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中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇一
2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長會(huì)議，交流本學(xué)期各課題實(shí)施的設(shè)想。
3．組織數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“六年級(jí)課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動(dòng)。
4．分別召開六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)班主任及語、數(shù)、英教師會(huì)議，布置學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本、課堂紀(jì)律跟蹤手冊(cè)、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃工作。
1．生命教育展示，綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)研究課交流。
2．組織數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課程統(tǒng)整理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。
3．召開六、七、八年級(jí)語、數(shù)、英備課組長會(huì)議，“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及指導(dǎo)策略”介紹。
1．學(xué)科帶頭人及各課題組長結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2．組織數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評(píng)課。
3．召開六、七、八年級(jí)語、數(shù)、英備課組長會(huì)議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃工作實(shí)施情況。
4．籌備“范式工程”展示，做好初中實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)指導(dǎo)對(duì)策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1．“范式工程”研究課展示。
2．各課題組長進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)與交流工作，整理資料。
3．檢查各課題組活動(dòng)記錄。
4．做好所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇二
本學(xué)期以“二期課改推進(jìn)”為契機(jī)，以新《綱要》為工作指南，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為建設(shè)目標(biāo)，以“知識(shí)型師資隊(duì)伍建設(shè)”為抓手，以“關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展”為研究方向，繼續(xù)努力實(shí)施和推廣主體教育研究，真正達(dá)到“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的目標(biāo)。
1、搞好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作。
2、做好我校“主體教育”課題成果的推廣研究工作。
3、重點(diǎn)落實(shí)關(guān)于“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題的研究。
4、抓好各項(xiàng)校級(jí)課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作。
5、落實(shí)《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。
（一）搞好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作
1、撰寫三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展報(bào)告。
2、收集學(xué)校關(guān)于主體型課堂教學(xué)研究、主體德育研究、學(xué)校管理研究、后勤保障研究、師資隊(duì)伍建設(shè)研究、信息化建設(shè)研究的相關(guān)論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。
（二）我校“主體教育”課題成果的推廣研究工作
1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學(xué)期推廣研究的工作重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)生差異發(fā)展的關(guān)注，結(jié)合二期課改，具體實(shí)施“課堂和諧式管理研究”的相關(guān)主課題。以兩個(gè)次級(jí)項(xiàng)目“主體型多元化課堂教學(xué)策略研究”和“中小學(xué)教學(xué)銜接個(gè)案研究”為具體實(shí)施項(xiàng)目，六年級(jí)重點(diǎn)推廣落實(shí)目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，七、八年級(jí)重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個(gè)年級(jí)中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
2、在具體推廣、實(shí)施目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)和學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本時(shí)，要加強(qiáng)過程管理和對(duì)各年級(jí)任課教師的研究指導(dǎo)工作。
3、六年級(jí)的中小學(xué)銜接研究工作在上學(xué)期個(gè)體輔導(dǎo)研究工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合二期課改，將進(jìn)一步具體實(shí)施課堂的目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，要求全體教師在教案設(shè)計(jì)中能有分層思想的體現(xiàn)，本學(xué)期主要著重于課堂練習(xí)與提問的分層設(shè)計(jì)，并將最終通過教案和六年級(jí)課堂調(diào)研確保分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)的落實(shí)；同時(shí)，將通過建立六年級(jí)二期課改教學(xué)資源庫和六年級(jí)二期課改教學(xué)研討活動(dòng)確保二期課改與分層-導(dǎo)學(xué)理念在課堂實(shí)踐中相互整合的具體貫徹與體現(xiàn)。
4、本學(xué)期將以“推進(jìn)二期課改，構(gòu)建主體型課堂”為主題，開展一系列的教學(xué)研究課和教學(xué)評(píng)比課，通過課堂載體，探討主體型課堂的教學(xué)策略研究。
5、抓實(shí)七、八年級(jí)的學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過教師的監(jiān)督逐步落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的七個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成。
（三）積極實(shí)施“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級(jí)教師個(gè)人申報(bào)課題的研究工作
1、加強(qiáng)對(duì)參與兩項(xiàng)課題研究教師的指導(dǎo)工作，使其能掌握課題研究的方法。
2、定時(shí)召開兩項(xiàng)課題研究的小組成員階段會(huì)議，交流階段工作和研究成果。
3、組織好課題研究課的教學(xué)研討工作。
4、做好課題研究的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、課堂實(shí)錄、教學(xué)課件、研究論文等資料收集工作。
（四）各項(xiàng)校級(jí)課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作
1、抓好學(xué)科帶頭人與其他各類校級(jí)課題研究的具體實(shí)施工作，加強(qiáng)對(duì)參與課題研究教師的研究方法指導(dǎo)。
2、各學(xué)科帶頭人結(jié)合教研組活動(dòng)，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進(jìn)行課題組活動(dòng)記錄檢查。
（五）落實(shí)兩份學(xué)校刊物的資料收集工作
收集20xx學(xué)年的教學(xué)案例和科研論文，為《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。
二、三月份：
1．制定教科研工作計(jì)劃。
2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長會(huì)議，交流本學(xué)期課題實(shí)施階段計(jì)劃。
3．召開六、七、八年級(jí)任課教師會(huì)議，布置目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本和建立教學(xué)資源庫工作。
4、借“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”教學(xué)評(píng)比，探討主體型課堂教學(xué)策略的構(gòu)建與實(shí)施。
5、開‘二期課改’兩項(xiàng)區(qū)級(jí)教師個(gè)人申報(bào)課題的教師研討會(huì)，討論本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。
四月份：
1．召開六、七、八年級(jí)任課教師會(huì)議，進(jìn)行目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本階段工作交流。
2．開‘二期課改’兩項(xiàng)區(qū)級(jí)教師個(gè)人申報(bào)課題的公開教學(xué)評(píng)課研討會(huì)，做好案例分析工作。
五月份：
