在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

黨派工作報告討論發(fā)言篇一

xx縣始終高度重視中小學生減負工作，將其作為實施素質(zhì)教育的重要手段，持續(xù)推進育人方式調(diào)整，引導樹立科學的教育評價導向，切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔,促進中小學生健康成長。

強化統(tǒng)籌，加強減負工作組織領(lǐng)導。20xx年，xx縣成立xx縣治理和規(guī)范中小學幼兒園及教育培訓機構(gòu)辦學行為工作領(lǐng)導小組，建立減負工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌推進中小學生減負工作。xx縣局在新一輪機構(gòu)調(diào)整中專門成立了民辦教育管理處，切實強化對校外培訓機構(gòu)的管理職能。各地相應(yīng)建立“統(tǒng)領(lǐng)導、縣區(qū)屬地管理、部門分工合作、社會齊抓共管”的工作機制。

強化制度建設(shè)，健全規(guī)范管理長效機制。20xx年以來,xx縣分別以縣、縣治理工作領(lǐng)導小組和部門聯(lián)合等名義印發(fā)規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展、中小學辦學行為、教師從教行為和減輕中小學生負擔等“1+3+5”文件。20xx年,xx縣關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)等“五項管理”文件，做到“五項管理”與減負工作整體設(shè)計、同步實施、一體推進。

強化家校共育，引導家長履行教育責任。xx縣每所學校

均建立了家長學校，成立了校級、年級、班級三級家長委員會，指導家長樹立科學育兒觀念；每年組織開展“家風家訓故事,好家風伴我成長”等主題活動，培育良好家風。從20xx年開始，“xx縣家庭讀書會推廣工”已培育xx名家庭讀書會推廣工程指導教師，創(chuàng)建多個班級xx萬多個家庭讀書會。

強化監(jiān)督問效，推動減負工作落實落地。xx縣將減負工作納入對地方履行教育職責督導的重點內(nèi)容之一。各級教育行政部門通過專項檢查、明察暗訪等多種形式，對學校和校外培訓機構(gòu)辦學行為始終保持高壓態(tài)勢。以縣治理工作領(lǐng)導小組名義相繼開展規(guī)范中小學校辦學行為、校外培訓機構(gòu)和中小學生減負、教師有償補課等專項治理x次；20xx年，將中小學生減負工作納入學習教育“我為群眾辦實事”重點任務(wù)之一。

通過“雙減”意見，充分體現(xiàn)了以對教育事業(yè)的高度重視，為當前統(tǒng)籌推進義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了思想指引，為辦好滿意的教育提供了根本遵循。xx縣將深入貫徹落實關(guān)于“雙減”工作的重要指示批示精神，采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。

墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協(xié)同育人良好氛圍。

二是疏堵結(jié)合推動“雙減”。就是校內(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升中小學教育教學質(zhì)量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務(wù)，強化學校的育人功能。“堵”就是規(guī)范校外培訓機構(gòu),持續(xù)開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構(gòu)建培訓機構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長效機制。

三是放改結(jié)合推動“雙減”。“放”就是把教育教學的自主權(quán)還給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數(shù)”傾向。重點加強對學校落實課程方案和課程標準、加強師德師風建設(shè)、規(guī)范辦學行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學方向。

“改”就是推進考試招生調(diào)整，全面實施義務(wù)教育和普通高中同招，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。

四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”。“監(jiān)”就是強化監(jiān)督，各級教育行政部門和學校都設(shè)立公開舉報電話和監(jiān)督平臺，暢通社會監(jiān)督，受理減負舉報。xx縣研發(fā)中小學作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)管理監(jiān)測平臺，時時監(jiān)控和評估“雙減”成效。“管”就是重拳治亂，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級履行教育職責督導評價和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動抓“雙減”，切實提升群眾的教育獲得感和幸福感。

“壓實雙減責任，減負增品提質(zhì)”學校“雙減”工作總結(jié)

