無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我與父母篇一

那年冬天，天氣異常寒冷，我的手競然破天荒的長起了凍瘡，因為沒買到合適的手套，我只得將手放在衣中御寒，但又會有多大的作用呢？母親看到我那雙通紅的手，十分地心疼，沒有對我說什么，每到夜里她便拿著線織毛衣，看樣子這不是織給我的。一天晚上我起夜，發現母親房中還亮著臺燈，透過門逢，看見母親還在床頭，微弱的光照著瘦弱的母親，她用手撩撩頭發，又一次地織起來，一針又一針，一針又一針……兩天后，母親遞給我一雙大紅的毛線手套，她笑著說這是她在上班空閑時織的，從母親手上接過手套，我知道母親在騙我，但我不想說出，只有自己內心心中明白。戴上手套，雖然不是很御寒，但卻溫暖著我的手和心，度過了嚴寒。那以后，我的手再也沒長過凍瘡了，因為在整個漫長的冬季，即使不戴手套，也有母親的問候在溫暖著我。

“瞧，你一副眼鏡就等于我一月工資了！”走出眼鏡店，父親對我說著這話。我有些難受，怕父親會罵我，罵我不注意用眼，度數又加深了。但仍然是我錯了。父親只是拿出了一支煙，大口地抽起來，縷縷白煙在父親頭上繞，好象憂愁。我無話可說，更別說是非曲直求了。“來成都，你想吃什么，你說吧！”父親捏滅了煙，帶著我進了“龍抄手”。我本想要最便宜的，但父親卻說：“這么便宜，你吃不飽的！”給我點了一個18元套餐，而他自己卻叫了一碗最便宜的抄手。菜都上齊了，我與父親對坐著，我吃著套餐，嘗著各種小吃，看著父親那碗少得可憐的抄手，我咽下的競是苦澀。飯后，父親買了瓶5元的水給我，對店主說：“拿包最便宜的煙給我。”我心中越發得難受。想到自己總與父親矛盾不斷，望著父親，自己的心中在流淚。

若有一日，我如風箏一般暢游天空，父母仍用親情做線無限延長地放飛我，讓我不會成為那些斷線墜落的風箏，這線永不會斷掉，一定的！它會讓我飛向自己美的那片藍天的！

我一直都是在甜水中泡大的，因為我有個溫馨的家，家里的成員都很愛餓哦，可我還是想對爸媽說幾句。

爸爸，你和奶奶吵架已經有些日子了吧！在我的印象中，你每次和媽媽吵架，不出一天時間，就又與媽媽和好如初。你和奶奶好好幾個月沒說話了，奶奶不時自動問你，你也沒有搭理過。這些我看在眼中記在心里。我明白，奶奶的做法雖然很過分，但又有什么比失去母愛還傷心的呢？俗話說；血濃于水，根葉相連。爸爸，寬容奶奶吧！有句話叫退一步海闊天空，何況是母子？她做出過分的舉動，是想多得到家人的關心，多擁有哪怕只有一秒的親情！就拿我和媽媽講吧，我的脾氣依你，倔，所以平時不免和媽媽頂嘴，頂嘴過后就使性子，不理媽媽。反正不過半天，我便又與媽媽說話了，因為每次想起媽媽起早貪黑地為我洗衣做飯，生病時那焦急的神情，我被感化了。爸爸，我雖然不知道你和奶奶有什么打不開的心結，但年要記住沒有無根之木，無源之水。生命是母親給的，只有母親給你健康的身體，才會有我，有現在這個幸福的家！爸爸，奶奶對你的好與壞，不要只記得她的壞，賦予你生命就是最大的好！爸，你是鐵石心腸，我的話也許打動不了你的心，我希望看到的是一家人和和睦睦地相處，談笑風聲！爸爸，給母愛一個機會吧！

媽媽，你在生活上對我的照顧是無微不至無可挑剔的。只上我覺得你在教育孩子上存在著一些問題，老傷孩子的心。我依然清晰記得28號上午在學校辦公室你對我說的一番話。我原本和你懷著喜悅的心情看期末的戰果怎樣。但我目瞪口呆。馬虎又來了，粗心的我把60當作80來算，看到這兒，我也很心酸，但我強忍著淚水沒哭。知道媽媽那一番猶如“暴風驟雨”的話將要襲來，果不其然，耳邊響起了媽媽刻薄的話語；“看吧，又弄錯了？沒懂？？以后我再看到叉就表示你沒學懂，是我的話，三天都不吃飯！”媽媽，你那利劍般的話刺破了女兒的心，那天，我雖然沒有滴淚，但我的心卻在流淚。媽媽，你知道嗎？我當時雜亂的心情需要的是幾句安慰，而不是你這樣充滿“激勵”的話！

