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朱自清散文集閱讀心得篇一

近期，我在一所幼兒園進(jìn)行了為期一個月的見習(xí)，這段時間里我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。通過與幼兒互動、觀察幼兒教育的實際情況，我深刻體會到了幼兒教育的重要性，并對自己作為一名教育者的責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識。以下是我在這段時間里積累的心得體會總結(jié)。

首先，親身參與幼兒教育讓我深刻認(rèn)識到幼兒階段的教育是一項全方位的工作。幼兒正處于生命的關(guān)鍵時期，他們不僅有著極大的學(xué)習(xí)能力和吸收力，還對世界充滿了好奇心和探索欲望。因此，幼兒教育需要我們從多個角度綜合考慮，包括發(fā)展他們的智力、體能以及社交能力等方面。在幼兒園見習(xí)期間，我參與了一系列的幼兒教育活動，例如創(chuàng)意手工制作、角色扮演、游戲活動等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)教育并不僅限于課堂，幼兒園應(yīng)該提供一個多元化的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的多元智能。

其次，幼兒教育需要耐心和細(xì)心。幼兒園工作需要我們與幼兒進(jìn)行頻繁的互動，因此，細(xì)心和耐心是必不可少的品質(zhì)。在與幼兒相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們時常會出現(xiàn)焦躁、情緒不穩(wěn)定的情況，而這時候，我們需要用以身作則的方式來引導(dǎo)他們。例如，對于一個不愿與他人合作的幼兒，我們可以通過與他一起玩耍、鼓勵他合理表達(dá)來激發(fā)他的積極性。同時，我們還需要維持一個安靜且有序的教育環(huán)境，這對幼兒的成長起到了至關(guān)重要的作用。通過這段時間的見習(xí)，我認(rèn)識到了作為一名幼兒園教育工作者的責(zé)任和使命，只有耐心和細(xì)心地教育，并且時刻保持樂觀的態(tài)度，才能給幼兒一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

再次，團(tuán)隊協(xié)作是幼兒園教育的重要組成部分。作為一名見習(xí)生，我參與了很多與其他老師一起工作的機(jī)會，這讓我深刻體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在幼兒園的工作中，老師們需要相互配合，共同制定教育計劃，共同照顧幼兒的日常生活。同時，團(tuán)隊協(xié)作也能提供更多可供學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過與老師們的交流和合作，我學(xué)到了很多幼兒教育的方法和技巧。團(tuán)隊協(xié)作不僅能夠增進(jìn)師生之間的信任和合作，還能夠提高教育工作者的專業(yè)水平和工作效率。

最后，幼兒教育需要不斷提升自身素質(zhì)。幼兒園見習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育是一個非常具有挑戰(zhàn)性的工作。每個幼兒都有自己獨(dú)特的個性和需求，我們需要根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)制定個性化的教育方案。這要求我們不僅要具備良好的專業(yè)知識，還需要不斷提升自身的素質(zhì)。清晰的溝通能力、兒童心理學(xué)的知識、創(chuàng)意能力等都是我們作為幼兒教育者必備的素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地適應(yīng)幼兒教育的變化和挑戰(zhàn)，為幼兒的健康成長提供更好的服務(wù)。

總結(jié)而言，幼兒園見習(xí)的這段時間給予我很多的收獲和體會。我不僅加深了對幼兒教育的理解，還開闊了自己的視野，認(rèn)識到自身在幼兒教育中的責(zé)任和使命。通過與幼兒和其他教師們的互動，我學(xué)到了很多教育的方法和技巧。這段見習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅定了從事幼兒教育工作的決心，我相信只有付出才能收獲更多，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教育者。

朱自清散文集閱讀心得篇二

我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院， xx學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20xx年11月15日，在xx市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見習(xí)。一直以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會覺得更容易。

我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。

特別是作為一個一點(diǎn)經(jīng)驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。 這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。

現(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實踐也占據(jù)非常重要的位置，一定要理論和實踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆樱绾稳ソ逃凸芾砗⒆印Ｊ裁磿r候該對他們笑;什么時候該對他們嚴(yán)肅。她是個有經(jīng)驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經(jīng)驗算，她應(yīng)該算個老教師了。她把她的好多經(jīng)驗都傳授給了我們，我真的好感謝她不僅如此，她還給了我們特別的機(jī)會;去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。

