教育事業是指當人們擺脫進行該活動的無計劃、無組織狀態，把教育活動從其他的社會活動中分離出來，劃分成一個獨立的社會部門，并經由專人去進行時，這種活動便成了一種事業，即教育事業。下面是小編給大家分享的一些有關于開展主題教育存在的問題和不足的內容，希望能對大家有所幫助。

開展主題教育存在的問題1

按照“不忘初心、牢記使命”主題教育中“對照黨章黨規檢視材料”要求，對照黨章黨規3個方面16個問題，我堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深入開展檢視自查，現將情況匯報如下：

一、存在問題

1、在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，對黨的基本理論知識學習不及時，尤其是對習近平新時代中國特色社會主義思想學得不深不透。比如，對“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略只停留在淺層次的了解上，對如何結合自身工作實際貫徹落實心中無數、手中無招。再如，在用習近平總書記關于XX工作的重要論述批示指導實踐上，思考得不深，研究得不透，在做好“上與下”結合文章上仍有欠缺。

2、對黨員的八項義務雖然知道但沒有完全做到，在踐行入黨誓言上存在一定差距。比如，在黨費的繳納上不主動不自覺，存在等人催收、不能按月及時繳納的問題。再如，有時把自己混同于普通群眾，發揮黨員的先鋒模范作用不夠。

3、對照黨員干部六項基本條件，大部分都能做到，但還有做得不夠好的地方。比如，在調查研究上存在不經常不深入的問題，在用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力欠缺。再如，在抓工作中缺乏頂真碰硬的擔當精神，思想上有多一事不如少一事的惰性心理，作風上偶然還有官僚主義和形式主義現象。

4、能夠嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，但政治敏銳性和政治鑒別力還不夠強，習慣就事論事，不善于從政治上觀察問題、分析問題。比如，對身邊同志的一些不當言行，缺乏斗爭精神，認為無礙大局、無關緊要，不能挺身而出嚴肅地給予批評和糾正。再如，平時對黨員的教育管理監督不夠，只注重從工作上提要求、定任務，而對黨員的思想政治教育重視不夠、措施乏力。

5、以人民為中心的思想樹立得還不牢固，為人民服務的宗旨意識較前有所淡化，堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法上執行得不夠好，對做好新形勢下的群眾工作存在“老辦法不管用、新辦法不會用”的本領恐慌和能力危機。比如，在抓工作中過于強調速度和效率，習慣“兩步并作一步走”，出臺一些辦法征求群眾的意見和建議不夠，未能很好地做到問政于民、問需于民、問計于民、問效于民。

——在對照準則方面。主要存在以下問題和不足：

1、能夠堅定“四個自信”，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，但由于長期在基層工作，政治歷練不夠，因而對“普世價值”、“憲政民主”、“歷史虛無主義”、“新自由主義”等錯誤思潮警惕性不高，未能從政治上看到其潛在的危害，缺乏清醒的認識。比如，在網絡、微信上瀏覽資訊時，對一些宣揚西方意識形態的信息政治鑒別力不夠，對同事朋友轉發的一些敏感信息只是簡單地一刪了之，不能給予堅決的抵制和批評。

2、能夠堅定貫徹黨的基本路線，在大是大非面前也能站穩政治立場，但用更高標準來衡量，政治站位仍需進一步提高，政治意識有待進一步增強。比如，總認為自己是一個普普通通的黨員干部，且身處基層一線，講政治太空太遠，簡單地認為只要把自己的本職工作做好就行，只顧埋頭拉車，不懂抬頭看路的問題突出。

3、能夠堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上增強“四個意識”，但實事求是地講，在貫徹上級決策部署上有時有打折扣、搞變通的現象，在執行請示報告制度上仍有欠缺。比如，在環保問題整治中，有時候想招引一個項目不容易，因而在思想上有得過且過的認識。再如，對本單位發生的一些應該報告的問題，認為只要及時處置妥當就行，不愿意主動向上級報告，唯恐給人留下自己駕馭能力和領導能力不強的印象。

4、雖然能夠認識到落實中央八項規定精神、反對“四風”的重要性，但在從嚴從細、一抓到底上還做得不夠。比如，在公務接待中，執行規定不嚴格，偶爾有超標準接待現象。再如，在抓工作上還殘存以會議貫徹會議、以文件落實文件的官僚主義和形式主義現象。

5、在決策中能自覺堅持民主集中制原則，做到重要事項班子集體研究做決定;在堅持正確選人用人導向上，能夠嚴格落實好干部“五句話二十字”標準，公道正派選任干部，但反躬自省，在某些方面做得還不夠到位。比如，有時遇到突發問題和棘手難題時，發揚民主作風不夠，充分聽取班子成員的意見和建議不夠。再如，在干部選任上，為了處理好方方面面的關系，偶然有平衡照顧、論資排輩現象

6、能夠認真落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，但在開展批評和自我批評上不主動不積極。比如，每年僅在召開班子民主生活會時，才進行全面系統地自我反思，聽取班子成員和干部職工的意見，平時與班子成員和中層干部談心談話不夠，聽取職工的意見和建議不夠，自我檢視反思不夠，未能做到“吾日三省吾身”。再如，在對其他班子成員的批評上，存在“多栽花、少摘刺”的好人主義思想，信奉明哲保身、少說為佳的庸俗為人處世之道。

——在對照條例方面。主要存在以下問題和不足：

1、在重大原則問題上能堅定堅決地同黨中央保持高度一致，在執行上級黨組織的決定中，存在“短斤少兩”“打折縮水”現象，對一些重要的工作任務能想法設法去完成，對一些與本單位關系不大的工作任務則滿足于能交差就行。比如，在XXXX集中整治中，由于此項工作與本單位業務聯系不緊密，因而在貫徹落實上不積極不主動。再如，在機構改革中，對上級機關明確予以撤銷的組織機構，由于怕引起單位內部不穩定而進行了變通處理，未能做到不折不扣落實。

2、能夠嚴格執行各項紀律規定，自己沒有濫用職權、謀取私利等問題，在上級機關例行的干部任期經濟責任審計中沒有發現任何違規違紀行為，并得到審計機構的充分肯定。在這方面，存在的問題是自我惕勵的意識較前有所弱化，需要進一步提高站位，不斷強化守紀律、守規矩、守底線的思想自覺、政治自覺和行動自覺。

3、由于自己所在的單位業務比較單純、相對比較封閉，與外界往來不多，且無可利用的公共資源，因而不存在充當黑惡勢力“保護傘”、損害群眾利益的問題。雖然在這方面沒有上述問題，但自己作為一名黨員領導干部，仍需提高認識，自覺克服麻痹大意的思想，從嚴管好自己、管好班子、管好隊伍，堅決防范此類問題發生。