1．學(xué)科帶頭人結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2．開展‘六年級(jí)二期課改教學(xué)研討活動(dòng)’，推進(jìn)目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與二期課改理念整合的教學(xué)研究工作。
六月份：
1．各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)工作，整理資料。
2．檢查各課題組活動(dòng)記錄。
3．收集整理所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇三
以貫徹實(shí)施上海二期課改工作為重點(diǎn)，以區(qū)生命教育試點(diǎn)校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機(jī)，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的教育教學(xué)研究，鼓勵(lì)一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實(shí)際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個(gè)層次的課題研究項(xiàng)目，力求培養(yǎng)一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊(duì)伍，并不斷推動(dòng)學(xué)校教科研工作深入開展。
二、工作重點(diǎn)。
（一）抓住契機(jī)，搞好數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究。
參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究，對(duì)我校今年的教科研工作將起到一個(gè)較大的推動(dòng)作用，我校將抓住契機(jī)，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項(xiàng)研究，并在已形成研究方案的基礎(chǔ)上，做好如下工作：
（1）積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
開學(xué)初，學(xué)校教科室將與具體實(shí)行研究的教師共同合作，完成本校六年級(jí)數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
（2）立足校本教研推動(dòng)課題研究。
為有力推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點(diǎn)，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機(jī)制。為此，教科室將深入數(shù)學(xué)教研組，堅(jiān)持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點(diǎn)，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)交流，邀請(qǐng)有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計(jì)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動(dòng)課題的不斷深化。
（3）借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計(jì)。
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動(dòng)教學(xué)交流活動(dòng)，旨在通過兩所實(shí)驗(yàn)校間的教學(xué)交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。
（二）結(jié)合展示，推動(dòng)“二期課改”課題研究。
結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點(diǎn)工作的推進(jìn)，我校的“初中實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)策研究”、“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)與設(shè)計(jì)研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項(xiàng)課題研究項(xiàng)目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項(xiàng)課題，在已初步落實(shí)和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動(dòng)，交流部分研究經(jīng)驗(yàn)和成果：
（1）開展生命教育展示，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)。
“生命教育試點(diǎn)校”的.建設(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機(jī)，本學(xué)期圍繞“學(xué)會(huì)生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動(dòng)，展示和交流近階段我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
（2）參與“范式工程”展示，深化實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)研究。
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)中的指導(dǎo)對(duì)策研究情況與經(jīng)驗(yàn)。
（3）參與“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請(qǐng)相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)課題推廣研究項(xiàng)目。
“主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對(duì)外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為積極探討在新的平臺(tái)上構(gòu)建“以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進(jìn)行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，今年已向區(qū)教科室申報(bào)了“‘個(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項(xiàng)目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作：
（1）六至八年級(jí)全面實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
（2）六至九年級(jí)實(shí)施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊(cè)。
（3）六至八年級(jí)語、數(shù)、英教師，針對(duì)所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個(gè)體，嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個(gè)別輔導(dǎo)檔案。
（4）配合教導(dǎo)處和政教處，開好各年級(jí)的部分學(xué)生會(huì)議。
（四）規(guī)范過程管理，落實(shí)研究。
1、積極參與市級(jí)課題的申報(bào)工作，爭取在市級(jí)課題申報(bào)工作中能有所收獲。
2、對(duì)校內(nèi)現(xiàn)有的各級(jí)各類研究項(xiàng)目，將要求各課題組進(jìn)一步形成課題研究的常規(guī)制度，做到有目標(biāo)，有計(jì)劃地定期開展研究，及時(shí)記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。
3、規(guī)范各級(jí)各類會(huì)議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結(jié)交流制度，以此來落實(shí)課題研究的過程，促進(jìn)課題健康正常地運(yùn)作。
4、配合區(qū)教科室，努力完成學(xué)校教育科研的年檢工作。
（五）科技教育實(shí)驗(yàn)基地校工作。
積極參與科技教育實(shí)驗(yàn)基地校的工作，具體做好以下各項(xiàng)工作：
1、積極參與科技教育國際論壇的研討會(huì)工作，參與論文提交。
2、全面完成我校《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的研究》結(jié)題工作。
3、制定我校的科技教育計(jì)劃，做好近三年實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的建設(shè)總結(jié)工作，積極參與“十五”基地學(xué)校的評(píng)優(yōu)工作。
4、積極申報(bào)“十一五”上海市科技教育研究所基地學(xué)校的申報(bào)工作。
三、工作日程安排。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇四
一、指導(dǎo)思想：
本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。教研組用黨的先進(jìn)性理論來指導(dǎo)工作。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、重點(diǎn)工作：
1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。每月定期進(jìn)行全組教研活動(dòng)。努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。
2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級(jí)備課組活動(dòng)由各組備課組長分工負(fù)責(zé)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。
(1)我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。
(2)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
(二)加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理。
