光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和計(jì)劃篇一

成員名單及基本情況

信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀分析

1、從英語(yǔ)組教師隊(duì)伍來看，全員均處于35歲以下；教師達(dá)到本科學(xué)歷95%以上。

2、師資方面，這是一支充滿朝氣蓬勃又十分勤奮努力的青年教師隊(duì)伍。雖然這是一支比較年輕的教師隊(duì)伍，但是英語(yǔ)組各位教師在教育教學(xué)中總結(jié)了一套自己的教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和個(gè)性特長(zhǎng)，使其綜合素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展；由青年教師組成的師資現(xiàn)狀決定了我英語(yǔ)組教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的均衡性和創(chuàng)新性。

微能力選點(diǎn)（20學(xué)分）

能力點(diǎn)

具體名單

a3

b2

a5

a10

二、研修目標(biāo)、研修內(nèi)容

研修目標(biāo)

通過本項(xiàng)目實(shí)施，建立提升教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，建立推進(jìn)混合式校本研修新模式，有效提升全體教師信息化教學(xué)能力，全面推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2、0全員培訓(xùn)的有效實(shí)施，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展。采用以整校推進(jìn)為目的的混合式研修新模式，教師開展不少于60學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（其中網(wǎng)絡(luò)研修與實(shí)踐應(yīng)用各30學(xué)時(shí)），并制定符合學(xué)校實(shí)際情況的、切實(shí)可行的規(guī)劃，確定本年度的研修方案，明確學(xué)校考核方案。

研修內(nèi)容

以多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度的30項(xiàng)微能力為校本應(yīng)用研修的重點(diǎn)。采取集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，按需培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)與線下分享相結(jié)合，確保線上學(xué)習(xí)30學(xué)時(shí)，線下學(xué)習(xí)交流30學(xué)時(shí)。立足應(yīng)用，靶向?qū)W習(xí)，全員參與，邊培訓(xùn)，邊研究，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐。使全校教師明白2、0時(shí)代教師應(yīng)該做什么？做到什么程度？學(xué)校信息員，信息技術(shù)教師從西沃，ppt制作、微課制作及網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用等方面，進(jìn)行全員培訓(xùn)。同時(shí)根據(jù)各學(xué)科需要，深入學(xué)科組指導(dǎo)跟進(jìn)。教務(wù)主任、信息技術(shù)骨干教師從實(shí)際運(yùn)用以教學(xué)案例研討或課例展示、經(jīng)驗(yàn)分享等進(jìn)行培訓(xùn)、集中研修。網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和資源技術(shù)人員深入學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)及硬件應(yīng)用培訓(xùn)及個(gè)體指導(dǎo)。培訓(xùn)以問題為導(dǎo)向，做到需什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，做到因人而異，精準(zhǔn)實(shí)策。

三、教研組教研活動(dòng)設(shè)計(jì)

（針對(duì)能力點(diǎn)2—4次關(guān)聯(lián)性活動(dòng)）

活動(dòng)一

主題：網(wǎng)絡(luò)課程研修

融入的.微能力點(diǎn)（可多個(gè)）：a3 b2 a5 a10

研修內(nèi)容及措施：線上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，掌握方法，聚焦能力突破點(diǎn)，形成教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃。線下制定校本研修活動(dòng)方案，指導(dǎo)教師擬定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

預(yù)期成果：教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃、個(gè)人信息提升發(fā)展規(guī)劃

活動(dòng)二

主題：聽課評(píng)課

融入的微能力點(diǎn)（可多個(gè)）：a3 b2 a5 a10

預(yù)期成果：

1、課堂實(shí)錄

2、聽評(píng)課記錄、案例

活動(dòng)三

主題：微能力點(diǎn)提交與評(píng)價(jià)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

融入的微能力點(diǎn)（可多個(gè)）：a3 b2 a5 a10

研修內(nèi)容及措施：線上學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)組織教師對(duì)本教研組其他教師上傳的微能力點(diǎn)認(rèn)證材料進(jìn)行互評(píng)。

線下

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，組織教師提交能力點(diǎn)認(rèn)證材料

預(yù)期成果：

微能力點(diǎn)認(rèn)證考核材料

校本研修案列

活動(dòng)四

主題：

案列分享，成果推廣

融入的微能力點(diǎn)（可多個(gè)）：a3 b2 a5 a10

研修內(nèi)容及措施：

線上評(píng)選優(yōu)秀的教學(xué)案例和能力點(diǎn)成果

線下觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例和能力點(diǎn)案例的分享展示，反思總結(jié)提升