我校依據(jù)xx省《義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》以及“作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件，結(jié)合xx區(qū)xx小學“奮力品質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學理念，學校創(chuàng)新推進各項管理工作，高質(zhì)量、高品質(zhì)落實雙減工作。

一、創(chuàng)新推進345作業(yè)管理模式首先，氛圍營造突出“三實”

扎實開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達至全體教師及家長，組織教師研讀學習，加強宣傳指導；嚴實檢查舉措，采取“一學二控三查四監(jiān)督”的舉措；豐實作業(yè)形式，從德智體美勞五個方面布置作業(yè)，全面提高學生。

第二，策略推進落實“四制”集體研究制度，學校各學科教研組（備課組）堅持每周研究學生作業(yè)布置；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度，定期召開線上家長會；績效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理。第三，作業(yè)管理彰顯“五精”“五精”體現(xiàn)科學性、基礎(chǔ)性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業(yè)，豐富資源庫存；“精講”作業(yè)，引導自主學習；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學生思維；“精批”作業(yè)，注重反饋提升；“精改”作業(yè)，達到學習效果。二、穩(wěn)步推進237課堂教學模式形成第一，提煉理念有章有法學校秉承“尚品修德，筑質(zhì)立魂”校訓，辦學目標確定為：教師有品行，課程有品位，課堂有品效，班級有品性，學生有品質(zhì)、學校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學方式，加強品質(zhì)課堂研究與實踐。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)質(zhì)”課堂教學模型。

黨派工作報告討論發(fā)言篇二

二是部分工作的目標認識不清;

一是減少工作督導，加強工作指導。上面千條線，下面一根針，事無巨細，到基層都必須樣樣落實。然而在落實的過程中發(fā)現(xiàn)，很多工作，上面一個文件下來就了事，讓基層自己去理解，自己去把握，究竟怎么開展，要達到什么目的，基層干部心里沒有數(shù)，只能摸著石頭過河，邊做邊完善。上級和基層缺乏必要的解釋和溝通，基層干部在具體實施的過程中，存在這樣那樣的問題沒有得到及時解決，工作推動困難，上級督查催得緊，思想壓力大。通過工作指導，可以理清工作思路，及時了解存在的問題，調(diào)整相關(guān)要求，形成互相促進的良性循環(huán)，有利于促進工作順利開展。

二是加強工作上層設(shè)計。工作安排之前，相關(guān)部門搞好調(diào)研，特別是同一個單位內(nèi)部部門之間信息溝通，內(nèi)部數(shù)據(jù)共享，減少不必要的重復。相對復雜的工作，最好先做一個小范圍試驗，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行研究，條件成熟了才大面積推開。

三是加強基層干部工作定位。基層干部，長期以來就認為是萬金油干部，上級安排什么就做什么，對自己究竟應(yīng)該履行什么職責不明確，對自己的不能準確定位，有時感到迷茫。要想減負，就必須對基層干部明確職能職責，干事才有目標，干事才有激情。

四是建立科學的考核機制和追責機制。洗碗多的人，打碎碗的幾率就更大，工作越多的人，出錯可能越多，我們不能用簡單的錯誤否定干部的成績，現(xiàn)在基層但凡工作任務(wù)下來，同時也明確了責任追究，干部搞工作戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼，“生怕”哪個地方?jīng)]有想周到，出了紕漏被追責問責，不能放開手腳，大膽探索，大膽創(chuàng)新。所以，如何落實容錯糾錯和制定科學的考核機制變得尤為重要。

