為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

人才培訓(xùn)計(jì)劃方案培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

20xx年教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以教師成長(zhǎng)師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力使我校教師培訓(xùn)工作在上新臺(tái)階。

二、組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：

1.負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)、教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)工作。

2.負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師培訓(xùn)。

3.負(fù)責(zé)科學(xué)及教師的信息化的培訓(xùn)工作。

4.負(fù)責(zé)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作。

三、培訓(xùn)的對(duì)象：全體教師。

四、培訓(xùn)目的：師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來(lái)成就學(xué)生，以成就教師來(lái)成就教育。

具體目標(biāo)是：

1.更新教育理念，提高教師崗位職責(zé)的履行能力，提升學(xué)校辦學(xué)水平，保證素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。提高全體教師的課程實(shí)施水平，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，積極構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.掌握教育技術(shù)，提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮城域網(wǎng)平臺(tái)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4.提高骨干教師專(zhuān)業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。以“小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)專(zhuān)家型骨干教師隊(duì)伍，使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用，引領(lǐng)、助推一線教師加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

五、培訓(xùn)方法

(一)集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí);輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問(wèn)題，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。

(二)“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合學(xué)校以區(qū)教育局的培訓(xùn)安排為主，將選派年輕有經(jīng)驗(yàn)的老師“走出去”，也將積極參加專(zhuān)家學(xué)者或?qū)I(yè)人員“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。

(三)上級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合首先我校將以上級(jí)課堂大比武、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)平臺(tái)，以及各教研組各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為學(xué)校辦公室的主流話語(yǔ)，教研組長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題，開(kāi)展無(wú)痕培訓(xùn)。充分利用教師學(xué)習(xí)的靈活、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。其次，我們要利用中心校集體教案資源，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題進(jìn)行二次備課。要充分發(fā)揮電子備課的作用，讓全體教師受益。

(四)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育手段培訓(xùn)及教研培訓(xùn)相結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。在20xx年培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織新一輪的培訓(xùn)，重點(diǎn)解決在前期使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，提高全體教師熟練應(yīng)用多媒體課程資源和教研的能力,提高現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用水平,提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的社會(huì)形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱(chēng)楷模”。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評(píng)選、年度考核等平臺(tái)，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感。

(二)理念培訓(xùn)開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論讓教師閱讀、學(xué)習(xí)，增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息。按照上級(jí)要求，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文，及時(shí)更新自己的教育理念。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn)。

進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。積極參加區(qū)組織的教材教法培訓(xùn)，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

2.教研能力培訓(xùn)。

幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、制訂課題研究方案，如何有效地開(kāi)展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為。

3.教科研培訓(xùn)。

重點(diǎn)進(jìn)行“面對(duì)面，跟進(jìn)式”培訓(xùn)，指導(dǎo)教師解決教科研過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，提高教師進(jìn)行課題研究的針對(duì)性、前瞻性、實(shí)效性，提高課題研究的應(yīng)用價(jià)值，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。

總之，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，并不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作，積聚教育教學(xué)智慧，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，解決學(xué)校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

人才培訓(xùn)計(jì)劃方案培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專(zhuān)家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專(zhuān)家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門(mén)工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門(mén)和各物業(yè)服務(wù)中心作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，質(zhì)量管理部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門(mén)，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

本計(jì)劃由以下幾個(gè)方面組成：戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

1、戰(zhàn)略人才的甄選

通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹(shù)立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標(biāo)準(zhǔn)。

甄選條件

該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司內(nèi)年齡在32歲以下，有大專(zhuān)以上文憑，有上進(jìn)心、樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的青年管理人員的培養(yǎng)，使其逐步成為成長(zhǎng)為部門(mén)技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

甄選程序

首先由各部門(mén)根據(jù)甄選條件和《戰(zhàn)略人才推薦表》提候選人員名單，質(zhì)量管理部審核后報(bào)總經(jīng)理審批，然后根據(jù)總經(jīng)理審批結(jié)果確定戰(zhàn)略人才庫(kù)入選人員名單。

2、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式

復(fù)合型管理人才培養(yǎng)模式

對(duì)于復(fù)合型管理人才，采用：輪崗工作（不同崗位）+掛職鍛煉（不同部門(mén)）+新項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

a)輪崗目的：主要是使其能夠熟悉部門(mén)內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

b)輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。 c)輪崗范圍：本部門(mén)內(nèi)或公司內(nèi)不同崗位間的輪換。

d)輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月，具體輪崗時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況確定。

e)輪崗審批：部門(mén)內(nèi)部人員的輪崗需由部門(mén)經(jīng)理審批，公司質(zhì)量管理部備案。跨部門(mén)輪崗，由質(zhì)量管理部提議，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批。