1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。地理教師也應(yīng)該是一個(gè)有激情的，而又見多識(shí)廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時(shí)代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機(jī)和活力。
2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個(gè)老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時(shí)備，做好期中、期末考試，月考的命題及評(píng)卷工作。
3、積極參與我校教科室的各級(jí)各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求，在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級(jí)以上的科研課題。
(三)積極組織本組老師參加市級(jí)公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)。提高教師實(shí)施新課程的理念的能力，推進(jìn)課堂效率的提高。研究新課程理念下的，研究課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。爭取獲得優(yōu)秀教研組。
二、任課安排。
高一年：劉美華。
高二年：李靜波。
高三年：韓雪。
三、具體工作。
(1)認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并努力爭取在我校進(jìn)行地理教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為我校年輕教師的發(fā)展搭建舞臺(tái)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校每三周一次的教研組活動(dòng)的要求，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開展教研活動(dòng)。以教研促教學(xué)，以教學(xué)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)高一年級(jí)重視地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，作好協(xié)調(diào)工作，研究如何在不占用學(xué)生課外時(shí)間的前提下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高地理課的課堂教學(xué)效率。(執(zhí)行人：劉美華)。
(3)高二年級(jí)重點(diǎn)做好初中地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作，同時(shí)，完成選修2、5的教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課力度，尤其做好教材重、難點(diǎn)的處理及學(xué)法指導(dǎo)。(執(zhí)行人：李靜波)。
(4)高三年級(jí)開始正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真分析20xx年的《考試說明》及12-xx年各地的高考試卷，認(rèn)真研究的高二第二學(xué)期期末試卷。研究如何提高復(fù)習(xí)題課和講評(píng)課效率問題。認(rèn)真做好高三的幾次基礎(chǔ)測考和統(tǒng)一教研研討工作。爭取在最后的高考中取得優(yōu)異的成績。(韓雪)。
2、深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。
(1)堅(jiān)持集體備課制度。
堅(jiān)持每周一次的集體備課制度。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，認(rèn)真挖掘教材，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡短的說課，其他老師給予建議。在共同研究后再進(jìn)行修改，實(shí)施于課堂，確保提高課堂效率。
(2)加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。
為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最有效的措施。備課組每位成員每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課，各備課組事先安排好各組員開設(shè)組內(nèi)公開課的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。組內(nèi)開設(shè)公開課時(shí)，除了同一備課組成員外，其余備課組老師也盡量參加。并且做到有聽必有評(píng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的研究，切實(shí)提高教研組老師尤其是年輕老師的教學(xué)水平。對(duì)每一次的組內(nèi)公開課都進(jìn)行認(rèn)真記錄。
4、加強(qiáng)課題和研究性學(xué)習(xí)的研究。
“教師不僅要有較高的教學(xué)能力，還要有較高的科研能力”，這是學(xué)校對(duì)我們提出的要求。我組成員將積極參與課題的研究。按課題進(jìn)程和計(jì)劃，開展課題研究，準(zhǔn)備階段性總結(jié)，上好實(shí)驗(yàn)課，在平時(shí)的常態(tài)課中要有課題的研究意識(shí)。扎實(shí)有效地開展“研究性學(xué)習(xí)”，結(jié)合高一高二年級(jí)實(shí)際的教學(xué)情況開展的研究性學(xué)習(xí)，確定地理學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相關(guān)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工。給予學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)指導(dǎo)。
總之，地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵(lì)功能。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我們地理教研組由三人組成，我們將在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。
三重點(diǎn)是高考的備考工作。
5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施。
1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅(jiān)持集體備課制度，相互借鑒，特別是對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。
3、積極開展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
5、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。
6、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫案例、論文等。
高中地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。
具體工作安排：
第二周：討論新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以及實(shí)施步驟；
第四周：20xx年地理高考試卷分析與討論；
第六周：第一次月考情況分析；
第八周：深入開展堂堂清實(shí)踐，根據(jù)地理學(xué)科實(shí)踐研究合理有效的實(shí)施策略；
第十周：小組學(xué)習(xí)有效性探討研究；
第十二周：期中考試情況分析；
第十四周：讀圖方法研究；
第十六周：多媒體地理。
課件。
的實(shí)用性研究；
第十八周：有效復(fù)習(xí)指導(dǎo)；
第二十周：教研總結(jié)。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇五
一、指導(dǎo)思想：
以《禹城市教育振興五年計(jì)劃》和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以禹城市教育局教科研計(jì)劃為依據(jù)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點(diǎn)，以日常教育教學(xué)為研究對(duì)象，堅(jiān)持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動(dòng)，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2、扎實(shí)開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展“以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教研、問題解惑型教研”，“同課異構(gòu)”、“同構(gòu)異教”、“撰寫有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動(dòng)。
3、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機(jī)制。
4、深入扎實(shí)推進(jìn)小課題研究和市立項(xiàng)課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深入扎實(shí)的開展好小課題研究，解決問題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。
三、具體措施。
1、以學(xué)習(xí)促反思，提高認(rèn)識(shí)。
繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷增強(qiáng)課改意識(shí)，提高課改能力，促進(jìn)教師對(duì)自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。
（1）組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)際、課題專題研究相結(jié)合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。
（2）及時(shí)開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個(gè)體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。
