讀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧。

四年級(jí)語(yǔ)文白鵝讀后感篇一

隨著新時(shí)代的發(fā)展，教育體制也在不斷更新改革。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和提高教學(xué)質(zhì)量，國(guó)家對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了統(tǒng)一的測(cè)試。作為一名四年級(jí)學(xué)生，我參加了這次語(yǔ)文國(guó)測(cè)，通過(guò)這次測(cè)試，我有了一些心得體會(huì)。

在這次語(yǔ)文國(guó)測(cè)中，我們首先進(jìn)行了聽力測(cè)試。這一環(huán)節(jié)要求我們聽取錄音，然后根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行選擇、填空等題目。我發(fā)現(xiàn)，在做這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我需要認(rèn)真聆聽，并且要迅速作答。而且，我還發(fā)現(xiàn)，平時(shí)多聽聽錄音，豐富自己的語(yǔ)感和語(yǔ)音識(shí)別能力，對(duì)于這一環(huán)節(jié)也是很有幫助的。

其次，我們還進(jìn)行了閱讀理解的測(cè)試。這一環(huán)節(jié)主要要求我們通過(guò)閱讀文章，然后回答提問(wèn)，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。這一環(huán)節(jié)對(duì)我們的閱讀能力和理解能力要求很高。我在做這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候由于篇幅較長(zhǎng)，時(shí)間有限，我需要掌握一些快速閱讀的技巧。比如先讀題目、再讀文章，可以更快地找到所需信息。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀一些文章，增加自己的閱讀量，可以提高自己的閱讀理解能力。

此外，還有一部分是寫作測(cè)試。在寫作測(cè)試中，我們被要求展示我們的表達(dá)能力和寫作水平。我發(fā)現(xiàn)，寫作是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過(guò)程。在寫作時(shí)，我首先要有清晰的思路和一個(gè)好的開頭。然后，我需要用合適的詞語(yǔ)和語(yǔ)句來(lái)展開論述。最后，我需要總結(jié)觀點(diǎn)，并做一個(gè)好的結(jié)尾。通過(guò)這次寫作測(cè)試，我對(duì)自己的寫作能力有了更好的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到了提高寫作水平的重要性。

此外，考試還包括了課外閱讀和詞匯測(cè)試。在課外閱讀中，我們被要求讀一篇文章，并回答相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我養(yǎng)成了每天讀一點(diǎn)書的習(xí)慣。這樣不僅可以擴(kuò)大我的閱讀面，豐富我的知識(shí)，還可以提高我的閱讀能力。而詞匯測(cè)試，則是對(duì)我們平時(shí)積累的詞匯量進(jìn)行考察。我發(fā)現(xiàn)，不僅需要記住一些常用詞匯，還需要掌握一些常見(jiàn)的詞根、詞綴等，這樣可以更好地理解詞義。

通過(guò)這次語(yǔ)文國(guó)測(cè)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和可以提高的地方。首先，我需要更好地掌握一些解題技巧，比如在閱讀理解中快速找到相關(guān)信息，寫作中構(gòu)思好的思路等等。其次，我需要注重?cái)U(kuò)大自己的閱讀量，提高自己的閱讀速度和理解能力。最后，我還需要積極參與語(yǔ)文課堂，與老師和同學(xué)們一起交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)習(xí)效果。

總之，這次語(yǔ)文國(guó)測(cè)讓我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不足之處。我會(huì)通過(guò)多讀書、多思考、多練習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)文水平，為今后更好地學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我用心去學(xué)，就一定能夠取得更好的成績(jī)。

四年級(jí)語(yǔ)文白鵝讀后感篇二

一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射整個(gè)世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫忙它飛向藍(lán)天的翅膀。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有了書的人生就像空心的竹子，空洞無(wú)物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財(cái)富”，一點(diǎn)一滴積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)，曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自我;丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”;塞爾瑪?拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”此名言的真諦……每一本書都是一位好老師，教會(huì)我們?cè)S多道理。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無(wú)邊的書海里;當(dāng)你對(duì)前方的路感到迷茫時(shí)，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路;當(dāng)你情緒愉快時(shí)，書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的完美，并讓你感到生活之愜意與舒服。

四年級(jí)語(yǔ)文白鵝讀后感篇三

語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。作為語(yǔ)文四年級(jí)的教師，我非常重視教研工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。以下是我近期的一些教研心得體會(huì)。

首先，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力非常重要。閱讀是語(yǔ)文學(xué)科的核心，也是孩子語(yǔ)言發(fā)展的基石。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以拓展自己的思維，開闊眼界。我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，每周安排固定的閱讀時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有趣的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口頭表達(dá)，提高他們的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。

