在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲游戲評語篇一

這是個帶有些性格測試的小游戲，可以用來訓(xùn)練團體合作、找尋問題的解決途徑。游戲可安插在培訓(xùn)課程的任何時段中進行，還可安排在等待遲到者的間隙。

目標：

1． 說明大多數(shù)人是具有競爭性的。

2． 訓(xùn)練團隊協(xié)作。

3． 尋求問題的解決方式。

告知所有學(xué)員他們要做的是個小游戲，讓每人選擇一位同伴組成小組，分發(fā)給每個小組一張帶有許多黑點的圖片（如圖1）和筆。講述任務(wù)：每組中第一位組員首先將兩個橫向或豎向的黑點相連，小組中第二位成員依樣連點，但必須接著前一位所連線的任一段。然后再由第一位組員繼續(xù)完成相同的動作。

在游戲過程中，整個線條的首尾不能相連。如有必要，可以出示樣圖（如圖2）。游戲時間限定于2分鐘左右。當(dāng)所有人完成游戲，看看他們的成果，哪個小組中的哪位成員連的點最多。一些人在描述中會提到諸如輸、贏這類的問題，而這些在游戲開始時并沒有提及。然后討論，為什么他們會將一個簡單的游戲看作是一個競賽。還可以進一步探討如假設(shè)、團隊合作等問題。

討論：

1． 為什么人們會假設(shè)這是一個競賽？

2． 我們能否得到雙贏的結(jié)果？

3． 在工作中有類似情況嗎？

變化：

可以將所有人分成兩個小組，在一塊寫字板上進行連點游戲。

所需時間：5－10分鐘

教具：樣圖(圖2)，每個小組一幅圖(圖1)和筆

圖1

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游戲游戲評語篇二

體育課自由活動時，我和張文杰、顧鴻程等同學(xué)一起玩“真假西瓜”的游戲，它讓我感到前所未樂趣。

游戲的規(guī)則是：抽簽選出“收西瓜人”，其余人“西瓜”。“收西瓜人”來抓“西瓜”，“西瓜”走投無路時可以大叫“西瓜”；“收西瓜人”問：“西瓜是真的假的？”“西瓜”答是真的，便要站在原地不動，等小伙伴拍他一下動；說是假的，便可以立即逃跑。，誰被抓誰就“收西瓜人”。

抽簽，顧鴻程成了“收西瓜人”，小伙伴們一哄而散，歡叫著四下逃竄。而我耍了小聰明，悄悄地跑到休息處休息，沒顧鴻程在無意中了我，他“以其人還治其人之身”，像貓悄悄地，抓住了我，讓我成了聞名中外的“收西瓜人”。可我大逆轉(zhuǎn)，反身迅速撲了上去，抓住他，顧鴻程“下馬威”，他又成了“收西瓜人”！

顧鴻程擺脫“收西瓜人”的雅號，采用了盯人戰(zhàn)術(shù)，他死死地盯住了張文杰，使得張文杰在無奈之下大喊“西瓜”，成“戰(zhàn)利品”。“西瓜大營救”開始了，在顧鴻程附近蹦蹦跳跳，想迷惑他，卻沒顧鴻程老巨猾，絲毫不受。，陳謙想出了妙計，他上前一邊摟住了張文杰，一邊嬉皮笑臉地說“抱抱！”在玩過家家，可這卻是“聲東擊西”之計，在顧鴻程絲毫察覺之下，張文杰拔腿逃離了危險。

風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，一不，成了真西瓜，被定在了那里。張文杰組織了大營救。張文杰說：“繆旭帆，我從一數(shù)到五，五的我就拍你一下，你要跑，好嗎？”他邊說邊給我使眼色，我心領(lǐng)神會，大聲說“好的！”顧鴻程也了防范，可當(dāng)張文杰數(shù)到三的拍了我一下，我跑得遠遠的，顧鴻程無奈地對他大笑。

叮鈴鈴下課了，游戲結(jié)束了，但它令我回味無窮。

游戲游戲評語篇三

“一滴油！”我的話音剛落，教室里就爆發(fā)出歡笑聲，盧雨澤瞪大眼睛用不可置信的目光看著我說：“你這是什么神操作，十幾個字，竟被你濃縮成了三個字。”聽了他的話全班同學(xué)更是笑得前仰后合。