專(zhuān)業(yè)型專(zhuān)才培養(yǎng)模式

在本專(zhuān)業(yè)線上深度培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)是業(yè)務(wù)型專(zhuān)家（技師或取得某種專(zhuān)業(yè)資格的工程師）。采用：專(zhuān)業(yè)工作+繼續(xù)教育+工區(qū)專(zhuān)業(yè)資格培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

3、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法

內(nèi)部導(dǎo)師

對(duì)列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員，公司指定由各部門(mén)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的人員作為該員工的內(nèi)部導(dǎo)師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。

在職培訓(xùn)

凡列入公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司培訓(xùn)計(jì)劃完成相關(guān)的培訓(xùn)課程。不按規(guī)定參加培訓(xùn)的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

外部培訓(xùn)

根據(jù)公司培訓(xùn)管理制度，凡列入公司戰(zhàn)略人才計(jì)劃的員工可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

4、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

目的

為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

淘汰

經(jīng)過(guò)績(jī)效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)質(zhì)量管理部確認(rèn)沒(méi)有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

晉升

當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫(kù)中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫(kù)中沒(méi)有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。

1、20xx年11月1日～5日各部門(mén)完成人才的推薦。

2、20xx年11月6日～10日質(zhì)量管理部完成推薦人才的審核。

3、20xx年11月11日～12日經(jīng)總經(jīng)辦討論確定人才培養(yǎng)名單。

4、年11月15日起開(kāi)始實(shí)施“青苗培養(yǎng)計(jì)劃”。

5、20xx年5月15日結(jié)束。

人才培訓(xùn)計(jì)劃方案培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

白銀時(shí)代，人才對(duì)房企的重要作用更為凸顯。吉姆·柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)中提出了“先人后事”的企業(yè)管理理念，他做了個(gè)形象的比喻，當(dāng)企業(yè)這輛車(chē)啟程之時(shí)，首先要把合適的人請(qǐng)上車(chē)，讓大家各就各位，再讓不合適的人下車(chē)，然后才決定把車(chē)開(kāi)向哪里。人才盤(pán)點(diǎn)的重要作用，在于搞清楚誰(shuí)該走、誰(shuí)要留下來(lái)、誰(shuí)該重點(diǎn)培養(yǎng)等一系列問(wèn)題。

一、確定盤(pán)點(diǎn)目的與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

人才盤(pán)點(diǎn)是一個(gè)企業(yè)或組織，為了解所擁有的人力存量及其結(jié)構(gòu)，透過(guò)系統(tǒng)化的科學(xué)方法加以分析、評(píng)量的一套程序。

進(jìn)入白銀時(shí)代，房企開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)平臺(tái)期，一方面是人才的分化，另一方面是人員過(guò)多造成的人力資源成本過(guò)大。通過(guò)對(duì)公司現(xiàn)有人員進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，可以幫助企業(yè)夯實(shí)未來(lái)的人力資源規(guī)劃；找到自身優(yōu)勢(shì)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足；最終幫助企業(yè)達(dá)成轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略目標(biāo)。

公司不同，人才標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。成本領(lǐng)先類(lèi)的公司需要員工學(xué)習(xí)性強(qiáng)、忠誠(chéng)度高、遵循既定計(jì)劃、關(guān)注流程、注重穩(wěn)定等；業(yè)務(wù)創(chuàng)新類(lèi)公司要求員工有探索精神和長(zhǎng)期目標(biāo)，是多面手，并關(guān)注成果等；服務(wù)優(yōu)化、客戶(hù)至上的公司則希望員工以客戶(hù)為重、預(yù)估客戶(hù)需求、尋求客戶(hù)信息等等。

對(duì)于房企來(lái)說(shuō)，隨著行業(yè)的分化逐步擴(kuò)大，有領(lǐng)導(dǎo)者，有追隨者，有挑戰(zhàn)者。白銀時(shí)代，即便是過(guò)去的成本領(lǐng)先型企業(yè)，同樣需要業(yè)務(wù)創(chuàng)新，由過(guò)去的以產(chǎn)品為中心向以客戶(hù)為中心轉(zhuǎn)型。當(dāng)然，在這三者之間，不同企業(yè)會(huì)有不同側(cè)重，自身戰(zhàn)略定位的不同決定了每個(gè)企業(yè)對(duì)人才的訴求也不一樣。

