在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

氣象日活動感想篇一

第一段：引言（150字）

天氣變化的頻繁以及極端天氣的出現，不僅對人們的生活產生了很大的影響，更給社會帶來了嚴峻的挑戰。如何防范氣象災害，保障人民生命財產安全成為了當代重要的課題。為了培養學生的氣象防災意識，我所在的一年級班級開展了一系列的氣象防災主題活動。通過這些活動，同學們得到了很大的收獲，并形成了自己的心得體會。

第二段：日常觀察（200字）

在我們的班級中，每位同學都被要求在每天的早上觀察天氣，記錄氣溫、濕度、風力等情況。我們用簡單的裝備，如溫度計和濕度計，進行測量。在觀察和記錄的過程中，我們學會了如何分析天氣變化，了解不同天氣現象的特點。我們發現氣象災害往往在天氣突變時發生。因此，及時觀察和判斷天氣變化對于防范災害至關重要。

第三段：防災知識學習（300字）

為了增加同學們的氣象防災知識儲備，我們學習了不同災害的防范方法。例如，當遇到臺風時，我們要密切關注天氣預報，及時關閉窗戶和門窗，確保房屋的安全。遇到大雨時，我們要避免行走在洪水區域，找到高地躲避。我們還學習了地震的應對措施，如選擇堅固的桌子下躲避，并注意保護頭部。通過這些學習，我們對不同災害的防范方法有了一定的了解。

第四段：模擬應急演練（300字）

為了讓同學們進一步提高應對災害的能力，我們組織了模擬應急演練活動。在這個活動中，我們分別扮演受災區域的居民和應急救援人員。居民需要快速有序地疏散到安全地帶，而救援人員則需要迅速到達受災現場，展開救援行動。通過這樣的模擬演練，同學們不僅掌握了應對災害的具體操作方法，更鍛煉了團隊協作的能力，培養了面對困難時的應變能力。

第五段：心得分享與展望（250字）

通過一年級的氣象防災主題活動，我們學到了很多知識，也提高了自己的意識和應對能力。我們明白了災害防范不僅僅依賴于政府的力量，個人的防災意識和知識也至關重要。我們將會繼續學習和關注氣象防災知識，不斷提升自己的能力，為未來的災害防范做好準備。我們還計劃將所學的知識和心得與更多的人分享，以便更多的人了解氣象防災的重要性。希望在我們的努力下，未來可以建立一個更加安全的社會。

通過以上五段式的連貫文章，展示了一年級班級對氣象防災的學習、實踐和總結。從日常觀察到防災知識學習再到模擬應急演練，同學們逐漸了解了氣象災害的特點和防范方法，并通過實際操作和合作鍛煉了自己的能力。在此基礎上，同學們形成了自己對氣象防災的心得體會，并將繼續努力為未來的災害防范做出貢獻。

氣象日活動感想篇二

進行小學英語的”跨越式”實驗已經半年了，在去年的培訓中第一次了解”跨越式”教學模式，就覺“”得這種方法很好，便下定決心要在教學中實施”跨越式”英語教學模式。

在實驗初期，教育局、總校領導鼓勵我們積極嘗試”跨越式”實驗課。第一批實驗者，心里既興奮又緊張，興奮的是得到了一次學習進步的好機會，緊張的是怕把握不好”跨越式”發展模式的精髓。一堂課下來，專家團給我指出了我模式中的不足，同時指導給我正確的方法。這次活動讓我受益匪淺，也更堅定了我實施”跨越式”教學的信心。

在教學過程中，我也一直堅持實施”跨越式”教學模式，同學們的反應良好。生動逼真的幻燈片、圖片，積極活躍的課堂氛圍，形象有趣的生生交際以及拓展外寬闊的視野都深深的吸引了同學們的興趣，我也感到備受鼓舞。

但在教學過程中，對于”跨越式”的實驗也存在著一些細節問題，如教學環節的設計不合理，有的環節沒有起到預期的作用，教學時間的把握不好，常造成前松后緊的局面，實驗過程中急于求成，應該注重學生習慣的培養，循序漸進。

語”跨越式”試驗的講座視頻，并認真研究了總校領導去寧夏學習帶回來的寶貴材料，這些視頻、資料讓我更深的感受到”跨越式”教學模式的魅力，在今后的教學中我也會將這些理論慢慢滲透到教學實驗中去。

“跨越式”實驗是一個循序漸進的過程，在今后的實驗中我會腳踏實地，認真備課，認真上好每一堂課，讓同學們慢慢的愛上英語，并樂于學習英語，把教學的課堂變成同學們遨游的知識的海洋！