4、客觀地講，作為單位主要負責人，自己在抓工作上是認真負責的，也是盡職盡責的，沒有干預和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動等問題，但有時還存在形式主義、官僚主義現象。比如，對基層職工反映的一些問題，習慣批示給分管班子成員和業務主辦部門去處理，自己沒有親自去現場進行調查摸底，也沒有做到跟蹤問效、一抓到底。再如，在組織一些活動中，過于講究形式和效果，花了一些不該花的錢。

5、自己出身農家，打小就養成了艱苦樸素的生活習慣，即使走上領導崗位也能克勤克儉，保持農家之弟的本色，因而沒有生活奢靡、追求低級趣味等問題，但貪圖享樂的思想有所的抬頭。比如，習慣夏有空調、冬有暖氣的辦公條件，不愿主動去基層抓落實，常用批示指導工作，用電話遙控指揮，吃苦精神較前有明顯下降。

三、原因剖析

深入分析上述問題產生的原因，主要有以下幾點：

一是在學習黨章上深思細研不夠，遵守黨章的自覺性和主動性欠缺。習近平總書記指出，認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是全黨同志的應盡義務和莊嚴責任。比照習近平總書記的要求，自己在學習黨章上認識不到位，經常是用到了才突擊學，不用了就束之高閣，并且還膚淺地認為學黨章是新黨員的事，自己是具有多年黨齡的老黨員，學不學都無所謂，因而對黨章基本內容的掌握一知半解、一鱗半爪。在遵守黨章上，簡單地把黨員義務簡化為交一下黨費即可，對履行黨員八項業務缺乏自覺性和主動性，導致學習黨章和遵守黨章相互隔裂，產生了“學歸學，做歸做”的現象，導致在踐行入黨誓言上存在一定差距，在黨費的繳納上不主動不自覺，在實踐中黨員先鋒模范作用發揮不夠。

二是對加強黨的政治建設認識不夠，在提高自身的政治能力和政治本領上有所欠缺。黨的十九大報告指出：“黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。”但是自己對政治建設的認識上站位不高，單純地認為提高政治本領是對中高級干部的要求，講政治是務虛的，談政治是唱高調，自己只是一名基層業務干部，因而政治能力強弱關系不大。因此緣故，導致在抓工作中習慣單打一，不能把政治與業務很好地融合起來;導致觀人察事缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，對一些苗頭性傾向性問題不能見微知著，不能從政治上辨別是非;導致在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，在落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》上不夠嚴格，在執行上級決定中不堅決不徹底，在抓工作中還有形式主義、官僚主義。

三是發揚自我革命精神不夠，欠缺自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自覺和行動自覺。習近平總書記第十九屆中央政治局十五次集體學習時強調，要堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，牢記初心和使命，推進黨的自我革命。反觀自己，在這方面不能說沒有做，但至少是做得還不夠好、還不夠到位。自己總認為自己是一名老黨員，擔任領導職務也時間不短了，且經受了“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等活動的多次洗禮，在思想政治方面應該沒有太多太大的問題，因而產生了自負自滿的心理，使得自我革命的精神減弱，不能經常性地做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，隨之導致守紀律、守規矩、守底線的意識弱化，開展批評和自我批評的自覺性主動性不強，發揚斗爭精神和民主作風不夠，貪圖享樂的思想抬頭等問題。

四、整改措施

針對對照檢視出的問題，自己將本著有則改之、無則加勉的態度，著重從以下幾個方面加以認真整改。

(一)在“學”字上發力。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，按照學習教育的要求和安排，真正來一個大學習，把以前欠的課都補上。一是堅持讀原著、學原文、悟原理，深入學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，在“學通弄懂做實”上下功夫，結合自己思想工作實際，撰寫學習體會不少于4篇，努力做到學思用貫通、知信行統一。二是把學習黨章作為必修課、常修課，保證每天不少于1個學時，對黨章進行一次全面細致地學習。同時，堅持經常性溫習入黨誓詞，帶頭履行黨員八項義務，在發揮黨員的先鋒模范作用上樹標桿、作表率。三是逐段逐句學習“準則”、“條例”等黨紀黨規，切實把紅線劃出來，把黃線標出來，把高壓線架起來，使之在自己的腦中留印、心中刻痕。

(二)在“做”字上見效。堅決克服“學歸學、說歸說、做歸做”的現象，不玩虛招數、不搞假把式，切實做到既要學得深更要做得好。一是進一步強化大局意識。堅決擯除打折扣、搞變通、做選擇的投機想法，確保中央決策部署不折不扣落到實處。二是進一步強化擔當意識。只有是符合中央政策的事、對發展有利的事、群眾受惠的事，即使困難再多、壓力再大，都要咬定牙關、堅定不移地抓下去。三是進一步強化民本意識。定期深入基層開展調查研究，主動到群眾中去，到矛盾大的地方去，到工作打不開局面的地方去，面對面聽取意見，點對點解決問題，切實把涉及群眾利益的事辦實辦好。

(三)在“嚴”字上立標。“令嚴方可以肅兵威，命重始足以整綱紀。”作為黨委主要負責人，自己將把“嚴”字作為干事履職的主基調，體現日常的一言一行、一舉一動之中，切實為干部職工放出樣子、作出表率。一是在執行紀律上求嚴。帶頭遵守黨章、“準則”“條例”等黨紀黨規，嚴格執行請示制度，凡事都堅持按制度辦、按程序辦、按規矩辦，堅決防止和杜絕自作主張、先斬后奏等違反組織原則和組織紀律的行為。二是在工作作風上求嚴。帶頭執行“一線工作法”，全面推行“精細化管理”，堅決改變文件上作批示、電話里作指示的官僚主義和形式主義，對定下來的事一招不讓抓落實、抓推進，確保各項工作落地有聲、流水到頭。三是在廉潔自律上求嚴。嚴格執行中央八項規定精神和反“四風”各項規定，從小事做起，從點滴做起，管住自己的心，管住自己的手，管住自己的嘴，管住自己的腿，帶頭構建風清氣正的良好政治生態。

開展主題教育存在的問題2

師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，盡量做到：優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。

在依法執教方面，作為教師應該認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習<><>《安縣教師師德師風管理手冊》《教師十不準》等，按照<><>，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。

愛崗敬業只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學方面認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

在團結協作方面要和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心學習，共同討論，探索教學規律，不單單要注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，也主動幫助解決。

