總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

三年級信息技術教學工作總結信息技術教學工作總結個人篇一

本學期承擔三年級6個班的信息技術課和四年級3個班的綜合實踐課教學任務。根據學校的實際條件情況進行教學，主要完成了與課程內容相密切的課本知識教學，如三年級的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實踐課中讓學生了解新疆的地理特征，有哪些物產、特產，動手制作等內容。

1.德育目標：通過一學期的信息技術課的學習，培養了學生良好的學習習慣，培養了學生“自主合作的學習的能力”。在學習過程中，讓學生了解安全使用網絡，爭做文明上網的小公民。

2.智育目標：

讓學生在動手操作過程中，訓練學生的創新意識。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。

信息技術課的動手實踐操作技術指導這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。

教師對教材認真的領會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復的操作，然后再對學生講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實際操作聯系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經驗結合起來，注重實際經驗的傳授，而且教學時采用激勵性的語言來調動學生的學習積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

教法上：注重學生的自學能力的培養。采用這樣的教學模式：（導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結操作要領（經驗）——上機操作）。一期來，學生感覺到學到了點實在的東西，學習積極性不斷的增強。其次，上機課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作知識為主；有的班以實踐操作為主，每節課定一個操作任務，再給學生的自主操作時間，自行摸索，形成感性經驗。

2.在合作學習中，有的學生還不太會去合作、交流；

3.在評價作品環節，語言太單調。

2.還需要繼續培養學生的合作方法，交流問題的技巧；

3.在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。

三年級信息技術教學工作總結信息技術教學工作總結個人篇二

1、認知目標：

a、學會用電腦聽cd。

b、能熟練的使用最大化、最小化和關閉按鈕。

c、了解菜單欄、工具欄的位置以及各個按鈕的提示。

2、過程與方法：正確掌握基用電腦聽cd的操作方法，能能熟練的使用最大化、最小化和關閉按鈕，學會探索自學能力。

3、情感與價值觀：通過到專用教室上課，進一步養成愛機護機的良好習慣，激發學習興趣。

學會用電腦聽cd

講授法、演練法

ppt、計算機、輔助教學軟件

一、導入

師：老師這里有一張cd，想讓同學們跟老師一起欣賞欣賞音樂（播放一段優美的音樂）。好聽嗎？（生：好聽）哪位同學知道，老師把cd拿入哪里才使它放出優美的音樂呢？（小組互相交流）想不想知道在哪里放入cd的呢？（生：想）。這節課我們就一起來學習第四課“電腦和音樂”。（板書：電腦和音樂）請同學們打開課本第18頁，自己先在下面操作，遇到不懂的，問小組長或者老師。

傾聽、思考、回答老師的提問。

激發學生的興趣。

二、教授新課

1、演示用電腦播放cd

①（講解并示范）在光驅中放入cd唱片，電腦就能自動播放出美妙的音樂。同學們有沒有發現，我們的電腦上怎么沒看到它呢？（生：它“最小化”了）真聰明，是的，它“最小化”了，用“鼠標”單擊任務欄里的windows、media、player，windows、media、player的播放界面就顯現出來了。windows、media、player的播放界面分為三部分，一部分為“任務欄”，一部分為菜單欄，另一部分是狀態欄了。

②學生自由活動：學生自已在下面操作，遇到不懂的問小組長或老師都可以（生：如果windows、media、player不是自動打開的，那要到哪兒去打開它呢？）

師：這個問題問得好，請同學們看著課本第19頁，按著課本要求自己操作。

2、合作探究

學生在下面操作，遇到不明白的問題可以請教老師或小組長都可以。在操作的過程中，聲音要放小點，不要影響別人學習。

小結：用windows、media、player來聽歌是不是很容易啊，其實網上也有很多像這樣的軟件，使用起來也是很容易的，像千千靜聽等等。

三年級信息技術教學工作總結信息技術教學工作總結個人篇三

根據社會網絡教育的需求，本學期我們在計算機教學內容上作了重大的調整，加大了學生網上教學的力度，從四年級開始上網瀏覽，到六年級畢業達到能夠在網上查資料的能力。學生能夠積極參加相關網絡教育活動：網絡讀書征文活動、參與網絡慶祝中國共產黨成立90周年活動。加強教師信息技術能力的培訓，教師方面要學會三個“自理”，即“自己的文章自己打，自己的課件自己做，自己的博客自己建”；今年上級給我校配發新建的龍芯電腦機房，我校先組織全校教師聆聽廠家專家的培訓，后期為進一步提高教師使用龍芯電腦的技能，由信息教師多次進行使用培訓，讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術；隨著電子白板設備的安裝到位，及時開展技術培訓工作，先后進行了20課時的業務指導，學校中青年教師均能熟悉掌握白板教學技能，平時校內教學活動必須用白板教學，陳玲同志在縣白板使用技術教學競賽中榮獲一等獎。

