人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
學(xué)校特殊群體關(guān)愛簡(jiǎn)報(bào)學(xué)校關(guān)愛特殊群體美篇篇一
篇一：學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長(zhǎng)。
這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下： 一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。 我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。
通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。
通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。 我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)——關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。
六一節(jié)在全校開展了 “慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。 三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。 四、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。
使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。 在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。
挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。 一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
篇二：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況 每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。
為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。 二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。
形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開展活動(dòng) 1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍，感受溫暖 學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。 2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任 為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
學(xué)校特殊群體關(guān)愛簡(jiǎn)報(bào)學(xué)校關(guān)愛特殊群體美篇篇二
在我們的生活中，你是否注意到身邊一群特殊的群體——?dú)埣踩四?？他們有的是先天殘疾，有的是因?yàn)楹筇斓臑?zāi)禍而殘疾，從此生活在或無(wú)聲，或黑暗，或行動(dòng)不便的世界里。我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)雨天，那個(gè)無(wú)助的盲人。
那是一個(gè)傾盆大雨的下午，我因?yàn)槊Π嗌系氖虑?，晚了一?huì)兒，獨(dú)自一人撐著雨傘走在回家的路上。這時(shí)候，他在我前面踽踽獨(dú)行，渾身濕淋淋的'，一副黑色的墨鏡和一副探路的拐杖是他在雨中的支柱。看著他在雨中哆哆嗦嗦地前進(jìn)，我猶豫著，到底要不要去幫他呢？看著他漸漸地遠(yuǎn)去，我趕緊追上去，將雨傘舉過他的頭頂?！坝晖Ａ藛?？”他伸出手探探，卻摸到我的雨傘。“有人在幫我撐傘?。空媸翘x謝了?！蔽也恢涝趺戳耍沟椭^，一句話也不說。
記得我們?nèi)ピO(shè)立在泉州盲聾啞學(xué)校的中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地參加軍訓(xùn)的時(shí)候，在那里也見到了很多殘疾孩子?？粗麄?cè)诓⒉粚挸ǖ慕淌依飳W(xué)習(xí)，看著他們穿著破舊的衣服比畫著手勢(shì)玩耍，看著他們的笑臉如同春天的陽(yáng)光般燦爛，我被深深的感動(dòng)了。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，這些殘疾孩子也只不過是一群斷了翅膀的小天使。他們要比其他的孩子多一段艱難的經(jīng)歷，但他們經(jīng)過努力，同樣可以飛翔，同樣可以為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
你讀過《假如給我三天光明》嗎？相信你一定會(huì)被主人公海倫·凱勒的精神所折服。但并不是每個(gè)殘疾人都可以做海倫·凱勒。有多少殘疾人，因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鴽]法買輪椅、助聽器；有多少殘疾人，因?yàn)槿藗兊某靶团懦?，郁郁寡歡，生活在封閉的世界里，自暴自棄，甚至想結(jié)束自己的生命；有多少殘疾人，一出生就被父母遺棄，缺少關(guān)愛的他們飽受身體和心靈的創(chuàng)傷，最終淪為犯罪份子……而這些殘疾人，都是需要我們?nèi)リP(guān)愛的。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的人們?cè)陉P(guān)注殘疾人了。你聽說過殘疾人奧運(yùn)會(huì)嗎？它是一種專為殘疾人舉行的奧運(yùn)會(huì)。從最初的只有23個(gè)國(guó)家和地區(qū)的400多名運(yùn)動(dòng)員報(bào)名，到2004年雅典殘奧會(huì)145個(gè)國(guó)家和地區(qū)的4000名選手參加，殘奧會(huì)的規(guī)模和影響力在不斷擴(kuò)大，這不僅標(biāo)志著人類社會(huì)文明的進(jìn)步，也體現(xiàn)了世界人民對(duì)殘疾人的關(guān)愛！
請(qǐng)關(guān)愛身邊的每一個(gè)殘疾人吧！哪怕是一個(gè)溫暖的微笑，一句關(guān)切的話語(yǔ)，也許就能打開他們封閉的心靈之窗，讓陽(yáng)光照在他們心上，讓生活在一片藍(lán)天下的我們攜手歡唱！
學(xué)校特殊群體關(guān)愛簡(jiǎn)報(bào)學(xué)校關(guān)愛特殊群體美篇篇三
九月是個(gè)收獲的季節(jié)，教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。
教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
開展了168愛生行動(dòng)，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶祝活動(dòng)豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年，雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校特殊群體關(guān)愛簡(jiǎn)報(bào)學(xué)校關(guān)愛特殊群體美篇篇四
秦巴山區(qū)是我國(guó)中西部主要的貧困地區(qū)之一，當(dāng)?shù)厣姝h(huán)境惡劣，弱智病癥高發(fā)。1995年由陜西省科技廳牽頭，西北大學(xué)等單位共同成立了“秦巴山區(qū)弱智人成因及綜合防治課題組”，針對(duì)秦巴山區(qū)弱智病癥高發(fā)的情況開展研究和志愿幫扶工作。
