也愿意留下一些，和爸爸、媽媽一同分享。有時，我會幫助媽媽擇菜、疊衣服、擺碗筷，做些力所能及的小家務。

其實，我知道自己還有一些不足，比如：性格還不夠開朗，寫完作業不太愛檢查。如果我能當上小隊長，我會努力改進自己的缺點，團結幫助同學，配合老師，多多鍛煉自己，爭取以后有能力為班里做更大、更多的工作。

請支持我的同學，為我投上你珍貴的一票。

謝謝大家!

尊敬的老師、親愛的同學們：

今天是我第一次站在講臺上演講，競選的職務是班級小隊長。我熱愛集體，團結同學，喜歡班里的每一位老師和同學，我做事認真負責，踏踏實實，大小事情都會盡力做到最好。缺點是不夠自信，有時注意力不集中，上課發言不積極，我希望在以后的日子里能改掉這些不好的習慣，并請大家時常提醒我。

其次，我還是個多才多藝的女孩，我擅長唱歌、跳舞和彈鋼琴。今年暑假，我們舞蹈班二十多個小朋友代表安陽到鄭州河南電視臺錄制教師節的舞蹈節目，這是我第一次單獨出遠門，感到又新鮮又好奇，好象自己突然長大了好多。上周六我還到我們安陽電視臺“陽關伙伴”欄目錄制舞蹈節目，本周六晚7點30分安陽民生頻道有我們的表演，大家不要忘了觀看啊，以后班里有什么舞蹈之類的活動任務，交給我沒問題的!鋼琴我也考了二級了，正準備在升級呢。這次參加，主要是想鍛煉一下自己，是自己各方面都能得到提高。

我一定不辜負大家的期望，處處嚴格要求自己，為我們班級著想，認真完成老師交待的每一項工作，相信我一定會做的更好。同學們，請為我投出你們手中寶貴的一票吧!也請大家給我一個鍛煉的機會吧!

謝謝大家!

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