常規工作：維護調試好計算機，記載好上機記錄和多媒體課件記錄，保持電化教室、多媒體專用教室的衛生；及時維護各班級及辦公室電腦，使其正常運行。運用虛擬光盤技術用好教材配套光盤及省送優質教學光盤，為一線教師上課服務，為一些公開活動準備好電教設備。近年來，我校加快教育現代的建設工作，突出信息化校園，主要用于計算機、投影電視、網絡系統、廣播、電視系統、數碼攝像機等，同時強化我校的軟件資料庫建設（網絡光盤）逐漸完善，重大活動用數碼攝像機進行記錄，形成檔案材料，分別完成了學校網站和兩個教學服務器的建設，有力地報務教學，提升校園信息化工作。

現在我們學校各班都有電腦，要求課課教學均能使用課件，教師要自己修改和制作適用的教學課件；學校百靈鳥廣播站正常廣播，每周四次報道：宣傳學校的活動，介紹身邊的人和事，激發學生的熱情，實現了良好的教育功能；重大活動用好百靈鳥劇場，今年六一期間，共有10場演出，有全社區的匯報演出，還有學校的，有班級的，給教師學生提供了學習提高展示的舞臺。學校網站能夠及時更新內容，及時向社會家長傳達學校的辦學理念，教育政策法規，教育活動；家校易通平臺的正常使用更是拉近了學校社會家長的`距離，形成辦學的合力。

內容的教學。學生在活動中，興趣盎然，并且都成了班級的骨干，甚至是年級的骨干。

電腦小報競賽：結合每年的外語節、科技節、藝術節等活動，進行電腦小報的設計比賽，全員參與。對各年級組的小報進行十佳評比，并進行展示。通過活動，學生制作小報的能力普遍提高。

本學期的在繼續做好數據報務器的同時，強化服務器的特色建設，如完善校園教育資源庫的建設，學困生檔案的建設。校園教育資源庫要求教師把平時上課的教學課件，安教材有序列的投入學校服務器，利于今后的教學，學校定期進行考核與評比，并根據完成的課件重新整合，制件我校特色的教學課件；學困生檔案的建設是本學期的新措施，目的是小學階段全程跟蹤學困生的學習過程，促進學困生的提升，加強教師對學困生共同研究交流。要求教師每月完善的學習狀況和成績，針對學生的狀況有針對性地采取措施，及時反饋教學的效果；第三是加強師生的閱讀，新建師生必讀書目資源庫，供教師學生下載觀看，既節約了師生的資金，又利于師生課處閱讀的。

現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，因此今后我們加強運用研究，讓它更好地報務教育教學工作，促進教師教學技能的提升，促進學生的全面發展。

三年級信息技術教學工作總結信息技術教學工作總結個人篇四

本節課主要是讓學生了解電子郵件的特點，掌握電子郵件的地址格式

本課教學對象為小學三年級學生，大部分學生對電子郵件了解甚少，也會有學生已經掌握電子郵件使用并經常使用，但是在系統的書面知識方面并不一定全面正確地掌握，因此在基礎知識方面也要全面落實下去。

1、了解什么是電子郵件。

2、知道電子郵件地址的組成。

1、學習如何申請一個電子郵箱。

2、學習如何登陸到自己申請的電子郵箱。

1、在使用計算機時培養良好地使用習慣。

2、注重培養學生的安全防范意識和網絡道德觀念。

1、了解什么是電子郵件（箱）。

2、知道電子郵件地址的組成。

3、學習如何申請電子郵箱。

4、學習如何登陸到自己申請的電子郵箱。

1、學習如何申請電子郵箱。

2、學習如何登陸到自己申請的電子郵箱。

教法、學法分析：

以“教師主導、學生主體”為指導思想，采用學生自主學習、合作學習的方式。從解決問題出發，讓學生親歷自主學習、開展交流、相互合作的過程。

教材，校內web郵件服務器。

一、創設情境，引出任務

生：打電話，去他家，寫信等等。

師：如果好朋友回老家了，長途電話費用也很貴，那你怎么辦？

生：寫信等

師：老師來介紹一種方便，快捷，費用便宜的練習方式，請大家看一下這是什么“e-mail”（板書出示：e-mail）

生：電子郵件

師：好的，那么誰來具體介紹一下電子郵件呢？

生：傳遞方式、費用、內容、使用情況等

本節課主要是讓學生了解電子郵件的特點，掌握電子郵件的地址格式

本課教學對象為小學三年級學生，大部分學生對電子郵件了解甚少，也會有學生已經掌握電子郵件使用并經常使用，但是在系統的書面知識方面并不一定全面正確地掌握，因此在基礎知識方面也要全面落實下去。

