人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

暑假快樂(lè)作文350字篇一

雖然暑假作業(yè)不難，但是要完成每天學(xué)校和父母布置的暑假作業(yè)卻要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。這樣一來(lái)，我們就少了許多玩耍的時(shí)間。本來(lái)在這些時(shí)間里，我們可以玩、可以看、可以聽(tīng)很多、可以聽(tīng)很多的事物……而暑假作業(yè)既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業(yè)就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。

而且大家都把作業(yè)看成是“負(fù)擔(dān)”，不把“負(fù)擔(dān)”弄走玩起來(lái)也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來(lái)作業(yè)做不完，一開(kāi)學(xué)就會(huì)被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

甚至有位學(xué)生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學(xué)生想去和同學(xué)玩，可是爸爸媽媽不準(zhǔn)，把他反鎖在家里，讓他好好做作業(yè)。為了玩他不顧生命危險(xiǎn)居然從二樓跳下導(dǎo)致殘廢。

我也曾被關(guān)在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業(yè)。我不肯。他們就把門(mén)反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學(xué)生那樣愚蠢從窗戶(hù)跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時(shí)的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去做，可當(dāng)我站在窗口看到窗外那些快樂(lè)玩耍的孩子們時(shí)，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當(dāng)時(shí)，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂(lè)地玩。

為了大家可以過(guò)一個(gè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)的快樂(lè)暑假，我們可以讓老師少布置一點(diǎn)作業(yè)。多些玩的時(shí)間，少些做作業(yè)的時(shí)間，這樣暑假就會(huì)真正成為我們“快樂(lè)的天堂”，而不是“作業(yè)的地獄”。

我要一個(gè)快樂(lè)的暑假生活

暑假快樂(lè)作文350字篇二

坐在那乘風(fēng)破浪的船上，水波依舊是那么美麗，那么自然。

——題記

暑假里的一個(gè)早上，我們一家人來(lái)到三明市泰寧縣大金湖游玩，大金湖里有一個(gè)甘露寺。

去甘露寺

去甘露寺玩了!我特別激動(dòng)!

穿過(guò)檢票口，看著那一艘艘游船，我興奮不已，高興地又蹦又跳，電線桿上那群活潑的小麻雀，為我演奏這氣勢(shì)高昂的歌曲，多么動(dòng)聽(tīng)，啊!登船了!

船緩緩前進(jìn)，機(jī)器的轟鳴聲漸漸從我心里抹去，我爬上二樓，走到欄桿前。船正沖向一座大山的碼頭，我趕緊連蹦帶跳的沖下樓，告訴爸媽?zhuān)f(shuō)：“到了!碼頭到了!”全家人聽(tīng)了都向船頭走去。

“噔”船靠岸了。

游甘露寺

我們登上上山的小路，竹葉“沙沙”作響，不時(shí)從山上傳來(lái)“南無(wú)阿彌陀佛”的聲音，多么和諧的音樂(lè)。

走著走著，我們?cè)谝粔K巨石下停下，像似一個(gè)彌樂(lè)佛，拍了幾張照片。再走幾步，一轉(zhuǎn)，呀，石頭竟成了一個(gè)如來(lái)。咦?一石二像?一個(gè)石頭成二人，我興奮起來(lái)，為自己的新發(fā)現(xiàn)而自豪。

“媽?zhuān)^上的那個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)不能不拍哦!”

“移一點(diǎn)，好!”我趕忙讓媽媽給我留下這難忘的鏡頭。

步步高升啊!我們又來(lái)到凈水池，古代的甘露寺和尚，每個(gè)人進(jìn)甘露寺必在凈水池洗手，摸竹，而后才可入寺也。

我們洗了手，摸了竹，便直奔山路，寺廟隱隱約約可見(jiàn)。看見(jiàn)了!看見(jiàn)了!甘露寺懸浮在空中，不，有一根柱子支撐著，“難道這就是壯元柱?”古人真聰明，在崇山峻嶺建寺不成問(wèn)題，卻在懸崖峭壁也可建，牛!

游完寺廟后，我們依依不舍地回到碼頭。