職業規劃是一個動態的過程，需要根據個人的興趣、能力和機遇進行不斷調整和完善。我們為大家整理了一些職業規劃范文，希望對大家有所啟發。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇一
1、利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個人發展和組織發展的關系，尋找個人發展與組織發展的結合點。每個個體都是在一定的組織環境與社會環境中學習發展的，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀、知識和努力集中于組織的需要和機會上。
2、公平、公開原則。在職業生涯規劃方面，企業在提供有關職業發展的各種信息、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現，是維護管理人員整體積極性的保證。
3、協作進行原則。協作進行原則，即職業生涯規劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業生涯規劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的'不理解、不配合以至造成風險，因此必須在職業生涯開發管理戰略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關系。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業生涯規劃。
4、動態目標原則。一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態的，因此組織對于員工的職業生涯規劃也應當是動態的。在“未來職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注重員工在成長中所能開拓和創造的崗位。
5、時間梯度原則。由于人生具有發展階段和職業生涯周期發展的任務，職業生涯規劃與管理的內容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果沒有明確的時間規定，會使職業生涯規劃陷于空談和失敗。
6、發展創新原則。發揮員工的“創造性”這一點，在確定職業生涯目標時就應得到體現。職業生涯規劃和管理工作，并不是指制定一套規章程序，讓員工循規蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發揮自己的能力和潛能，達到自我實現，創造組織效益的目的。還應當看到，一個人職業生涯的成功，不僅僅是職務上的提升，還包括工作內容的轉換或增加、責任范圍的擴大、創造性的增強等內在質量的變化。
7、全程推動原則。在實施職業生涯規劃的各個環節上，對員工進行全過程的觀察、設計、實施和調整，以保證職業生涯規劃與管理活動的持續性，使其效果得到保證。
8、全面評價原則。為了對員工的職業生涯發展狀況和組織的職業生涯規劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個人、上級管理者、家庭成員以及社會有關方面對職業生涯進行全面的評價。在評價中，要特別注意下級對上級的評價。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇二
近年來，隨著高考難度越來越大，更多的學生高考失利，踏入高職院校進行學習。學生進去高職院校也就意味著學生需要更好的實現自己的價值，尤其是在現在就業競爭日益激烈的情況下，高職生相比本科大學畢業生少了很多就業優勢，這么嚴峻的情況下就需要高職學生在高職院校具備很好的，很強的職業規劃能力。尤其是經貿類的高職生，經貿類專業是許多學生向往并在高考之后會選擇的一個專業，所以就讀經貿類的高職生在畢業之后就會面臨很大的就業壓力等等，所以經貿類高職學生就需要對個人以后的發展，之后想要從事的職業進行全面的規劃，針對自己的未來發展，制定屬于自己的職業規劃，使自己的技術、知識與能力得到很大的培養，老師要引導高職學生去完成自己的職業規劃，使學生在畢業之后在就業競爭中少走彎路，保證學生以后工作的成功與個人就業夢想的實現。
一、現如今高職學生的職業規劃面臨的問題
（一）高職學生職業規劃能力弱