預(yù)期成果：觀摩學(xué)習(xí)筆記與反思總結(jié)

四、教研組教研活動(dòng)日程安排

進(jìn)度安排

1、20xx、6、10制定個(gè)人信息發(fā)展計(jì)劃

2、20xx、6、17安排網(wǎng)絡(luò)課程研修報(bào)名及學(xué)習(xí)計(jì)劃

3、20xx、8、26 網(wǎng)絡(luò)課程研修微能力點(diǎn)具體學(xué)習(xí)

4、20xx、9、9 秋季學(xué)期開學(xué)集體備課

5、20xx、9、16微能力點(diǎn)融入的新課教學(xué)聽課評(píng)課

6、20xx、9、23微能力點(diǎn)融入的新課教學(xué)聽課評(píng)課

7、20xx、9、30微能力點(diǎn)融入的新課教學(xué)聽課評(píng)課

8、20xx、10、8完成微能力認(rèn)證材料制作

9、20xx、10、14完成微能力認(rèn)證材料互評(píng)

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和計(jì)劃篇二

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，積極發(fā)揮教學(xué)研究，以學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課標(biāo)為中心，明確學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施工作。努力更新教育教學(xué)理念、改革教研、教學(xué)及評(píng)價(jià)模式，及時(shí)向教師傳遞國(guó)內(nèi)外的最新研究動(dòng)態(tài)，介紹最新研究成果、組織理論學(xué)習(xí)及信息交流活動(dòng)。做好中小學(xué)銜接工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

工作要點(diǎn)

一.潛心課改，提高科研質(zhì)量

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)理念，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，引導(dǎo)廣大教師把教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，并使之成為一種教學(xué)“常態(tài)”。

2.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”常讀且時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，從而逐步體現(xiàn)在自己的教學(xué)實(shí)踐中。

3.圍繞課題《構(gòu)建“自主、合作、簡(jiǎn)約、高效”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的探索與研究》開展研究。

4.寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。積極向各級(jí)各類教科研投稿以及評(píng)比。

二、加強(qiáng)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，建立健全的分層次的教學(xué)質(zhì)量分析制度，同時(shí)通過聽課、測(cè)試等形式，深入了解各年級(jí)的教學(xué)情況，及時(shí)研究，提出解決方法，并反饋情況，幫助薄弱班級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，抽查任課老師的電子備課、作業(yè)布置和批改，看質(zhì)量分析，備課組活動(dòng)記錄等資料。在深入優(yōu)點(diǎn)和不足的前提上，提出改進(jìn)意見。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控,對(duì)學(xué)生作業(yè)或檢測(cè)中存在的普遍問題認(rèn)真分析并采取對(duì)策有效解決問題。

4.多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記。要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會(huì)，寫出初步的教案;然后再在本教研組中做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最后再由寫出詳細(xì)教案。另外，利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教，或請(qǐng)他們來聽課;課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。

5.進(jìn)一步完善電子備課制度，充分發(fā)揮兩個(gè)備課組作用，提高電子備課實(shí)效，并加強(qiáng)檢查力度，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三. 開展活動(dòng)，提高師生素質(zhì)

1.開展英語(yǔ)周活動(dòng)(第十四周)。利用英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)、出一期英語(yǔ)黑板報(bào)、英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)角和書法比賽等形式，給予學(xué)生施展的舞臺(tái)，為參加句容市小學(xué)英語(yǔ)朗誦、書寫做準(zhǔn)備。

2.開展百詞競(jìng)賽，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能(第十五周四—六年級(jí)百詞競(jìng)賽—默寫單詞及詞組)

3.教師繼續(xù)開展“六個(gè)一”活動(dòng)

(1)做到每周有一次教學(xué)反思。

(2)每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(zhǎng)做好記錄。

(3)三十五周歲以下教師上一節(jié)校級(jí)或以上研討課。

(4)每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

(5)每學(xué)期寫十五篇心得體會(huì)或教學(xué)摘記。

(6)制作一個(gè)課件，更好地體現(xiàn)教材。

4.對(duì)于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。

5.教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。舉行說課、辯課等活動(dòng)。形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

6.組織參加句容市三十周歲以上的英語(yǔ)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

7.參加省小學(xué)英語(yǔ)教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)表彰、觀摩活動(dòng)。