明晰以上四個(gè)問(wèn)題，可大致梳理總結(jié)出企業(yè)人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)的方向，為制定人才盤(pán)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)。通常，企業(yè)也會(huì)構(gòu)建其人才素質(zhì)模型，以此作為選拔、培養(yǎng)和發(fā)展人才的指引，這也是盤(pán)點(diǎn)的重點(diǎn)參考標(biāo)準(zhǔn)。由于房地產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈條很長(zhǎng)，一般而言，在梳理盤(pán)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，除了支撐企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的通用的能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)度。

二、選擇盤(pán)點(diǎn)方法和盤(pán)點(diǎn)內(nèi)容

確定標(biāo)準(zhǔn)后，接下來(lái)就要根據(jù)盤(pán)點(diǎn)內(nèi)容對(duì)盤(pán)點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行測(cè)評(píng)。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，一方面，人才盤(pán)點(diǎn)可以“全體盤(pán)點(diǎn)”——盤(pán)點(diǎn)整體人才情況，眾多職能、多個(gè)職級(jí)全部覆蓋，以便有整體和全局性的了解和把握；另一方面，人才盤(pán)點(diǎn)也可“重點(diǎn)突出”，對(duì)于房企而言，城市公司總經(jīng)理是組織最為關(guān)鍵的群體，詳細(xì)的盤(pán)點(diǎn)和發(fā)展他們，往往可以事半功倍。

1.“重點(diǎn)突出”——深度測(cè)評(píng)后的盤(pán)點(diǎn)

首先，用相對(duì)完整和多樣的測(cè)評(píng)方法和手段，深入測(cè)評(píng)能力/潛力，結(jié)合其他數(shù)據(jù)如業(yè)績(jī)等，歸納出每個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)，甚至進(jìn)行一定的打分評(píng)定（如表1所示）。

其次，繪制人才地圖。一方面，按崗位類(lèi)別和層級(jí)，把關(guān)鍵崗位繪制在一張圖表上，包括包括目前有人的崗位、空缺的崗位、將來(lái)要新設(shè)的崗位、要砍掉的崗位；另一方面，把關(guān)鍵崗位上的人才放入目前所處崗位，根據(jù)其測(cè)評(píng)結(jié)果/打分，用顏色標(biāo)準(zhǔn)為“勝任”、“有上升潛力”、“有待提升”等。

全體盤(pán)點(diǎn)，一是基于九宮格的盤(pán)點(diǎn)方法，二是采用多維度評(píng)分表。

基于九宮格的盤(pán)點(diǎn)方法，“績(jī)效+潛力”是最常用的工具，績(jī)效維度可以采集最重要的kpi指標(biāo)，換算成分?jǐn)?shù)；潛力維度可以借助一些簡(jiǎn)捷工具，如360度在線調(diào)研，換算成分?jǐn)?shù)。然后把不同所有人繪制在地圖中。

這是相對(duì)快捷的方法，但過(guò)程中需要注意360的效度和數(shù)據(jù)真實(shí)性問(wèn)題，最好通過(guò)“盤(pán)點(diǎn)會(huì)議”來(lái)討論這些數(shù)據(jù)，進(jìn)行校準(zhǔn)和調(diào)整。為了使盤(pán)點(diǎn)更為精準(zhǔn)，可將核心指標(biāo)設(shè)為“業(yè)績(jī)、能力、潛力”三個(gè)。

1、圖2，通過(guò)績(jī)效盤(pán)點(diǎn)對(duì)被盤(pán)點(diǎn)人的業(yè)績(jī)、能力、結(jié)果進(jìn)行整合，得到了績(jī)效的總體結(jié)果。績(jī)效劃分為5個(gè)等級(jí)，其中a、b、c等級(jí)的員工進(jìn)入第二次人才盤(pán)點(diǎn)。

這一模式的優(yōu)點(diǎn)在于，比較細(xì)致，先盤(pán)清楚績(jī)效，保證利潤(rùn)和基本貢獻(xiàn)，然后再看潛力談未來(lái)，有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理清未來(lái)發(fā)展思路；而缺點(diǎn)在于它是一種理想模式，而且復(fù)雜，需要盤(pán)兩次。

（2）“一會(huì)”模式之“現(xiàn)狀為主，未來(lái)為輔”

企業(yè)如果業(yè)績(jī)不理想或者人員整體勝任能力不足，此時(shí)應(yīng)以盤(pán)點(diǎn)現(xiàn)狀提升績(jī)效為主，則設(shè)計(jì)模式以“業(yè)績(jī)-能力”為主，“潛力”為輔，表現(xiàn)形式為業(yè)績(jī)、能力分別設(shè)置成矩陣的橫縱軸，然后用星級(jí)表示不同潛力，譬如三顆星表示高，兩顆星表示有，一顆星表示無(wú)，如圖3所示，例如張三的人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果表現(xiàn)為：業(yè)績(jī)高、能力高、潛力高，趙五的的人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果表現(xiàn)為：高業(yè)績(jī)、中等能力、有潛力。