從中學到大學，學生經歷了一個很大的過渡，很多學生會很不適應，從而出現了兩種情況，一個是繼續延續自己的高中學習模式照搬到自己的高職學校學習里，沒有自己的規劃，只學習，不去交際，不走入社會去觀察一些人或事物，這樣導致一個嚴重的后果，很多高職學生都成為了人們口中所說的書呆子，毫無任何自理能力，交際能力，無法正常就業，無法正常實現自己的職業理想。另一種情況就是很多高職學生進入高職院校之后無法適應這一種凡事，無論學習，還是生活都要依靠自己親力親為的改變，過度放松，在宿舍天天打游戲，或者在學校周圍玩樂荒唐度日，使自己的美好高職學校學習生活荒廢了，最后的后果是被學校開除或者是畢業之后無法就業，這無非都是高職學生職業規劃能力弱的表現。進入高職院校，無論是生活環境還是學習環境都會發生很大的改變，如果老師無法使學生去適應，使學生具有很好的職業規劃能力，那么學生的未來是很堪憂的。
（二）老師培養學生進行職業規劃能力的積極度不夠
學生進去高職院校之后，由以前過得自己的獨立生活空間變成大學這種的集體生活，凡事都要依靠自己去完成，這無非是對高職生一入學的一個很大的挑戰，各種不同，各種不適，生活的單一，朋友圈的擴大，這都是每一位高職生新的體驗。同時高職生的進去高職院校之后的學習環境也發生了巨大的改變，高職生不再是只學習基礎的科學文化知識，而是在專業知識，學習能力上加大了學習度，高職學生難以適應，在高職生剛剛進入高職院校進行就讀時，這些高職生面臨的困境。面對高職生面臨的這些困境，老師應該及時疏導學生，但是，現在的情況是老師認為高職生的自我疏導，自我適應能力很強，便不在這一方面引導學生如何去進行自我的職業規劃，一直都處在迷茫期。老師在高職院校也只知道授課，不去在課外對高職生進行必要心靈雞湯的教育，不去教導高職生如何進行專業學習，如何制定符合高職生自己的職業規劃，培養高職生的職業規劃能力，老師在這些方面的教導力度非常小，從而直接影響了高職生的未來就業與生活，也使高職生沒有目標的在高職院校學習，荒廢時光。經貿類高職生如果荒廢了自己的學習時光，那么將來學生肯定會被社會所淘汰，在熱門專業中，尤其是以經貿類為主，需要學生除了學好專業知識以外，再進行很多課外更加專業的考試，學習時間非常緊，如果老師不引導學生去制定職業規劃，使經貿類高職生有計劃的學習，交際，那么學生就會面臨畢業相當于失業的困境。
（三）學校不開設相關課程
高職學生雖然與大學本科生相比輸在了起跑線上，但是“志存高遠”，學生都是剛剛起步開始為自己的人生奮斗的青年，渴望實現自己的人生價值，所以對每一個高職生來說職業生涯規劃是很重要的，有利于高職生價值觀的形成和進行知識儲備，能使高職生對自己的發展設定長遠目標。所以，高職院校的學校教育對培養高職生職業生涯規劃能力有些至關重要的作用，但是現在很多高職院校并不開設相關課程對學生進行培養，不幫助學生正確認識自我和社會，不幫助學生確立屬于自己的奮斗目標，不引導高職生進行職業生涯規劃，不幫助高職生提高他們的就業信心和就業能力，耽誤學生的未來。學校是高職生長時間生活的地方，是高職生接受教育，實現人生價值，進行知識儲備的黃金地方。學校卻在培養高職生的職業規劃能力上并不作為，這是非常錯誤的。經貿類高職院校對于學生的職業規劃能力更應該大力培養，但是通過調查反應經貿類高職院校大多數并沒有開設職業規劃能力培養這一方面的課程，使大多數經貿類高職生職業規劃能力差，專業知識學習程度差以及大多數經貿類高職院校學生就業情況很不樂觀。這一現狀很值得各大高職院校與老師學生思考。
二、培養經貿類高職生職業規劃能力的途徑
（一）加強高職生的自我認知
每一個高職生都應該正確的從自己的性格、興趣、能力以及自己的價值觀出發正確的認知自己。每一個高職生都應該明確自己的生活目標與未來理想職業的選擇，從而制定屬于自己的職業生涯規劃。老師應該是每一個高職生都知道職業規劃對學生的各種生活影響的重要性。老師引導經貿類高職生進行自我認知是經貿類高職生進行職業規劃能力培養的第一步，在學期一開始就讓每一位經貿類高職生通過科學的方法進行自我的分析，自我的評價，使每一位高職生都能夠看到自己的優缺點，明確自己適合怎樣的職業能夠揚長避短，制定屬于自己的職業生涯規劃，從而達到事半功倍的效果。老師應該提高經貿類高職生自我認知，使經貿類高職生明確自己在高職院校應該學什么，應該做什么，怎么做。老師可以借助360度評估法，背景分析法，自我追問法或者是櫥窗分析法等對經貿類高職生進行自我認知，使經貿類高職生形成正確的職業價值觀，制定屬于自己的職業規劃，提高自己的職業規劃能力，使經貿類高職生在自己的高職院校學習與生活中有計劃，有目標，不斷提高自己的知識儲備與正確價值觀的形成，使經貿類高職生在未來的職業選擇中占有優勢。
（二）老師加強培養高職生職業規劃能力的心靈雞湯教育