8.組織參加句容市小學(xué)生英語(yǔ)寫字、朗讀比賽

四、本學(xué)年具體教研活動(dòng)安排：

第二周 制定電子備課的成員 制定好每次教研活動(dòng)的內(nèi)容

第四周 集體備課 經(jīng)驗(yàn)交流 討論藍(lán)天杯賽課事宜

第六周 觀看錄像 適時(shí)進(jìn)行評(píng)課

第八周 集體備課 討論教學(xué)中的問題 課題組活動(dòng)

第十周 課題組教師進(jìn)行活動(dòng) 討論教研課的方案

第十二周 討論教學(xué)中的問題 集體備課 課題組活動(dòng)

第十四周 討論英語(yǔ)周有關(guān)事宜 教研課的探討

第十六周 集體備課 觀看錄像

第十八周 經(jīng)驗(yàn)交流 觀看電子期刊

第二十周 理論學(xué)習(xí) 進(jìn)行教育教學(xué)雜志的閱讀

第二十二周 討論教學(xué)中的問題 以及復(fù)習(xí)期間的打算

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和計(jì)劃篇三

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容為依據(jù)，以“關(guān)注不同層次學(xué)生、深化分層走班、改進(jìn)課堂教學(xué)”為主線，以提高英語(yǔ)教研組教研質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入研究日常教學(xué)中存在的問題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生繼續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)。

總體目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

六年級(jí)：做好小初銜接工作，注重起始年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)音標(biāo)教學(xué)任務(wù)。

七年級(jí)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

1、認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及前進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)做到“有效學(xué)習(xí)”。

2、落實(shí)日常教育教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復(fù)習(xí)課注重分類指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)精講精練，并能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及考試情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)行為。配合學(xué)校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)填寫情況檢查。

3、充實(shí)集體備課。

a)各年級(jí)集體備課在開學(xué)初要制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表、集體備課活動(dòng)計(jì)劃。備課活動(dòng)每周一次，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，并做好相關(guān)的記錄。

b)各年級(jí)備課組要做好學(xué)情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對(duì)性和有效性，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際及學(xué)生學(xué)情對(duì)練習(xí)進(jìn)行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學(xué)期末將單元練習(xí)及模擬卷電子稿交教學(xué)處存檔，以共建學(xué)校試題資源庫(kù)。

c)各年級(jí)備課組在活動(dòng)中要做到及時(shí)溝通教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，明確考查標(biāo)準(zhǔn)，通過研究試題把握考試方向，提高教學(xué)的針對(duì)性。規(guī)范統(tǒng)一組內(nèi)教師的作業(yè)格式，批改要求。

d)各年級(jí)備課組通過有效測(cè)試等方式及時(shí)做好本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的分析，備課組可從試題研究、教與學(xué)三方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，制定整改措施，以期不斷提高教學(xué)效益，努力保證本組的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校所制定的“保五爭(zhēng)三”的目標(biāo)。

4、繼續(xù)做好分層教學(xué)策略的研究和實(shí)施。本學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周拿出一個(gè)課時(shí)開展英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的分層走班教學(xué)，以期通過教學(xué)提升學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力；八年級(jí)英語(yǔ)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)，以期延緩學(xué)生兩極分化的情況，同時(shí)通過走班，使不同層次的學(xué)生能根據(jù)老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和課后作業(yè)，在原有的基礎(chǔ)上提高學(xué)業(yè)水平；九年級(jí)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)。六年級(jí)英語(yǔ)本學(xué)期不分層，旨在讓學(xué)生在小初銜接的過程中，慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方式，同時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。

5、組織好本學(xué)期以“關(guān)注問題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為主題的初二年級(jí)指令性公開教學(xué)活動(dòng)，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級(jí)備課組在第二周備課活動(dòng)中確定公開課題目及開課時(shí)間，要求每位開課教師圍繞主題預(yù)設(shè)公開課的探討目的，在教學(xué)中能夠呈現(xiàn)針對(duì)問題解決的設(shè)計(jì)思路、反映問題解決的行動(dòng)路徑，嘗試開展單元教學(xué)，并在公開課結(jié)束后組織好組內(nèi)教師圍繞主題開展討論，以促進(jìn)組內(nèi)全體教師課堂教學(xué)水平的共同提高。

6、配合學(xué)校進(jìn)行拓展性課程的開設(shè)和實(shí)施，在六年級(jí)開設(shè)“法語(yǔ)”課程；在七年級(jí)開設(shè)“英語(yǔ)戲劇”課程，并充分利用新建成的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在更加真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)提高，這兩個(gè)課程的助教老師均為周慧蓉老師。