我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X得很緊張，有些語無倫次的感覺 。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學(xué)們”，孩子們對同學(xué)這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點(diǎn)評，指出了我們的不足，這次機(jī)會真的讓我學(xué)到了好多的東西。

這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的實習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會去實踐。

朱自清散文集閱讀心得篇三

隨著社會的發(fā)展和人們對于教育的重視程度的不斷提高，幼兒園教育作為兒童教育的首要環(huán)節(jié)，承擔(dān)著培養(yǎng)兒童良好品質(zhì)和全面發(fā)展的重要任務(wù)。為了更好地了解幼兒園教育的實際情況，提高自己的教育素養(yǎng)，我參加了一次為期兩周的幼兒園見習(xí)活動。在這段時間里，我深入幼兒園，親身體驗了幼師的工作內(nèi)容和方式，不僅感受到了幼兒園教育的魅力，也深刻反思了自己的不足之處。以下是我對于這次見習(xí)的心得體會總結(jié)。

第一段：見習(xí)活動的準(zhǔn)備與計劃

在參與幼兒園見習(xí)之前，我按照指導(dǎo)老師布置的任務(wù)，提前閱讀了相關(guān)教材和教育理論，了解了幼兒教育的基本原則和方法。同時，我也積極與在幼兒園工作的老師們交流，了解他們在教育工作中的體會和經(jīng)驗。在見習(xí)活動開始前，我制定了詳細(xì)的計劃，包括觀察幼兒園的師生互動、了解幼兒園的教育理念和特色、親身參與教學(xué)活動等。

第二段：對于幼兒園教育的全面認(rèn)識

通過這段時間的見習(xí)，我對于幼兒園教育的重要性和特點(diǎn)有了更全面的認(rèn)識。首先，幼兒園教育是培養(yǎng)兒童素質(zhì)和能力的關(guān)鍵時期，注重培養(yǎng)兒童的興趣和創(chuàng)造力，為他們提供了廣闊的成長空間。其次，幼兒園教育是以玩耍為主要形式的，通過各種游戲和活動，讓兒童在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。此外，開展群體活動和培養(yǎng)合作意識，幫助兒童建立友誼和社交能力，也是幼兒園教育的重要目標(biāo)。

第三段：幼兒教育工作中的挑戰(zhàn)與收獲

在幼兒園見習(xí)期間，我親身體驗了幼兒教育工作中的挑戰(zhàn)和收獲。首先，與幼兒溝通和交流需要更高的耐心和技巧。他們的表達(dá)能力和認(rèn)知能力有限，需要我們細(xì)心傾聽和引導(dǎo)，才能真正理解他們的需求。其次，在教學(xué)過程中，團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力也是非常重要的。每個教師都要承擔(dān)一定的責(zé)任和角色，共同為幼兒提供一個良好的教育環(huán)境。通過這次見習(xí)，我學(xué)會了更好地與幼兒交互，也提高了自己的團(tuán)隊合作能力。

第四段：對于自身教育素質(zhì)的反思與提升

幼兒園見習(xí)讓我深刻地認(rèn)識到了自身在教育素質(zhì)上的不足之處，也提出了一些建議和改進(jìn)方向。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒的情感表達(dá)和引導(dǎo)上存在一定的問題，需要更多地學(xué)習(xí)和提升。其次，我在教育方法和策略上還需要多方面的研究和實踐，以提高對幼兒的教育效果。此外，我還要能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件和處理與家長的溝通，為幼兒提供更全面的教育支持。

第五段：幼兒園教育的未來展望

通過這次見習(xí)，我對幼兒園教育的未來發(fā)展有了更多的展望。我相信，在社會對教育的不斷關(guān)注和幼兒園教師們的不懈努力下，幼兒園教育會迎來更多的變革和創(chuàng)新。未來的幼兒園教育將以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和適應(yīng)能力為核心，注重兒童的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。同時，幼兒園教育也需要更多的關(guān)注兒童的身心健康和家庭環(huán)境，營造一個更加和諧的教育生態(tài)。