在學習階段，老師始終在學生的生活中扮演重要角色，對于高職生也不例外。在高職院校中，學習氛圍有時并不能與高等院校相比，高職生往往有一種隱形的自卑心理，這就需要老師對高職生進行心靈雞湯的教育，使高職生樹立自信心，尤其是經貿類高職生。老師要引導經貿類高職生制定屬于自己的職業規劃，使高職生明確職業規劃對他們的重要性，培養經貿類高職生職業規劃能力。老師可以從三個方面出發使經貿類高職生認識到職業規劃對高職生的重要性，對他們進行心靈雞湯教育：
1.培養經貿類高職生的職業規劃能力有利于高職生生活目標的定位
經貿類高職生職業規劃能力如果得到提高，那么高職生就會制定屬于自己的職業生涯規劃，使經貿類高職生擁有了一個有意義的、長期的，對社會有幫助的目標定位。經貿類高職生的職業能力是高職生在畢業時具備能夠獲得職業和取得職業發展成功的知識、技能和態度。老師以確立高職生生活目標為定位進行高職生的心靈雞湯教育，培養經貿類高職生的職業規劃能力這一舉措是非常有益的一條途徑。這一途徑不僅能夠促進經貿類高職生職業能力的構成，使經貿類高職生具備豐富的專業知識和技能，從而能夠獲得注冊會計師證等對經貿類高職生未來職業選擇有利的憑證，使經貿類高職生能夠在未來的職業面試中取得優勢。
2.有利于經貿類高職生的時間管理
老師應該引導經貿類高職生提高自身職業規劃能力的培養，如果經貿類高職生能夠自己制定自己的職業規劃，有利于高職生的時間管理。老師可以從這一方面出發進行心靈雞湯教育和高職生職業規劃能力的培養。管理時間的重點在于如何分配時間，經貿類高職生更需要在更短的時間內實現更多想要實現的目標，如果這些學生制定了自己的職業規劃，就能夠更有效的運用時間，靈活的安排時間，提高單位時間的利用率。
3.有利于經貿類高職生的學業管理
老師在進行經貿類高職生提高自身職業規劃能力的培養，使經貿類高職生能夠自己制定自己的職業規劃也可以從這樣做有利于經貿類高職生的學業管理出發進行心靈雞湯的教育。中學到大學的過度，學習環境，學習的知識都發生了很大的變化，培養經貿類高職生的職業規劃能力顯得尤為重要。學業規劃是職業生涯規劃的基礎。老師培養經貿類高職生的職業規劃能力，使高職生正確認識自己，明確學習目標，增強學習的動力。老師引導高職生制定自己的職業規劃能夠使經貿類高職生理性的自我認知，制定目標，確立計劃。老師培養經貿類高職生的職業規劃能力，能夠有利于高職生對于自己在高職院校的學習規劃的實施與不斷完善。計劃不如變化快，經貿類高職生的職業規劃能力提高了，那么對于學業規劃中發生的任何變化，經貿類高職生都能夠根據評估反饋的信息和實際情況對于自己的職業規劃做出調整和修改，方便高職生的及時反省和冷靜思考。
老師的心靈雞湯教育這一途徑有很多出發點，對于培養經貿類高職生的職業規劃能力具有很好的效果。
（三）學校開設培養經貿類高職生職業規劃能力的相關課程
職業生涯的發展與規劃是一個終身的過程，經貿類高職生在高職院校的生涯規劃是其中一個非常重要的階段，是職業生涯規劃的關鍵時期。經貿類高職生在高職院校的學習經歷、生活經歷，工作實踐經歷都在個人的職業生涯發展中發揮重要的作用，能夠直接體現在經貿類高職生的畢業求職過程中。所以，高職院校一定要開設培養經貿類高職生職業規劃能力的相關課程。無論是在專業學習課程上還是在社會實踐活動的開展中，學校都應該滲入高職生職業規劃的相關知識應用，培養經貿類高職生的職業規劃能力。
學校開設相關的經貿類高職生的職業規劃能力培養的課程，使經貿類高職生首先能夠合理安排自己的大學生活，其次使經貿類高職生為自己未來的職業選擇和就業提前打下良好的基礎。學校開設相關課程，從職業規劃對經貿類高職生的影響如：未來的就業，未來的生活檔次，未來的朋友圈的選擇等等各個方面都有至關重要的作用和影響，這些方面入手找專門的老師對經貿類高職生進行專業的職業規劃課程指導，科學分析經貿類高職生的現狀，同時課程安排中要考慮到經貿類高職生在以后擇業過程中存在的心理問題，并提出相應的自我調試對策，學校課程教育中一定要以先使經貿類高職生樹立健康積極的擇業心理為基礎，再對經貿類高職生如何制定職業規劃，提高自身職業規劃能力進行培養與教育。
學校開設相關課程培養經貿類高職生的職業規劃能力是非常簡單易行的一條途徑，這需要學校領導對于職業規劃對經貿類高職生重要性的認識夠深，需要學校多為經貿類高職生的未來擇業思考。
綜上所述，經貿類高職生的職業規劃能力的培養途徑多種多樣，哪一種能夠更加激發經貿類高職生的學習動力，激發經貿類高職生對職業規劃的學習積極性和更深的認知，需要學校和老師一起去研究。職業規劃能力的高低決定了經貿類高職生未來的就業問題是好是壞，決定了經貿類高職生未來的生活目標，甚至決定了經貿類高職生未來的人生走向。所以，學校和老師培養經貿類高職生的職業規劃能力是很有必要的，需要學校和老師在對培養經貿類高職生的職業規劃能力的途徑進行更加深入的研究，促進經貿類高職生未來更好發展，更好就業。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇三