7、繼續(xù)配合學(xué)校做好見習(xí)教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期的實(shí)習(xí)老師為控江初級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)教師李嘉韻老師，帶教師傅為陳雪琴老師。李嘉韻老師除了日常跟隨陳雪琴老師聽課評(píng)課，參加初三備課組活動(dòng)之外，還需要參與教研組各項(xiàng)研修活動(dòng)，以期從在較短的時(shí)間內(nèi)全面了解如何成為一名合格的英語(yǔ)教師。

8、組織好每月一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期的研修主題為“關(guān)注問題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”，擬初步每月研修內(nèi)容為：第一次，各備課組開學(xué)工作交流，對(duì)“問題解決”，“單元設(shè)計(jì)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行組內(nèi)的解讀，學(xué)習(xí)；第二次，各備課組進(jìn)行期中質(zhì)量分析，就本學(xué)期的研修主題“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”進(jìn)行備課組層面的學(xué)習(xí)分享；第三次，各備課組進(jìn)行期末計(jì)劃交流，結(jié)合初二年級(jí)校指令性公開課的反思和總結(jié)。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和計(jì)劃篇四

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

蘇霍姆斯基曾說過：“要給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水。”因此教師必須是個(gè)終身的學(xué)習(xí)者。我組教師愛崗敬業(yè)，在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，積極參加各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，但我們千方百計(jì)地為自己創(chuàng)造條件，積極參加課改聯(lián)盟會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

(2)我們積極參加集體備課，做到資源共享;批試卷采用流水的方法等。

(3)每一個(gè)教師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對(duì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生及課堂安排了如指掌的情況下再走進(jìn)教室，課后有反思。

(4)七、八年級(jí)教學(xué)要體現(xiàn)課改思想，切實(shí)做到面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正因?yàn)檎n前準(zhǔn)備充分，課堂效率較高，在期末考試中，原來我們學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)一直以來處在倒數(shù)的位置，這兩年來，我校英語(yǔ)成績(jī)處于中等。

(5)我們虛心求教、取長(zhǎng)補(bǔ)短，組里成員之間互相聽課每學(xué)期都在15節(jié)以上，而且課后，我們還開展評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。

3、以教研為切口，提高教師的教研能力。

(1)每學(xué)期的教研計(jì)劃都經(jīng)過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認(rèn)可的切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

(2)在本組的教研計(jì)劃訂好后，各個(gè)教師又根據(jù)自身情況，制定了自己的教學(xué)教研計(jì)劃。

(3)我組教研活動(dòng)更是堅(jiān)持不懈地搞，每一次教研活動(dòng)都充分準(zhǔn)備，講究實(shí)效，不擺空架子。

(4)積極參加各級(jí)各類教學(xué)科研交流活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)交流后，要在組內(nèi)匯報(bào)、介紹和討論。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，做好課堂的知識(shí)準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著思考進(jìn)入課堂;讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。

(2)自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細(xì)心地領(lǐng)會(huì)”的讀書習(xí)慣，積極認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。

5、存在問題

當(dāng)然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。

(1)我組青年教師較多，教學(xué)上雖能獨(dú)當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待豐富，教學(xué)能力還有待提升。

(3)課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

總之，一年來，我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和計(jì)劃篇五

以__市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景，尋找解決問題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)取推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)

1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、進(jìn)取開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)本事。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進(jìn)取可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，進(jìn)取開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步構(gòu)成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益

開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——團(tuán)體研究——個(gè)性發(fā)揮”的團(tuán)體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用團(tuán)體的智慧來促進(jìn)自我的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個(gè)教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要進(jìn)取參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，進(jìn)取探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。此刻我校民工班的成績(jī)不是異常夢(mèng)想，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

其次，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語(yǔ)言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。經(jīng)過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，經(jīng)過說課、聽課、評(píng)課、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團(tuán)隊(duì)精神。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確應(yīng)對(duì)此刻的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級(jí)）。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。

3、進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

四、每月具體工作安排

九月：

1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

2、完善、營(yíng)造班級(jí)環(huán)境布置的英語(yǔ)氛圍。

3、新教師上課指導(dǎo)。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

十月：

1、慶“十一”活動(dòng)。

2、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。

3、英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情景及培優(yōu)情景，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、常規(guī)教學(xué)檢查。

十一月：

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開展英語(yǔ)書寫比賽。

3、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

十二月：

1、小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

2、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

3、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

4、三到六年級(jí)英語(yǔ)規(guī)范書寫，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

5、組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

6、組織期末提優(yōu)補(bǔ)差工作。

7、各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。

8、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

一月：

1、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。

2、組織好期末英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并構(gòu)成書面分析表。

3、本學(xué)期工作總結(jié)。