作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

太陽寶寶的新衣服教案小班篇一

1嘗試用線條、圖形以及線條圖形組合裝飾太陽寶寶，表現太陽的光芒，選擇鮮艷顏色涂色。

2能大膽想象，并與同伴．教師交流自己設計的新衣。

3、積極動手參與活動，體驗太陽寶寶各種造型、色彩搭配的美感。

電腦、ppt．視頻展示會．幼兒一入一張繪畫紙（紙上畫有一個圓圈）．勾線筆、蠟筆、水彩筆．范畫、傷心太陽寶寶的圖片．黑色kt板。

一、導入活動，激發幼兒活動興趣

1教師出示太陽寶寶。（將太陽寶寶貼在黑色ki一板匕，沒有光芒、沒有衣服，周圍一片漆黑。）

預設問題：太陽寶寶怎么沒有光芒呢q它還沒有笑臉呢！

2教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事；

二、范畫、圖片展示，引導幼兒欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶

1教師出示范畫《太陽寶寶的新衣》

預設問題：

（1）我設計了幾件新衣？顏色怎么樣？除了顏色可以裝扮新衣外，我們還可以用什么來裝扮新衣？

教師小結：還可以用不同的圖形、線條來裝飾。

（2）這個太陽的光芒是什么樣子的？（邊說邊指范畫）

2引導幼兒欣賞畫面。

3師生共同討論如何表現太陽的光芒。（鼓勵幼兒大膽想象，用點．線和簡單的幾何圖形表現，根據幼兒的回答，教師在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。）

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導

1教師交待繪畫要求：

（1）設計出與別人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

（2）選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

（3）如果有時間，可以多設計幾種太陽寶寶的新衣。

（4）如何讓畫面更漂亮？可以添上漂亮的背景。

2幼兒自主繪畫，教師巡回指導。

3自由欣賞，互相說說自己設計的太陽寶寶的新衣是什么

樣子的。

四、總結評價，結束活動，并代表太陽寶寶謝謝小朋友

太陽寶寶的新衣服教案小班篇二

在“圓圓的世界”這個主題，孩子們對圓圓的太陽產生了一定的興趣，美術教案－裝飾畫[太陽寶寶的新衣]。而太陽寶寶身上發射的光芒則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的圖形組合來裝飾太陽，可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性經驗。在操作的過程中孩子能獲得相應的裝飾技能，學習合理地布局畫面內容和大膽地選色、涂色活動。

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

視頻展示儀，幼兒操作用書，勾線筆，蠟筆。

若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

[評析：用猜謎的方式導入，能集中孩子的注意力，調動全班孩子的活動興趣。]

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

[評析：對于老師出示的圖片，孩子們感到很驚訝，有的說：“怎么是一個圓圈呢？”有的說：“太陽寶寶怎么沒有眼睛和光芒呢？”]

教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了，幼兒教案《美術教案－裝飾畫[太陽寶寶的新衣]》。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

[評析：孩子們聽完故事，都為太陽寶寶的行為而感動，孩子們都十分愿意來幫助太陽寶寶重新設計失去的光芒。可見，運用故事激起了孩子關心太陽寶寶，為太陽寶寶設計光芒的愿望。]

太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

[評析：中班孩子對裝飾畫的形式比較陌生，而欣賞活動對孩子直接的感官經驗有一定的引導示范作用。]

你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

[評析：教師的示范繪畫，在孩子的技能上給予正確的指導，便于孩子更好的表現作品。]

（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

（2）鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

[評析：操作中，教師注重對不同能力的孩子進行指導。注意發現孩子的奇思妙想，即時向孩子傳遞不同的構思，以利于孩子表現出不同的太陽寶寶。]

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

[評析：因為在寬松的氛圍下進行談話，孩子能大膽地講述自己的作品。]

裝飾活動時，幼兒掌握了必要的繪畫技能后，最關鍵的就是引導孩子畫出自己的所思、所想，而不是一筆一畫臨摹老師的'范畫。整個活動中，幼兒在關心太陽寶寶，為太陽寶寶設計光芒的情感驅動下積極投入，興趣很高，達到了情感、認知、動手操作、審美能力等方面培養之目的。在活動中教師注意鼓勵孩子用不同的手法來裝飾，所以，班內每個孩子的作品各不相同，充分反映了孩子的構想。

太陽寶寶的新衣服教案小班篇三

1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發創造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

四、展示評價，引導欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

太陽寶寶的新衣服教案小班篇四

太陽寶寶的新衣

1、嘗試用簡單的圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。

2、激發幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽地用繪畫的形式進行表達表現。環境創設繪有房子太陽，花瓣太陽、針狀太陽的示范圖片，會有圓形的繪畫紙，記號筆、蠟筆。

嘗試用簡單的圖形表現太陽的光芒活動過程：

1、今天，有位客人來到我們中四班，是誰呢？請你來猜一猜。（謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發光來又發熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽））

2、我們請來的是太陽寶寶，但是今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣呢？

3、冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的衣服發出的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖。我們和他一起去好嗎？

二、欣賞

（一）第一幅示范畫

1、太陽寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想，如果有一件像這些屋頂一樣的衣服，就能給冬天的人們帶來更多的溫暖了。能用屋頂給太陽寶寶做衣服嗎？

2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的？

3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

（二）第二幅示范畫

1、太陽寶寶來到了美麗的花園，花香撲鼻，花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個美麗花園。猜猜這回，太陽寶寶想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢？請你來試一試。

3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

（三）、第三幅示范畫

1、你覺得，太陽寶寶想用什么做它的新衣服，為什么？

2、請你來試一試。價值分析：

第一環節是通過猜謎語引出活動內容，激發幼兒對活動的興趣。并通過談話導入活動。

第二環節是通過以故事的形式，引導幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品，為后面幼兒的想象做鋪墊，并且在欣賞時引導幼兒注意一些細節的處理比如顏色的運用、顏色的排列等等。

（在設計衣服的時候，也可以動動腦筋，有序的排列可以使衣服變得更漂亮。）

三、想象創作

1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢？想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設計一件新衣服好嗎？（太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。）

2、幼兒創作表現，教師個別指導。

四、交流欣賞

你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

第三環節是通過個別幼兒交流自己想給太陽寶寶設計怎么樣的衣服，為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時，教師進行個別指導。

第四環節是作品欣賞和交流。