每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
致敬楊利偉的一封信篇一
大家下午好!今天學(xué)院隆重舉行第 個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)。能作為獲獎(jiǎng)教師代表在這里發(fā)言,我很光榮,同時(shí)也感受到壓力。總有一種念頭:學(xué)院建設(shè)發(fā)展得如此之快,雖然緊趕慢趕,依然有一種莫大的差距感。
回頭看看走過(guò)的路,感慨良多。我于1976年參加工作,1977年趕上恢復(fù)高考,1981年大學(xué)畢業(yè)后分配到一所中等專業(yè)學(xué)校任教。屈指數(shù)來(lái),教齡已有38年,職教教齡32年,高職教齡14年。這幾十年,雖然工作上沒(méi)有輝煌成就,但我所工作過(guò)的學(xué)校和上級(jí)單位給了我很多的榮譽(yù),算起來(lái)足有50多項(xiàng),包括各個(gè)級(jí)別的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人等(其中的有1項(xiàng),省廳級(jí)有8項(xiàng),市級(jí)的有6項(xiàng))。我由衷地感謝培養(yǎng)教育我的黨組織!感謝我所就職的學(xué)校!感謝成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)!感謝與我一起工作的同事們!
我本事不大,水平不高,但我不否認(rèn)我很尊重我的職業(yè),熱愛(ài)我的崗位,忠于我的學(xué)校。工作中,我做到了一心一意、實(shí)心實(shí)意、全心全意、盡心盡意。曾經(jīng)多少次,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以數(shù)倍于我院的課酬標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)我授課,都被我拒絕了。因?yàn)閷W(xué)院里,我的工作還沒(méi)有做好,我不能分心他用。這幾年,在黨政班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,成職院搶抓機(jī)遇,深化改革,找準(zhǔn)坐標(biāo),統(tǒng)一思想,凝聚人心,積蓄力量,創(chuàng)立品牌,擴(kuò)大影響,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。大家有目共睹!在成職的這幾年,我和我的團(tuán)隊(duì)一起申報(bào)了:一個(gè)院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),一個(gè)市級(jí)特色專業(yè),一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),一個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),一個(gè)國(guó)家骨干建設(shè)專業(yè);牽頭組織申報(bào)了2門省級(jí)精品課,2門省級(jí)精品資源共享課,2門市級(jí)精品課,8門院級(jí)精品課,主編規(guī)劃教材2部,全國(guó)職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)規(guī)劃教材1部;指導(dǎo)學(xué)生會(huì)計(jì)技能大賽獲獎(jiǎng)50多項(xiàng),特別是在四川省教育廳連續(xù)舉辦的三屆會(huì)計(jì)技能大賽中全部獲得一等獎(jiǎng)。這幾年,在我的日歷里,幾乎沒(méi)有了周六日和節(jié)假日的概念。有的老師不解:左老師,你比我們大那么多歲數(shù),哪來(lái)那么大的勁頭,我們都受不了,你累不累?實(shí)話說(shuō):我很累。至于哪來(lái)那么大勁頭,我也說(shuō)不清。幾十年下來(lái),就是這個(gè)樣子了,我的工作和生活模式已經(jīng)定型。
教師是個(gè)特殊的職業(yè),特就特在它是“育人”的職業(yè),是最能體現(xiàn)“以人為本”的職業(yè)。“育人”,包括文化育人、知識(shí)育人、實(shí)踐育人等,目標(biāo)是讓學(xué)生健康成長(zhǎng),讓孩子們成人。學(xué)者易中天說(shuō)“望子成龍,不如望子成人”,這是非常正確的。來(lái)到我們學(xué)院的學(xué)生雖然在生理年齡上算是長(zhǎng)大了,是成年人了,但成年人不等于成人,長(zhǎng)大也未必成人。我們的任務(wù)就是幫助他們成人并且成才,這個(gè)過(guò)程概括起來(lái)叫“立德樹(shù)人”。
“大學(xué)之道,在明明德”。“明德”也即立德,是弘揚(yáng)光明正大品德之意。“明德”自然要“明生之德”,但更要“明師之德”。教師與學(xué)生朝夕相處,教師的世界觀和價(jià)值取向,一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。師者,傳道、授業(yè)、解惑,是學(xué)生身邊的樣板。教師敬業(yè),學(xué)生們看在眼里,會(huì)記在心上,也會(huì)漸漸變得敬業(yè);教師責(zé)任感強(qiáng),學(xué)生的責(zé)任感才會(huì)增強(qiáng);教師做人做事嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生們也會(huì)變得嚴(yán)謹(jǐn)。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的職責(zé),鑄就良好德行,像指路明燈一樣,指引學(xué)生一步一步成熟、成人。
大學(xué)之大,根在文化。一個(gè)好的大學(xué),不在于院深,不在于樓高,而是基于文化積淀。文化是一種勢(shì),文化是一種場(chǎng),文化有一種勢(shì)能,文化有一種場(chǎng)效應(yīng)。到了哈佛大學(xué),你須與“亞里士多德”為友,以“柏拉圖”為友,與真理為友;到了清華,你當(dāng)“厚德載物、自強(qiáng)不息”。你要游戲人生,做個(gè)混混,不會(huì)有人與你為伍,你將沒(méi)有朋友。文化在教室里,文化在宿舍里;文化在課上,文化在課下;文化在意識(shí)里,文化在行動(dòng)上;文化在基礎(chǔ)課,也在專業(yè)課;文化在第二課堂,更在第一課堂。教師是文化的史者,承載著文化傳承與創(chuàng)新的重任,應(yīng)當(dāng)做個(gè)優(yōu)秀的文化人,以文化人,催人奮進(jìn)!