黨派工作報告討論發(fā)言篇三

20**年前三季度，我縣統(tǒng)計工作緊緊圍繞縣委、縣政府的總體部署和工作目標，認真貫徹落實省、市統(tǒng)計調(diào)查工作會議精神，以“全面提升統(tǒng)計能力，全力服務(wù)綏江經(jīng)濟建設(shè)”為中心，以第二次全國經(jīng)濟普查為重點，以學習實踐科學發(fā)展觀活動為載體，狠抓統(tǒng)計各項工作，取得了明顯成效，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、前三個月工作回顧全力做好經(jīng)濟普查工作1、精心組織現(xiàn)場調(diào)查登記。為確保正式普查表填報登記質(zhì)量，我縣高度重視經(jīng)濟普查現(xiàn)場登記工作。在正式調(diào)查登記前認真進行業(yè)務(wù)培訓，授課老師多次試講演練，在培訓中，將數(shù)據(jù)質(zhì)量控制的方法、主要指標作為重點，明確普查員、普查指導員、分管領(lǐng)導在質(zhì)量控制中的任務(wù)和責任。20**年1月1日入戶現(xiàn)場調(diào)查登記，在調(diào)查登記過程中，縣普查辦領(lǐng)導親臨普查區(qū)指導檢查工作，認真解決填表登記中遇到的困難和問題，確保了現(xiàn)場登記工作的順利進行。2、嚴格控制數(shù)據(jù)質(zhì)量。為全面指導好經(jīng)濟普查工作，強化對普查工作的領(lǐng)導，明確工作任務(wù)，分清縣鄉(xiāng)責任，強化質(zhì)量控制，我縣將經(jīng)濟普查工作分為三個階段進行，并分別制定了工作方案。通過印發(fā)《綏江縣第二次全國經(jīng)濟普查“三下”“三上“企業(yè)及其他單位數(shù)據(jù)質(zhì)量控制辦法》和召開經(jīng)濟普查數(shù)據(jù)質(zhì)量聯(lián)審會議來認真貫徹省市有關(guān)經(jīng)濟普查數(shù)據(jù)質(zhì)量控制精神。

3、科學安排數(shù)據(jù)錄入。縣經(jīng)普辦多次召開會議經(jīng)過多次研討，科學地制定了經(jīng)濟普查數(shù)據(jù)錄入方案，分攤七個專業(yè)人員進行數(shù)據(jù)錄入，主要領(lǐng)導進行指導審核。既保證了錄入質(zhì)量，同時也為數(shù)據(jù)分析評估留下充足時間。

4、切實搞好資料開發(fā)應(yīng)用。結(jié)合普查第三階段工作內(nèi)容，已做好普查資料數(shù)據(jù)庫和電子地圖維護準備工作。為表彰先進，推進工作，對普查工作中涌現(xiàn)出的先進集體和個人進行了評選，評選出國家級先進個人2人，省級9人;省級先進集體一個，優(yōu)秀組織者2人;市級先進個人3人。

協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計站編印了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)《20**年度國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計資料》，實行季度統(tǒng)計分析報告制度，提高統(tǒng)計保障能力。規(guī)定了全年統(tǒng)計分析信息的基本任務(wù)，并將分析信息工作納入年度統(tǒng)計工作考評。

習實踐過程的工作總結(jié)，我局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動落到了實處、取得了“黨員干部受教育、統(tǒng)計科學發(fā)展上水平”的實效。