1、了解什么是電子郵件。

2、知道電子郵件地址的組成。

1、學習如何申請一個電子郵箱。

2、學習如何登陸到自己申請的電子郵箱。

1、在使用計算機時培養良好地使用習慣。

2、注重培養學生的安全防范意識和網絡道德觀念。

1、了解什么是電子郵件（箱）。

2、知道電子郵件地址的組成。

3、學習如何申請電子郵箱。

4、學習如何登陸到自己申請的電子郵箱。

1、學習如何申請電子郵箱。

2、學習如何登陸到自己申請的電子郵箱。

以“教師主導、學生主體”為指導思想，采用學生自主學習、合作學習的方式。從解決問題出發，讓學生親歷自主學習、開展交流、相互合作的過程。

教材，校內web郵件服務器。

一、創設情境，引出任務

生：打電話，去他家，寫信等等。

師：如果好朋友回老家了，長途電話費用也很貴，那你怎么辦？

生：寫信等

師：老師來介紹一種方便，快捷，費用便宜的練習方式，請大家看一下這是什么“e-mail”（板書出示：e-mail）

生：電子郵件

師：好的，那么誰來具體介紹一下電子郵件呢？

生：傳遞方式、費用、內容、使用情況等

三年級信息技術教學工作總結信息技術教學工作總結個人篇五

1、認知目標：

a、認識形狀各異的鼠標；

b、學會使用鼠標；

c、學會正確的啟動電腦和關閉電腦。

2、過程與方法：正確掌握啟動電腦和關閉電腦的操作方法，學會使用鼠標，培養學生初步的運用鼠標的能力、探索自學能力。

3、情感與價值觀：培養學生仔細觀察，大膽嘗試的良好習慣；發展自我獲取知識的能力。

《可愛的“小老鼠”》是海南出版社和三環出版社出版的信息技術三年級（上冊）第三課的內容。這一節課是讓學生學會鼠標的5種基本操作（指向、單擊、雙擊、拖動、單擊右鍵），學會正確的啟動電腦和關閉電腦。

重點：學會正確啟動電腦和關閉電腦及使用鼠標。

難點：學會熟練使用鼠標。

講授法、演練法、任務驅動法

計算機、鼠標

一、導入

師：同學們，你們見過老鼠嗎？（生：見過）它長的怎么樣呢？（生：有兩只耳朵，四只小腳，一條尾巴）你們看一下電腦上哪個設備像老鼠？（生：鼠標）今天我們就來認識和學習電腦的其中一個輸入設備。（板書：鼠標）

二、教授新課：

1、初步介紹鼠標

師：為什么說鼠標像老鼠呢？它哪些地方像？（播放ｐｐｔ展示鼠標，并出示實物讓學生近距離觀察）有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針，移動就是靠它的滾動來實現的。

2、鼠標大家庭

這些五花八門的小東西就是鼠標，它們顏色各異，根據分類的不同，分為兩鍵鼠標和三鍵鼠標，光電鼠標和普通鼠標等。

3、訓練小老鼠——使用鼠標

師：小朋友們想讓小老鼠聽你的話啊，首先要用正確的姿勢握住鼠標。將鼠標平放到桌面或鼠標墊上。用右手握住鼠標，感覺到鼠標中央隆起的部分正好和你的手心相吻合就行了。很自然的將食指輕輕搭在鼠標的左邊的鍵上，中指搭在右邊的鍵上。手腕和手臂保持水平。

[教師演示，學生練習]

師：你看到屏幕上的小箭頭了嗎？移動鼠標，小箭頭就跟著動。你往哪個方向走，它也往哪個方向走，鼠標動的越快，小箭頭就動的越快，原來啊，鼠標就是控制屏幕上這個小箭頭的工具啊！

[學生練習鼠標的移動]

這個小箭頭叫做鼠標指針，控制住它，你就能控制電腦了。在不同的情況下它有不同的形狀。

4、讓鼠標更聽話——鼠標按鍵方法

師：用鼠標控制屏幕上的小箭頭到達某個位置后，再按下鼠標的鍵，電腦就會完成相應的工作。常見的鼠標有兩種：一種是兩鍵，另一種是三鍵。不過，三鍵鼠標最常用的也知識左右兩鍵。很多鼠標上面還有一個小滾輪。我們來看一下帶滾輪的兩鍵鼠標。