（3）“一會(huì)”模式之“未來(lái)為主，現(xiàn)狀為輔”

企業(yè)如果業(yè)績(jī)穩(wěn)定且人員整體可以勝任崗位，盤(pán)點(diǎn)則以盤(pán)未來(lái)為主，目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)高潛員工，設(shè)計(jì)模式以“績(jī)效-潛力”為主，“能力”為輔，表現(xiàn)形式為績(jī)效、潛力分別設(shè)置成矩陣的橫縱軸，然后用坐標(biāo)以及星級(jí)表示不同業(yè)績(jī)、能力，仍然是三顆星表示高，兩顆星表示中，一顆星表示低，如圖4所示，既可以展現(xiàn)三個(gè)核心結(jié)果的整合結(jié)果，也可以分別看到三個(gè)結(jié)果，張三的人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果為高績(jī)效高潛力的明星人才，其三個(gè)核心結(jié)果表現(xiàn)為：業(yè)績(jī)高、能力高、潛力高，趙五的的人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果為中績(jī)效中潛力的核心人才，三個(gè)核心結(jié)果分別為：業(yè)績(jī)高、能力中、潛力有。

（4）“一會(huì)”模式之“現(xiàn)狀與未來(lái)并重” 企業(yè)如果組織結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，且績(jī)效表現(xiàn)良好，盤(pán)點(diǎn)以組織穩(wěn)定為目標(biāo)，同時(shí)關(guān)注人員的效能提升與能力發(fā)展，則盤(pán)點(diǎn)可以組織結(jié)構(gòu)方式直觀展現(xiàn)，將三個(gè)核心結(jié)果用顏色或符號(hào)或數(shù)據(jù)予以展示，如圖5所示，其中顏色表示潛力，數(shù)字表示業(yè)績(jī)，字母代表能力，都分別與前述九宮格中的顏色、數(shù)字、字母相對(duì)應(yīng)。

采用多維度評(píng)分表，則是設(shè)計(jì)一些評(píng)分表，列出評(píng)價(jià)的各方面維度（含業(yè)績(jī)、多方面能力等），先由直接上級(jí)填寫(xiě)、評(píng)分，并準(zhǔn)備好理由和數(shù)據(jù)；之后每層經(jīng)理人通過(guò)盤(pán)點(diǎn)會(huì)議討論和碰撞，對(duì)下一層級(jí)的所有人應(yīng)該放入“九宮格”的哪個(gè)格子，達(dá)成一致意見(jiàn)。

三、盤(pán)點(diǎn)結(jié)果輸出與人才盤(pán)點(diǎn)注意點(diǎn)

針對(duì)盤(pán)點(diǎn)對(duì)象的盤(pán)點(diǎn)結(jié)果出具相應(yīng)的個(gè)人盤(pán)點(diǎn)報(bào)告，樣例可按表2的格式印制。

在人才盤(pán)點(diǎn)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)后期跟進(jìn)不及時(shí)、參與人不積極、評(píng)價(jià)結(jié)果難以公平、組織資源支持不足等問(wèn)題。可見(jiàn)人才盤(pán)點(diǎn)工作是一柄雙刃劍，用好了可以充分發(fā)揮每一名員工的價(jià)值，但由于人與人之間的評(píng)價(jià)是敏感的、主觀的，評(píng)價(jià)結(jié)果短期內(nèi)可能體現(xiàn)不出作用，因而會(huì)使得人才盤(pán)點(diǎn)工作失去其原本的作用，人力資源部付出了大量精力，換來(lái)的卻是不滿和抱怨。

因此，做好人才盤(pán)點(diǎn)務(wù)必要把握以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位員工是公開(kāi)的，評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)其他員工是保密的；（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)盡力客觀化，讓主觀的評(píng)價(jià)人給出客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果；（3）做好閉環(huán)管理，給員工期望，而不能讓員工失望；（4）盤(pán)點(diǎn)過(guò)程盡力簡(jiǎn)潔化，不要讓評(píng)價(jià)成為員工的額外負(fù)擔(dān)。（5）確保測(cè)評(píng)工具的準(zhǔn)確有效、簡(jiǎn)單易用、客觀公平。（6）要結(jié)合過(guò)去較多的時(shí)間段來(lái)連續(xù)觀測(cè)趨勢(shì)并做出判斷。

人才培訓(xùn)計(jì)劃方案培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

1.使新進(jìn)人員了解本公司概況及規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)并認(rèn)同企業(yè)文化