（3）在學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐體會(huì)，積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題交流，分享經(jīng)驗(yàn)與收獲，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，學(xué)有所得。
2、以課題促研究，深化改革。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。
（1）定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報(bào)課題研究情況；要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報(bào)告或研究結(jié)題報(bào)告，撰寫一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)論文或案例。
（2）課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)；組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。
（3）抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。
3、以活動(dòng)促發(fā)展，豐富內(nèi)涵。
充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實(shí)地組織校本教研活動(dòng)。
（1）制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。
（2）落實(shí)各類教研活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施備課組教研活動(dòng)制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動(dòng)方案、記錄與總結(jié)。
（4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師在縣級(jí)以上教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)面大，層次高。
4、以宣傳促推廣，注重交流。
努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時(shí)向兄弟學(xué)校、社會(huì)各界介紹我校教科研工作動(dòng)態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會(huì)影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。
（1）及時(shí)報(bào)道我校的教科研動(dòng)態(tài)、亮點(diǎn)。
（2）積極向上級(jí)報(bào)刊推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)揮教科室服務(wù)作用，交流、推廣教師的教科研成果。
（3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、研究報(bào)告等整理、匯編成冊(cè)，有一定數(shù)量的優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思在市級(jí)以上展示交流；展示我校教師實(shí)施校本教研的亮麗風(fēng)采。
（4）完成有關(guān)部門布置的工作。
四、具體安排。
1、元月、總結(jié)上學(xué)年工作，完成各級(jí)課題研究年度階段總結(jié)。制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃。
2、二月、召開教研組長和課題組長主持人會(huì)議，制定新學(xué)年的工作計(jì)劃，安排新學(xué)年的工作。
3、三月、舉行高效課堂比賽。
4、四月、配合禹城市教育局教科所，組織開展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)。
5、五月、完善《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校日常教育科研工作，舉行第四屆教學(xué)基本功大賽。
6、六月、立項(xiàng)課題的研究進(jìn)行階段性總結(jié)。
7、七月、對(duì)學(xué)校教科室工作進(jìn)行總結(jié)，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。
8、八月、配合教育局的教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng)，各課題組按要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。
9、九月、對(duì)各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)，組織青年教師上示范課。參加《禹城市教育科研課題研究專題研討會(huì)議》，指導(dǎo)我校各項(xiàng)“德州市教育科研十二五規(guī)劃20課題”撰寫中期研究報(bào)告，深化課題研究工作。
10、十月、安排我校新一輪教師小課題申報(bào)工作。
11、十一月、結(jié)合教育局開展教育科研“下鄉(xiāng)進(jìn)校”活動(dòng)，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
12、十二月、對(duì)全校教師進(jìn)行教科研工作考核，完成教科研工作總結(jié)。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇六
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和貫徹二期課改精神，以學(xué)校新三年規(guī)劃發(fā)展為契機(jī)，以科研促教學(xué)、以科研促發(fā)展，聚焦課堂，深入教育研究，進(jìn)一步為提高學(xué)校科研工作的水平，使學(xué)校的科研工作與教育、教學(xué)工作協(xié)同發(fā)展，共同提高。同時(shí)，為教師做好服務(wù)工作，組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，使科研室成為教師的理論研究和提高自身素養(yǎng)的舞臺(tái)。
二.工作目標(biāo)：
1.加強(qiáng)學(xué)校龍頭課題的研究力度，加強(qiáng)課堂教育教學(xué)和理論研究的深度，課題研究與學(xué)校教育改革融合起來，形成以學(xué)校整體發(fā)展為依托，全面帶動(dòng)學(xué)校工作的龍頭課題以及其他課題的研究，為學(xué)校形成“和諧教育”的辦學(xué)特色提供保障。
2.理論學(xué)習(xí)與教學(xué)結(jié)合，倡導(dǎo)以校為本的教研制度建設(shè)，引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)，努力研究和解決基礎(chǔ)教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動(dòng)中研究。
3.努力提升教師對(duì)于教育教學(xué)的反思，總結(jié)能力，提高教師科研論文撰寫能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)交流科研心得。
4，積極鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)和師德。
三，具體工作：
1，抓好重點(diǎn)課題，求深度：
(1)新學(xué)期繼續(xù)對(duì)于學(xué)校龍頭課題進(jìn)行深入研究，在不斷學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各子課題的研究計(jì)劃以及學(xué)校總課題的`實(shí)施計(jì)劃，分步驟實(shí)施，以課題推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。
(2)學(xué)科課題與教研活動(dòng)，教師培訓(xùn)課程相結(jié)合，放入教研活動(dòng)的計(jì)劃中去，建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，同伴互助，共同提高，在互學(xué)中共同成長。
(3)要求各課題組長組織本課題組成員有計(jì)劃地開展工作，把工作落到實(shí)處，有目的、有組織開展課題研究，定期進(jìn)行課題階段性成果的匯報(bào)交流，并作好記錄，使課題研究真正深入教育教學(xué)實(shí)踐。
(4)把課題研究的任務(wù)落實(shí)到教研組，使科研主動(dòng)與教研相結(jié)合；教研組要積極開展研究，把一般思考和實(shí)踐提升到科研，使教研活動(dòng)課題化。
(5)在學(xué)期結(jié)束時(shí)，整理各課題的資料，階段成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出新計(jì)劃。
(6)分段根據(jù)計(jì)劃實(shí)施關(guān)鍵教育事件項(xiàng)目研究。
(1)宣傳和鼓勵(lì)教師撰寫教育、教學(xué)論文，尤其是通過對(duì)新教師的校本培訓(xùn)，總結(jié)培訓(xùn)成果，指導(dǎo)和激勵(lì)他們搞課題研究，寫教育教學(xué)論文，并在每年進(jìn)行科研論文案例征集活動(dòng)，并積極把好的文章選送市洲各類論文征集活動(dòng)。
(2)做好學(xué)校科研工作與教育、教學(xué)工作的溝通與協(xié)調(diào)。課題研究與常規(guī)教育教學(xué)工作相結(jié)合，提倡“教學(xué)敘事”的研究方式，形成“問題、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思”的基本模式。強(qiáng)調(diào)自我反思，自我成長，開展反思教學(xué)和行動(dòng)研究。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)以及校報(bào)，努力辦好教育科研專欄，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)教師群體尤其是青年沙龍的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，了解教育科研研究對(duì)于學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及教師的優(yōu)秀文章的登載。