我感謝父母賜予我生命；感謝父母教我做人的道理；感謝父母把我養到現在；感謝父母能為我遮風避雨；感謝父母能在我痛苦是幫助我。。。。。。在每個人心里，父母都被擺在第一位。但有些人，卻根本不理父母，讓父母自生自滅。我聽過一個故事：一個年輕人，小時候就想報答父母的養育之恩。可長大以后，覺得父母在身邊很煩，便讓父母住在老家，一年很少去看父母。過了沒多久，父母就因病去世了。我聽了這個故事后，心里想：父母一天到晚的工作，就是想讓我們好好學習，長大成人，過上幸福的日子。他們圖的是什么？他們什么也沒圖，只想我們好。他們一生都是為了我們，我們就應該去感謝他們，等他們老時，我們就應該讓他們享福。所以，在這里，我想對父母說一聲：“感謝你們！你們給了我生命，撫育我成長。在我成長的道路上，你們付出了無數艱辛。作為子女，我會尊敬你們，關心你們，體貼你們，感謝你們的養育之恩。”《中華傳統美德》這本書中，“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如禽與獸”。這句話給了我很深的啟發：小烏鴉還懂得把食物吐出來給父母吃，羊羔吃奶的時候還知道跪著向父母表示感謝；人要不孝敬自己的父母，就連禽獸也不如啊！孝敬自己的父母是每個人義不容辭的。我們應該怎樣用實際行動尊敬父母呢？我們《小學生日常行為規范》中第二條：尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。爸爸媽媽每天下班回來已累得氣喘喘吁吁，可還要為我們學習操心。這時我們應該上前主動問候一聲：“辛苦了。”爸爸媽媽生病的時候，我們應該自己燒飯，照顧父母。我們現在大多是獨生子，是家里的“小皇帝”、“小公主”，習慣“衣來伸手，飯來張口”，這是不對的。將來，我們進入社會后總不能還讓父母為我們燒飯洗衣服……所以我們現在應該做力所能及的事，比如：自己燒飯，自己洗碗……也許每個人都有這樣的體會：每天早晨上學之前，媽媽都要說“好好聽課，認真學習”等一類的話。有些人一定認為媽媽太嘮叨了，其實不然，媽媽是在為我們學習操心，在提醒我們要認真學習，這是對我們的關心。所以，我們一定要尊敬父母，孝敬父母。

我與父母篇二

我與父母篇三

在一個人出生時，第一個認識的和看到的人就是父母。父母，賜予了我們生命，同時父母也是很難懂的人。

在還沒有正式入學的那段時間里，我覺得父母是很容易懂的。基本上自己在想什么，父母就會行動起來，做你想做的事。有時自己還沒想到那里去，父母就替我想好了。反正全都是依我自己的意愿做的事。那段時間父母最好懂。

在上學的時候，由于我不愛和同學說話，所以和同學的關系很一般，一天到晚只想和父母見面，其余的人都不想見。可是回到家里，父母就問我這一天的情況，我把和同學相處一般的事告訴了他們。我還以為沒什么事兒，結果父母就嘮嘮叨叨地給我講朋友的好啊，會幫助你克服困難之類的……自己都聽煩了。

在我越來越大時，幾乎每一天都要被父母教導一番，或許是習慣了父母的教導，我都沒有覺得那么煩了，但還是摸不透他們。為什么每天都要花那么多時間來給我講這些？實在是摸不透。

在我更大些時，我經過了這么多父母的“口水話”漸漸明白了個道理：父母為我們說這些都是為了我們之后的人生，他們都希望自己的孩子過上好日子。并希望他們在今后的人生道路上，走的不那么困難。能夠健康成長他們就心滿意足了。