在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。

在為人師表方面作為一名教師，自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

作為一名合格的老師應做到：

(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

開展主題教育存在的問題3

xx大報告指出：創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎。黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘。正是由于充分發揮了黨的基層組織的戰斗堡壘作用，我們的黨才獲得了應對各種困難和風險、永遠立于不敗之地的最可靠的力量源泉，團結帶領各族人民群眾，經過了各種歷史的考驗，取得革命、建設、改革各個歷史時期一個又一個勝利。新世紀新階段，世情、國情、黨情深刻變化，“四大考驗”和“四大危險”尖銳復雜，工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、思想觀念、價值取向日趨多元，迫切要求改進基層黨組織管理方式，迫切要求創新黨員教育方式，迫切要求增強基層黨組織做好群眾工作的能力，對黨的基層組織和黨員隊伍提高執政能力、保持黨的先進性和純潔性提出了新要求新挑戰。因此，要做到創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎，我認為必須要在基層黨組織中加強和改進黨員教育工作，全面提升黨員隊伍素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，永葆共產黨人的政治本色，對于加強基層組織建設、推動經濟社會發展、構建和諧社會顯得尤為重要和緊迫。

一、黨員教育作用發揮情況

近年來，張掖市動物衛生監督所通過開展保持共產黨員先進性教育、深入學習實踐科學發展觀、創先爭優活動，動物衛生監督系統黨員能夠緊緊圍繞中心、服務大局，辦事效率和服務意識有了明顯提升，黨員干部的作風有了明顯的改善，在推動科學發展上取得了新進展。一是依法行政行為不斷規范。黨支部堅持以制度促規范，以規范促發展，先后建立健全了崗位責任制、首問負責制、服務制、辦結制等八項制度，推出并落實一系列提高辦事效率的工作制度。二是工作效率進一步提升。黨支部加強了對黨員干部自身建設的監督工作。通過采取干部掛牌上崗、上下班簽到、上班期間不定時點名等措施，使辦事拖拉、辦公時間離崗串崗現象得到了徹底解決。三是服務意識明顯增強。黨員干部轉變工作作風，每年組織黨員干部“下基層、訪群眾、解難題、促發展”開展調研幫扶活動，著力解決群眾最關心、反映烈的實際問題，幫助群眾解決畜牧業生產生活中的困難，提高了黨員干部推動科學發展、服務廣大群眾的能力和水平。四是機關干部整體形象有了明顯改善。黨員干部堅持常年走村入戶，了解群眾所需所想所盼，傾聽群眾呼聲，解決群眾困難，主動化解矛盾糾紛，自覺發揮維護穩定的防線，密切了黨和群眾的血肉聯系，促進了動物衛生監督工作發展促進了社會和諧。

二、黨員教育過程中存在的主要問題及原因

我們黨是個有著400多萬個基層黨組織、8260多萬名黨員的大黨，要把這個龐大的組織建設好，管理好，教育是根本，管理是保障。總體上看，黨員的教育工作通過“三個代表”、先進性教育、學習實踐科學發展觀、創先爭優集中學習教育后確實得到了加強，黨的基層組織和黨員隊伍能夠肩負起黨的歷史使命，但也存在不少與新形勢新任務新要求不適應不符合的問題，主要是：隨著集中式教育過后，黨員放松了對自己的約束和要求，黨員教育管理工作過去的“慣性毛病”又有所顯現。一些基層黨組織戰斗堡壘作用不強，有的甚至軟弱渙散；一些黨員黨的意識淡化，先鋒模范作用不明顯；一些地方基層黨建工作責任制落實不到位，保障不足等等。對于以上問題，我們必須高度重視，采取有效措施切實加以解決。

(一)一些基層組織對學習教育不重視，敷衍應付，缺乏經常性。這主要表現在兩個方面：一方面缺乏計劃性，往往是業務工作擠占政治理論學習時間，黨員學習教育工作隨意性很強，即使有計劃也不能有效實施。基層工作千頭萬緒，紛繁復雜，點多面廣，容易造成黨員干部教育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的狀況；往往強調工作忙，把經濟建設看作“硬指標”，把黨員干部教育當成“軟指標”，重視不夠。另一方面缺乏制度化，制度貼在墻上，組織落實不夠，黨員學習教育工作的積極性、主動性不強。一些基層黨組織以工作帶學習，認識不足，片面認為平時在大會小會上穿插強調一下紀律，講一講一些反面事例，給黨員干部以警示和告誡作用就可以了，對黨員干部學習教育培訓活動積極性不高，敷衍應付，經常性不夠。

(二)一些黨員干部對學習教育不深入，避重就輕，缺乏針對性。表現在黨員的學習教育工作中存在一種無的放矢現象，往往是布置什么學什么，照本宣科，泛泛而談，教育內容與本單位工作實際聯系不密切，教育往往處于應付狀態，教育目的性不明確。沒有從不斷改造世界觀，提高理論水平和政治素養方面刻苦學習。一些黨員思想空虛，精神萎靡消極，對黨的教育不以為然；一些黨員干部學風不實，蜻蜒點水，浮在面上，放松要求；開展批評與自我批評查擺問題時回避事實，避重就輕，害怕別人了解自己的“底細”，諱疾忌醫；整改措施一筆帶過，遮遮掩掩，不痛不癢；甚至有些領導干部在寫個人剖析材料和心得體會文章時交給屬下代寫以完成任務，最后起不到任何教育警示作用，使學習教育活動流于形式，走了過場。

(三)黨員教育形式缺少吸引力，單調枯燥，缺乏靈活性。從角色上講，領導是教育者，黨員是被教者，普遍存在領導臺上講，掌握著真理，去開導別人，黨員下面聽，思想有問題，接受啟蒙和訓誡，形式上往往只強調學文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發言、泛泛議論式等，總給人有一種的味道。教育工作存在形式單調生硬、內容枯燥、方法不活，沒有吸引力，使黨員干部教育入耳不入腦，教育效果往往只能是事倍功半，在教育上做了許多“無用功”，最后學習教育沒有實效。達不到黨性鍛煉和提高認識的目的。

(四)黨員教育內容缺少互補性，零打碎敲，缺乏系統性。在黨員教育工作中存在實用主義、拿來主義、片面主義、囫圇吞棗的現象，零打碎敲，沒有從全面提高自身理論素養的高度去對一些重大的理論問題和實踐問題進行深入系統地學習。使黨員對其應該掌握的知識往往只是“知其然而不知其所以然”，對知識的實質、要素、深度掌握不夠，了解和掌握不系統，不牢固，教育缺乏系統性，造成黨員用所學知識去觀察問題、分析問題、解決問題受到一定影響，教育沒有達到真正的效果和目的，影響了教育的開展。

(五)黨員教育管理缺少協調性，懲戒不力，缺乏嚴肅性。在平時黨員教育和管理中，一手抓教育、一手抓管理，“兩手都要硬”的思想不牢固，出現一手硬，一手軟的現象，忽視了對黨員干部思想政治的教育監督。黨員干部犯錯誤時，組織上往往重教育、重保護，輕懲誡；對一些群眾反映強烈的黨員領導干部，處理的手段不夠，機制不活，“口硬心軟”，懲治不力，給一些有問題的黨員干部有僥幸心理，導致違紀違法行為的發生。