總結(jié)：

通過這次幼兒園見習(xí)活動，我對幼兒園教育的重要性和特點(diǎn)有了更全面的認(rèn)識，并在實踐中體驗了教育工作的挑戰(zhàn)與收獲。同時，我也對自身的教育素質(zhì)進(jìn)行了反思與提升，并積極展望了幼兒園教育的未來發(fā)展方向。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我會成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為兒童的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

朱自清散文集閱讀心得篇四

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。

從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財富。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。

走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。

一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。

某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。

每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)四個月的實習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。

教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進(jìn)。

通過這次的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。

朱自清散文集閱讀心得篇五

作為一位大學(xué)生，我有幸參加了一次幼兒園的見習(xí)，這是我人生中非常有意義的經(jīng)歷。在這段時間里，我有機(jī)會親身感受了幼兒園老師的工作，也深入了解了幼兒教育的重要性。本文將總結(jié)我在幼兒園見習(xí)期間得到的心得和體會。

第二段：對幼兒園的深入認(rèn)識

在見習(xí)期間，我深入了解了幼兒園的教育理念和運(yùn)作機(jī)制。我了解到，幼兒園的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，通過在游戲和學(xué)習(xí)中激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的社交能力、自理能力和創(chuàng)造力，通過寓教于樂的方式，為幼兒的未來做好準(zhǔn)備。在參與繪本閱讀、手工制作和游戲活動時，我看到了幼兒們的快樂和成長，也感受到了幼兒園老師的專業(yè)才能和耐心。

第三段：幼兒園教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

在與幼兒園老師和其他工作人員的交流中，我了解到幼兒園教育存在著一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面，幼兒園教育需要有足夠的資源和支持，包括教育設(shè)備、教具和課程資源。另一方面，幼兒園教育也需要有高素質(zhì)的教師隊伍，他們不僅要有扎實的專業(yè)知識，還需要有足夠的耐心和愛心。此外，幼兒園也需要與家長密切合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。這些挑戰(zhàn)和機(jī)遇讓我意識到，在幼兒園教育領(lǐng)域工作并不容易，但同時也為我提供了更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

第四段：幼兒教育對我個人的啟示

通過這次幼兒園見習(xí)，我意識到幼兒教育不僅僅是教孩子知識，更重要的是培養(yǎng)他們的健康心理和良好品德。幼兒園老師的工作是充滿挑戰(zhàn)的，需要有專業(yè)的知識和技能，還需要有耐心和愛心。我深入體驗了如何與幼兒互動、鼓勵和引導(dǎo)他們的過程，我意識到自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力，以便更好地幫助孩子們成長。此外，與幼兒相處的過程中，我也收獲了更多的歡樂和快樂，這使我更加堅定了未來從事幼兒教育工作的決心。

第五段：結(jié)語和展望

通過幼兒園見習(xí)，我深入了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。在接下來的學(xué)習(xí)和成長過程中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的耐心和愛心，為未來從事幼兒教育工作做好準(zhǔn)備。我相信，只有通過與孩子們的互動和成長，我才能真正體會到幼兒教育的快樂和幸福。

（注：以上所寫僅供參考，實際情況可以根據(jù)個人經(jīng)驗進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。）

朱自清散文集閱讀心得篇六

到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習(xí)學(xué)生一起開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，接著帶領(lǐng)我們參觀了整個實驗幼兒園，最后14名同學(xué)以2人一組直接被園長助理安排進(jìn)了園里的7個班級，開始了正式的見習(xí)。

在見習(xí)中，我勤于和學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導(dǎo)教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導(dǎo)教師，每個班級都是有自己的特點(diǎn)和特色的，每個細(xì)微的地方每個細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對象。

在四天（周二到周五）的見習(xí)中（周一是安排和動員大會），我和學(xué)生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30—10：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3。00—3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教育幼兒園見習(xí)兩天的學(xué)生來實驗幼兒園再見習(xí)兩天，在實驗幼兒園見習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見習(xí)，也就是所有的學(xué)生分別到兩個幼兒園見習(xí)，每個幼兒園見習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦颉Ｏ挛?5：00—15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30—10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調(diào)、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。

由于本次見習(xí)時間短，同學(xué)們也非常珍惜這次見習(xí)機(jī)會，都能按照要求，認(rèn)真思考，仔細(xì)觀摩，主動向指導(dǎo)教師請教。

