書信為媒，容易符合題目要求，文章結構靈活把握，形式顯得新穎別致，便于使用各種手法，確實是同學們揮灑才情和考場寫作時出奇制勝的法寶!下面是第一范文網小編為您整理的關于四年級書信作文加評語的內容，希望對您有所幫助!

四年級書信作文加評語一

親愛的爸爸：

爸爸，你因為不經常在家，所以我很少和你溝通，但是今天我想和你聊聊。

爸爸，由于你工作繁忙，沒有時間給我檢查作業，所以這些事都有媽媽來做，不過你偶而回家一次，盡管多么疲憊，也會盡心，盡責的幫我批改作業，我真是大心眼里感激您!

而且你每次回來不知道怎樣表達對我的愛，就會給我一些零用錢，讓我買一些自己需要的東西。

最近我生病了，您忙前忙后的，還時不時的問我好點了沒?還暈不暈，想吃點什么?忙的事精疲力盡，疲憊不堪。很明顯鬢角多處了幾根白頭發。嘴上還說沒事。

爸爸，我知道你對我的關心，關愛遠遠不止這些，我也牢記在心!學出好成績來報答您!

爸爸，我愛您!

20xx年6月21日

【評語】這篇文章是寫父愛的，小學生中很少，很難得。因為父愛深沉，不易感受。而小作者卻靠他敏銳的感覺，質樸的語言再現了這種愛，足見他的寫作功底了。

四年級書信作文加評語二

親愛的日本人：

你們好!

我是一名中國的小朋友，我們素不相識，也不知道各自叫什么名字，但是我們卻生活在一個世界里。

當我上作文班時，老師給我們講了一些有關于我們兩個國家的歷史，雖然當時聽了很恨日本人，但回頭想想，我們為什么總是停留在過去呢?為什么不能和平相處呢?你們國家也很好啊!為什么愛侵占我們國家的領土呢?以前你們那么對我們中國人，我們既往不咎，你們不覺得感到慚愧嗎?你們三番兩次地霸占我們國家的東西，那你們想想如果中日在這么打下去，那會解決問題嗎?為什么不能心平氣和的去解決問題呢?

我真希望中日能得到和平，能心平氣和的去解決問題。

期盼著中日和平的小朋友

20xx年11月

【評語】這篇書信體作文比較特別，它不是給親友寫的，也不是寫給老師同學的，而是寫給與我們淵源極深的日本人民的。文章中心是我們期盼著能與日本人民和平相處，但是讀來好像起不到正面的作用。首先稱謂有問題，“日本人”前雖加有“親愛的”，但聽起來卻有敵意，應做“親愛的日本人民”;再有正文使用連續的反問句，語勢太強就很讓人難以接受。

四年級書信作文加評語三

親愛的爸爸媽媽：

你們好!

我給你們提個小意見，希望你們聽了可以改正。

每次，有我的好朋友來我家做客，或是一起吃頓飯，只要有朋友跟我在一起，你們都會那我跟他們比。本來開開心心的，有了陪伴，可你們偏偏要把這有說有笑的場面改成比賽。吃飯、寫作、語數英科，你們樣樣都比，有時比輸了還說我太沒用。我壓力好大!

爸爸媽媽，我希望你們可以不要拿我跟比人比，好嗎?你們老是跟我說“看看人家個個都比你優秀”，我會吃醋的!為了不讓你們失望，我只有拼命的努力。我好累!

祝你們

身體健康，工作順利!

非常愛你們的女兒

20xx年12月12日