[師演示]

（1）單擊

鼠標兩鍵的用法很簡單，只是動動手指頭的工夫。先握好鼠標，然后將食指按下，再抬起，同時可以聽到鼠標“咔噠”一聲，這樣就完成了一次鼠標的按鍵。這個動作也叫“單擊”。

（2）拖動

很多時候我們還需要用到鼠標的拖動操作。用食指按下鼠標左鍵，然后向目標位置移動鼠標，移到目標位置后，松開食指，拖動操作就完成了。此外我們還會用到單擊右鍵、雙擊等操作。

5、練一練

師：電腦里有個“紙牌”的小游戲，我們可以用它來玩玩游戲吧。這個“紙牌”的小游戲可以用鼠標操作，我們用它來練鼠標的操作。

操作步驟：

點擊鼠標左鍵→選擇程序→再選擇游戲→最后單擊“紙牌”就可以了。

6、提問：當我們玩累了，想關閉電腦了，直接的就按關機按鈕就可以了？

學生先小組說說，然后交流一下。

當全班交流后，教師講解并操作：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單，再單擊“開始”。菜單最下面一行的“關閉計算機”，彈出“關閉計算機”對話框（對對話框中有三個按鈕，分別是“”待機、關閉、重新啟動），單擊“關閉”按鈕就可以關閉計算機了。

學生思考、操作、傾聽。

教師演示、學生操作。

課堂總結：

同學們，今天我們學會了用鼠標來操作計算機，還學會用鼠標來玩游戲。以后，我們就要用鼠標來指揮計算機完成更多的工作，玩更多有趣的游戲。

匯總

教師小結

三年級信息技術教學工作總結信息技術教學工作總結個人篇六

開學第一課組織學生學習機房上課的紀律，定下一個學期應該遵守的紀律要求。強調一節課老師講課時間與學生動手的時間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結，就是學期以來重新定的上課時間35分鐘。在多次申明下，學生逐漸接受了這種時間安排的形式。

打印學生花名冊，編排學生的座位號，以便于學期內的教育教學管理。一個學期下來，熟悉了大部分學生的名字，同是也方便表揚、提問等等。

這個學期的學習內容是相對枯燥的鍵盤打字，怎樣獲得學生的興趣，是我在學期教學過程中一直思考的問題。我合理使用了“電子成長檔案”這個評價平臺，讓學生為了得到表揚加分而沉心練習。

根據下發的區級教材，從認識鍵盤，基準鍵輸入，主鍵盤手指分工，數字鍵輸入，功能鍵，綜合練習一步步進行教學，課時量上占比重最大的是安排學生在金山打字軟件上進行鍵位課程的練習，金山打字軟件提供了一個比較好的練習平臺，但是4,5次課后，學生的興趣漸漸下降。后段我逐漸調整了教學的內容方向，比如數字鍵輸入，功能鍵的作用。一個學期下來，學生對打字應該有了初步的認識。

本學期有多次外出聽教研課的機會，有一次是我區杉木小學信息老師李宏老師為長沙市中小學信息技術老師上3，4年級的演示課，是我所教教材中的一課《功能鍵本領大》，李宏老師豐富的教學經驗，充實的課堂給我很深的印象。回到學校之后我就計劃將李宏老師的課在我自己的課堂上進行嘗試，根據聽課記錄和對課堂的回憶進行了準備，雖然最終一節課的內容被一分為二，但發現教學效果不錯。

這次經驗告訴我，應該多去學習借鑒，大膽嘗試，還孩子一個充實的課堂。

小學生天生好動，注意力不容易集中，一節課不安排緊湊的任務，學生的紀律就會變得渙散，因為他們同樣要找些事來打發上課的時間，這個學期后段我加強了任務的布置，讓課堂的任務呈梯度化，學生課堂有事可做，紀律也會變好一些。

信息課堂上紀律有時很混亂，一般的口頭表揚和批評不太起作用，其實還需要一些正式的要求。學生的紀律狀態是根據老師的要求來的，老師完全可以以這樣的方式強調，“請同學們安靜下來!””請同學們注意課堂記錄，不要講話！”，正式的紀律要求，表明老師的態度，能夠起到一定的約束作用。

課沒有上好也許有很多的理由，但可以做一個有心上好每一節課的人，一個學期匆匆結束，我仍會朝著這個方向努力，多吸取經驗，多請教前輩，讓孩子在信息課堂中學習長進。

三年級信息技術教學工作總結信息技術教學工作總結個人篇七

又是年末，回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等;但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

（2）、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）、利用學科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。

（4）、在轉差促優上，我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發展。

（5）、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習等等。

以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里，我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。