高職之高,重在雙高。雙高,一是理論素養(yǎng)高,一是實(shí)踐本事高。在職業(yè)教育領(lǐng)域里,我們經(jīng)常講的“雙師素質(zhì)”指的就是這個(gè)意思。理論素養(yǎng)高,叫做“有術(shù)”,實(shí)踐本事高,稱為“有能”。職業(yè)教育不能不講理。理論素養(yǎng)高,能力的層次才會(huì)高。如今,在層面的教育文件中,對(duì)高職的定位是:“培養(yǎng)技術(shù)技能型人才”,而不是前幾年的“高級(jí)技能型”、“高端技能型”。這里釋放的信號(hào)是,既要重能,也要重理。我院會(huì)計(jì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)提出的那個(gè)123模式有道理。其中“一”是:一個(gè)資源共享平臺(tái),“二”是“兩條主線”,也就是專業(yè)理論線和實(shí)踐技能線。高職教育的現(xiàn)實(shí)要求我們的教師“有理有力”、“能文能武”、德才兼?zhèn)洹⒌滤囯p馨。
工作在成職院,我們是快樂(lè)的。為了把我們的學(xué)院建設(shè)得更加美好,還需要繼續(xù)拼搏奮斗。讓我們一起努力:優(yōu)化師德,以德育人,提升感召力;優(yōu)化師能,以能動(dòng)人,提升實(shí)踐力;優(yōu)化師學(xué),以學(xué)啟人,提升吸引力;優(yōu)化師行,以行正人,提升影響力;優(yōu)化師文,以文化人,提升競(jìng)爭(zhēng)力。祝成職院發(fā)達(dá),愿成職人幸福!謝謝大家!
致敬楊利偉的一封信篇二
大家好!
袁隆平有兩個(gè)心愿:一是把“超級(jí)雜交稻”合成;二是讓雜交稻走向世界。
這是袁隆平的心聲,一種博大的愛(ài)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿,他從成績(jī)與榮譽(yù)兩個(gè)“包袱”中解脫出來(lái),超然于名利之外,對(duì)于眾多的頭銜和兼職,能辭去的堅(jiān)決辭去,能不參加的會(huì)議一般不參加,夢(mèng)魂縈繞的只有雜交稻。他希望雜交水稻的研究成果不但能增強(qiáng)我們國(guó)家自己解決吃飯問(wèn)題的能力,同時(shí)也為解決人類仍然面臨的饑餓問(wèn)題做出更大的貢獻(xiàn)。因此,袁隆平把幫助其他國(guó)家發(fā)展雜交稻當(dāng)作為人類謀幸福的崇高事業(yè)。他還受聘擔(dān)任了聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的首席顧問(wèn)。“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙。”記者離開(kāi)三亞基地的時(shí)候已是4月7日的黃昏,北國(guó)還是春寒料峭,這里袁隆平已經(jīng)把記者送至路口,說(shuō):“我做過(guò)一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)雜交水稻的莖稈像高粱一樣高,穗子像掃帚一樣大,稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串,我和我的助手們一塊在稻田里散步,在水稻下面乘涼”。滿載著袁隆平的夢(mèng)想與希望,雜交水稻在中國(guó)和世界的大地上播種和收獲,創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)神話般的奇跡。