【前言】：
大學生的就業問題是近幾年社會上一個很熱點的問題，找工作難是人所共知，再加上今年席卷全球的金融風暴的影響，就業形勢越發嚴峻，如何找到工作，一個自己滿意的工作是當代大學生普遍關心的一個大問題。下面我就結合自己的個人情況來談談如何才能找到自己滿意的工作。
【正文】：
我所學的專業是信息與計算科學，信息與計算科學的培養目標是培養具有良好的數學知識，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發和管理工作的高級專門人才。本專業學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數學基礎，受到較扎實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發有關軟件的能力。這個專業的主干課程是數學與計算機科學與技術。所以信息與計算科學畢業的學生應有的技能就是會應用數學方法結合大型應用軟件，解決問題。
我的擇業的目標是向企業計算方向發展。企業計算是稍時髦較好聽的名字，主要是指企業信息系統，如erp 軟件(企業資源規劃)、crm 軟件(客戶關系管理)、scm 軟件(供應鏈管理，即物流軟件)，銀行證券軟件財務軟件電子商務/政務(包括各種網站)，數據倉庫，數據挖掘，商務智能等企業信息管理系統。
(1)人才需求量極大從事企業計算的公司在it企業中占了大多數。除非在專業上一無特長一般在這一領域總能找到工作。
(2)這方面的入門門檻相對較低(如果你的軟件功底不是很深可考慮這一領域
(3)這方面的大公司較多大公司要賺大錢所以多將精力花在企業計算業務上.如與正規高校軟件學院同學目前實習的citicorp、hp、ibm、sap、nec等公司都屬這一領域的公司。如果將來想到大公司找一份相對穩定的工作，從事這方面機會要大很多。
但從事這一領域的缺點也是明顯的： 由于這方面的入門門檻相對較低，雖然這方面的人才需求量是最大的，但將來競爭對手會較多。您會發現，即使他原不是學it專業的人，也許他突擊幾個月后，做得照樣像模像樣。特別是當您年紀漸大后，您可能會發現，后面的年輕人可能很容易追上你的水平。如果您將來到國外去工作，你可能會發現從事這領域的人更多且高手如云。當然，若您在這一領域經過多年企業經驗，達到較高境界，則身價永遠是高的。國內在這方面人才領域的主要問題是，有經驗的高手太少，皮毛了解的人太多。
(1) 掌握大型erp系統，主要是sap系統，包括sap basi或sap abap(編程)或sap功能模塊實施(特別是財務模塊fi的實施)。sap顧問身價是最高的，而且非常難找。其它大型erp系統，掌握peoplesoft、oracle finacial、j。d。edward、siebel等大型erp軟件系統的人也很值錢。這方面的人之所以身價奇高，主要是因為這些軟件很專業，特別大，很難有d版可學習，只有特大企業才用得起，而且必須有實際工作經驗才能掌握。如果是一個個人人都很容易有機會接觸的軟件，那么這方面的人通常就不會稀缺。如果大家將來有機會接觸學習這些大型erp軟件系統的機會，建議毫不猶豫地抓住，那將捧上一輩的金飯碗。在國外，會sap的人特別值錢。物以稀為貴，這永遠是顛撲不破的真理。sap的價值不僅是因為他是一個erp軟件，而是其中體現的現代企業管理理念。一般500強公司絕不會像國內很多企業那樣，用j2ee從頭設計企業的erp系統，一定都會使用sap這樣成熟的erp軟件。用不起sap的公司可能會用j2ee設計erp系統。
(2) 掌握ibm大型機技術的人，如s/390主機，mvs操作系統，jcl作業控制語言，cobol程序設計語言，db2關系數據庫或ims層次數據庫，cisc中間件交易控制系統等ibm大型機專用技術。國內五大銀行，以及國外絕大多數銀行的后臺系統使用的都是以上平臺。ibm大型機號稱永不宕機而且平臺相對封閉，所以這些要求在24*7環境中連續運行的關鍵應用都采用ibm大型機。
(3) 其它如掌握數據倉庫技術的人在國內也很少。 目前最主流的數據倉庫平臺應是oracle的數據倉庫工具。 在國外會一些特殊數據倉庫的人如ncr/teredata的人非常難找。
所以我以后的發展目標就是在打好數學基礎后，多學習一些技能型技術課程，從事企業計算領域，最重要的技能型技術課程是j2ee架構與程序設計;大型數據庫系統(如oracle);基于uml的系統分析與設計。
