無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

過年高一年級抒情散文篇一

今年我們不回老家過年，是在我的第二故鄉(xiāng)——大朗過年。

大年三十，我們按照我們家鄉(xiāng)的風俗過年。

中午，爸爸媽媽一直忙著把家里收拾干凈，我和弟弟也在幫忙，爸爸媽媽把紅色的對聯(lián)貼在大門兩邊再把紅色的價剪占紙和福字帖在門上、冰箱上、窗戶上。

到了晚上，我們一家人圍在一起吃年飯，年飯可豐富了！

有媽媽拿手的“潮州粉果”、酥餃、酸甜魚、青菜、鴨、雞、還有爸爸拿手的“果肉”、肉丸、聽媽媽說，“潮州粉果”、“果肉”、肉丸是我家鄉(xiāng)年夜少不了的傳統(tǒng)美食，因為他們代表著吉祥的祝福。吃完年夜飯，媽媽幫我和弟弟穿上新衣，然后給發(fā)紅包，祝我們在新的一年里健康吉利學習進步。

過年真好！

又有紅包，又有美食。

過年高一年級抒情散文篇二

新年就好像冬日的暖陽，消除了人們心中的疲倦。

而我們——正在復(fù)習的學生，也放下一身緊張感，投入到新年的快樂中。讓我們感謝家長，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造出一片快樂的天地。讓我們感謝老師，是他們辛勤付出不索取回報。讓我們感謝同學，是他們給予自己珍貴的友誼。同學們，讓我們更加珍惜這小學最后一次元旦，珍惜這最后一年小學生涯吧！

同學們，在今后的學習過程中，會有許多好看，好玩的風景，會有蜿蜒曲折的小路，還會有一座座難爬的高山。

我希望同學們面對困難時不要退縮，要好像梅花一樣，錚錚鐵骨，不拍天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險。讓我們共同歡呼：

happy new years！

過年高一年級抒情散文篇三

今年的除夕夜是多么美麗啊!讓我們一起去看一看吧!

窗外電線上掛著一面面彩旗，就像仙女的手絹，五彩繽紛。

到了晚上，大街上一盞盞五顏六色的燈照耀著地上，好像給大街穿上了一件五彩斑斕的衣服。

燦爛的煙花把天空照成五彩的顏色。我和媽媽一起快樂地玩著小煙花。我們在河邊，媽媽幫我點火，我扔上天空，只聽“嘣”的一聲，天空中似乎印出了我的臉。

我們一直玩到爸爸叫我們回家吃年夜飯，我才戀戀不舍的回家了，期待明年的除夕夜。

過年高一年級抒情散文篇四

今年的.除夕夜是多么美麗啊!讓我們一起去看一看吧!

窗外電線上掛著一面面彩旗，就像仙女的手絹，五彩繽紛。

到了晚上，大街上一盞盞五顏六色的燈照耀著地上，好像給大街穿上了一件五彩斑斕的衣服。

燦爛的煙花把天空照成五彩的顏色。我和媽媽一起快樂地玩著小煙花。我們在河邊，媽媽幫我點火，我扔上天空，只聽“嘣”的一聲，天空中似乎印出了我的臉。

我們一直玩到爸爸叫我們回家吃年夜飯，我才戀戀不舍的回家了，期待明年的除夕夜。

過年高一年級抒情散文篇五

按家鄉(xiāng)規(guī)矩，我們過春節(jié)要包餃子、吃年飯、貼對聯(lián)等等習俗。春節(jié)是我國一個古老節(jié)日，也是最重要節(jié)日，所以我們每個人都要過春節(jié)。

春節(jié)來到，又是我們小孩子喜歡節(jié)日咯!過春節(jié)又可以得到壓歲錢啦!得到啦壓歲錢，就可以去買東西啦!我到外面小店里買來一大袋子鞭炮。一回到家我就拉著媽媽，讓她陪我到樓下放炮子，剛到院子里我就開始點。聽著鞭炮響聲，我心立刻高興極啦!

炮子放完啦，我就到家里和奶奶一起去包餃子。我看著一個個可愛餃子，我高興極啦!

春節(jié)時，晚上熱鬧極啦，人們都要守歲12點。許多人12點都放起啦炮子，都把天照亮啦!我們放完啦電光炮后就打開窗子，哇!就像在白天一樣!如果我們在路上走，不用點燈就可以看見啦!

轉(zhuǎn)眼間，又到啦上學時期啦，我們又要去上學啦，我還真留戀春節(jié)時期呢!