積極開展駐村幫扶工作按“百千萬扶貧幫扶工程”方案和要求，積極開展聯(lián)系村幫扶工作，以“五+x”模式，為后壩村進一步理清經(jīng)濟發(fā)展思路;在貓貓林實施造竹51畝;協(xié)助搞好計劃生育、備耕春耕、抗旱保春耕、平安創(chuàng)建、精神文明建設(shè)等各項工作。同時，干部職工“一對一”開展扶貧農(nóng)戶摸底調(diào)查工作，了解扶持發(fā)展多年來的實際情況，為進一步落實幫扶工作實現(xiàn)幫扶目標做好充分的準備。努力推進精神文明創(chuàng)建局機關(guān)以建設(shè)求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政高效、清正廉潔的行政機關(guān)為宗旨;以培養(yǎng)一支思想過硬、作風優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)和諧、服務(wù)一流的統(tǒng)計隊伍為目標;以打基礎(chǔ)、強素質(zhì)、樹形象為重點，全面動員、人人參與，扎實開展機關(guān)文明創(chuàng)建活動，全面提升職工隊伍文明素質(zhì)和機關(guān)形象。在節(jié)假日時間，組織全局職工開展“三八節(jié)”義務(wù)造竹、“五一節(jié)”歌詠比賽等活動，豐富了職工的文化生活，展示了新時期統(tǒng)計人的形象，提升了職工的工作熱情。局機關(guān)先后被評為“平安創(chuàng)建工作先進單位”和“三星級機關(guān)檔案室”，縣級文明單位創(chuàng)建順利通過考評驗收并獲得授牌。在取得成績的同時，我們也清醒地看到了存在的問題和不足，主要有三個方面：一是統(tǒng)計違法行為的查處力度顯得不夠，統(tǒng)計法制建設(shè)有待進一步加強;二是黨員管理、干部的教育、培訓工作力度需加強，統(tǒng)計隊伍建設(shè)有待進一步提高，三是對工作的督促檢查力度不夠，指導基層工作的方法還需改進。

黨派工作報告討論發(fā)言篇四

一、思想方面

積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

二、生活方面

在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學期的適應(yīng),他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng)。

三、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。

四、學習方面

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。

五、游戲方面

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣，幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

六、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

七、德育工作方面

很多人都說，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。

愛孩子就是關(guān)懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

黨派工作報告討論發(fā)言篇五

商業(yè)銀行貸款條件：

借款人必須是年滿18周歲，具有完全民事行為能力的自然人；

在中國境內(nèi)具有常住戶口或有效居留身份；

具有穩(wěn)定的職業(yè)和經(jīng)濟收入，信用良好，有償還貸款本息的能力；

具備一定的自有資金，能夠按規(guī)定的比例交付首付款；

提供經(jīng)商業(yè)銀行認可的有效擔保；

商業(yè)銀行規(guī)定的其他條件。

提交商業(yè)銀行所需的申請文件：

借款申請書；

身份證、戶口簿或其他有效居留證件原件，并提供其復印件；

貸款用途證明文件，如購房合同、購車合同、入學費用通知等；

有固定職業(yè)和穩(wěn)定的經(jīng)濟收入證明，以及家庭基本狀況；

不低于規(guī)定比例的首付款付款證明、自有資金證明等；

貸款人要求提供的其他文件資料。

貸款的發(fā)放與償還：

發(fā)放：您的貸款申請獲得批準后，商業(yè)銀行將于《借款合同》生效后約定時間內(nèi)將貸款一次或分次劃入指定賬戶，并由貸款人監(jiān)管使用。

如果這筆貸款用于向特定的商品銷售方付款，如購房合同中的開發(fā)商或售房單位、購車合同中的汽車銷售商等，那么指定賬戶應(yīng)該是這個銷售方的專用賬戶。

如果這筆貸款沒有特定的銷售方，比如助學貸款、小額信用貸款等，那么可以指定您自己的某個銀行賬戶作為專用賬戶接收和管理這筆貸款。

償還：還款方式和還本付息計劃應(yīng)在借款合同中規(guī)定。

貸款期限在1年以內(nèi)（含1年）的，可以分期償還貸款本息，也可以到期一次償清貸款本息。

貸款期限在1年以上的，您應(yīng)該從使用貸款后第二個月開始按月或按季償付貸款本息。兩個基本的償還貸款本息的方式有等額本息還款法或等額本金還款法，有些銀行可以提供更靈活的還款方式，比如按月還息到期還本、等比累進還款、組合還款等。

一筆借款只能選擇一種還款方式，合同簽訂后，改變還款方式需要經(jīng)過貸款銀行的批準。

提前還款。借款人在貸款合同生效后，若有足夠的資金來源，可以提前部分或全部還款，貸款銀行可能會視情況按提前還款金額收取一定比例的違約金（比如，有的銀行規(guī)定貸款不滿一年提前還款收取違約金，貸款滿一年以上的提前還款不收違約金等）。