如果說還有什么重要的技能，還可將xml與web service技術包含進來，若這幾個領域掌握較好，則不愁找不到工作。其中尤其以j2ee最為重要，目前j2ee已成為企業計算軟件開發的最主要平臺，也是正規高校軟件學院的最重要課程之一。 j2ee是目前最重要的平臺之一，即使您將來不想從事企業計算領域，了解一下j2ee也是必要的，就像一門常識課程一樣。
其它與企業計算關系較密切的技能還包括： dot net架構與程序設計、軟件測試技術、軟件配置管理，該領域較高層次的技能包括數據倉庫技術、構件與中間件技術、設計模式等。
我個人覺得我擇業所面臨的主要困難是由于我們學校該專業主要的方向是數學方向，導致我們在技能型科目的學習上有一定的缺失，動手能力不是很好，用人單位令可要那些有專門技能的;再一個，就是不善于推銷自己，找工作，一個是專業知識說話，另一個就是要善于推銷自己。這方面欠缺一定的鍛煉。
針對以上的第一種情況，我準備在學習期間，多學習幾個應用技能，爭取能學會幾個現在比較少人學，但是有市場潛力的技能專業，多走走人才市場，了解一下最新的行業動態與就業形勢，例如：掌握數據倉庫技術的人在國內在國內是比較少的，在課余就可以加強這方面的學習，對自己以后找工作增加籌碼，畢竟，有系統數學知識加上一定的專業技能，比只是在專業技能上有一手更具有競爭力和后續的發展力;對于以上的后一種情況，怎樣解決不善于推銷自己的問題，我想，在大學期間，主要還是先學好，然后，對自己要有一個正確的認識，分析自己的優缺點，揚長避短，例如，我很擅長的一個東西就是sql數據庫系統，在找工作的時候，就應該把自己的這個特性和其他的區分開，使自己的優勢最大化，劣勢最小化。這一方面的另一個渠道應該就是多投簡歷，看看什么樣的簡歷更容易收到面試通知，多實踐對自己以后找工作有好處，早接觸比晚接觸好。
綜合以上，我制定了一個找到自己滿意工作的實施步驟和計劃：
首先從學習方面：
(2)加強自己在技能科目的學習，盡量掌握幾個比較熟悉的軟件或熟悉應用幾個大型系統，而且最好是學習幾個比較有就業潛力的專業的學習，這個方面的信息可以在就業市場了解一下，什么技能的人才會受到歡迎，從而做到有的放矢。例如，以后從事企業計算方向，我就想學習一個大型數據庫的應用。如大型數據庫系統oracle，這個學習以后在大型數據庫應用方面會有專業技能，為自己找工作增加籌碼。
以上是從學習方面說的，以下從推銷自己方面說：
(1) 要不斷思索自己的職業方向，有針對地投遞簡歷，而不是漫無目的地投遞;
(3) 培養自己的一些人際圈子。多認識一些社會上的人，朋友多總會在不經意的時候有用的，自己的圈子大一點也有利于自己以后更大的發展。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇四
“黃色的樹林里分出兩條路/可惜我不能同時去涉足/我在那路口久久佇立/我向著一條路極目望去/直到它消失在叢林深處……”羅伯特·弗羅斯特的這首詩道出了人生面臨選擇時的那種躊躇與矛盾。而在應屆畢業生面前分出的不是兩條路，而是考研、出國留學、自主創業和求職四條路。極目望去，同樣的望不到盡頭，敢問路在何方？在這個時候，就需要對自己進行一次完整的自我剖析了，也就是我們常說的職業生涯規劃。
大學生首先要認識到職業生涯規劃的重要意義，職業生涯規劃將伴隨著我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。
（1）職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。
一份行之有效的職業生涯規劃將會：
2)引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；
3)使你樹立明確地職業發展目標與職業理想；
4)引導你評估個人目標與現實之間的差距；
5)引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；
6)使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力。
（2）職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的幾率。
職業生涯規劃要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于職業生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。