過年高一年級抒情散文篇六

我左等右等，終于等到了過新年，這是我最喜歡的一天了。

大年三十的下午六點鐘，小叔說：“咱們一起去放年炮。”接著表弟浩然急不可待地拿出了他的珍藏版“黑旋風”炫耀起來。經(jīng)不住我的請求表弟分給了我一盒，小叔拿出了兩米長的鞭炮，一切準 備就緒，“l(fā)et'sgo！”小叔一聲令下，我們直奔樓下的空地。找見一個平地，小叔先把長炮鋪平，找見點火處小叔又下令了“各就各位，撤離。”只見他把引子點著迅速跑到一邊，我和表弟則捂著耳朵， 瞪大眼睛看著嗤嗤燃燒的火焰，大概幾秒鐘不到，就見鞭炮隨著噼啪的聲音四濺開來，看著五光十色的煙火升空，我們不約而同的歡呼起來。

下面我們該大顯身手了，表弟的奇思妙想又發(fā)揮作用了，只見他找來來一個空飲料瓶，我正在納悶他到底在搞什么新花樣，他卻把點著的花炮塞進瓶子里，我看見瓶子里一股濃煙冒出，緊接著表弟 拉著我跑到遠處，隨著一聲炮響，瓶子變成綠色，被炮炸出兩米高，表弟高興地蹦起來，直呼“火箭升天了”，我可是頭一次見這樣放炮的，等我們?nèi)タ绰涞氐钠孔訒r，這哪里還能看出模樣呀！簡直就 是碎塑料片而已，我告訴表弟這很危險的，以后少玩他給了我一個鬼臉“遵命”搞得我是哭笑不得。

“開飯了！”姥姥叫道。“好！”我們說。一進屋子，我就聞見一股濃濃的餃子味。表弟的吃相真是慘不忍睹，一個餃子剛嚼了沒兩下，第二個餃子就塞進嘴里，看得我目瞪口呆，表弟呀，你這那 里是吃餃子，這分明是吞餃子！味道你嘗到了沒有？大家看到他那狼吞虎咽的樣，忍不住笑了起來。

吃晚飯，我站在窗臺上，看著窗外那五顏六色的焰火，想：新的一年開始了。

過年高一年級抒情散文篇七

新年的時候少不了要去拜年嘛！這不！我和爸爸、媽媽、大伯、伯母、妹妹去大姑家拜年。

大姑家在山腳下，我和妹妹拉著手奔跑在黃泥路上，黃泥路特別軟，也很粘。

走過黃泥路來到田邊，田里的禾苗直像綠色的地毯，到了大姑家，妹妹摘了一大把野草來趕鴨，那只母鴨嚇的差點忘了下蛋。妹妹又想去捉雞，可不小心踩著了雞屎。

我來到了一條小溪邊，妹妹本來釣魚，可把棍子往水一扔，可把在溪邊洗菜的哥哥衣服濺起了一個大大的水花，哥哥新買的衣服濕透了，有點像落湯雞。

終于吃飯了，大姑把菜端了上來，吃著香噴噴的菜，看著田園美景，我開心到了極點。

牛，是真的比五星級飯店還好吃。要不是因為某某關(guān)系，我打算一輩子住在這個小山村了。

過年高一年級抒情散文篇八

在春節(jié)前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。

家家戶戶都燈火通明，把家里打扮的別法具一格，各有各的個性。把大包小包的年貨堆得滿地都是。買來的年畫怎么貼法，那就各有各的風格各有各的喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有歪 著貼的，什么貼法都有。人們把買來的菜準備好，等著春節(jié)到來的時候，就能一飽口福了。人們穿著新衣服，準備迎接新年。人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“新年好?。　?/p>

春節(jié)到來了，俗話說“過年就是孩子們聯(lián)合起來痛宰大人的日子”，最高興的就是我們，可以大把大把的攢壓歲錢。孩子們早早的起床，來到老爸老媽的房間，說一些吉祥的話，老爸老媽就會 給孩子們壓歲錢。只要我們的嘴巴甜一些，就可以大賺一筆了！大人們也希望在新的一年里能夠吉祥如意，招財進寶。

在此祝大家在新的一年里吉祥如意，招財進寶！

過年高一年級抒情散文篇九

a >春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，差不多在臘月初旬就開始了。

這個時候，孩子們已放假，大人們也忙碌著買衣服、蔬菜等春節(jié)必備物。隨著鞭炮聲的逐漸稠密，春節(jié)就來臨了。

“臘七臘八，凍死寒鴉?！边@是一年里最冷的一天。在臘八這天，家家都要熬臘八粥。臘八粥是用各種米、各種豆和各種干果熬成的。每一碗粥都是一場農(nóng)業(yè)展覽會。

臘月二十三過小年，這一天是要祭灶的，人們在灶臺的墻上貼好灶王爺?shù)漠嬒瘢嬒袂皵[上整只公雞或整只豬頭，在點上兩只蠟，上三柱香，放上貢品。待三柱香燃盡后，用手將蠟燭扇滅，切莫不可用吹的，否則便是對灶王的不敬。