世界杰出的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐帕爾伯格寫(xiě)了一部名著,叫《走向豐衣足食的世界》,書(shū)中寫(xiě)到“袁隆平為中國(guó)贏得了寶貴的時(shí)間,他在農(nóng)業(yè)科學(xué)的成就擊敗了饑餓的威脅。他正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界。”現(xiàn)在,已有20多個(gè)國(guó)家引種雜交稻,聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織把在全球范圍內(nèi)推廣雜交稻技術(shù)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃,90年代以來(lái)專門立項(xiàng)支持在世界一些產(chǎn)稻國(guó)家發(fā)展雜交水稻。袁隆平受聘為聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的首席顧問(wèn),這些年他每年都出國(guó)指導(dǎo),還派出了許多專家擔(dān)任顧問(wèn),多次赴印度、越南、緬甸、孟加拉等國(guó)指導(dǎo),并為這些國(guó)家培訓(xùn)技術(shù)專家。
從1981年至1998年,湖南雜交水稻研究中心共舉辦了38期國(guó)際雜交水稻培訓(xùn)班,培訓(xùn)了來(lái)自15個(gè)以上國(guó)家的100多名科技人員。1998年,越南和印度種植面積已分別超過(guò)了10萬(wàn)公頃和20萬(wàn)頃,并且取得了每公頃增產(chǎn)1噸—2噸的效果。雜交水稻在解決世界饑餓問(wèn)題上正日益顯示出強(qiáng)大的生命力。
謝謝大家!
致敬楊利偉的一封信篇三
大家好!
這個(gè)庚子虎年可不一般!從寒假開(kāi)始,就有一個(gè)叫“新型冠狀病毒”的壞家伙,迫使武漢在臘月二十九“封城”了!在武漢的親友們都買了一大堆吃的喝的準(zhǔn)備冬眠了。而我那不是那么堅(jiān)強(qiáng)的“細(xì)心臟”,也是隨著各種新聞,就像做了過(guò)山車一樣起伏跌宕!
這個(gè)病毒最開(kāi)始源于一個(gè)海鮮市場(chǎng)的“小事件”,一下子因?yàn)樾虏《灸軌蛟诳諝庵袀鞑ィ軌蜃屓藗兂掷m(xù)發(fā)熱,重一點(diǎn)的呼吸窘迫,更加嚴(yán)重的還導(dǎo)致脹氣衰竭,甚至死亡。然而在這種緊急情景下政府把所有的交通工具都停了,不讓武漢人出門。這時(shí)候武漢還缺口罩、缺隔離服、缺消毒液,缺病床、缺醫(yī)生,還有好多病人不能到醫(yī)院救治。哎!武漢已經(jīng)亂套了!
就在這么嚴(yán)重的病毒環(huán)繞之下,臘月三十晚上,上海卻有一支特殊的隊(duì)伍,逆行到了武漢。這些人是誰(shuí)他們?yōu)楹芜€要去病毒泛濫成災(zāi)的地方?jīng)]錯(cuò),他們就是我們最敬佩的白衣天使——醫(yī)生!他們的任務(wù)就是幫忙武漢的市民渡過(guò)難關(guān)。
我在電視里看到,這些來(lái)自于上海各個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生,他們是自愿報(bào)名的,他們和家人分別時(shí)都掉下了眼淚,因?yàn)樗麄兠靼讓⒉荒芎图胰艘积R過(guò)大年,一齊吃上和呼呼的年夜飯。他們要穿上厚厚的隔離服,陪伴著武漢的病人。頓時(shí),我落淚了!我們偉大的150名白衣天使,不顧自我的安慰,放棄自我的家庭,逆行進(jìn)入到武漢重災(zāi)區(qū),幫忙救治武漢的病患,這是多么的偉大呀!
作為一個(gè)小學(xué)生,我做不到像醫(yī)生一樣,沖進(jìn)武漢疫區(qū)救治病患,可是我能做到的就是:待在家中,看書(shū)學(xué)習(xí);出門戴口罩,不去人多的地方,我們保護(hù)好我們自我,不要被傳染上病毒,不給醫(yī)生們找麻煩。
預(yù)祝這些白衣天使在武漢工作順利,身體健康,平平安安的回家!
致敬楊利偉的一封信篇四
大家好!