隨著我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的不斷發展，利益的日益分化和社會的急劇變遷，社會發展和經濟發展方式發生根本性變化，在社會轉型發展時期，世界經濟一體體和文化交融進一步加快，拜金主義、特權主義、享樂主義等腐朽墮落的思想和意識沉渣泛起，在這種形勢下，黨員的思想很容易產生波動和受到腐蝕。因此，各級黨組織要充分認識加強和改進黨員干部教育工作的重要性和必要性，充分認識到黨員教育是新時期黨的建設的一項基礎性的、長期性的工作。采取多種措施進一步加強和改進黨員的教育管理，不斷提高黨員干部的思想境界，增強拒腐防變的能力，使之真正成為推進改革開放和現代化建設的有效方式和重要手段，更好地為建設中國特色社會主義服務。

三、加強和改進黨員教育的對策

(一)明確方向，強化黨員教育的重要性

1.抓認識，樹立終身學習理念。辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。同樣，要促進畜牧獸醫事業發展，黨員干部起著關鍵性作用。一個國家、一個民族，尤其是作為全國經濟文化相對落后的甘肅，要想跟上時代的發展，實現轉型跨越，同全國一道進入小康社會，必須大興學習之風，一定要對知識需求的饑餓感，對本領欠缺的恐慌感，對形勢不適應的危機感，增強危機意識，樹立終身學習理念，把學習作為一種生活常態、一種工作責任、一種精神追求。營造“人人學習，終身學習”的氛圍。把學習變成重新塑造自我、完善自我的過程，變成指導科學發展，促進社會和諧的原動力，自覺學習、終身學習、解放思想、開拓創新。

2.抓重點，夯實堅實思想基礎。要在“真學、真懂、真用”上下功夫。真學：組織黨員原原本本、認認真真地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，當前主要學習中國特色社會主義理論和黨的xx大精神，把學習過程作為提高覺悟，增強黨性的過程。做到學得深，學得好，學了能用。增強黨員學習的自覺性，時刻保持黨員思想上的清醒和政治上的堅定，時刻用社會主義的理想信念占領黨員隊伍的思想陣地。真懂：把握中國特色社會義理論的精神實質，自覺地把黨員隊伍中那些思想認識不正確，立場不堅定，理論學習不深刻的觀念和想法逐步清理出去，用“三個代表”重要思想和科學發展觀理論的立場、觀點、方法，特別是其中所蘊含的解放思想、實事求是、與進俱進的精髓灌輸到黨員隊伍的頭腦中，做到對新思想理論的真正了解。真用：在實際的工作，黨員真正用“三個代表”重要思想和科學發展理論指導工作，解決問題，推動實踐，圍繞中心工作，緊密聯系自身的工作實際，把工作做的更加具體實在、更加深入有效。

3.抓關鍵，推進學習健康開展。要以創建學習型黨組織為抓手，領導干部帶著學習，切實增強創建學習型領導班子的責任感和緊迫感，站在講政治的高度，切實肩負起領導責任，擺上重要議事日程，以高度的政治自覺性，肩負起領導責任，精心組織，狠抓落實，真正形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協調抓的學習工作格局。領導干部要積極參加集體學習，充分利用黨委（組）理論學習中心組這一重要平臺，主動參與雙重組織生活，帶頭參加集體學習、專題研討等各種學習活動。要有與時俱進的學習觀念、正確堅定的學習目標、實事求是的學習態度、勤奮刻苦的學習精神和學以致用的學習成效，盡可能說自己的話，發表自己的觀點。努力在貫徹落實黨的路線方針政策上做表率，當示范。真正成為堅強有力的火車頭。

(二)完善制度，堅持黨員教育的經常性

1.拓展內容，完善系統性。學習內容是由新形勢下黨組織所肩負的歷史使命決定的。要以建設政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的單位為目標，從轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率為切入點，從堅持以提高黨員干部的理論素養和業務能力入手，有重點地加強以下內容的學習。一是學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，學習黨的路線方針政策，加強愛國主義教育和思想道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治素質。這是不斷豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量的根本保證。二是學習科學文化知識，鼓勵黨員有組織地參加更高層次的學習教育。三是學習法律法規知識，增強法制觀念和法律意識，提高依法行政、依法辦事、依法管理的水平。四是學習專業業務知識，結合黨員本職崗位的工作實際，開展專業技術知識學習培訓，提高業務素質。

2.完善機制，堅持經常性。要結合黨組織的實際黨員個人的不同情況，制訂黨員教育的計劃和主要目標。使黨員干部有目標、有方向、有動力，促進教育經常開展。一是建立教育學習日制度。黨組織要統籌兼顧，在不影響正常生產和工作的前提下，按照有關規定合理安排黨員集體教育活動。落實“三會一課”制度，要求黨員參加經常性的黨日黨課和組織生活，逐步形成講政治、講學習、受教育的良好風氣。二是建立黨員學習學分制，全面、客觀地反映黨員的學習效果；完善黨員述學、評學、考學和成果運用制度，把黨員評優、崗位安排、職務提拔與述學、評學、考學結果緊密結合起來，從而增強黨員學習的自覺性。三是要建立健全學習筆記、考勤、補課、學習交流和定期檢查等制度，確保黨員及時、長期、有效地接受教育。四是堅持和完善民主評議黨員制度，定期召開民主生活會，組織黨員對照黨章規定，從思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面查找問題及分析原因，并認真開展批評與自我批評，逐一分析評議。從而使黨員努力做到自重、自省、自警、自勵，在實踐中以身作則，發揮先鋒模范作用。

3.完善制度，增強嚴肅性。一是建立健全領導機制。各級黨委(黨組)要把黨員經常性教育列人重要議事日程，納入黨建工作責任制；建立一把手負總責，親自抓；分管領導具體抓；各有關部門協同抓黨員教育的責任制，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。二是建立激勵約束機制，發揮典型的示范、導向和輻射作用。對黨員經常性教育工作成績顯著的黨組織和個人給予表彰；對不認真履行職責的黨組織給予批評并限期整改；三是完善考勤考評機制。把政治理論學習的考評結果同黨員干部考核、年終考評結合起來，把學習績效與晉升、年度評先進等掛鉤，激發黨員干部的學習熱情。四是建立監督檢查機制。定期檢查開展創建學習型機關活動的情況，檢查個人自學的筆記、體會等情況，并建立學習檔案，促進學習效果的落實。五是建立經費投入機制。每年安排一定的經費用于購置圖書、學習資料、組織活動，表彰先進等有關活動。