(4)對(duì)教師培訓(xùn)工作資料庫進(jìn)行梳理，組織教師在不影響工作前提下，參加市各類教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)根據(jù)上學(xué)期的申報(bào)組織開展各教研組的教師專業(yè)培訓(xùn)工作。
(5)逐步建立科研例會(huì)制度，定期召開科研工作會(huì)議，布置研究任務(wù)，討論課題事項(xiàng)，學(xué)習(xí)科研理論。
以上是對(duì)于新學(xué)期科研師訓(xùn)工作的初步設(shè)想，我們將在新學(xué)期中認(rèn)真實(shí)施，推動(dòng)南中的科研師訓(xùn)新發(fā)展。
南中教務(wù)處。
月
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇七
為進(jìn)一步提高我校教科研水平，使教科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長點(diǎn)和第一生產(chǎn)力；成為提高教育質(zhì)量有效手段；成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我校教科研工作將以學(xué)校《聚焦課堂，規(guī)范管理，穩(wěn)步提升》工作總體思路為指導(dǎo)，以區(qū)20xx年進(jìn)修學(xué)院教科研室工作要點(diǎn)為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制訂本計(jì)劃。
以“學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教科研工作作為提升我校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動(dòng)研究，積極營造我校教育科研發(fā)展的新態(tài)勢。
1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍
（1）、抓好教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)
重點(diǎn)抓好學(xué)校《與理想同行》青年教師培訓(xùn)班，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將通過青年教師培訓(xùn)班，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討、專題講座等，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。
（2）、發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參加教育科研
活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。教科研工作將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對(duì)性地研究一個(gè)問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。
（3）、校本培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)院教科室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校級(jí)培訓(xùn)。由校長負(fù)責(zé)，教科研聯(lián)絡(luò)員具體操作。一是聚焦作業(yè)分層設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過探討，建立適合于我校學(xué)生實(shí)際的題庫，使每一位學(xué)生體驗(yàn)成功，從而推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。二是繼續(xù)辦好《與理想同行》培訓(xùn)班，引導(dǎo)青年教師制定“個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃”（包括讀書、公開教學(xué)、論文寫作等），加快青年教師的迅速成長。活動(dòng)形式可以多樣，如：知識(shí)講座、專題會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會(huì)等，使廣大教師人人參與教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。
2、加強(qiáng)課題研究，落實(shí)過程管理
（1）建立學(xué)校的實(shí)驗(yàn)總課題：《基于學(xué)校實(shí)際的作業(yè)分層設(shè)計(jì)之實(shí)踐研究》。
（2）青年教師培訓(xùn)班和各教研組參與學(xué)校的課題研究。在總課題的引領(lǐng)下，各教研組結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。分階段完成課題任務(wù)。
（3）完成階段性總結(jié)。有序地推進(jìn)課題研究，做好階段性總結(jié)前資料的收集和整理，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的作業(yè)資源庫，從而提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
（4）做好區(qū)一般課題《擊劍運(yùn)動(dòng)對(duì)提高初中生心理抗挫能力的實(shí)踐研究》的研究過程管理。
又是新的一輪教科研工作開始，我校教科研工作決心在區(qū)教科研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與全校師生員工共同努力，完成好各方面的工作。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇八
（一）指導(dǎo)思想對(duì)標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的具體解讀，以課堂教學(xué)改革為主線，實(shí)施以學(xué)生為本的教學(xué)；以加強(qiáng)小課題研究為抓手，創(chuàng)新開展教育科研，激發(fā)教育活力。
（二）實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。
1.對(duì)各項(xiàng)教務(wù)工作細(xì)化優(yōu)化，建立完善與常規(guī)教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，加強(qiáng)流程管理，尤其是定期開展不同層面的質(zhì)量反洗，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。
2.以和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，以學(xué)情研究為起點(diǎn)，以助學(xué)單的設(shè)計(jì)編寫為抓手，以生本、生生、師生、自我多個(gè)維度的有效對(duì)話為依托，以自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導(dǎo)學(xué)、固學(xué)為主要形式，完善“基于經(jīng)驗(yàn)的多維對(duì)話課堂”教學(xué)范式，促進(jìn)學(xué)生在課堂中的成長。
3.開展“教學(xué)評(píng)一致性”落實(shí)活動(dòng)，以課標(biāo)研究為導(dǎo)向，結(jié)合助學(xué)單的運(yùn)用，分解細(xì)化目標(biāo)，進(jìn)行青年單元、課時(shí)目標(biāo)的精準(zhǔn)敘寫活動(dòng)，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)完善。進(jìn)行骨干教師評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)比賽和優(yōu)秀課例展示活動(dòng)，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4.開展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情研究。通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)際演練，對(duì)教師進(jìn)行路徑上的操作和指導(dǎo)，提供具體方法的輔助，讓教師熟練掌握學(xué)情分析基本要求，做到依據(jù)學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。
5.借力專家團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮名師、名課程團(tuán)隊(duì)、骨干教師力量，進(jìn)行興趣信心、大概念、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境化設(shè)計(jì)等深度教學(xué)研究，以深度教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，讓思維真實(shí)發(fā)展，讓學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。
6.邀請(qǐng)專家、名師、教科研人員進(jìn)校按需進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問題研討。
（三）實(shí)施策略。
1.細(xì)化教學(xué)流程。
在原有基礎(chǔ)之上進(jìn)一步細(xì)化與課堂教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，包括課堂環(huán)節(jié)流程、備課流程、觀磨課流程等等。比如評(píng)課流程包括：教師自評(píng)—組內(nèi)互評(píng)—總結(jié)亮點(diǎn)—聚焦問題—專題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點(diǎn)突破方向。學(xué)生課堂展示交流按照“闡明結(jié)論—分析題型—解題方法—講析原題—互動(dòng)答疑—重申要點(diǎn)”的流程進(jìn)行。同時(shí)加強(qiáng)過程管理，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。隨時(shí)做好檢查記錄，在周教研組長會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，對(duì)存在問題的科目、班級(jí)、教師限時(shí)整改，確保教學(xué)工作的有效開展和推進(jìn)。
2.教學(xué)評(píng)一致性。