袁隆平,1930年9月7日生于北京,江西德安縣人,無(wú)黨派人士,現(xiàn)居湖南長(zhǎng)沙。中國(guó)雜交水稻育種專家,被稱為中國(guó)的“雜交水稻之父”,中國(guó)工程院院士。他說(shuō)他會(huì)有今天的成就是偶然!
袁隆平回答:“學(xué)農(nóng)緣于一次偶然:小學(xué)一年級(jí)時(shí)一次郊游,老師帶我們到一個(gè)私人園藝場(chǎng)去參觀,我看見(jiàn)樹(shù)上的桃子紅紅的,葡萄一串一串的,花也很漂亮;正好那時(shí),卓別林主演的電影《摩登時(shí)代》上演,影片里有一個(gè)鏡頭,窗外就是葡萄什么的,這些印象疊加起來(lái),我感覺(jué)田園確實(shí)太美了,就想長(zhǎng)大后學(xué)農(nóng),如果那時(shí)老師帶我們到真正的農(nóng)村去看,又苦又窮又臟,那我肯定不會(huì)學(xué)農(nóng)了。”其率真的回答,贏得了大家的掌聲和笑聲。
袁隆平因?yàn)閮簳r(shí)的這個(gè)愿望,高中畢業(yè)后,袁隆平考上了重慶相輝學(xué)院(后改名為西南農(nóng)學(xué)院)。1953年,袁隆平畢業(yè)后,被分配到湖南安江農(nóng)校,成了一名教師。
因?yàn)檫@個(gè)偶然的選擇,至今,袁隆平已在田間忘情忙碌了50多載了。
謝謝大家!
致敬楊利偉的一封信篇五
大家好!
在參加11月2日的“感受消防特勤”的活動(dòng)之前,我印象里的消防員是平時(shí)比較輕松的,只是在有火情的時(shí)候出去救火,平時(shí)應(yīng)該比較輕松的。參加完活動(dòng)后,完全改變了我的印象。
給我們作介紹的王叔叔,是一名中尉。他給我們介紹不同種類的消防車和搶險(xiǎn)救援車。有水車,泡沫車,水泡混合車,還有桂林僅有的一輛造價(jià)最高的消防平臺(tái)車,也就是俗稱的云梯車。車子造價(jià)530萬(wàn),是一輛可以達(dá)到53米高空救援的車,太牛了!高度大概能到一般樓房的17-18層高呢!如果高的電梯樓房有危險(xiǎn)時(shí),可以通過(guò)云梯車迅速撤離到安全的地方。車子有一個(gè)升臂,一個(gè)疏散斗,一個(gè)操作平臺(tái),還有一個(gè)儲(chǔ)水的水泡,普通的火情的時(shí)候可以用水來(lái)滅火,危險(xiǎn)物品的時(shí)候需要用泡沫液來(lái)滅火,使火與空氣隔離缺氧而熄滅,以免發(fā)生爆炸。
在車庫(kù)的旁邊,我看到一溜長(zhǎng)長(zhǎng)跟鐵籠子一樣的東西,我很好奇,大家也都圍了上來(lái)。王叔叔給我們介紹,這是他們平時(shí)訓(xùn)練用的一種器械,模擬各種不同環(huán)境,蒙著眼睛進(jìn)去,通過(guò)各種障礙,把里面的假人成功救出來(lái)。我想體驗(yàn)一下,就鉆了進(jìn)去,鐵板在太陽(yáng)底下很燙手,我不敢趴下去,只能蹲著一點(diǎn)一點(diǎn)的蹭過(guò)去,沒(méi)有蒙上眼睛都十分困難。我覺(jué)得我用了很久才鉆了出來(lái)。叔叔們肯定比我快多了。
王叔叔原來(lái)是體育老師,因?yàn)橄矚g這個(gè)工作,通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名和選拔,當(dāng)上了消防員。經(jīng)過(guò)3年時(shí)間的千錘百煉,從普通的士兵成長(zhǎng)為中尉。消防員的管理非常嚴(yán)格,士兵不準(zhǔn)用手機(jī),過(guò)年過(guò)節(jié)也不能放假,要時(shí)刻待命。(因?yàn)檫^(guò)節(jié)燃放爆竹煙花,是火災(zāi)的高發(fā)期。)還需要協(xié)助特警處理事故,去山上救被困住的人,幫助別人擺脫困境,不僅僅只是滅火一樣單純的任務(wù)。他們的每天的訓(xùn)練都很枯燥和辛苦,但是都默默的堅(jiān)持下來(lái)了,為人民的安全多了一份保障。
因?yàn)槭迨鍌儾痪煤缶鸵ツ蠈巺⒓印皬V西消防尖兵比武”的比賽了,所以他們都在刻苦地訓(xùn)練著,從消防車上接水帶,但是水帶不夠長(zhǎng),又接了一條水帶,才到了50米外來(lái)噴射靶子,盡量用最快的速度來(lái)完成。在水槍噴出水的那一瞬間,他們因?yàn)榫薮蟮暮笞Χ铧c(diǎn)跌倒,但他們毫無(wú)怨言,繼續(xù)訓(xùn)練著。
致敬楊利偉的一封信篇六
大家下午好!