（3）職業生涯規劃可以提升大學生應對競爭的能力。
物競天擇，適者生存。當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。職業活動的競爭尤為突出，特別是在我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。只有這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作靠的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家帶來的4篇《大學生職業規劃的意義和重要性》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇五
職業生涯規劃對于我們每個人來說都很重要，它可以發掘我們的自我潛能，引導我們不斷實現自己各階段的目標和終極目標。職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業規劃才能實現完美的人生。
《禮記中庸》有云：“凡事預則立，不預則廢。
言前定則不，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮”。
意思就是不論做什么事，事先有準備，就能得到成功，不然就會失敗。
莎士比亞也曾說過：“人生就是一部作品，誰有生活理想和實現理想的計劃，誰就會有好的情節和結局，誰就能顯得十分精彩和引人注目”。
由此可見，中外大思想家都認為實現美好的人生都需要預先進行規劃，可謂英雄所見略同。
然而，美好的人生離不開一份適合自己的工作，因為人終歸是社會人，人終歸是需要通過工作來養活自己和家庭，需要通過工作來實現自己的價值，這也是人類改造自己、改造世界的終極方式。
一份適合自己的工作自然不會從天而降，而是需要我們去規劃并付諸實踐才能獲得。
職業生涯規劃是行動的第一步，是為了將我們的生活理想轉化為現實而作的準備。
《孫子謀攻篇》有云：“知彼知己，百戰不殆”。
所以做好職業生涯規劃的第一步是充分認識自己。
認識自己的興趣、能力和價值觀，清楚了這些之后才能知道自己適合什么樣的職業，從而有的放矢，去精準的確定自己的目標，例如進入什么行業或進入某家公司。
認識自己可以通過分析自己與老師、同學、父母間的關系，自己的經歷和重大抉擇等總結出自己的興趣、性格特點和價值觀。
然而，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，自己去認識自己往往是很難的，容易帶著主觀和偏見，就像盲人摸象一樣。
如此說來，通過親戚、朋友、同學等來認識自己怎么樣?當然，這是一個不錯的方法，能夠獲得相對較客觀的評價，但是這個方法也具有其局限性。
局限性之一在于親戚、朋友、同學等不可能天天和我們待在一起，對我們的認識有限，比如說知道我們的興趣但不知道我們的價值觀;局限性之二在于親戚、朋友、同學等對我們的評價是建立在彼此之間感情深淺的基礎上，畢竟忠言都是逆耳的，真正跟你說實話的都是知己，一般交情的朋友也不會說實話去得罪你;局限性之三在于不是每個人所有知己，有些性格內向的人本來朋友就少，更別說知己了。
所以通過局限性之一在于親戚、朋友、同學等來認識自己不具有普遍可操作性。
最好的方法就是通過專業的、全面的測評來了解自己，并結合自己對自己的認識以及身邊人對自己的評價。
專業的、全面的測評通常包括興趣測評(藝術型、社會型、研究型)、職業能力測評(社會型、事務型、企業型)、和職業價值觀(驅動行為的內部動力)。
根據這些測評結果并結合自己的認識與他人的評價全面認識自己，然后選擇合適的專業，進而規劃自己的職業生涯。
其實，相比較于測評結果，對測評結果進行專業的分析并給出合理的指導同樣重要，但大多數人往往是很難做到后面一點，因為這需要專業知識。
知道了自己的興趣、能力和價值觀后，結合自己的興趣，發揮自己的優勢，下一步該為自己設定一個目標，準確說是一個理智的目標、實事求是的目標。
要達到理智、實事求是的標準，同樣離不開對自己和外在環境進行分析，常用的方法是swot分析法，也就是對自己的strength、weaknesse、opportunitie、threat進行分析。
優劣勢包括自己的專業能力、學歷、溝通表達能力、寫作能力、個人形象、心態、性格、信念、成績、實習、證書等;機會包括國家發展形勢、行業發展形勢、針對特定群體的政策等;威脅包括本專業的畢業人數、整體就業形勢、企業不斷提高的要求等。
基于swot的基礎上，就要設定符合自己實際情況的目標，包括想進入的行業、公司，以及進入公司后的發展計劃。