做到教學(xué)評(píng)一致性是課堂教學(xué)的底色，為推進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)而矯正實(shí)際教學(xué)中的種種偏差提供了可能。首先以課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究為導(dǎo)向，繼續(xù)分解細(xì)化目標(biāo)，進(jìn)行青年教師教學(xué)目標(biāo)敘寫大賽，采用現(xiàn)場抽題，限時(shí)完成的方法進(jìn)行競賽，促進(jìn)“基于經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)為“基于標(biāo)準(zhǔn)”，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)；其次進(jìn)行骨干教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)比，引領(lǐng)教師關(guān)注評(píng)價(jià)，明確學(xué)生學(xué)到了什么程度，及時(shí)調(diào)整策略方法，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展的功能；第三，舉行不同層次的教師課堂大賽，關(guān)注教學(xué)評(píng)的一致性，關(guān)注過程的活動(dòng)化設(shè)計(jì)，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)告知”到引導(dǎo)學(xué)生“親歷建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變。
3.注重學(xué)情分析。
學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，從學(xué)生的原認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，才能準(zhǔn)確定位學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)。首先繼續(xù)深入研究以前置性體驗(yàn)增補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以驅(qū)動(dòng)性問題暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以助學(xué)單的編寫使用、前測設(shè)計(jì)和問卷調(diào)查來把握學(xué)情。其次，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，采集學(xué)生語言信息、表情信息、活動(dòng)軌跡、時(shí)間分布信息、學(xué)業(yè)成績等方面的數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)的挖掘和分析，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、確定著力點(diǎn)、落實(shí)分層點(diǎn)、凸顯思維點(diǎn)，讓我們的課堂“堂堂有增量，生生有發(fā)展”。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實(shí)施細(xì)則，結(jié)合備課、磨課、研課等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展學(xué)情分析活動(dòng)利用教研組長會(huì)進(jìn)行交流研討。
4.開展深度教學(xué)。
在不斷完善“基于經(jīng)驗(yàn)的多維對(duì)話式課堂”范式的基礎(chǔ)上，開展深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。第一進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)的專項(xiàng)研究，關(guān)注非智力因素對(duì)學(xué)生的影響。第二融入大概念教學(xué)，要求每個(gè)備課組根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，先尋找梳理出學(xué)科知識(shí)背后更為本質(zhì)、更為核心的思想概念，再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)”等大概念統(tǒng)攝，進(jìn)行一個(gè)大單元整合，然后采用專題學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行落實(shí)，提升課堂的思維質(zhì)量，學(xué)校在學(xué)期中組織專題評(píng)比。第三開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，先在假期教師閱讀項(xiàng)目式學(xué)習(xí)專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，進(jìn)行結(jié)合實(shí)際教學(xué)的案例交流分享，再要求初一初二級(jí)部每個(gè)備課組確定一個(gè)學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織開展實(shí)施，同時(shí)改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置，學(xué)生在一定時(shí)段內(nèi)合作完成，為跨界項(xiàng)目式學(xué)習(xí)積累有益的探索。第四，優(yōu)化情境化設(shè)計(jì)。以政治組的情境創(chuàng)設(shè)方法和資源積累為范例推廣，引導(dǎo)教師開展情景化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。
5.展開教學(xué)研討。
每學(xué)期定期進(jìn)行課堂教學(xué)和課題研究的階段總結(jié)，以教研組為單位進(jìn)行展示交流；邀請(qǐng)專家、名師、教科研人員進(jìn)校進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問題指導(dǎo)，為后續(xù)的工作指出問題、明確方向；針對(duì)專家的診斷指導(dǎo)，展開廣泛的反思，科學(xué)合理的做出下學(xué)期計(jì)劃。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇九
1、各任課教師對(duì)學(xué)生施教時(shí)，要根據(jù)學(xué)生情況確定不同的教學(xué)目標(biāo)，布置作業(yè)要有選擇性，杜絕千篇一律，搞形式主義。
2、全體教師確實(shí)要負(fù)起對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，使每一位學(xué)生發(fā)展的責(zé)任，決不排斥、打擊差生。
3、各學(xué)科要根據(jù)所任教的學(xué)生制定具體教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
4、學(xué)校建立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇十
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神，以教育科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，以課堂教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點(diǎn)工作：
本學(xué)期在上級(jí)有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真積極做好以下各項(xiàng)工作：
一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)
二、全面啟動(dòng)課題研究
對(duì)上學(xué)期初一年段《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進(jìn)行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開
（1）本學(xué)期初對(duì)學(xué)校新課題進(jìn)行研討，力求通過市級(jí)立項(xiàng)。
（2）各學(xué)科教研組成員在平時(shí)教學(xué)中，自覺進(jìn)行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來，做到教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時(shí)教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，每月至少上交教科室一份本組活動(dòng)材料（記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或匯報(bào)本組課題研究情況等等）。
（3）本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級(jí)公開展示課，學(xué)校進(jìn)行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。（開學(xué)初上報(bào)校級(jí)公開課時(shí)間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處）
（4）期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對(duì)性地做好個(gè)案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進(jìn)一步落到實(shí)處。
3、《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項(xiàng)工作。（至少上一節(jié)校級(jí)公開展示課，相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”）
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實(shí)踐，生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí)，收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
三、加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)，完善各種規(guī)章制度。
加強(qiáng)課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實(shí)施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》。
四、繼續(xù)進(jìn)行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