其次，我積極探索有效的教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、課件呈現(xiàn)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，我經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們思考，培養(yǎng)他們的思維習(xí)慣。

第三，我充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，提升教學(xué)效果。現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，可以使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，并能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源。因此，我積極利用電子課件、多媒體教學(xué)等教育技術(shù)手段，改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)展現(xiàn)豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四，我注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合。語(yǔ)文教學(xué)不能僅僅停留在課本知識(shí)上，還需要與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。我常常引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考身邊的事物，通過(guò)講解相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)和技巧，讓他們明白語(yǔ)文在生活中的重要性和實(shí)用性。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生更能夠理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

最后，我堅(jiān)持反思和總結(jié)提高。教學(xué)工作需要不斷反思和總結(jié)，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。我經(jīng)常在教學(xué)結(jié)束后，反思自己的教學(xué)過(guò)程，思考哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也積極參加各類教育研討會(huì)，與其他教師交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我相信自己會(huì)不斷提高，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

總之，語(yǔ)文四年級(jí)教研工作是一項(xiàng)重要的教育工作。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，探索有效的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，結(jié)合語(yǔ)文與生活，以及堅(jiān)持反思和總結(jié)提高，我相信我能夠提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)出更有思維能力、綜合素質(zhì)高的學(xué)生。希望這些教研心得能夠幫助到其他的語(yǔ)文四年級(jí)教師，一同努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的力量。

四年級(jí)語(yǔ)文白鵝讀后感篇四

“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”這句話是課文中積累的句子，正說(shuō)明了做好教學(xué)，就得下苦功夫，努力去研究教材，尋找新的教學(xué)方法。在這一學(xué)期里，我不斷努力，思考如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何提高教學(xué)水平，如何督促學(xué)生完成作業(yè)!通過(guò)上網(wǎng)查尋新的教學(xué)方面，最適合學(xué)生教學(xué)的方法，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，上課中大膽提出問(wèn)題，和學(xué)生互動(dòng)交流，隨時(shí)到教室和學(xué)生討論問(wèn)題，交心談心，樹立了學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生明白讀書的樂(lè)趣，知識(shí)的重要性。期末考試成績(jī)顯著提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒(méi)有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問(wèn)題，獨(dú)立思考能力較差;在教學(xué)方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間去制作一些課件，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。

總之，好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學(xué)習(xí)方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)過(guò)后自然就會(huì)為些目標(biāo)而奮斗!

四年級(jí)語(yǔ)文白鵝讀后感篇五

語(yǔ)文“老師”，一個(gè)神圣的職業(yè)。他能傳授學(xué)生們?cè)S多知識(shí)，還教學(xué)生們做人的道理。也許別人不會(huì)覺(jué)得這個(gè)職業(yè)有多么神圣，但我覺(jué)得不管是語(yǔ)文老師，還是其他老師和職業(yè)都很神圣。比如醫(yī)生會(huì)給病人帶來(lái)光明，警方幫助我們，廚師為我們做出美味飯菜，宇航員讓我們知道宇宙的樣子等。但我認(rèn)為老師――語(yǔ)文老師，最神圣。他教學(xué)生們知識(shí)，讓他們?yōu)樽鎳?guó)效力。

在課堂上，我不會(huì)大發(fā)雷霆。他們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作，我會(huì)告誡他們。如果他們不聽，我就會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名。課間十分鐘，我會(huì)和我的學(xué)生混在一起，和他們一起玩耍，讓我也成為他們的朋友，每天看到他們純潔的笑容。在我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生不開心的時(shí)候，我會(huì)給他們講一些笑話，讓他們開心。

我想當(dāng)語(yǔ)文老師，就必須從現(xiàn)在開始努力，這樣以后才會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生們愛(ài)戴的老師。我就像一把大傘，永遠(yuǎn)護(hù)著他們。為孩子們遮風(fēng)擋雨。

老師和語(yǔ)文老師，這個(gè)偉大、無(wú)私、神圣的一個(gè)好職業(yè)。

四年級(jí)語(yǔ)文白鵝讀后感篇六

語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是西下的太陽(yáng)，絢麗燦爛，為山河增光；語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。語(yǔ)文還可以是心中的一泓清泉。語(yǔ)文是甜的，也是酸的。

從二年級(jí)開始，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)書法比賽都有我的份，每年我都是寫硬筆書法，從沒(méi)有變過(guò)。二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲沂堑谝淮伪荣悾鰩煵焕昧艘粋€(gè)三等獎(jiǎng)，雖然說(shuō)已經(jīng)很盡力了，但是我下定決心，一定要超越自己。三年級(jí)，我真的做到了，我拿到了一個(gè)二等獎(jiǎng)，表面上不怎么樣，可是我的心里真的好高興哦！我知道，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。