（三）改進方法，提高黨員教育的實效性

1.堅持正面教育，弘揚教育主旋律。黨員中年輕黨員占大多數，朝氣蓬勃，好學上進是他們的長處，但又有黨齡短、黨的基礎理論薄弱的弱點，世界觀還沒有完全定型。因此，黨性黨風黨紀教育必須從黨員的特殊性出發，堅持“三個為主”的原則：一是以正面教育為主，狠抓黨的基本知識的灌輸，提高黨員的思想覺悟、政治水平和黨性修養；二是以抓積極因素為主，大力弘揚先進，大張旗鼓宣揚黨風正、工作好、服務意識強的先進黨員，以身邊人和身邊事教育大家；三是以加強黨員干部教育為主，以干部黨員的良好形象影響和帶領普通黨員，建設一支組織性強、先鋒模范作用好的黨員隊伍。要高唱主旋律，大力開展以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創新為核心的時代精神教育，開展改革創新成果教育，使黨員教育有成材實料，增強改革發展的信念和信心，提高教育的效果。

2.堅持超前教育，增強教育預見性。育黨風建設以教育為主、預防為主，這是教育的基本要求。各級黨組織要具有高度的政治敏感性，對改革、開放新形勢下可能發生的問題進行研究，并針對本單位、本部門所處的環境和承擔工作的特點，制定端正黨風的具體措施，建立和完善黨員八小時內外監督機制，從而快速準確地把握黨員的思想動向，抓住傾向性、苗頭性問題，不失時機地進行教育，盡可能把問題消滅在萌芽狀態，做到防微杜漸。

3.堅持分級施教，提高教育針對性。黨員有新老之分，又有干群之別，其素質、經歷、接觸的事物、存在的問題不同，思想特點千差萬別。因此，要針對特點，區別層次，因人施教；要做到在內容上區分層次，突出重點，提出不同要求。如對新黨員，要以馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和黨紀政紀、黨的宗旨、黨的基本知識等教育為重點，幫助其過好“思想入黨關”；對干部黨員，要以正確的權力觀、地位觀、利益觀、“兩個務必”，“八個堅持、八個反對”，“八個方面作風”、52個不準，群眾路線、管理知識和法律知識等教育為重點，督促領導干部加強黨性修養，廉潔自律，反對和防止腐化墮落，使他們真正做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺經受住發展社會主義市場經濟和改革開放條件下長期執政的考驗，做到立黨為公、執政為民。此外，對于村級黨員，主要以加強黨章、黨史和黨的基本知識、經濟知識、法律知識以及致富技能的教育為重點，增強黨性觀念和提高致富本領，從而使教育具有針對性，教育的質量和效果得到提高。

4.堅持形式多樣，增強教育靈活性。改革開放使黨員教育也發生了重大變化。因此，切忌單一地上大課，生硬地滿堂灌，要在形式上活潑多樣，增強吸引力和感染力。一是集中培訓與自學相結合。要倡導黨員自主學習，引導黨員根據自身實際和工作需要，利用業余時間自主選擇學習內容和方式，認真搞好自學。也要開展“每月一課”等講壇活動，拓寬黨員視野，增強黨員事業、謀發展、促和諧能力。二是運用多媒體講黨課，以新穎、生動、形象，增強黨課的吸引力和感染力。三是走出去，把課堂設在革命紀念地，接受現實的黨性教育。四是通過網絡的互動性，開通音頻和視頻傳輸等、手機短信等多種方式開展網絡教育和交流。五是開展豐富的主題活動，組織黨員開展“送溫暖、獻愛心”、“聯村聯戶”、“訪民情、聽民意、幫民富、保民安”等主題實踐活動，使黨員在活動過程中既受到具體生動的教育，又通過做好事、辦實事體現出黨員的先進性。要開展“三下鄉”、宣講團，寓教于樂學，進鄉人村巡演，利用快板、順口溜、歌謠等群眾喜聞樂見的形式，把黨的基本理論、基本知識變得深入淺出，通俗易懂，激發黨員學習的積極性和主動性。

5.注重師資建設，增強教育指導性。要按照素質較高、數量適當、結構合理和專兼職結合的要求，建立由講師團、黨校教師、專家學者、科技人員、先進模范人物和領導干部等組成的黨員教育師資隊伍，有計劃地組織他們深入基層開展黨員教育培訓工作。將政治素質好、文化業務素質好、責任心強、有開拓創新的干部充實到黨員教育隊伍中來，以提高黨員教育隊伍的整體素質。要加大培訓力度，讓基層黨務工作者和兼職教師經常接受水平較高的理論培訓、業務培訓、宣傳技巧培訓，進而拓寬視野、激活思路，敢于創新、追求突破，使他們成為黨員經常性教育工作的中堅骨干，從而確保黨員經常性教育工作的正常開展。加強教材體系建設。在中央有關部門組織編寫統一規范的黨員教育基本教材的基礎上，地方黨委應結合本地實際編寫黨員教育的鄉土教材，形成理論與實踐相結合的教材體系，從而增強教育的感染力和實效性。

(四)改進作風，確保黨員隊伍的純潔性

1.切實改進作風。黨的作風好壞決定著人心向背，關系到黨的生死存亡。學風不實，歸根到底是黨員干部的作風問題。因此努力改進學風，克服消極應付的心理，把黨員干部的教育作為“硬性指標”；要切實加強黨員干部隊伍思想作風、工作作風和生活作風建設，以優良的黨風帶政風、促行風、純作風，切實增強黨員干部“服務發展、服務基層、服務群眾”的能力。通過黨員教育，使黨員干部牢固樹立共產主義理想信念，誠心誠意地為人民謀利益，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴于律已，自覺做到“自重、自省、自警、自勵、自律”，經得起名利、權力、金錢、美色的考驗，堅決抵制各種腐朽思想的侵蝕，增強拒腐防變的能力，勇于開展批評與自我批評，堅決反對官僚主義和形式主義，以求真務實的作風抓好自身建設，自覺接受黨的教育和監督。

2.教育監督并重。要把黨員干部的管理、監督和懲防有機地結合起來。在加強黨員干部隊伍教育的同時，必須加強黨員干部的管理、監督和懲防力度。一是要扭轉對黨員干部“重使用，輕管理或管理不力”的狀況；二是要暢通監督渠道，形成監督網絡，建立起全方位的監督機制，促進黨員干部監督管理經常化。要把黨內監督同群眾監督、輿論監督結合起來，把上級監督、同級監督、下級監督結合起來，形成強有力的監督體系。三是要擴大監督范圍，把對黨員干部的監督工作從“八小時”之內延伸到“八小時”之外，從工作圈延伸到生活圈、社交圈，切實做到，無論我們的黨員干部走到哪里，黨組織的監督工作就實行到那里。同時既注重正面教育又要注意加強反面教育。對部分理想信念動搖、紀律松馳、政治敏感性不強、宗旨意識淡薄，不擇手段謀取個人名利的黨員干部要進行嚴厲查處，決不手軟；要堅決清退不合格黨員，嚴厲懲治違法亂紀的黨員干部，定期開展警示教育活動，做到警鐘長鳴，堅決保持黨員干部隊伍的純潔性和先鋒模范作用。