學(xué)期初進(jìn)行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對(duì)一個(gè)學(xué)年以來的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)反思等材料進(jìn)行匯編，這是一項(xiàng)長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進(jìn)行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對(duì)學(xué)校的課改情況進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道，對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣傳。
各月主要工作安排
九月份：
制定我校科研工作計(jì)劃、布置工作；
十月份：
新課題進(jìn)行試點(diǎn)；
2、階段小結(jié)。
十一月份：
教苑集及課改信息編制；
請(qǐng)專家下校指導(dǎo)課題開展工作；
十二月份：
課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)；
教科研工作總結(jié)。
秀中教科室
xx年9月
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇十一
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫3000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
設(shè)立二個(gè)綜合教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃之中。
2、定期召開教研會(huì)議
（1）教研室定期召開教研組長工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)。活動(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。
教研組每周開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動(dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲。活動(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。縣級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評(píng)價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。
（一）每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二）每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
（三）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
（四）為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選，教科室對(duì)“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。
本學(xué)期主要活動(dòng)
三月份：
1、，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。
2、課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃
3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)
4、集體備課
5、 開展“雙優(yōu)課堂”評(píng)比活動(dòng)
四月份：
1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
2、課題研究小組開展活動(dòng)
五月份：
1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展教研課活動(dòng)。
2、開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)
六月份：
1、集體備課
2、課題研究小組上交相關(guān)資料 。
七月份
1、各教研組工作總結(jié)。
2、收繳教師各類總結(jié)。
（一）加強(qiáng)組織收入。一是做實(shí)稅收分析，挖掘潛在的稅源增長點(diǎn)，全面掌握國家稅收政策變化對(duì)稅收的影響，高度關(guān)注影響收入的主要經(jīng)濟(jì)因素和重點(diǎn)稅源企業(yè)的經(jīng)營情況，制定科學(xué)組織收入預(yù)案，牢牢把握組織收入工作主動(dòng)權(quán)。二是繼續(xù)加強(qiáng)股權(quán)企業(yè)稅收管理，堅(jiān)持落實(shí)股權(quán)“先稅后變更”制度。三是做好存量房交易納稅評(píng)估擴(kuò)圍試點(diǎn)工作，規(guī)范存量房中別墅式住宅、商鋪、車庫交易稅收征管，與相關(guān)部門有效溝通，解決好存量房評(píng)估擴(kuò)圍試點(diǎn)工作相關(guān)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)信息問題。四是進(jìn)一步提高風(fēng)險(xiǎn)管理工作質(zhì)量，組織稅收風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)工作。五是強(qiáng)化稅務(wù)稽查。安排好重點(diǎn)稅源企業(yè)重點(diǎn)檢查工作、打擊發(fā)票違法犯罪檢查工作、稅收專項(xiàng)檢查工作，加大違法案件曝光力度。
（二）優(yōu)化納稅服務(wù)。全面落實(shí)總局的《納稅服務(wù)規(guī)范》對(duì)辦稅服務(wù)廳工作臺(tái)、等候休息區(qū)等進(jìn)行改造，更新叫號(hào)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、增配電腦顯示器，實(shí)現(xiàn)一機(jī)雙屏，增配供納稅人使用的打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、監(jiān)控設(shè)備等。完成納稅人需求調(diào)查，形成詳細(xì)完善的調(diào)查報(bào)告。
（三）完善績效管理。組織好市局考評(píng)機(jī)關(guān)科室和基層局的3.0版指標(biāo)體系以及基層局3.0版考評(píng)指標(biāo)體系導(dǎo)入工作，推行個(gè)人績效管理工作，結(jié)合考評(píng)指標(biāo)體系運(yùn)行情況開展督查，開展績效管理與考評(píng)工作培訓(xùn)。組織完成一季度績效考核工作。
（三）有效組織教育培訓(xùn)。按照教育培訓(xùn)指導(dǎo)意見，結(jié)合實(shí)際工作，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，開展切實(shí)有效的培訓(xùn)。
（四）規(guī)范財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格落實(shí)厲行節(jié)約，進(jìn)一步控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出，做好公務(wù)用車制度改革工作，完成財(cái)務(wù)檔案室建設(shè)，有序開展檔案整理入庫工作。
（五）組織好第24個(gè)稅收宣傳月活動(dòng)。與國稅局相互配合，充分利用各種宣傳媒體，結(jié)合兵團(tuán)軍墾文化和行業(yè)特色，突出重點(diǎn)和實(shí)效，貼近百姓需求，重視百姓關(guān)注的熱點(diǎn)，宣傳報(bào)道稅收改革、管理、服務(wù)的創(chuàng)新舉措，推廣基層稅務(wù)機(jī)關(guān)依法治稅、簡政放權(quán)、改進(jìn)作風(fēng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，擴(kuò)大稅收宣傳的影響力，增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)稅收工作的了解。
（六）保持文明創(chuàng)建成果。做好“全國文明單位”三年屆滿復(fù)驗(yàn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，動(dòng)員好、組織好衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作。
（七）黨風(fēng)廉政建設(shè)常抓不懈。結(jié)合清明節(jié)抓好八規(guī)定和糾風(fēng)工作的落實(shí)，做好清明節(jié)文明祭祀的宣傳和要求，做好第一季度各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的公示工作、風(fēng)險(xiǎn)排查工作。
（八）強(qiáng)化綜治維穩(wěn)和平安建設(shè)工作。完善監(jiān)控設(shè)備，落實(shí)安全維穩(wěn)值班制度，做好涉稅輿情引導(dǎo)和信訪管理，加強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的教育引導(dǎo)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇十二
本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。教研組用黨的先進(jìn)性理論來指導(dǎo)工作。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
中學(xué)教育工作者的教科研工作計(jì)劃（精選13篇）篇十三
以貫徹實(shí)施上海二期課改工作為重點(diǎn)，以區(qū)生命教育試點(diǎn)校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機(jī)，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學(xué)習(xí)”為內(nèi)涵的“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的教育教學(xué)研究，鼓勵(lì)一線教師在課堂教學(xué)中從事理論結(jié)合實(shí)際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個(gè)層次的課題研究項(xiàng)目，力求培養(yǎng)一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊(duì)伍，并不斷推動(dòng)學(xué)校教科研工作深入開展。