五年級(jí)的一次考試，讓我銘記在心。就是那次考試，讓我的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少。那次，當(dāng)試卷一下來(lái)時(shí)，我都不敢相信我的眼睛了，那試卷上，用紅筆寫了一個(gè)大大的數(shù)字——82。5分，好刺眼，當(dāng)時(shí)我好想哭出來(lái)，忍住了。回到家，我把我自己反鎖在房間里，躺在床上，抱著枕頭和被子，失聲痛哭起來(lái)，我真的好傷心，真的，真的……這個(gè)分?jǐn)?shù)，我將它深深印在心里面，讓我永遠(yuǎn)記住——那次考試。

這些美與不美的事物說(shuō)出來(lái)是“語(yǔ)”，寫出來(lái)的是“文”，語(yǔ)文就是生活，需要用心去理解，去感受，去熱愛(ài)語(yǔ)文。

四年級(jí)語(yǔ)文白鵝讀后感篇七

一、積極進(jìn)行教研活動(dòng)

準(zhǔn)確定位好教材，有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一直是我們思考、探索的目標(biāo)。在教學(xué)方面，老師們深鉆教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的年段目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)。每周大家在一起認(rèn)真進(jìn)行集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。按學(xué)校提出的備課要求鉆研教材，根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，每一次集體備課都能夠做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人”。本學(xué)期，我們年級(jí)備課組圍繞“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐體驗(yàn)”這一宗旨，在教學(xué)實(shí)踐中就如何貼近生活學(xué)習(xí)課文知識(shí)進(jìn)行著不懈的探索，也使之成為我們備課組活動(dòng)的一大主題。老師們的教研意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)生的語(yǔ)文能力明顯提高。

二、認(rèn)真上好常態(tài)課和研討課

我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱情認(rèn)真上好研討課，實(shí)驗(yàn)課。做到課前有討論，課后有反思。在研討中，促進(jìn)了我們觀念的轉(zhuǎn)變，大家形成了共識(shí)，即我們的語(yǔ)文課，必須返樸歸真，回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。老師摒棄了過(guò)去的繁瑣的教學(xué)策略，盡力做到冊(cè)繁就簡(jiǎn)，扎扎實(shí)實(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教。我們四年級(jí)組的楊妍、徐高陽(yáng)兩位老師是本學(xué)期新加盟的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，我們就以老帶新的策略，采用青藍(lán)工程，對(duì)其加以幫助，取得了很好的效果。本學(xué)期，徐高陽(yáng)、史紅娟、董娜、嚴(yán)小苗、張?jiān)娫莆逦焕蠋熒狭斯_課，這幾位老師本身就刻苦鉆研，備課組其他老師的也為他們備課提供了很大的幫助。他們的課目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，思路清晰，氣氛活躍。因此，他們的公開課都非常成功，受到了校領(lǐng)導(dǎo)以及其他年級(jí)組聽課老師的一致好評(píng)，這與他們的努力是分不開的。

三、精心組織課外活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

老師們一面抓好課堂教學(xué)，進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，一方面精心組織多項(xiàng)課外活動(dòng)，較好的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

備課組老師按照期初制定的年級(jí)特色發(fā)展方案，積極參加學(xué)校的“經(jīng)典詩(shī)文背誦”活動(dòng)。該活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生讀古詩(shī)詞的興趣，使學(xué)生開闊視野，提高語(yǔ)言文字能力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的精神境界，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

本學(xué)期，老師們?yōu)榱藬U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，除了參加經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)背，還指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外閱讀。利用課余時(shí)間，讓學(xué)生閱讀課外書；在周末、節(jié)假日、寒暑假均布置學(xué)生閱讀課外書籍，同時(shí)讓學(xué)生摘錄優(yōu)美詞句段，寫讀書心得。該活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力起到了積極的促進(jìn)作用，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、測(cè)試中體現(xiàn)集體智慧

我們組老師能按統(tǒng)一要求完成學(xué)生作業(yè)的布置和批閱。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率、對(duì)教師教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè)。我們每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。在學(xué)校的每次教學(xué)常規(guī)檢查中，我們組的老師均受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。在期末復(fù)習(xí)中，我們也是分工明確，各負(fù)責(zé)一個(gè)內(nèi)容的歸類，有問(wèn)題互相探討。

回顧一學(xué)期備課組工作，我們四年級(jí)組全體老師盡心盡責(zé)，配合默契，完成了期初所訂的工作計(jì)劃。但是，也存在不足之處，如年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯，班級(jí)之間還存在一定的差距，教師的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)不多等。今后，我們將更加努力，使本年級(jí)組的各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

徐小麗