氣象日活動感想篇三

虎年，是中國十二生肖中最有力量和威猛的動物，象征著勇氣和力量。作為一年級的學生，虎年讓我有了許多新的體會和感悟。在這一年里，我練習著勇氣，體驗著成長，收獲著笑與淚，最終讓我明白了一些重要的道理。

首先，迎接虎年讓我學會了勇敢。回想起剛開學的那一天，我對新環境和新同學都感到陌生和緊張。但是，我告訴自己要勇敢地面對這一切。在老師的幫助和同學們的支持下，我漸漸適應了新學校的生活。有一次，班里組織了一個演講比賽，我決定挑戰自我，勇敢地站上講臺。雖然我緊張得講得有些支離破碎，但我感到自己真的在進步。正是因為這些勇敢的嘗試，我克服了很多困難，變得更加自信和堅強。

其次，迎接虎年讓我體會到了成長的喜悅。一年級的我，剛剛進入學校的大門，對知識和世界充滿了好奇。在這一年里，我學習了漢字、加減法、科學實驗等許多有趣的內容，我也掌握了更多的技能和知識。記得有一次，在語文課上，老師給我們出了一個閱讀理解題，我認真閱讀了文章，并找到了正確答案。當老師稱贊我的時候，我感到非常自豪和滿足。成長的過程是充滿挑戰和困難的，但是每一次的進步和成功都讓我心中的成就感油然而生。

再次，迎接虎年讓我收獲了許多笑與淚。我記得有一次考試，我按照自己的答案做題，結果錯了很多。當老師發回試卷時，我看到自己的分數很低，心里感到很難過。但是，老師卻告訴我這次考試失敗是為了讓我知道自己還有哪些不足，讓我從錯誤中汲取經驗。在再次努力學習后，我取得了更好的成績，這讓我看到努力是有回報的。除此之外，在虎年里，班里還舉辦了許多有趣的活動，我們一起開心地玩耍、學習，留下了許多難忘的回憶。這些笑與淚，讓我明白了生活并不完美，但我有能力去面對和克服困難。

最后，迎接虎年讓我意識到了珍惜時間的重要。時間像是一只無形的虎，一瞬間就會溜走。在虎年里，我學會了通過合理規劃時間，提高自己的效率。每天的早晨，我都會制定一份學習計劃，有條不紊地完成每一項任務。這讓我感到很充實，也讓我明白了時間的珍貴。同時，我也發現自己喜歡的事情總是特別容易讓時間飛逝，所以我更加珍惜和利用好每一分每一秒。

綜上所述，迎接虎年是一個讓我收獲良多的一年。在這一年里，我學會了勇敢，體驗了成長的喜悅，收獲了笑與淚，明白了時間的珍貴。我希望在以后的學習生活中，能夠繼續擴展自己的能力，勇敢地面對困難和挑戰，不斷成長，珍惜時間，讓自己在虎年中邁出堅實的步伐。

氣象日活動感想篇四

一、根據教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃，盡可能的體現編者意圖。在備課時，認真研究課文，根據大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點，去追蹤作者的思路，與作者產生共鳴。

二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。

三、就是設計好教學環節。我認為，在制定教學環節時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據教材內容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環節之中。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當的深度，著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯系處、學生的不意處、情感的發展處以及內容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節不錯的課。

1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。

3、符號代替法。即根據自己的讀書習慣，設計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。

4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。

5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數、頁碼，需要時翻索引。

6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

氣象日活動感想篇五

迎接氣象日，作為一年級的學生，我制定了一份合理的計劃。首先，我需要了解氣象日的含義和重要性。然后，我準備了一些與氣象有關的知識，例如了解不同的氣候類型和天氣現象。接下來，我計劃參觀當地的氣象觀測站，親身體驗氣象觀測的過程。最后，我希望能夠制作一些與氣象有關的手工作品或展示，與同學們分享我對氣象的了解。

第二段：學習氣象知識

在迎接氣象日的準備過程中，我學到了很多有關氣象的知識。我了解到地球上有不同的氣候類型，例如熱帶氣候、溫帶氣候和寒帶氣候等。每種氣候類型都有自己的特點和氣候現象。我還了解了各種天氣現象，例如晴天、陰天、雨天、雪天等。通過學習這些知識，我明白了不同的氣候和天氣對人類和自然環境的影響，從而更好地認識到氣象的重要性。

第三段：參觀氣象觀測站

為了更深入地了解氣象觀測的過程，我計劃參觀當地的氣象觀測站。在觀測站，我看到了各種精密的儀器和設備，用于測量溫度、濕度、氣壓、降水量等氣象要素。觀測站的工作人員向我們生動地介紹了他們的工作內容和重要性。通過參觀觀測站，我更加明白了氣象觀測的重要性，以及它對天氣預報和氣候研究的意義。