參與區(qū)域性的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究，對(duì)我校今年的教科研工作將起到一個(gè)較大的推動(dòng)作用，我校將抓住契機(jī)，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項(xiàng)研究，并在已形成研究方案的基礎(chǔ)上，做好如下工作：
（1）積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
開學(xué)初，學(xué)校教科室將與具體實(shí)行研究的教師共同合作，完成本校六年級(jí)數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
（2）立足校本教研推動(dòng)課題研究。
為有力推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點(diǎn)，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機(jī)制。為此，教科室將深入數(shù)學(xué)教研組，堅(jiān)持圍繞數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，組織教師剖析學(xué)生現(xiàn)狀和各類教材特點(diǎn)，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學(xué)交流，邀請(qǐng)有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計(jì)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)推動(dòng)課題的不斷深化。
（3）借教學(xué)交流探討統(tǒng)整設(shè)計(jì)。
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動(dòng)教學(xué)交流活動(dòng)，旨在通過兩所實(shí)驗(yàn)校間的教學(xué)交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。
結(jié)合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點(diǎn)工作的推進(jìn)，我校的“初中實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)策研究”、“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)與設(shè)計(jì)研究”和“初中理科探究式課堂教學(xué)方法的研究”三項(xiàng)課題研究項(xiàng)目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項(xiàng)課題，在已初步落實(shí)和開展一學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將結(jié)合以下各類教學(xué)展示活動(dòng)，交流部分研究經(jīng)驗(yàn)和成果：
（1）開展生命教育展示，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)。
“生命教育試點(diǎn)校”的建設(shè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要契機(jī)，本學(xué)期圍繞“學(xué)會(huì)生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動(dòng)，展示和交流近階段我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學(xué)科體現(xiàn)”為主導(dǎo)的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
（2）參與“范式工程”展示，深化實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)研究。
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)中的指導(dǎo)對(duì)策研究情況與經(jīng)驗(yàn)。
（3）參與“校學(xué)科帶頭人”展示，探討理科探究式教學(xué)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)科帶頭人的教學(xué)展示，邀請(qǐng)相關(guān)教研員就課題研究作深入指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的理科探究式課堂教學(xué)研究。
“主體教育”是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對(duì)外來務(wù)工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學(xué)改革的需求，為積極探討在新的平臺(tái)上構(gòu)建“以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為本”的課堂教學(xué)，我校努力在自身研究的基礎(chǔ)上，廣泛吸納區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。櫻花中學(xué)的“小班化教育研究”為學(xué)校深入進(jìn)行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，今年已向區(qū)教科室申報(bào)了“‘個(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的課題推廣研究項(xiàng)目。本學(xué)期，將結(jié)合課題推廣研究工作做好如下工作：
（1）六至八年級(jí)全面實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
（2）六至九年級(jí)實(shí)施部分學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤手冊(cè)。
（3）六至八年級(jí)語、數(shù)、英教師，針對(duì)所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生或外來務(wù)工子女學(xué)生中學(xué)習(xí)困難的個(gè)體，嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)困難學(xué)生建立個(gè)別輔導(dǎo)檔案。
（4）配合教導(dǎo)處和政教處，開好各年級(jí)的部分學(xué)生會(huì)議。
1、積極參與市級(jí)課題的申報(bào)工作，爭取在市級(jí)課題申報(bào)工作中能有所收獲。
2、對(duì)校內(nèi)現(xiàn)有的各級(jí)各類研究項(xiàng)目，將要求各課題組進(jìn)一步形成課題研究的常規(guī)制度，做到有目標(biāo)，有計(jì)劃地定期開展研究，及時(shí)記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。
3、規(guī)范各級(jí)各類會(huì)議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結(jié)交流制度，以此來落實(shí)課題研究的過程，促進(jìn)課題健康正常地運(yùn)作。
4、配合區(qū)教科室，努力完成20xx年度學(xué)校教育科研的年檢工作。
積極參與科技教育實(shí)驗(yàn)基地校的工作，具體做好以下各項(xiàng)工作：
1、積極參與科技教育國際論壇的研討會(huì)工作，參與論文提交。
2、全面完成我校《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的研究》結(jié)題工作。
3、制定我校的科技教育計(jì)劃，做好近三年實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的建設(shè)總結(jié)工作，積極參與“十五”基地學(xué)校的評(píng)優(yōu)工作。
4、積極申報(bào)“xx”上海市科技教育研究所基地學(xué)校的申報(bào)工作。
2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長會(huì)議，交流本學(xué)期各課題實(shí)施的設(shè)想。
3．組織數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“六年級(jí)課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動(dòng)。
4．分別召開六、七、八、九年級(jí)班主任及語、數(shù)、英教師會(huì)議，布置學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本、課堂紀(jì)律跟蹤手冊(cè)、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃工作。
1．生命教育展示，綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)研究課交流。
2．組織數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課程統(tǒng)整理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。
3．召開六、七、八年級(jí)語、數(shù)、英備課組長會(huì)議，“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及指導(dǎo)策略”介紹。
1．學(xué)科帶頭人及各課題組長結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2．組織數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評(píng)課。
3．召開六、七、八年級(jí)語、數(shù)、英備課組長會(huì)議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃工作實(shí)施情況。
4．籌備“范式工程”展示，做好初中實(shí)驗(yàn)探究類活動(dòng)指導(dǎo)對(duì)策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1．“范式工程”研究課展示。
2．各課題組長進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)與交流工作，整理資料。
3．檢查各課題組活動(dòng)記錄。
4．做好所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。