2.使新員工明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，盡快進(jìn)入崗位角色，融入新的環(huán)境中來(lái)。更快地勝任擬任崗位的工作并遵守規(guī)定，減少雙方磨合的時(shí)間。

第二條 培訓(xùn)的對(duì)象

企業(yè)新進(jìn)人員。

第三條 培訓(xùn)的時(shí)間

新員工入職培訓(xùn)期一個(gè)月，包括15天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗指導(dǎo)培訓(xùn)。

第四條 培訓(xùn)的內(nèi)容

1、企業(yè)概況：公司創(chuàng)業(yè)發(fā)展史、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、發(fā)展目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)、各部門(mén)的功能和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。

2、企業(yè)管理制度：薪酬福利制度、企業(yè)獎(jiǎng)懲制度、員工行為規(guī)范等。

3、職業(yè)禮儀。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃。

5、人際溝通技巧。

6、介紹交流。

第五條 培訓(xùn)階段

1、公司總部培訓(xùn)。

2、所在部門(mén)培訓(xùn)。

3、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

培訓(xùn)計(jì)劃安排如表1 所示。

培訓(xùn)課程

實(shí)施時(shí)間

培訓(xùn)地點(diǎn)

培訓(xùn)講師

培訓(xùn)主要內(nèi)容

軍訓(xùn)

7天

××部隊(duì)

1、增強(qiáng)學(xué)員的國(guó)防意識(shí)

2、提高學(xué)員的集體主義精神

3、培養(yǎng)學(xué)員吃苦耐勞的品德

企業(yè)概況

2個(gè)課時(shí)

集團(tuán)學(xué)院

1、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和歷史

2、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)

3、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和主要產(chǎn)品

4、企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力狀況

職業(yè)禮儀

2個(gè)課時(shí)

集團(tuán)學(xué)院

1、個(gè)人儀容儀表規(guī)范

2、待人接物行為規(guī)范

3、社交禮儀

企業(yè)管理制度

2個(gè)課時(shí)

集團(tuán)學(xué)院

1、薪酬福利制度

2、獎(jiǎng)懲制度

3、員工日常行為規(guī)范

4、員工考勤制度

5、勞動(dòng)關(guān)系制度

企業(yè)文化

2個(gè)課時(shí)

集團(tuán)學(xué)院

1、企業(yè)價(jià)值觀

2、企業(yè)戰(zhàn)略

3、企業(yè)道德規(guī)范

職業(yè)生涯規(guī)劃

2個(gè)課時(shí)

集團(tuán)學(xué)院

1、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)立

2、目標(biāo)策略的實(shí)施

3、內(nèi)外部環(huán)境分析

4、自我評(píng)估

人際溝通技巧

4個(gè)課時(shí)

集團(tuán)學(xué)院

1、溝通的意義

2、溝通的障礙

3、溝通的技巧

4、溝通的原則

介紹交流

4個(gè)課時(shí)

集團(tuán)學(xué)院

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀員工與學(xué)員開(kāi)放式的互動(dòng)交流

企業(yè)參觀

0.5天

企業(yè)公辦場(chǎng)所

參觀企業(yè)

1、擬任崗位的工作技能及工作方法;

2、日常注意事項(xiàng)。

第八條 從事培訓(xùn)指導(dǎo)的人員本身必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、熟練的工作技巧，并且能耐心、細(xì)心地解決學(xué)員在培訓(xùn)期間所遇到的問(wèn)題。

第九條 帶訓(xùn)人員若表現(xiàn)突出，企業(yè)將視情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。反之，若帶訓(xùn)人員工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，企業(yè)會(huì)視情況給予懲罰。

第十條 培訓(xùn)考核

集中脫崗培訓(xùn)以書(shū)面考核為主，在崗培訓(xùn)以實(shí)操考核為主，滿分均為100分。企業(yè)執(zhí)行3%的末位淘汰率，由員工所在部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、同事及人力資源部共同鑒定。

第十一條 培訓(xùn)效果評(píng)估

目標(biāo)見(jiàn)表2。

表2 企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估表

姓名

職位

所屬部門(mén)

評(píng)估日期

課程名稱(chēng)

培訓(xùn)講師

評(píng)估人

姓名

職位

所屬部門(mén)

評(píng)估日期

培訓(xùn)的目標(biāo)

培訓(xùn)內(nèi)容的難易程度

培訓(xùn)的方式

對(duì)今后工作的幫助

講師的風(fēng)格

對(duì)這堂課程的總體評(píng)價(jià)