商業(yè)銀行貸款的審批：

在您向商業(yè)銀行提交了借款申請書和相關(guān)的證明文件后，銀行的貸款審批部門會通過信用評分、征信調(diào)查、審貸會議等一系列規(guī)定的程序?qū)δ馁J款申請進行審核，直至最終否決或批準您的貸款申請。審批通過后，商業(yè)銀行會和您簽訂《借款合同》，并通知您辦理相關(guān)的抵（質(zhì)）押手續(xù)。每家商業(yè)銀行具體的審批程序和審批標準可能不同，審批需要的時間也可能不同。

貸款的費用：

您從銀行獲得貸款所涉及的公證費、抵押登記費、保險費、鑒證費、評估費、契稅、印花稅等有關(guān)稅費都需由您（借款人）承擔。

貸款的展期：

展期就是在向貸款銀行申請并獲得批準的情況下，延期償還貸款的行為。如果在貸款期間發(fā)生不可抗力的事件，致使您不能在合同規(guī)定期限內(nèi)按期償還貸款本金，應(yīng)按規(guī)定提前（一般是30個工作日）向貸款銀行申請展期。展期申請經(jīng)貸款銀行審查批準后，銀行會與您簽訂一個展期協(xié)議。展期協(xié)議需要經(jīng)過抵（質(zhì)）押人、保證人書面認可，并辦理延長抵（質(zhì)）押登記、保險手續(xù)。

關(guān)于貸款展期的具體要求請咨詢貸款銀行。

消費金融公司業(yè)務(wù)

1、與銀行業(yè)務(wù)相比。銀行個人貸款主要面對族群涉及單位及個人兩大群體，而個人辦理所需手續(xù)較多，且從及時性角度來講也是因人而異。消費金融公司面對的群體主要是社會個人，受理申請流程簡單，風險把控更為合理。

2、與小額貸款公司相比。消費金融公司所面對的人群主要是有穩(wěn)定收入的中低端個人客戶，而小額貸款公司的融資主要面向中小企業(yè)和涉農(nóng)企業(yè)。小貸公司一般不受理普通老百姓的融資需求。小貸公司一般會向客戶收取較高利息，且由于是非金融機構(gòu)，所以客戶的權(quán)益可能會得不到有效的保障。

3、與信用卡業(yè)務(wù)相比。信用卡業(yè)務(wù)目前由商業(yè)銀行辦理。小額消費可采用信用卡的結(jié)算方式，但受商家機具影響較大；消費金融公司的消費方式相比較更為靈活，更易被消費者及商家所接受，而大額計劃性消費，客戶可選擇消費金融與信用卡搭配使用。

黨派工作報告討論發(fā)言篇六

目標。但是，由于諸多方面的緣由，應(yīng)試教化現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突

出：機械性訓練、擠占副科課程、過長時間的輔導加課，不但違反了教化規(guī)律，而且造成了學生過重的課業(yè)負擔，嚴峻影響了學生的身心健康。我校堅持以素養(yǎng)教化為突破口，嚴格執(zhí)行上級減負規(guī)定，制定了切實可行的減負措施，以培育學生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標，真正做到了把全部教化教學活動納入達成目標的操作性范疇，促進了學生素養(yǎng)提高。

同時我校通過減負，釋放了學生的心理，為學生建構(gòu)了真正開心寬松充溢真善美追求的學習環(huán)境。通過減負，還促使了廣闊老師致力于教化和教學的探討，打造出一支科研型的老師隊伍，從而做到了既減負又增效，全力推動了學校的快速發(fā)展。

作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。我們要求老師，以學生發(fā)展為本，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有特性地發(fā)展。