開展主題教育存在的問題4

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，本人堅持把主題教育同本職工作緊密結合起來，通過廣泛學習教育、深入調查研究、認真檢視反思、著力整改落實。

一、問題清單

1.在做到“不忘初心、牢記使命”方面存在差距

在日常工作和生活中，本人能夠“不忘初心、牢記使命”，把堅定理想信念作為開展黨內政治生活的首要任務。但對照黨的初心和使命，結合自身實際發現，有時候個人把理論學習當作軟指標，與實際工作結合不夠緊密，存在重實踐輕理論傾向，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神等缺乏系統學習和全面把握。同時放松了對主觀世界的改造，在黨的最高理想和最終目標理解上不夠透徹。

2.在“知敬畏、存戒懼、守底線”方面存在差距

本人堅決做到嚴于律己、清正廉潔，知行合一，務實求效。但是在嚴格執行和維護黨的紀律方面還存在一定差距。

3.在“道德修養、作風形象”方面存在差距

本人能夠牢記“全心全意為人民服務”的宗旨不動搖，但是和學生交心、談心、交流少，了解學生學習和生活的工作不扎實、不全面，了解面上情況多，找深層次原因少，有擔心給自己添麻煩的思想。

4.以“對照紀律、對照作風”為鏡子逐條查擺

發現自己還存在理論聯系實際結合的不夠緊密；正確履行工作職責做的還不夠到位；對教學工作的監督檢查還不夠徹底。

二、產生問題的原因分析

1.在思想方面。深化學習不夠，認識不足，從而放松了對自己進一步的嚴格要求。

2．在政治方面。弘揚革命傳統，戲曲斗爭經驗，傳承紅色基因，持續提高斗爭本領做的不夠。

3.在作風方面。對學生嚴抓細管還不到位，突擊檢查的力度不夠，教學管理還沒有完全到位。

4.在能力方面。直面風險挑戰勇氣不強，沒有把困難想在前面、信心樹在前面、責任挺在前面、工作做在前面。

三、整改措施及今后努力的方向

1.堅決維護習近平總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，堅持黨的政治領導，不斷增強擁護核心、跟隨核心、捍衛核心的思想自覺政治自覺行動自覺，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做。

2．面對新出現的“四風”、違反八項規定精神問題和各項風險挑戰，要發揚刀刃向內的自我革命精神，針對各種弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素，各種違背初心和使命、動搖黨的根基的危險，透過現象看本質，在思想深處找根源，深挖理論修養、理想信念、宗旨意識、紀律規矩和作風操守等方面深層次原因，深入反思，見筋見骨，觸及靈魂，找到問題產生的思想根源，堅持問題導向，真刀真槍解決問題。

3.在工作中嚴格執行黨的路線、方針、政策，在任何時候都不含糊、不動搖，在任何情況下都絕對忠誠于黨、忠誠于人民，遵守政治紀律和政治規矩；要善于把工作放到大局中去思考、定位、部署，正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，不能片面強調局部利益，不能只顧眼前利益而不顧長遠利益，在統一思想的基礎上凝聚更大能量，實現整體的團結統一；要堅決維護以習近平同志為核心的黨中央，做到貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神不跑偏、不走樣，貫徹落實中央精神不搞變通、不打折扣；要向黨中央看齊，向黨的核心看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，確保教育教學等各項工作再上一個新臺階。

開展主題教育存在的問題5

自主題教育開展以來，生活服務中心黨支部組織全體黨員積極參加公司黨委組織的各項集體學習和教育活動，嚴格

按照公司黨委主題教育的各項要求去認真落實執行，基本情況如下：

一、主題教育開展情況

1、學習教育方面：

通過集體學習討論或個別自學方式，結合課題研究和專題備課，認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述》、《中國共產黨的九十年》、《信仰的力量》、等書籍，以及習總書記近期一系列重要講話;每位黨員都認真學習做好學習筆記;自覺把黨的基本理論和黨史國史知識，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想精神，貫徹到工作和學習中去，先后開展了全體黨員參加的“不忘初心、牢記使命”為主題的專題黨課3次，全員參加認真學習。

大家通過學習，對黨的奮斗歷程有了更深的認識，感覺黨的歷史就是不忘初心、牢記使命，砥礪前行、奮力為人民服務的歷史，黨的勝利是信仰的勝利;中國共產黨確實是偉大、光榮、正確的黨;有這樣的黨領導，我們國家和民族有希望!深切感受到歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產黨帶領人民創造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經驗和智慧無不凝結于黨的歷史。通過學習，前所未有地感覺到我黨真的很偉大，我黨九十年來每一步都不容易，確實是不忘初心、牢記使命，為民族謀復興、為人民謀幸福!

2、對本支部存在的問題和原因進行了深入解剖，并制定實施了詳細具體的整改落實對策。

3、認真開展了談心談話活動，自主題教育開展以來，支部書記分別與每位黨員進行了談心談話，加強思想交流與引導。

二、經過支部開會、深入反省、自我檢討，認為本支部本部門主要存在以下問題：

一是個別黨員政治覺悟不夠高、規矩意識不強，與新時代共產黨員標準要求還有距離。

二是支部黨建活動創新不足，黨內政治生活離嚴肅性實效性要求還有距離，批評與自我批評氛圍不夠。

三是團隊建設方式不夠新穎，支部戰斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用還有待進一步加強。

四是部分黨員理論基礎薄弱、年齡較大學較歷低，學習起來困難較大，教育和引導工作還需加強。

三、經過討論，就如何整改解決問題，達成以下共識：

1、實施談心談話制度，每月支部書記和班子成員與支部黨員進行兩次思想交流，加強引導教育，提高思想認識、強化政治意識和規矩意識;盯緊容易出現問題的“痛點”和環節，經常有針對性地教育和提醒。

2、積極與公司先進支部開展“聯學聯建”活動，創新活動形式，拓展活動內容，提高活動效果。

3、部門領導和支部成員要勇于擔當，主動帶頭進行嚴格的批評與自我批評，敢于批評不當言論和違規行為，嚴格接受群眾的監督。

4、加強支部建設，嚴格落實支委責任，相互監督，進一步提高支部戰斗力。

開展主題教育存在的問題6

為認真貫徹落實中央“不忘初心、牢記使命”主題教育目標任務和專項整治要求，確保專項整治工作取得扎實成效，按照萬家戒毒所《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作提示》，結合我支部實際，制定本剖析材料。

通過開展檢視問題專題會，總的感到，我支部黨員在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責，但結合學習研討，對照黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》進行自檢自查，仍然存在一些問題：

一、對照黨章存在的問題

1.學習先進理論不夠扎實。個別同志學習的自覺性還不十分強，多數同志忙于業務工作，靜下心來學習理論少、思考問題少，學習也不夠系統，對新理論新觀點新問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。