建議

第十二條本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸企業(yè)人力資源部所有。

××年××月××日

人才培訓(xùn)計(jì)劃方案培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

人才培訓(xùn)計(jì)劃的名字

篇一：組學(xué)習(xí)計(jì)劃&組名大全&口號(hào)大全……

xx——xx學(xué)年下半學(xué)期五組學(xué)習(xí)計(jì)劃

組號(hào)：5組組名：口號(hào)：目標(biāo)：

0801組名

永遠(yuǎn)的firstsuper junior 書(shū)海拾貝 happy star 陽(yáng)光先鋒純真年代 q部落無(wú)所謂牛氣沖天理想彩虹 0802組名

希望之翼冷月∑山荘王雪晴天之?huà)蓧?mèng)想之星夢(mèng)幻之旅無(wú)敵棒棒糖棒棒堂炫舞3+2 功夫09 夢(mèng)之翼0803組名

快樂(lè)家族成長(zhǎng)部落極地陽(yáng)光 .風(fēng)華組陽(yáng)光精靈烏鴉幫狗仔隊(duì)超越自我感嘆號(hào)晴天娃娃 0804組名luck star 勵(lì)志小組至上勵(lì)合炫舞小組奮進(jìn)小組夢(mèng)之翼夢(mèng)翼小組開(kāi)心小組奮斗小組天天向上小組 0805組名

夢(mèng)幻隊(duì)炫舞隊(duì)福娃彩云隊(duì)龍的傳人東方神起勝翼組勇往之前勝利組唯我獨(dú)尊超越小組0806組名

夢(mèng)翼隊(duì)先鋒隊(duì)天使隊(duì)我們是奇跡隊(duì)快樂(lè)小組放飛希望隊(duì)我能行隊(duì)成功隊(duì)幻想童年隊(duì)天才隊(duì)0807組名

揚(yáng)帆筱筱天天向上勇攀高峰光炫星空穿越時(shí)空紫冰銀河 tvxq 智之飛躍星河隊(duì)金鷹隊(duì)0808組名fly 友誼隊(duì)麥芽隊(duì) luck star 穿越火線隊(duì)極地之光 mit 星空隊(duì)炫舞隊(duì)糖葫蘆隊(duì) 0701組名微風(fēng)映月英雄集團(tuán) free style 巔峰聯(lián)盟super 炯若聆亦風(fēng)過(guò)山車(chē)4+1 紫藤花下天天向上 a.c.j 0702組名（組長(zhǎng)和組名相同）

孫維澤蒲章臻宋曉璇馮煜君李晨紅蔣麗婷孫小雅韋福鶴魏云琦魏云秀 0703組名

永不放棄放飛希望夢(mèng)想

之都 to be no、1 強(qiáng)力風(fēng)暴

超越自我 one word one dream 快樂(lè)向前沖夢(mèng)隨我飛穿越夢(mèng)想0704組名

征服1 2 3 winner lost—snow sky-ward

3 2 1 新空氣 remindsmile stars smile 黑色沉思 0705組名

完美組合挑戰(zhàn)者（2）驚天動(dòng)地天衣無(wú)縫雛鷹展翅穿越極限旋轉(zhuǎn)木馬 1st領(lǐng)域 we are ready! 永不言敗夢(mèng)幻之島飛向藍(lán)天 0706組名

sweet1+4 兩塊兩毛三天馬行空夢(mèng)想飛揚(yáng)水華虛擬空間流星赤潮旭日東升公牛派對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)0707組名

crazy group. 我心飛翔狂風(fēng)組極速之光斗牛

中式/ 代言人冰功廠學(xué)習(xí)e家不差錢(qián) yes，we can. 0708組名

飛向藍(lán)天 lucky star blue sweet 星夢(mèng)奇緣style dram all star 幽竹蕭夜

極步先鋒耶穌學(xué)院夢(mèng)中追風(fēng)二十一世紀(jì)的新一代石頭、剪刀、布 0709組名

夢(mèng)想藍(lán)天魅力魔方藍(lán)田人 twins 月光一族卡布其諾 colorful sun cia 穿越欄桿綄媄不滅希望蘭羽荷逸 0710組名

魔法俱樂(lè)部維達(dá)特斯拉天際下的陽(yáng)光星語(yǔ)心愿齊天飛循序漸進(jìn)獵戶(hù)座穿過(guò)黑夜的流星天天向上星光閃爍阿迪達(dá)斯野草 0601組名

9秒69 深海希冀白菜幫子中國(guó)文羽玄音 n.世界 boston 午后神祭紫藤物語(yǔ)五季花絮 0602組名正兒八經(jīng)背帶褲知不道西門(mén)吹雪四葉草

萌光男兒本色岳雪桃夭天下第二 1001 四分之三 0603組名

為什么ethnicty 石頭剪子部結(jié)束或開(kāi)始didasa 蕭張龍王slytheriu 天際三人行依靠 titam 0604組名

fighting c f 晴空霹靂阿拉伯騎兵做自己

人才培訓(xùn)計(jì)劃方案培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

人才培訓(xùn)計(jì)劃方案培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七

策劃是指對(duì)生活、事件的安排籌劃。當(dāng)項(xiàng)目足夠復(fù)雜時(shí)，我們便需要一個(gè)好的策劃方案去指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施。策劃分為很多種，本次培訓(xùn)，師兄主要針對(duì)“如何做好活動(dòng)策劃”這一問(wèn)題進(jìn)行講解。

二、為什么要策劃?

