無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

袋鼠篇一

1．練習(xí)行進(jìn)跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和控制能力。

2．發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

1、袋鼠頭飾、鈴或鼓一個(gè)，各種動(dòng)物標(biāo)志4――5個(gè)掛在場(chǎng)地四周。

1。 教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場(chǎng)地。

2。 聽音樂，做身體各部位的放松活動(dòng)。

3。 小袋鼠跳跳跳。

（1） 袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn)，小袋鼠分散練習(xí)。

（2） 講解游戲方法：聽鼓聲的'快慢作不同的跳躍行進(jìn)。

（3） 小袋鼠進(jìn)行游戲，重復(fù)進(jìn)行。

4。“袋鼠媽媽和寶寶”游戲

（1）請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進(jìn)。

（2）幼兒自由結(jié)對(duì)，練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。

（3）媽媽和寶寶站在場(chǎng)地中央，隨音樂跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客，然后再返回場(chǎng)地中央。游戲重復(fù)數(shù)次。

袋鼠篇二

發(fā)展雙腳連續(xù)行進(jìn)跳的能力。

激發(fā)游戲興趣，發(fā)展勇敢精神。

1.70cm高、40cm寬的布袋子若干。

自制障礙物若干，如可樂瓶、紙棒、塑料圈等。

布置場(chǎng)地，

1.幼兒在教師的口令下練習(xí)隊(duì)列。

2.利用“袋鼠回家"的游戲情境練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳。

教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：將雙腿放人口袋中，雙手提著口袋邊，雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，到達(dá)指定位置后返回。注意用前腳掌著地跳。

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.游戲“袋鼠旅游”。

教師示范講解：雙腳連續(xù)行進(jìn)跳繞過小樹，跨過壕溝，左右腳交替通過小河。要求幼兒在跳過障礙物時(shí)不停頓，按要求連續(xù)繞過、跳過障礙物，然后左轉(zhuǎn)直線跳回。

幼兒分成4組比賽。障礙可提供不同的高度供幼兒選擇，教師要注意幼兒的跳躍動(dòng)作，并進(jìn)行保護(hù)，當(dāng)幼兒身體不穩(wěn)時(shí)，教師要及時(shí)抱住或扶住幼兒，避免摔倒。

4.游戲“跳遠(yuǎn)比賽"。

教師：袋鼠是世界上跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物，我們也學(xué)學(xué)它們，使勁向前跳，比比誰跳得最遠(yuǎn)。

幼兒模仿袋鼠進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，最后評(píng)選出比賽冠軍。

活動(dòng)變式活動(dòng)前可以先幫助幼兒了解袋鼠的生活習(xí)性，閱讀幼兒用書相關(guān)畫面，觀看錄像片，以增強(qiáng)幼兒的模仿興趣。如果沒有口袋，可以改變玩法，如讓幼兒兩腿間夾一個(gè)包，使雙腿不能分開，練習(xí)雙腿連續(xù)跳的動(dòng)作。

個(gè)別指導(dǎo)教師可根據(jù)幼兒跳躍的實(shí)際情況，選擇不同高度、寬度的障礙物，提高幼兒的跳躍能力。對(duì)于有困難的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

袋鼠篇三

一天，兔子和袋鼠為爭(zhēng)奪一根胡蘿卜發(fā)生爭(zhēng)吵，差點(diǎn)打起來，結(jié)果，他們分道揚(yáng)鑣，各自上山找吃的去了。

一路上，烏云密布，可能要下雨了吧？小兔急忙回家取雨傘。這個(gè)時(shí)候，袋鼠趁機(jī)在山上挖胡蘿卜，把自己的育兒袋里裝得滿滿的，高高興興往家里走。

突然，一只大灰狼從樹林里跑了出來，慢慢地走到袋鼠背后，一把抓住了它。袋鼠回頭一看是狼，使出全身的力氣掙脫了，并以飛快的速度跳著逃跑。它只顧逃命，沒想到“撲通”一聲，腳下踏空，滑進(jìn)一個(gè)陷阱里去了。

“救命，救命——”它扯著嗓子大聲呼喊。“你喊吧，看誰敢來救你，我連他一塊吃！”大灰狼陰險(xiǎn)地說。

“轟隆”一聲，天下起了大雨，小兔和袋鼠手挽手打著傘一起回家吃胡蘿卜粥了。