我與父母篇四

現在有許多學生和父母爭吵過，他們都說父母不理解他們，父母不理解他們的心，有事還不如和朋友說呢；其實我以前也這么認為，但是自從當我經歷了那件事，我才知道：他們只說對了一半，其實應該說是孩子也不體諒父母的苦衷。

那是去年秋天的一件事了，先說說我的一個缺點吧。也是這個缺點是我和父母爭吵過。我這個人喜歡聽收音機，以至于發展成了我寫作業的.時候也聽。由于我自認為學習成績比較好，所以我也沒把這件事當成事，父母的勸告我只當了耳旁風。但是一個月后的期末考試中，平時就九十分以上的我這一次竟考了七十來分。

我接到卷子腦袋嗡了一聲，回到家里爸爸問我怎么才考了七十來分。由于我的心里也不好受，所以爸爸這一問我，我就沖著爸爸發起脾氣來了。“考七十來分怎么了，我愿意！不就是一次考試嗎？”爸爸也發火了，他說：“你考這點分就發脾氣，你有沒有想一想為什么考這點分？我告訴你，你學習差都是你那么聽收音機害的，如果你在那樣聽收音機，我就給你把收音機摔倒！”媽媽在一旁說：“好了好了，都別生氣了，小宗，以后你不要那樣聽收音機了，確實是你那樣聽收音機才使你的學習水平下降。”我二話沒說，回到自己的房里，把心愛的收音機拿出來往地上狠狠的一摔，然后我就進屋了。

當晚我沒吃飯，我躺在床上，這時我冷靜下來一想，我心里有點后悔了。爸爸說得沒錯，確實是我的錯，我不該那樣發瘋得聽收音機更不應該當著爸爸媽媽的面摔收音機，這樣他們多傷心啊。

這時我的房門突然看了，我趕緊瞇起眼睛裝睡覺，我從瞇起的眼睛中看到是爸爸，只見爸爸把我的收音機放在了桌上然后悄悄得出去了。我改進起來拿起收音機一看，只見收音機已經被爸爸修好了收音機摔壞的地方給爸爸有膠帶纏好了，里面的零件也修好了。這時，我的淚控制不住地滴下來，我錯怪了爸爸、我對不起爸爸。

從那件事后，我再也不像以前那樣聽收音機了，而是把以前聽收音機的時間放在了學習上。而且我還從這件事中明白了一個道理，也是我想對大家說的：可憐天下父母心，父母才是我們的知心人，雖然有時候他們是兇了一點，可他們也是為了我們好。我們不能光想到自己，也要替他們想一想。別讓他們傷心了。

我與父母篇五

每個人都有需要努力做好的事情，如努力工作，或者努力學習，或者努力讀懂一本難懂的書。但在茫茫人海、行色匆匆的世界里，父母卻經常被我們淡忘，我們都應該認真的去讀懂他們。

20xx年夏，我呱呱墜地來到這個神奇的世界，從這一刻就注定，有一座燈塔會照亮我前行的道路。媽媽每天陪著我，給我溫暖的懷抱，教我學習走路，再然后讓我認字背唐詩，爸爸每周末回來，每次進門都是氣喘吁吁的張開雙臂緊緊的擁抱我，親我，久久不放開，后來我知道，家在五樓，爸爸都是跑著上樓的。這段時光我很快樂！

再大一點，媽媽回到了成都，也和爸爸一樣每周末回來，把我扔給了爺爺，我無法理解父母，為什么不每天陪著我，不給我希望的幸福，爸爸媽媽說為了掙錢養我，我覺得他們太愛錢，我討厭錢，過年大人給的紅包我轉身就給姐姐、弟弟妹妹。

再大一點，我六歲了，爸媽把我連同爺爺一起接到了成都，每天和爸媽在一起，我覺得很開心，很幸福。每天看到他們早出晚歸，我開始理解，他們這樣努力的掙錢，只是為了讓我，讓家人有更好的物質基礎和保障。

再大一點，我到八歲了，我被批評甚至挨打的次數逐漸多起來了，有因為我嘲笑了別人，有因為下雨天還在外面貪玩，有作業沒有按時完成……我開始覺得父母有時候也很煩。

再大一點，我十歲了，個子已經和媽媽一般高了，體重55公斤。一天深夜12點，我生病發燒，已無力行走，媽媽背起我出門、下樓、上車……我迷迷糊糊的趴在媽媽的背上，我能感受到她的步履蹣跚，能感受到她的咬牙強撐。我深深的體會到，愛可以讓人變得勇敢，變得有力量。住院期間，我感到悶時您給我講故事，一天幾趟往返家里，給我帶雞湯，每次叫您喝點時，您都說在家里吃過了，叫我必須喝完，累了您就趴在病床上打個盹。從這我讀懂了你的愛！