（一）教育觀點(diǎn)的改變

在見習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學(xué)習(xí)，也使學(xué)生思考，如何使自己學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實踐中去，更好地理論聯(lián)系實際。

（二）對幼兒教師職業(yè)的理解

同學(xué)們體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家認(rèn)識到只有對學(xué)生付出真愛，才能得到學(xué)生對老師的尊重和信任。一個同學(xué)有這樣的感悟：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見習(xí)，使學(xué)生更加堅定了自己的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。

（三）對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有了更高的要求

通過見習(xí)，學(xué)生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認(rèn)識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見習(xí)，我和同學(xué)們都感觸頗多。在次，我們感謝領(lǐng)導(dǎo)給大家的見習(xí)機(jī)會，也感謝實驗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極配合，使我們這次見習(xí)活動獲得圓滿的成功。

1、熟悉幼兒園一日生活動的內(nèi)容，掌握幼兒日常生活動的科學(xué)管理方法。

2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認(rèn)識，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立信心和打下基礎(chǔ)。

3、明確了教育見習(xí)的重要性和必要性。

4、可以用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

同學(xué)們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟悉，經(jīng)驗缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。

1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂等方面的學(xué)習(xí)。

2、重視多給學(xué)生開展專業(yè)的見習(xí)實踐的機(jī)會。

3、拓展見習(xí)類型，增加其它專業(yè)學(xué)生見習(xí)的機(jī)會。

朱自清散文集閱讀心得篇七

見習(xí)的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個星期里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。

游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經(jīng)歷社會經(jīng)驗、學(xué)得知識，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過平時的觀察，我經(jīng)常看到小朋友們一有點(diǎn)大運(yùn)動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進(jìn)行伙伴游戲。管理是方便，教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機(jī)會就減少了。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。

游戲讓兒童體驗了成功。老師應(yīng)該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應(yīng)強(qiáng)加干涉。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益匪淺，在游戲中，我們要以兒童為主體，設(shè)計適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)則、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材（繩子、毽子、報紙）是不是太單調(diào)了，可實踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的時間，激發(fā)兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。

其實在見習(xí)期間，我們沒有看到很多的文化課，根據(jù)幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規(guī)律的，留給兒童正式學(xué)習(xí)知識的時間大概只有2個小時。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當(dāng)然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習(xí)，有的兒童學(xué)一遍就會寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就忘記了；有的兒童學(xué)習(xí)起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行個別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。

一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間？實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點(diǎn)解決一兩個兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會在最后通過練習(xí)來反饋小朋友的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強(qiáng)兒童間的競爭，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

光靠這2個小時左右的教育當(dāng)然是不夠的，教育無處不在，教育無時無刻存在我們的身邊，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題，并抓住機(jī)會幫他鞏固概念，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗。比如有次我們班的一個小朋友對火發(fā)生了興趣，老師就說了一下火的用途和危害，后來還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦。其實我觀察下來，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的。

其實對于幼兒園的孩子來說，他們對紀(jì)律的概念還是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也許是因為已經(jīng)呆了4年的原因吧，都還蠻守紀(jì)律的，但每當(dāng)有陌生人比如我和仇蕓進(jìn)教室的時候，這些孩子就會顯得特別的興奮。老師允許他們在畫圖的時候自由表達(dá)、紀(jì)律活躍一些。

但他們經(jīng)常把這種特別活躍的氣氛帶到平時的.英語課和文化課上，使課堂紀(jì)律顯得十分松散。其實我認(rèn)為紀(jì)律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣，但是適當(dāng)?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對兒童的管理，特別是課堂調(diào)控。我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫柔地對待每一個兒童，在見習(xí)期間，無論他們是否完成老師交給的任務(wù)，我都給予真誠的贊揚(yáng)和支持，致使他們覺得我從來不會批評他們，永遠(yuǎn)會表揚(yáng)他們，而且我從來沒有因為小朋友的錯誤或不守紀(jì)律而嚴(yán)厲的教訓(xùn)過他們，本來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有些太近了，以至于完全沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時候那些老油條看到別的老師至少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的，有的甚至還對著我笑，哎！看來做老師有時候不兇一點(diǎn)是不行的啊。