黨100歲了,在感慨之際,我想起一句歌詞:我們把藍(lán)圖藍(lán)圖,再一次描繪,讓時(shí)代檢閱讓時(shí)光體會(huì),我們是否問(wèn)心無(wú)愧。
是的,黨100歲了,我們?yōu)辄h的歷史之久而高興,更為黨在100歲之際,依然干勁十足,依然蓬勃向上,依然前途無(wú)量而自豪。
身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨:雖然工作很辛苦也很清貧,但我驕傲。因?yàn)樵谶@里,我們每天都從事著一項(xiàng)職業(yè)——那就是用我們的愛(ài)心、恒心、熱心、誠(chéng)心和信心去關(guān)愛(ài)、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們。用我們無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬,用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤(rùn)那些蒙塵的花朵,看著他們漸漸懂事,漸漸成熟,看著他們學(xué)得做人的道理,學(xué)得一技之長(zhǎng)后,離開(kāi)我們走向社會(huì),成為自食其力的勞動(dòng)者,我是那么的欣慰!那么的驕傲!
如今,我們?nèi)w師生正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,披荊斬棘進(jìn)行著艱苦的發(fā)展,雖然路途坎坷,但我們有著堅(jiān)定的信念和不竭的動(dòng)力,我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著更美好的未來(lái)走去!
作為一名教師,我為我的選擇而驕傲,我為我校的這些教師而驕傲,更為自己是__學(xué)校的一員而驕傲!因?yàn)槲蚁嘈牛簩W(xué)校的明天一定會(huì)更美好!
最后,再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂(lè)!身體健康!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家。
致敬楊利偉的一封信篇七
英雄的形象亦是偉岸挺拔,令人望而生敬。從古到今,他們的豐功偉績(jī),歷經(jīng)千年仍璀璨奪目,在歷史的長(zhǎng)河中耀耀生輝,但這樣的人畢竟是少數(shù),最終能支撐起一個(gè)時(shí)代的,更多地是那些默默無(wú)聞的普通人。
2019年3月底到4月初,四川涼山發(fā)生森林火災(zāi),烈火在綿延的山脈間肆虐著,企圖把每一寸土地覆蓋在它的統(tǒng)治之下,濃煙滾滾直上天,卻有一群英勇無(wú)畏的逆行者,他們與烈火周旋了整整十天。最終不幸的是,三十名消防員在撲火時(shí)遇難。
今年同月同地再一次發(fā)生森林火災(zāi),又有十九名消防員在滅火中長(zhǎng)眠于此。在人民與國(guó)家利益面前,這些年輕的小伙子在他們的工作中,將自己的安危置之度外,義無(wú)反顧地沖入火場(chǎng),烈火席卷全身之時(shí),他們似乎對(duì)溫度仿佛沒(méi)有感知,卻又是最有溫度的人。放棄休假返回崗位的是他們,災(zāi)害面前的逆行者是他們,遍體鱗傷卻笑著說(shuō)“無(wú)礙”的也是他們,烈火以無(wú)情并著世界,他們卻將大愛(ài)灑向人間。
人們無(wú)法將每一位消防員的名字記下,卻可將每一抺熾熱的火焰鐫刻心間。它在刀山火海中詮釋著信仰的力量,讓一道道生命安全防線固若金湯,為人民安全保駕護(hù)航。即使不是在萬(wàn)人目光中央,亦沒(méi)有舞臺(tái)的聚光燈為他們點(diǎn)亮,卻默默無(wú)聞地扛起一個(gè)時(shí)代的重任,用血肉之軀,托起中華民族的脊梁。
心中的英雄,我們無(wú)法為您分擔(dān)重任,只愿您:在每一次出征后,都能夠平安歸來(lái)。