有求必有應(yīng)，策劃受多種需求決定:

1.自己需要

2.領(lǐng)導(dǎo)需要

3.執(zhí)行需要

一個(gè)優(yōu)秀的策劃者應(yīng)該是:

創(chuàng)意大師

文案大師

執(zhí)行大師

控場(chǎng)高手

電腦高手

節(jié)約達(dá)人

三、怎么進(jìn)行策劃?

兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1.前期調(diào)查：對(duì)象調(diào)查，需求調(diào)查。通過(guò)這一步明確需求。

2.策劃撰寫(xiě)(頭腦風(fēng)暴—團(tuán)隊(duì)合作)：需要考慮到策劃的可行性、關(guān)聯(lián)度、吸引力以及傳達(dá)力。

四、策劃完成后的工作

(1)策劃書(shū)撰寫(xiě):

1.活動(dòng)信息(策劃名稱(chēng)、主辦單位和部門(mén)以及活動(dòng)目的)

2.可行性分析

3.活動(dòng)內(nèi)容(時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)流程、活動(dòng)宣傳)

4.人員分工(具體落實(shí)到人和事)

5.應(yīng)急預(yù)案(活動(dòng)預(yù)案和安全預(yù)案)

6.預(yù)算安排

(2)撰寫(xiě)策劃書(shū)的注意事項(xiàng):

1.長(zhǎng)不等于好，應(yīng)抓住重點(diǎn)。若策劃書(shū)過(guò)長(zhǎng)，容易出現(xiàn)重點(diǎn)不突出的問(wèn)題，使讀者在閱讀時(shí)感到疲憊。

2.短不一定好，基本信息不全，容易使讀者產(chǎn)生“撰寫(xiě)者的態(tài)度不認(rèn)真”的想法。

3.善用思維導(dǎo)圖，使策劃條理清晰，有利于撰寫(xiě)者發(fā)現(xiàn)策劃的改進(jìn)空間。

4.自我檢討，注意策劃書(shū)中是否有歧義。此外，撰寫(xiě)者還應(yīng)注意策劃篇幅的長(zhǎng)短，尋求他人意見(jiàn)。

5.學(xué)會(huì)技能的運(yùn)用，如長(zhǎng)篇文檔的編輯以及相關(guān)軟件使用。撰寫(xiě)者應(yīng)學(xué)會(huì)借助集體力量，將策劃做好。

五.調(diào)查反饋(important!)

有良好的開(kāi)頭，也要有完滿的結(jié)束。撰寫(xiě)者應(yīng)根據(jù)他人的反饋，反思自己的策劃是否成功，策劃的目的是否達(dá)到，策劃的活動(dòng)是否讓大家滿意，類(lèi)似的活動(dòng)能否繼續(xù)開(kāi)展等問(wèn)題。

gif旋轉(zhuǎn)太陽(yáng)分割線

最后，周致義師兄向大家展示了自己曾經(jīng)撰寫(xiě)的策劃書(shū)，更細(xì)致、具體地為大家講解了策劃的方方面面。正如周致義師兄所說(shuō)，只有真正地開(kāi)始嘗試著去做策劃，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的漏洞所在，才會(huì)明白策劃的奧義，才能將所得經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用其中。

人才培訓(xùn)計(jì)劃方案培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八

1、時(shí)間：每學(xué)期的單周三下午十二點(diǎn)三十分。

2、地點(diǎn)：學(xué)生住宿六舍 . 實(shí)訓(xùn) a 座 . 教學(xué) b 座一樓二樓。

3、主要工作：打掃勤工助學(xué)同學(xué)平常難以清理干凈的地點(diǎn)，例如：房頂?shù)幕业酰呃纫约敖淌业乃澜牵孛娴目谙闾俏圹E，暖氣片下和后面的垃圾等工作。掃除工具由勤工助學(xué)部在義務(wù)勞動(dòng)時(shí)統(tǒng)一發(fā)放，勞動(dòng)時(shí)要求不能人為有意損壞工具，否則由班級(jí)賠償。