第四段：制作手工作品和展示

為了把我學到的知識與同學們分享，我決定制作一些與氣象有關的手工作品或展示。我選擇了制作一個氣象模型來展示不同的氣候類型，并用標志物表示各種天氣現象。在展示中，我詳細地解釋了每種氣候類型及其特點，以及各種天氣現象的表現形式。同學們對我的展示非常感興趣，通過互動和討論，大家對氣象有了更深入的了解。

第五段：總結體會

通過迎接氣象日的學習和體驗，我對氣象有了更全面的認識。我明白了氣象對我們日常生活和人類社會的影響，以及對農業、交通、能源等方面的重要性。我也意識到了氣候變化對我們地球的重大影響，同時也認識到每個人都應該為保護環境和應對氣候變化負起責任。我希望通過自己的學習和努力，能夠更多地了解和關注氣象，為保護我們的地球和共建美好未來貢獻自己的力量。

以上是一年級學生在迎接氣象日中的心得體會。通過制定合理的計劃、學習氣象知識、參觀氣象觀測站、制作手工作品和展示，他們讓自己更加深入地了解了氣象的重要性和影響，同時也明白了自己應該為保護環境和應對氣候變化負起責任。他們的努力和付出有助于培養他們對環境保護的意識和參與，為未來的氣象事業和可持續發展做出貢獻。

氣象日活動感想篇六

一是改變態度。"我們改變不了事情，就改變對這件事情的態度。"是啊，"再偉大的人物，歷史也不能為你折腰"，重要的是我們要擺正自己的位置，自己只是"滄海一粟"，只是繁花盛葉中弱不禁風的一葉草兒，理性做事，理性做人是保護自己的最好辦法。

二是學會感恩。"懷著愛心吃菜，勝過懷著恨吃牛肉。"這是西方的一句格言，樸實中卻道出了幸福的本質意義。我一直認為幸福只是一種感覺，一種源于每個人心底的一種暖暖的感覺!

三是享受過程。"生命是一個括號，左邊是出生，右邊是死亡，我們要做的事情就是填括號。要學會享受這個過程——無論是精彩還是糟糕。"竇老師的這句話說得多好!每一個人都有著獨特的人生過程，有風景如畫，也有的殘頁敗筆;有繁花似錦，也有落葉紛飛;有春華秋實，也有雜草枯榮……只要我們仔細品嘗，品出它的意義，即便過程有些艱辛，即便其間會遭遇痛苦，我們就會感到不枉到世上走一遭。

四是活在當下。"要相信每一個時刻發生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開。"這句話，聽起來有幾分禪意，但如果真具備了這樣的心態，人生的快樂便是無處不在了，知足長樂嘛!

氣象日活動感想篇七

第一段：引入

氣象日是國際上定于3月23日的一個節日，旨在提高人們對氣象學的認識和關注。我們一年級的同學們最近也參與了迎接氣象日的活動，在此我想分享一下我的心得體會。

第二段：參與活動

在迎接氣象日的活動中，我們參觀了學校附近的氣象站。氣象站的工作人員向我們介紹了各種氣象儀器，例如溫度計、風速儀等等。他們還帶我們進入氣象站的工作室，展示了如何測量天氣數據、預測天氣狀況。我很興奮地看著他們操作這些設備，心里暗下決心要好好學習氣象知識。

第三段：學習氣象知識

為了更好地了解氣象知識，我們的老師還給我們專門講授了一堂有關氣象的課程。我們學到了許多有趣的知識，如不同氣候的形成原因、云朵的種類、天氣預報的方法等等。我對氣象這門學科產生了濃厚的興趣，也明白了天氣變化的重要性。我和同學們還一起制作了一本小小氣象手冊，里面記錄了我們掌握的氣象知識和未來一周的天氣預報。

第四段：心靈體驗

在迎接氣象日的活動中，我最深刻的體會是與自然的親密關系。通過學習氣象知識，我明白了人類與自然界是息息相關的。氣候的變化會影響我們的生活，而我們的行為也會對自然環境產生影響。只有與自然和諧相處，我們才能過上健康、舒適的生活。我決心要多關注天氣預報，為自己和家人做出更好的生活安排。

第五段：結尾

迎接氣象日的活動讓我學到了許多，也收獲了很多。我不僅對氣象學產生了濃厚的興趣，更重要的是明白了與自然和諧相處的重要性。我相信只有保護好我們的環境，才能使我們的地球更加美好。我會繼續學習氣象知識，為保護地球的美景貢獻自己的力量。