再大一點，我上初中了，我忘不了第一次給媽媽成績單時的表情，但很意外的是，這次您沒有打我也沒批評我，只是告訴我：“兒子，你必須努力了，檢討自己，為什么是這個結果，下次我希望看到你的進步”。還有一次您生病了，但您不去床上休息，要堅持陪著我作業，咳嗽時跑一邊，盡量壓低聲音……只是為了不影響我！

母親，記得有一次，爸爸工作不景氣，睡不著，在客廳抽煙，您對爸爸說“天無絕人之路”。但我知道您轉身時眼里噙滿了淚水。還有一次，您先頭痛接著就暈倒了，我被隔離在病房之外，那時，我才知道，您一生氣就會頭痛很久，而我卻經常還惹您生氣，在您已經生氣時我還頂嘴，甚至還故意氣您，為什么不告訴我？有時候真的讀不懂您。

我的父母就是一本經典的書，這本書里的點點滴滴，當我用心去感受，去體會，去回味，去讀時，我能讀出他們早出晚歸背后的艱辛、能讀出他們的殷切期盼、能讀出他們毫無保留的愛，也能讀出他們的積極樂觀。

我們大多數的父母都是平凡的，但平凡中也孕育著偉大，我希望我的同齡人，都能通過和父母相處的點滴中去體會，去盡量讀懂他們，只有讀懂他們，我們才知道怎么樣做好自己的事，怎么樣去回饋他們。

爸爸媽媽，我愛您們！

我與父母篇六

八年級第二課《我與父母交朋友》

第二框 《兩代人的對話》

課 型

新授課

教

學

目

標情感態度與價值觀目標：通過學生的回憶和反省，體會父母深沉、無私的愛，從而增強學生的責任意識和家庭付出的主動意識，增加與父母之間的感情，使雙方能夠互相理解和欣賞，培養學生尊重父母的品質，引導學生人生價值的思考。能力目標：學會與父母溝通，從而鍛煉學生的溝通能力和問題處理能力。培養學生分析問題和解決問題等綜合能力。知識目標：探索解決親子沖突的途徑和方法，提高學生與父母溝通、解決問題的主動性，在家庭矛盾發生后會用合理、恰當的方法來解決矛盾，從而與父母和諧相處。

重點

和

難點引導學生學會與父母進行溝通，彼此袒露內心世界，進而達到相互理解、掌握溝通的正確方法，并學習雙贏的溝通策略。這既是本課的重點，也是本課的難點。

教學手段

多媒體

教學方法

探究法、比較法、歸納法、體驗法

我與父母篇七

星期五晚上，我正全神貫注地寫著周末作業。

我一聽，不甘示弱地反駁道：“我做錯了題，你提醒我是沒有錯。可是，我早就跟你說了，不要在我做作業的時候吵我。再說了，你可以等到我寫完的時候說！”爸爸聽了我的反駁，似乎更加氣憤了，說話也大聲了許多：“我好心沒好報，提醒你你還頂嘴！哼，你說我煩你，以后你就不要來找我，我也不煩你了！”我以為爸爸只是嚇唬我而已，便又頂了一句：“頂嘴是聰明的表現，報紙上就是這么寫的！”爸爸一聽，火冒三丈地說：“你……”接著，生氣地走出房間，看電視去了。

一見爸爸被我氣走了，我便有些后悔。但是，一想到爸爸跟我爭吵時說的話，我不禁趁爸爸在看電視，朝他吐了吐舌頭，又翻了翻白眼，這才繼續寫作業。

原以為爸爸只是嚇唬嚇唬我，可是，事實證明，我想錯了。當我又一道題不會做時，便要讓爸爸幫我想想。然而，我一連叫了好幾次爸爸，可他卻頭也不抬，理也不理我。唉，看來爸爸動真格的了！