2.政治敏感性不強。好多同志總以為講政治、守規矩是高級別干部和領導的事情，自己作為普通黨員只要把本職工作做好，政治紀律上不犯錯誤就行了，沒有清醒認識不忘初心牢記使命的根本初衷，對黨員在人民群眾中的模范帶頭作用、號召作用、自身的使命感認識不夠充分，自身貫徹落實黨和上級的要求只是被動僵化執行，缺乏自覺性、主動性和前瞻性。

原因分析：

個別同志忽視了理論知識學習，放松了主觀世界的改造。政治思想的堅實，來源于深厚的思想理論基礎，必須善于學習理論知識。存在這樣的問題，是由于學習和運用理論方面欠缺很大，特別是時刻運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究解決實際問題還有差距。雖然在思想上也注重學習相關理論知識，但學習得不自覺，不主動，不系統，不扎實，淺嘗輒止，零打碎敲。不注意加強對主觀世界的改造，就難以更好地改造客觀世界。

整改措施：

1、解放思想，實事求是，堅持正確的發展觀。要正確認識自身肩負的責任，克服因循守舊、安于現狀、不思進取的思想，以改革自身思想為動力，不斷開拓創新。對新情況、新問題進行深入分析研究，探索適應新形勢下信訪的工作思路。

2、加強學習，提高自身修養。工作再忙，但也應加強學習，時刻保持創新意識，牢固樹立不斷進取，不斷超越自我的意識，腳踏實地，帶頭立足崗位做貢獻，層層示范，層層帶動。

二、對照準則存在的問題

1個別干部對中央八項規定精神的認識不清，對照中央八項規定精神改進作風的自覺性和主動性不夠，仍存在不在乎的情況。

2、密切聯系群眾不夠，官本位思想有所滋生，與群眾的聯系有所弱化，為人民服務的宗旨有所淡化，服務群眾的主動性有所下降。

原因分析：

缺乏實事求是的工作態度和扎實的工作作風。受諸多因素影響，在工作上有時缺乏實事求是的工作態度，對有些自認為不太重要的工作存在應付現象，不深入實際探究，使一些工作不能扎實開展。

整改措施：

認真學習領會中央八項規定及其實施細則精神，堅持把思想擺進去學、把職責擺進去學、把工作擺進去學，進一步增強貫徹落實思想自覺和行動自覺。二是運用好違反中央八項規定精神的典型案例，發揮警示教育作用，引導黨員干部以案為鑒、舉一反三，做到警鐘長鳴。三是加大追責問責力度，對頂風違紀的，嚴格實行“一案雙查”，既追究當事人責任，又追究黨組織“一把手”責任。

三、對照條例存在的問題

1、黨建工作形式單一

支部班子很少專題研究黨建工作，習慣于采取單純行政管理的辦法去做黨建工作，把黨建工作作為“軟指標”，沒有結合實際制定黨建工作規劃和具體工作措施，黨組織的管理、監督職能沒有充分發揮出來。平時對干部的工作、生活關心不夠，談心交心比較少，黨員思想狀況了解的少，即使出現小錯誤也很少批評教育。

2、工作質量不夠高，要么對上級文件層層轉發，要么生搬硬套，缺乏針對性和可操作性;注重“留痕”，存在以文件落實文件的現象。

原因分析：

自律意識不強。自重、自省、自警、自勵是中央提出加強共產黨員黨先進性修養的重要方法。在現有條件下，誘發我們出現問題的因素較多，各方面的監督還存在差距，自身的免疫力和約束力顯得尤為重要。從反思自身問題看，不能自省，總感覺自我良好，不能正確地看待自己，產生自滿情緒;不能自勵，工作勁頭不足，推拖等靠、精神狀態不佳。

整改措施：

一是力戒浮躁，靜下心來，向書本學習，系統掌握黨的最新理論成果，增加自身的理論知識儲備。二是向實踐學習，在實踐中摸索真知、積累經驗、分析對策，不斷歷練提升自身處理實際問題的水平。三是向他人學習，向身邊經驗豐富的老同志學習，改正自己的錯誤，補齊自己的不足。四是創新思維方式和工作方法，針對實際工作中出現的新情況、新問題，敢于突破常規和慣性思維，大膽嘗試。

開展主題教育存在的問題7

在本階段的專業學習中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發現存在以下不足：

一、專業發展意識不強。

科學發展觀，第一要義是發展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業發展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育網”，走近教育大師時，才發現自己的淺薄。專業發展，是一個教師成長的命脈。缺失專業發展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。

二、缺乏堅持精神。

堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

三、工作不夠主動。

除了做好本職工作以外，我對學校的發展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1、加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，注重專業發展，多讀專業書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。

2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!

3、工作更加積極主動，積極關注學校發展。

4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

5、永遠不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。

開展主題教育存在的問題8

按照集團公司“不忘初心、牢記使命”主題教育部署要求，對照黨章黨規，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，逐一對照、全面查找各種違背初心和使命的問題，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，形成如下對照檢查材料：

一、對照《黨章》檢視分析情況

1.認真對照《黨章》“總綱”檢視分析，自己始終堅持黨的性質宗旨，認真貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持四項基本原則，堅持新發展理念，堅持中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，但還存在以下問題：

一是在堅持解放思想、事實就是，發揚黨的優良傳統和作風上還有差距。《黨章》“總綱”要求，共產黨員要求堅持解放思想，實事求是，堅持發揚黨的優良傳統和作用，在實踐中檢驗真理和發展真理。對照這一條，我在日常工作中沒有達到“主動解放”的境界，在思維、視野上還有差距，服務企業高質量發展的闖勁還不足;在發揚黨員模范帶頭作用方面還有差距，吃苦精神不足，干事創業的韌勁不足。

二是踐行改革開放應當大膽探索、勇于開拓的精神不足。《黨章》“總綱”要求我們要堅持改革開放，實踐中要吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，開創新路。對照這一條，自己在具體工作雖然也能積極運用一些先進的管理和技術手段，但總體來說還存在經驗主義傾向，沒有大膽探索和創新，懶于思考和創新，尤其是面對公司當前各種困難和棘手擋手難題，有時思想上存在有畏難情緒，創新意識還不強，創新管理的方法和解決問題的手段不多。

2.認真對照《黨章》第一章檢視分析，自己能認真履行黨員八項義務，積極踐行入黨誓言，在發揮黨員先鋒模范作用上還有一定差距。

一是在切實開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤上還有待改進。在日常工作中，我認真按照《黨章》規定開展批評與自我批評，對自身存在的問題也深刻剖析和整改，但還沒有完全做到常省常新。

二是在必須全心全意為人民服務上還有差距。《黨章》要求共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。對照崗位和自身實際，雖然在工作中體現了服務基層，服務職工的理念，到基層調查研究的少，與職工交流溝通的少。服務基層，服務職工意識和觀念不夠強，以及在“必須全心全意”的體現是上還有差距。