除了上述目標外，還有一個更重要的目標是不斷提升自己的能力。
自身的能力和目標是相輔相成、相互匹配的，有多大的能力決定了自己可實現的目標，反過來，目標也為提升自己指明了方向。
知道了自己的興趣、能力和價值觀并基于swot分析確定自己的目標后，需要完成如上述同樣重要的一步是提升自身的硬件條件。
正所謂“打鐵還需自身硬”，沒有過硬的本領而設定過高的目標只會讓自己進入眼高手低、好高騖遠的人群行列。
自身的硬件條件是實現自己目標的敲門磚，硬件條件越好，就更獲得更多的關注，受到更多的青睞，得到更多的鍛煉機會，從而成長的越快，實現個人更大價值的可能性也越大，“能者多勞”、“能力越大責任越大”就是這個道理。
說實話，對一個人來說，硬件的名目太多了。
但是從大學生職業生涯規劃的角度來說，硬件條件至少包括以下幾種。
第一類硬件條件就是優異的學習成績，起碼是優秀的專業成績。
任何企業給與一個應屆生的薪酬和職位都是依據其潛在的能力與價值，而潛在能力和價值的判斷是基于其過去的成就。
一個同學具有優秀的學業成績，起碼能說明這位同學的學習能力較強，能夠靜得下心來做事。
快速學習的能力在這樣一個信息和技術快速蓬勃發展、知識更替日新月異的社會是必不可少的。
第二類硬件條件就是正規的實習經歷，尤其是干出了一些成績的實習經歷。
正規的實習要求的狀態和能力和正式工作相差不大，是對一個人綜合能力的一次考驗。
如果一個同學在實習的時候表現優異，發揮出了自己的優勢特長，展現出了自己的能力，學以致用。
那我們可以合理推斷，該同學正式工作后也該有上述優秀的表現，這個推斷不斷給這名同學加了很多分，也有企業節省了很多的招聘成本，可謂達到雙贏。
這樣的同學自然受到企業的青睞，也更容易實現自己的目標。
第三類硬件條件就是自己的設計簡歷、筆試和面試的能力。
有的同學會說，古人總是教導我們才華不外露，是金子總會發光的，所以只要能力強就不用去刻意學習設計簡歷什么的。
如果這么想那就大錯特錯了，因為時代在進步，我們的思想也要與時俱進。
在競爭如此激烈的今天，每年有幾百萬的大學畢業生進入勞動市場，我想說的不是“是金子總會發光的”，而是“是金子總會花光的”。
一個人的能力再強，如若不善于展現自己的才華，推銷自己，最終很有可能郁郁不得志。
職業規劃的目的是讓你盡早明確自己的職業方向和職業定位，如果你的規劃是合理的，那么你工作起來就會如魚得水。
如果你自己還不清楚如何去規劃，你可以找專業的人士做指導。
職業生涯規劃固然重要，但根據規劃付諸行動并取得成效同樣重要。
任何的目標，只說不做到頭來都是一場空。
所以美好的未來需要規劃和行動齊頭并進，勇往直前。
職業生涯規劃是指通過對個人職業興趣、職業價值觀、個性、語言能力、動手能力、社交能力、組織管理能力等綜合因素的詳細了解后，以具體的文案對個人所適合的職業類別、工作環境和單位類別進行確定的一種職業指導方式。
職業生涯規劃能夠更好地了解自身的優勢及缺陷，使自己有針對性地學習、提高，是就業、再就業和許多成功企業和個人發展的不可或缺的重要手段。
職業生涯規劃的意義，可以體現在以下幾個方面：
第一，職業生涯規劃有助于幫助自己確定職業發展目標。
通過分析，認識自己，了解自己，估計自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特點，明確自己的優勢,正確設定自己的職業發展目標，并制定行動計劃，使自己的才能得到充分發揮，以實現職業發展目標。
第二，職業生涯規劃有助于鞭策自己努力工作。
對許多人來說，制定和實現規劃就像一場比賽，隨著時間推移，你一步一步地實現規劃，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變。
有一點很重要，你的規劃必須是具體的，可以實現的。
第三，職業生涯規劃有助于自己抓住重點。
制定職業生涯規劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。
通過職業生涯規劃，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。
第四，職業生涯規劃有助于引導個人發揮潛能。
職業生涯規劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優勢并且會有高回報的方面，這樣有助于你發揮盡可能大的潛力，最終實現成功的目標。
第五，職業生涯規劃有助于評估目前工作成績。
你可以根據規劃的進展情況評價你目前取得的成績。
3.大學生應該如何做好職業生涯規劃。
工作兩年后的求職困惑?