你們猜猜我們在干嘛？我們是在玩?zhèn)髀曈螒蚰兀?/p>

老師將全班同學(xué)分成四組，每組5人，分配好后老師宣布了規(guī)則：每組第一個同學(xué)將紙條上的內(nèi)容快速地說給下一位同學(xué)聽，“悄悄話”不能被第三個人聽到，每句話只能說一次，依此類推，最后一位同學(xué)將聽到的話寫在紙條上，交給老師，看看哪組的答案最準確。

比賽開始了，我們組第一個登場。只見我們組排在第一位的盧雨澤看了老師紙條上的內(nèi)容后胸有成竹地說：“這句話簡直沒什么難度呀，老師也太小瞧我們的智商了吧，這次的冠軍非我們莫屬！”聽了他的話，我總算長舒了一口氣。盧雨澤很快就把他的話傳給第二位同學(xué)。雖然我在最后一位，但我絲毫沒感到緊張，因為盧雨澤那句話真是太起作用了，就像是讓我吃了“定心丸”。輪到郭錦煒向我傳話了，只見他把頭轉(zhuǎn)了過來，快速地說了一句：“什么什么一滴油。”what？什么鬼？一句沒聽懂，我愣住了，一臉茫然地看著大家。我當(dāng)時就很想時光倒流，回到郭錦煒轉(zhuǎn)過頭的時候，再仔細地聽一遍。這時，班上的干擾者們都唱起了：“小朋友，你是否有很多問號……”確實，我只好把滿腹疑惑放在心里，然后把自己聽到的“一滴油”寫到了紙上。后來，我看著其他幾位小組的最后一位同學(xué)，都在紙上寫了一長條字，我就更是忐忑不安了，看來想要取得冠軍有的懸呀！

游戲在歡笑聲中結(jié)束了，從這次游戲中，我明白了幾個道理：

一、不能隨意相信傳言。

二、集體要團結(jié)一致。

三、要學(xué)會認真傾聽。

游戲游戲評語篇四

游戲游戲評語篇五

1、 郵票游戲盒

2、 透明塑料杯子四個，分別按照顏色貼有1、10、100、1000的標記。

3、 豎式題目，個、十、百、千的數(shù)字分別用綠藍紅三種顏色的筆寫，乘號及等于號用黑色的筆寫。

4、 綠色、紅色、藍色、黑色四種顏色的彩筆。

1、 學(xué)習(xí)用郵票游戲做乘法，并加強乘法的運算。

2、 學(xué)習(xí)記錄的方法，為四則運算做準備。

1、 前經(jīng)驗：銀行游戲的經(jīng)驗

2、 操作地點：工作毯

3、 教學(xué)方式：小組示范或者個人示范

5歲以上

1、 介紹郵票游戲盒——用三階段教學(xué)法介紹分別代表個位十位、百位、千位的1、10、100、1000郵票數(shù)字塊以及盒子中的籌碼和位數(shù)小人。

2、 定位：將貼有1、10、100、1000標記的塑料杯放在相應(yīng)的數(shù)位下面。

3、 讀題，介紹概念及籌碼：1356 x 3 =，就是3個1356相加，并將綠色紅色藍色三個籌碼縱向排列在左側(cè)。

4、 取郵票（1） 取第一個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺在工作毯上，邊取邊數(shù)，確認后（放上綠色籌碼）將數(shù)字按照位數(shù)的顏色寫在題目作業(yè)紙上。介紹“x”的意義，并用同樣的方法取后兩次數(shù)（2） 取第二個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第一個數(shù)的下面，并確認（即放上紅色籌碼）。（3） 取第三個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第二個數(shù)的下面，并確認（即放上藍色籌碼）。

5、 將第二個、第三個1356的郵票從個位開始推上去，與第一個1356的`郵票合在一起，籌碼也要推上去。

6、 從個位開始計算結(jié)果，并在題目作業(yè)紙上用相應(yīng)顏色的筆寫上得數(shù)。

7、 檢查作業(yè)紙上的結(jié)果是否與郵票的數(shù)量吻合。（郵票游戲中進位乘法的操作方法同銀行游戲的進位乘法）

1、 題目卡的活動

2、 結(jié)合郵票的主題活動

1、 教師或者小朋友

2、 重復(fù)數(shù)郵票

九、 注意事項：

1、 個位一定在右邊。

2、 題目及得數(shù)要用綠色藍色紅色三種顏色的筆寫。

3、 要有裝筆的托盤。