我與父母篇八

曾經我和父母發生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發生過最多的事還是和父母鬧矛盾。

父母總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說我叛逆，和我說話很累。

有一次，我去一個同學家玩時，沒有和父母說，到了吃午飯的時候，我還沒有回來，我的父母就一直等回來，可是到了下午3點，我還是沒有回來，他們就著急了，生怕我出了什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，在家里再也坐不住了，開始找我。就在這時，我回來了，爸爸媽媽看見了我剛開始十分的欣慰的，但過了將近1分鐘的時間，像變臉似的，變得生氣起來，說：“你怎么現在才回來，你知道我們有多么擔心嗎?”“我不就出去一會兒，沒和你說嗎，至于真么生氣嗎。”我說。“怎么么不至于"，爸爸，"你知道我們有多么擔心嗎，你怎么能這樣！”。“我就這樣，你們管不著，哼！”說完，我就回到了我的房間。

我在房間里，一直在回憶著爸爸媽媽對我的照顧，和我在一起的快樂生活，我又想起剛剛對爸爸媽媽說的話，我感到十分內疚，我一定要像爸爸媽媽道歉。

吃晚飯的時候，我愧疚萬分的從房間里出來，走到爸爸媽媽面前，內疚地說："對不起，爸爸媽媽，是我不對，我出去應該和你們說。"媽媽摸著我的頭說："沒關系，知道錯就好，知道了就該改，千萬別有下次。""嗯，再也沒有下一次了。"我開心地說。

我通過這件事情，開始知道體諒父母了，理解做父母的心情了。

我與父母篇九

一、溫故知新：

1、為什么要孝敬父母？

2、怎樣孝敬父母？

二、 呈現學習目標：

1. 了解與父母產生矛盾的原因；

2. 明確產生代溝的直接原因和代溝；

3. 逆反心理的表現、分析及危害；

三、?? 學習流程：

流程一：自主學習

請同學們收集一個關于代溝或者逆反心理的事例（可以是新聞，也可以是自己或朋友的例子）

【預習自我檢測】

基礎知識填空題：

1、產生代溝的直接原因是?????????????? 。

2、代溝的實質是反應在??????? 差異背后的多重代際的差異。

3、我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產生反感，即產生?????? 。

5、對于逆反心理要??????????????????? 。

6、為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服?????????? ，在情緒沖動是要??????????????? 。

流程二： 合作探究

1.逆反心理的主要表現？

要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個。我非要相信那個不可。

2.逆反心理產生的原因？

兩代人的分歧，使子女對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常反感，既產生逆反心理。

從子女的角度看，產生逆反心理往往由于為了維護自己的良好形象和自尊，有時不能控制自己，獨立意識比小時候明顯增強，有了不同于父母的興趣和追求。

3.正確看待逆反心理？

逆反心理不能一概說是錯，有的反抗不無道理。父母不是圣人，他們的觀念有時落后；在家庭教育方面，他們難免有誤區。

流程三：探討與提高

辨別分析：

（1）代溝的責任主要在父母。

（2）要堅持自己正確的看法，就是得理不讓人，如果父母錯了，也堅決不讓步。

流程四：檢測達標

1、對于“代溝”認識正確的是（?? ）

2.對于逆反心理產生的原因，認識正確的是（? ）

a、父母不能尊重子女的獨立意識???

b、子女觀點片面、偏激，不能理解父母的關愛

c、青春期和更年期鬧戰爭，什么道理也講不清

d、父母和子女雙方都有責任，缺乏平等溝通

3、“我媽媽一件事要說上七八遍”、“我媽媽每天要嘮叨兩句話：早上是‘好好讀書’；晚上是‘飯吃好做作業去’。”對父母的嘮叨，你認為以下看法正確的是（?? ）

4、在身心的成長過程中也有煩惱，與父母之間的“代溝”就是一大煩惱。下面現象中，體現了兩代之間的“代溝”的是（??? ）

a、父親喜歡下棋，我喜歡籃球???

b、每天出門前媽媽總是沒完沒了地囑咐，這讓我心煩

c、父母對我期待太高，讓我去實現他們的夙愿?

6、來自父母的心聲——《孩子，我為什么會打你？》

在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打你我還有沒有別的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手。每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責罰不可以替代，也無法轉讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

談談上述材料給你的啟發。

【中考演練】

你想對文段中的孩子及其家長各說些什么？