但高曉彩明白，幾頓干糧對(duì)于這個(gè)貧困山區(qū)來(lái)說是杯水車薪，于是她帶領(lǐng)志愿者開始號(hào)召周圍的人為秦巴山區(qū)的孩子捐款捐物。在這20多年間，她們已為當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)室募捐了多種基本醫(yī)療器械;向當(dāng)?shù)貎和l(fā)放圖書6000余冊(cè)，玩具5000余件;多次在當(dāng)?shù)亻_展義診活動(dòng)，發(fā)放藥品價(jià)值6萬(wàn)余元;聯(lián)系愛心企業(yè)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立計(jì)算機(jī)教室等等，所有人親眼見證了秦巴山區(qū)的改變。
20多年來(lái)，西北大學(xué)志愿團(tuán)隊(duì)對(duì)秦巴山區(qū)堅(jiān)守是一場(chǎng)以愛為名的馬拉松，這場(chǎng)馬拉松沒有終點(diǎn)，有的只是春去秋來(lái)的接力和不離不棄的深情，他們用無(wú)私的行動(dòng)溫暖著人心，讓秦巴地區(qū)重新燃起生命的希望。
我們相信，陽(yáng)光助殘不僅僅是一句口號(hào)，更是國(guó)家和社會(huì)各界對(duì)殘疾人的鄭重承諾，在國(guó)際殘疾人日到來(lái)之際，呼吁大家加入陽(yáng)光助殘志愿服務(wù)中來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)溫暖身邊的殘疾人群。
學(xué)校特殊群體關(guān)愛簡(jiǎn)報(bào)學(xué)校關(guān)愛特殊群體美篇篇五
堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長(zhǎng)。
一、主要目標(biāo)
通過對(duì)留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對(duì)性的開展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、主要工作
1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對(duì)生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級(jí)每月召開一次“留守兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級(jí)留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排
三月份
1、 建立健全留守兒童檔案；
2、 各班級(jí)對(duì)留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)；
3、 安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。
四月份
1、結(jié)合清明節(jié)，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；
2、 要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信；
3、 在各班級(jí)開展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
五月份
1、 召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)；
2、 組織留守兒童開展趣味體育游戲活動(dòng)；
3、 對(duì)留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識(shí)教育
六月份
1、 在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動(dòng)；
2、 評(píng)選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰；
3、 留守兒童資料歸檔。
學(xué)校特殊群體關(guān)愛簡(jiǎn)報(bào)學(xué)校關(guān)愛特殊群體美篇篇六
經(jīng)過近兩個(gè)月與殘疾人群體的接觸，這支取名“與春天同行”的大學(xué)生實(shí)踐隊(duì)，希望通過服務(wù)，給殘疾人們送去春天般的溫暖。也希望通過活動(dòng)，將感動(dòng)和愛心播撒在同學(xué)心中，以后繼續(xù)幫助殘疾人。
義賣，用心去吆喝
7月13日傍晚，突然下起了一陣很大的雷陣雨。原定在溫州市區(qū)帆影廣場(chǎng)舉行愛心義賣的實(shí)踐隊(duì)同學(xué)并沒有因暴雨改變計(jì)劃。晚上6時(shí)，大家冒雨在廣場(chǎng)的巨大風(fēng)帆下擺設(shè)場(chǎng)地。
雨漸漸停了，來(lái)散步納涼的行人漸漸多起來(lái)?！按蠹襾?lái)看看啊，這些都是殘疾人制作的工藝品，請(qǐng)獻(xiàn)出您的一份愛心，幫助他們。”雖然從來(lái)沒做過生意，但同學(xué)們吆喝起來(lái)可不怯場(chǎng)，越來(lái)越多的人被吸引過來(lái)。
在展示桌上，擺滿了各種各樣的串珠工藝品。有紙巾盒、手鏈飾品，還有不少惟妙惟肖的動(dòng)物。短短一個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們賣出了幾十件工藝品。
據(jù)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)范晨凱介紹，這是實(shí)踐隊(duì)一周來(lái)第二次義賣。義賣所得將捐回給制作者。這些工藝品由民康、康寧兩家醫(yī)院康復(fù)中心的智障、精神殘疾人制作，同學(xué)們希望通過義賣活動(dòng)，向社會(huì)推銷殘疾人的作品，也讓他們獲得更廣泛的社會(huì)肯定。
要培養(yǎng)愛心群體
除了義賣，實(shí)踐隊(duì)開展了多項(xiàng)幫助殘疾人的活動(dòng)。早在5月底，溫州每年一屆的殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽上，實(shí)踐隊(duì)同學(xué)就精心準(zhǔn)備了節(jié)目，向殘疾人們舉行了愛心義演，表達(dá)大學(xué)生對(duì)殘疾人精彩表現(xiàn)的敬意和鼓勵(lì)。
7月初，暑期社會(huì)實(shí)踐正式開始后，實(shí)踐隊(duì)看望了市聽力障礙兒童培訓(xùn)中心的孩子們，并給每位小朋友送去愛心書籍；在市區(qū)學(xué)院路，大家組織了一次體驗(yàn)盲道和清掃盲道的活動(dòng)。
這些活動(dòng)都在同學(xué)中產(chǎn)生了很好的反應(yīng)。隊(duì)員孫增說：“很多人一想到殘疾人，內(nèi)心就會(huì)升起自我的優(yōu)越感，以前我也一樣。但是，當(dāng)我走進(jìn)他們的生活，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們身上有很多亮點(diǎn)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們這些健全人。”隊(duì)員何純舒說：“他們大多單純、善良，那些咿呀學(xué)語(yǔ)的聽障兒童，那么有禮貌、可愛；那些學(xué)做工藝品渴望自食其力的智障朋友，那么認(rèn)真、投入。他們需要更多人的幫助和認(rèn)可。”同學(xué)們都表示，以后會(huì)繼續(xù)關(guān)注、幫助他們。
學(xué)校特殊群體關(guān)愛簡(jiǎn)報(bào)學(xué)校關(guān)愛特殊群體美篇篇七
利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間，郭校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
教師節(jié)前夕，校園政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào)，透過靈活多樣的形式，豐富多彩的資料，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。
校園舉行了教師趣味體育活動(dòng)，透過這些搞笑的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。
每位教師都在博客中寫了節(jié)日心得體會(huì)，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。