3.認真對照《黨章》第六章檢視分析，自己在信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔上還存在以下問題：

一是在學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想方面，學得還不夠深、還不夠透，堅持學習的持久度還有差距，在運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題上，還不能緊密聯系工作實際，學以致用的轉換上還有待加強。

二是在勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識方面還有差距。面對公司財務總監職務，明顯感覺到自己的工作能力存在差距;在財務、金融和稅法等專業方面知識還欠缺。還需要加倍努力和勤奮學習。

4.認真對照《黨章》第二章檢視分析，自己嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，能夠做到個人服從組織，下級服從上級，能夠做到令行禁止，保證將省委、集團公司黨委的各項決策部署不折不扣執行。

5.認真對照《黨章》“總綱”檢視分析，自己始終在思想上樹牢宗旨意識，堅持從群眾中來、到群眾中去，但對照《黨章》還存在以下問題：

《黨章》總綱要求，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系。工作中，有時存在沒有考慮部分群眾利益的現象。

二、對照《準則》檢視分析情況

6.認真對照《準則》第一條檢視分析，我始終堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，但在以實際行動讓黨員和群眾感受到理想信念的強大力量方面還存在以下問題：

一是在學習的自覺性和主動性上需要加強。《準則》要求，堅定理想信念必須加強學習。目前，我按照主題教育的部署要求，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真學習習近平總書記系列重要講話精神，在理想信念、宗旨意識上有了全面的提高，但通過學習研討和思想交流，發現自己在學習持久度和對照身邊優秀黨員的感悟上還有一些差距，還需要在自覺性和主動性上提高。

二是在把深層次思想理論問題講清楚，幫助黨員、干部站穩立場上還需要加強。雖然自身在不斷努力學習新思想、新理論，但通過各種形式與身邊黨員、基層黨員談認識、談體會，相互學習、相互幫助提高政治理論水平的力度還不夠，還需要進一步加強。

7.認真對照準則第二條檢視分析，自己能毫不動搖的堅持黨的四項基本原則，堅定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前，理想堅定、旗幟鮮明，敢于與黨的立場相違背的思想做斗爭。但一定程度上還有當“老好人”的思想。

《準則》要求，黨員領導干部在錯誤言行面前不能明哲保身，當老好人。在工作中，對網絡上或身邊的一些不當言行，敢于亮劍的態度還不鮮明，還有一些“老好人”思想。

8.認真對照準則第三條檢視分析，做到堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，能自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，服從組織安排，嚴格執行重大問題請示報告制度，自覺接受黨組織監督，但還存在以下問題。

《準則》要求，貫徹黨中央決策部署，要發揮積極性、主動性和創造性，工作中，我能做到令行禁止，不折不扣落實各級工作部署要求，但在發揮積極性、主動性和創造性上還有差距，為民服務的胸懷還不夠廣，為企業創造更多價值的信心還不夠滿，為實現自身價值的沖勁還不夠足。

9.認真對照準則第四條、第五條檢視分析，我能夠堅定不移的貫徹落實中央八項規定精神，遵守黨的政治紀律和政治規矩，反對“四風”的立場堅定，但距中央、省委、集團公司黨委黨風廉政建設的要求還有差距。

對照《準則》對“四風”問題提出的要求，結合自身和工作實際，我還存在工作有懈怠思想、作風還不夠硬的問題。

要堅決反對“十種不良風氣”和形式主義、官僚主義，要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

10.認真對照準則第六條、第七條檢視分析，自己在工作中服從集體決策，堅持講原則、講規矩，嚴格按程序辦事、按規矩辦事，服從組織安排，能聽取不同意見，但也存在一些問題。

工作中，深入群眾、深入基層調查研究還是不夠多，導致對工作中需要解決的問題和措施梳理不全面，凝聚集體的智慧和力量還不足，為決策層提供的信息和內容不能完全做到科學性。

11.認真對照準則第八條檢視分析，公司黨委在選人用人上堅持德才兼備、以德為先，以“人盡其才，才盡其用”的宗旨，全面客觀公正地選拔干部。

我們嚴格按照集團公司“1311”選人用人方針，選用提拔了一批年輕干部，充分考慮了每個人的特點，努力做到人崗相適、人事相宜、人盡其才。“1311”選人用人機制出臺前，我公司共有中層干部32名，平均年齡達45周歲。人才政策實施后，我公司新提任中層干部45人，平均年齡37歲。截止目前，公司正科級干部23人，副科級干部38人，合計61人，平均年齡40歲。第一學歷本科以上中層干部28人，占比由“1311”人才政策實施前的28%提升為46%。

12.認真對照準則第九條、第十條檢視分析，我能認真貫徹落實組織生活會制度，廣泛聽取意見，深入談心交心，認真查擺問題，開展批評與自我批評，能自覺加強自律、慎獨慎微，按規則正確行使權力。但對照《準則》還存在以下問題。

作為黨員干部，能認真貫徹落實組織生活會制度，但還存在因為工作繁忙的問題，時而有參加黨支部會議時長不夠，與基層群眾交流不充分，落實整改措施上不及時的問題，對照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求還不高，有怕丟面子的思想顧慮。

13.認真對照準則第十一條、第十二條檢視分析，作為黨員干部，我能自覺檢查和及時糾正在行使權力、廉政勤政方面存在的問題，保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，能堅決同消極腐敗做斗爭。但對照《準則》還有差距和不足。

在“三嚴三實”方面，執行標準還不夠高，不夠嚴。例如謀事要實方面，還沒有完全做到盡心盡力，克己奉公，距離黨員的誓言還有很大差距。

三、對照《條例》檢視分析情況

14.認真對照《條例》第六章檢視分析，自己始終把講政治擺在首位，牢固樹立“四個意識”，堅決做到“兩個維護”，在重大原則問題上始終同黨中央保持了高度一致，同中央、省委、集團公司黨委決策保持了高度一致，對黨忠誠，表里如一、言行一致，堅決執行上級黨組織的各項決定。

15.認真對照《條例》第八章檢視分析，自己嚴格執行廉潔自律各項規定，不存在濫用職權、謀取私利，違規收受禮品禮金、經商辦企業，違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規定的問題。

16.認真對照《條例》第九章“檢視分析，自己嚴格執行群眾紀律，不存在優親厚友，為黑惡勢力充當“保護傘”，弄虛作假、簡單粗暴等損害群眾利益的問題。

17.認真對照第十章檢視分析，自己對工作認真負責、求真務實，沒有搞形式主義、官僚主義的問題，沒有干預和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動等問題。

18.認真對照第十一章檢視分析，自己始終保持艱苦樸素、勤儉節約、積極向上的生活作風，不存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味的現象。時刻注重個人修養，嚴格遵守社會公序良俗，加強家風建設，嚴格要求家人，不存在違反社會公德和家庭美德等問題。