4、工作要求：準(zhǔn)時(shí)完成勤工助學(xué)部交給各班級(jí)的工作，并且保質(zhì)保量。如各班級(jí)有意外情況，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ诠げ浚诠げ恳宰龊霉ぷ靼才牛悦庠斐晒ぷ麇e(cuò)誤。

5、工作評(píng)價(jià)：準(zhǔn)時(shí) , 保質(zhì)保量完成工作，經(jīng)勤工助學(xué)部檢查后，準(zhǔn)許離開(kāi)。表現(xiàn)優(yōu)秀，加一分;表現(xiàn)良好，不加分;表現(xiàn)較差，扣一分。

本項(xiàng)工作本是義務(wù)勞動(dòng)，勤工助學(xué)部會(huì)本著感恩，公平公正的原則進(jìn)行工作評(píng)價(jià) , 希望各個(gè)班級(jí)的班委能夠積極主動(dòng)地配合勤工助學(xué)部的工作。義務(wù)勞動(dòng)是維護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)境的一項(xiàng)重要工作，希望各班級(jí)積極主動(dòng)做好這項(xiàng)工作，為母校奉獻(xiàn)自己的一份力量。

助學(xué)貸款，大學(xué)生醫(yī)保，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，助學(xué)金的評(píng)定，貧困生特困生的評(píng)定，勤工助學(xué)崗位的評(píng)定。

工作要求：

1、助學(xué)貸款

助學(xué)貸款材料由各班班長(zhǎng)統(tǒng)一收好檢查無(wú)誤后，并按時(shí)交給勤工助學(xué)部。材料要全，信息要準(zhǔn)確，上交要準(zhǔn)時(shí)。助學(xué)貸款材料：家庭情況調(diào)查表(加蓋公章：縣級(jí)以上，民政和政府公章。)，貧困證明，助學(xué)貸款申情書(shū)，本人省份證復(fù)印件，及父母身份證復(fù)印件，各一份。與銀行簽合同時(shí)，及時(shí)組織本班同學(xué)到指定教室簽合同。否則，后果自負(fù)。

2、大學(xué)生醫(yī)保

做好本班同學(xué)醫(yī)保意識(shí)的宣傳工作，組織本班同學(xué)填寫(xiě)醫(yī)保申請(qǐng)表，及時(shí)上交。要求：準(zhǔn)時(shí)、信息準(zhǔn)確。發(fā)放醫(yī)保卡時(shí)，由各班班委統(tǒng)一到勤工部領(lǐng)取，如有錯(cuò)誤，及時(shí)上報(bào)給勤工部。否則，后果自負(fù)。

3、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定

做好獎(jiǎng)學(xué)金宣傳工作，以促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。及時(shí)、準(zhǔn)確上交本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，，以備評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金之用。收好獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表及時(shí)交給勤工助學(xué)部。

4、助學(xué)金評(píng)定

平時(shí)掌握好班級(jí)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)情況，及時(shí)反映給勤工助學(xué)部，以作評(píng)定助學(xué)金之用。及時(shí)上交助學(xué)金申請(qǐng)表，要求信息準(zhǔn)確。上交材料：家庭情況調(diào)查表，助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)，貧困證明，低保證復(fù)印件(特困需要)，以及反映家庭經(jīng)濟(jì)情況的相關(guān)材料。

5、貧困生特困生評(píng)定

平時(shí)掌握好班級(jí)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)情況，及時(shí)反映給勤工助學(xué)部。作為評(píng)定貧特困生之用。收好申情書(shū)，及時(shí)上交。上交材料：家庭情況調(diào)查表，助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)，貧困證明，低保證復(fù)印件(特困需要)，以及反映家庭經(jīng)濟(jì)情況的相關(guān)材料。

勤工助學(xué)崗位評(píng)定：平時(shí)掌握好班級(jí)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)情況，及時(shí)反映給勤工助學(xué)部，以作評(píng)定勤工助學(xué)崗位之用。要求情況真實(shí)，反映情況呢及時(shí)。勤工助學(xué)申請(qǐng)書(shū)由班委及時(shí)上交給我們。由勤工部審核合格后，安排其崗位。

勤工助學(xué)部的工作宗旨是輔助勤工助學(xué)同學(xué)做好勤工助學(xué)工作，維護(hù)良好的校園環(huán)境，為教學(xué)提供一個(gè)良好環(huán)境，以使學(xué)院能夠更好更快的發(fā)展。勤工助學(xué)部的工作量非常之大，工作也非常繁瑣。需要各個(gè)班委的大力配合和支持，以提高我們的工作效率。