過了二十三，就要大掃除了。窗簾、床單、被套、枕巾必須洗一遍，墻裙、玻璃也得擦干凈，以顯出萬象更新的派頭。

到了除夕，就可以穿新衣服了。對聯(lián)、門花都要在下午三點前貼好。這天晚上，一家人嗑著瓜子、吃著糖、喝著飲料，看著熱鬧的春節(jié)聯(lián)歡晚會。到了十二點鐘，各家各戶鞭炮齊鳴，還必須守歲。

從正月初一開始，就要到親戚朋友家拜年。小一輩的人領(lǐng)著孩子，帶著禮物到老輩家里拜年，老輩要給小輩的孩子發(fā)壓歲錢。

就這樣，春節(jié)就在歡呼聲和燃放聲中落幕了。

過年高一年級抒情散文篇十

本節(jié)成長課我針對一年級小朋友的思維方式由淺入深、循序漸進，充分利用現(xiàn)代化教學手段，從各層次幫助學生理解、學習音樂。

首先，通過聆聽《火車波爾卡》讓學生在音樂的世界里盡情地享受，體會音樂帶來的快速活躍的感受，在分析教材的過程中，我設(shè)計了一系列適合音樂旋律的律動，引導(dǎo)學生體驗火車在山間繞來繞去彎彎曲曲地行駛，并在此基礎(chǔ)上，要求學生也來當一回火車司機跟著我一起律動，孩子們在這樣活躍的氣氛下身臨其境般融入到我的教學環(huán)節(jié)中。接下來，我做了一個“噓”的手勢：“火車真的來了，你聽，ka cha ka cha ka cha”，學生跟著我的手勢模仿不同速度和力度的火車輪子轉(zhuǎn)動的聲音，不但處理了歌唱時的音色，而且還在不知不覺中學習了聲音的力度和速度，達到了使學生在玩中學、學中樂的教學效果。

當學生達到我這一環(huán)節(jié)的教學目標之后，便進入新課《火車開啦》的教學，我通過一句話引入：“現(xiàn)在小朋友個個都成為合格的火車司機了，讓我們開起小火車一起去旅行吧！”其實這句稱贊的話已讓每一位孩子體會到快樂，在這樣的情緒引導(dǎo)下去感受歌曲，很好地調(diào)動了學生的學習興趣。著名音樂家卡巴列夫斯基說過：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長劑。”的確，興趣是孩子最好的老師，只有當學生產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們才愿意主動地去學習知識，去探索知識，這樣我們才能引導(dǎo)學生輕松地走進音樂的殿堂，去感受美妙的音樂。

在歌曲教唱環(huán)節(jié)，我根據(jù)低段學生的心理特點一步步地深入教學，由一句神氣的火車司機作為主要線索開展教學，我根據(jù)歌曲內(nèi)容精心設(shè)計了類似火車軌跡的圖形譜，并把歌詞也沿著火車軌跡打在相應(yīng)的位置，這樣不但能讓學生體會到旋律的起伏變化，而且還能從圖形譜中一目了然地發(fā)現(xiàn)歌詞所對應(yīng)的音高位置。所以說，圖形譜教學在音樂課堂中是一種非常有效的.教學手段，它直觀、簡潔、明了，最主要的還是能讓學生容易接受。當學生拿出小手邊聽歌曲邊畫圖形譜的時候，我能感受到他們內(nèi)心的喜悅以及潛移默化地自主學習歌曲，從中也很快發(fā)現(xiàn)旋律的特點，甚至有一位小朋友還說出了前兩條火車軌跡是一樣的，這也是我接下來預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，但學生已經(jīng)回答出來，這超乎了我的想象。但在這里，我并沒有隨機應(yīng)變，而是繼續(xù)按照自己教案，其實學生已經(jīng)答出兩條旋律的共同點，而我又回到原點讓學生去找這兩句的區(qū)別，缺乏了課堂的生成應(yīng)變能力。

在這節(jié)課上，學生的反應(yīng)和歌唱的狀態(tài)都讓我驚喜，因為之前最擔心的就是怕幾位學生喊著唱歌。《火車開啦》這首歌曲有兩個高音do，而且都是開口音，我萬萬沒想到在我一步步引導(dǎo)下，這群可愛的孩子能做的這么好，我們配合地相當默契。他們的歌聲也受到了聽課老師的好評，這讓我很欣慰。最后，在《火車波爾卡》的第三部分音樂中結(jié)束這次音樂之旅，孩子們在歡快的律動中感受到熱鬧激動的場面。

盡管設(shè)計教案、修改教案，不斷地磨課、試教需要花費老師很多時間和精力，但在這段過程中，卻學到了很多教學理念、教學方法以及教學手段，尤其是學生的反應(yīng)和出色的表現(xiàn)著實讓我倍增作為一名教師的幸福感，這是旁人體會不到的快樂！

——一年級敘事作文

一年級敘事作文