要求課堂教學設(shè)計必需從學生的角度動身，建立與學生自身的經(jīng)驗和閱歷的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求老師建立新的教化質(zhì)量觀，不再以學生駕馭多少學問，取得怎樣的學科成果作為教化質(zhì)量凹凸的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科學問，發(fā)覺、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培育少年兒童的創(chuàng)建力和適應(yīng)社會的實力。

量限制在40分鐘，五、六年級作業(yè)總量限制在1小時以內(nèi)。各老師不得以增加作業(yè)量的形式懲處學生。

2、各班一律擔心排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間，任何學科老師不得隨意占用講課。

3、各科老師要仔細鉆研教材、教法按時完成教學任務(wù)，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。減負不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學任務(wù)，讓學生在有效課堂教學中獲得學問。學校通過開展領(lǐng)導上引路課，骨干老師上觀摩課，教研組長上探討課，青年老師上匯報課的四課活動。

對課堂教學做了深化細致的探討，廣闊老師通過行動探討相識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實減負的關(guān)鍵。教育處還對科學備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評價。我們把作業(yè)設(shè)計作為每學期期末展示的一個亮點，學校設(shè)計了具有積累性的書海漫游，老師們留機械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運用的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的學問面。還定期組織學問質(zhì)量檢測剛好調(diào)控教學評價。

4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成果應(yīng)作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。

5、音、體、美學科老師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的老

健康。7、嚴格限制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復習迎

利的課堂。為了把減負工作落到實處，學校把幫助老師勝利是校長的勝利，幫助學生的勝利是老師的勝利的雙勝利教化做為辦學目標，大力開展名老師評比活動。

同時，把我學，我研，我思，我成長作為老師培訓的核心，結(jié)合老師每人一絕活動建立了老師個人培訓檔案冊，校本培訓記錄冊，老師成長采擷冊等，力求讓培訓更具時效性。通過系列競賽與老師基本功培訓，促使老師深化探討教法，大幅度提高自己的教學水平。切實做到讓學生學得少，練得少，但又學得好，真正做到減負以增效為前提。

10、家校溝通，取得支持。定期組織老師家訪，通過老師與家長雙向溝通，轉(zhuǎn)變家長對教化的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學生過重的心理壓力。

11、落實陽光體育2+1活動。學校堅持開展每日陽光熬煉一

小時活動，無論酷暑寒冷從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學校體育組的老師合理支配學生活動。針對不同年齡段學生的特點，設(shè)計活動，是每一名學生的特長得到發(fā)揮。

一、召開領(lǐng)導班子會議，仔細學習了有關(guān)減負文件，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，以統(tǒng)一思想。成立了減負工作領(lǐng)導小組。

二、將學校課程開設(shè)、學生在校學習時間、作業(yè)量、考試管理、教輔材料運用等方面的規(guī)定剛好傳達給老師。

三、通過班會、家長會將會議精神傳達給學生及家長。四、剛好調(diào)整了作息時間。實行減負以來，雖然時間比較短，但整個學校從領(lǐng)導到老師、到學生、到家長很理解、也很支持這項工作。減負工作正在形成一轉(zhuǎn)、二提、三控、四規(guī)、五改、六促格局。一轉(zhuǎn)是指轉(zhuǎn)變教化觀念；二提是指提升老師素養(yǎng)；三控是指限制違規(guī)現(xiàn)象；四規(guī)是指規(guī)范教學行為；五改是指改革一日常規(guī)；六促是指促進評價改革。

黨派工作報告討論發(fā)言篇七

在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務(wù)學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，積極參加教師教研活動，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學實踐相結(jié)合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣;注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習;努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效;努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學習資源;積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學生學習的引導者、合作者;讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習;努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。

在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進行教學的改革。經(jīng)過努力，英語、地理、音樂教學中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。

四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學習標兵。本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨 ”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結(jié)合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

總之，在過去的一學期里，取得了不少的成績，在教育教學中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。