如何做好自己的職業生涯規劃?
如何做好自己的職業生涯規劃。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇六
實現自己的理想，以下是我的簡短職業生涯規劃：
為自己以后的工作打好基礎;在學校里面多交朋友，多和老師、同學交流，向他們學習寶貴的經驗;在學校里多參加各種班級和社團活動，鍛煉自己的動手實踐能力。從以上方面出發，盡量完善自己學習、交際、思維、實踐各方面的能力。
自己管理、交際、思維、學習各方面能力都得以很大提高的時候，努力爭取公司的較高管理方面或者公關方面的職位，為自己的職業發展創造更大的空間，為公司發展貢獻自己的力量，使公司得到更好發展!
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇七
職業生涯規劃的第一步，就是全面的認識自我，認識自己的興趣、能力、價值觀。只有清楚認識自己，才能做好職業生涯規劃。
1、問自己：“喜歡干什么?”不清楚自己的興趣，可以進行霍蘭德職業測試，通過測評了解自己。
3、你的智能和潛能：每個人都有優缺點，擁有自己獨特的能力，我們只需要發現自己的能力并且把它發揮到極致，那么一定能夠取得滿意的成績。職業規劃讓每個學生找到自己最擅長的點，然后把它發展起來，這樣更容易成功。
4、你最看重什么?(也就是所謂的價值觀)。中學生有足夠的時間和經歷去思考和探索自己最想要的生活方式，并且利用長期的學習為實現自己的理想和生活方式做準備。這一方面也需要一些測評工具來測。
（我們周村區實驗中學上學期已經做過霍蘭德職業傾向測試初步試點，本學期將以專業，嚴謹，扎實的工作進行測試過程，并以保密檔案的形式，由生涯規劃處反饋給每一位學生。）
中學教育是比較封閉的，極少對職業有所了解，導致我們的選擇面窄，為了讓我們的選擇更合適我們自己，我們有必要對社會上的職業進行了解。可以看看自己家族的親人都從事什么職業，看看自己班里同學的父母從事什么職業，看看電視、電影、人物傳記、招聘網站等。
通過認識自己，了解自我，明白什么才是適合自己，什么才能最大限度滿足自己的內心需要的職業。又通過對職業的了解，了解到社會上有哪些行業、職業，同時找出自己感興趣的行業、職業，進行匹配。做生涯訪談，到企業實踐等方式，加深對感興趣職業的了解。
通過以上幾個步驟，你已經能夠了解自己將要從事的職業領域或職業方向，如何實現自己的職業目標呢?就需要從只是、技能和綜合素質上做準備。對于中學生倆說，現在的教育能夠開闊我們的眼界，能給我們的職業生涯提供更多的機會。然而，不同的工作對知識的要求程度不同，這就需要我們在職業探索的過程中進一步了解自己喜歡的工作在知識上的要求，然后根據這個要求有目的的做準備。根據自己的職業目標，制定一項合適自己的計劃：
(1)自己的職業理想：
(2)自己的學業目標：
(3)學業計劃：
(4)社會實踐計劃：
(5)課外活動計劃：
(6)志愿者工作計劃：
(7)自學高中、大學課程計劃：
(8)課外書閱讀計劃
(9)交際能力培養計劃：
(10)體育鍛煉計劃：
(11)論文寫作計劃：
(12)外出旅游計劃：
(13)外語學習計劃：
(14)興趣愛好培養計劃：
以上計劃只是一個參考，學生可以根據自己的職業目標，設定不同的計劃內容。當然，最核心的問題不是計劃如何完美，而是不折不扣地執行。
職業體驗式職業探索的最后一部，只有通過真正的體驗，你才能指導自己真的愛什么。可以采用到企業實習或其他方式進行職業體驗。
以上這些是中學生職業生涯規劃步驟，說難也不難，說簡單也不簡單。它需要一定程度的理解力以及信息處理能力，中學生在做職業生涯規劃時，最好與身邊的親朋好友商量，以及請教老師，相關專家等，這樣有利于規劃的落實，有利于實現人生夢想。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇八
當今社會競爭越發激烈，如果我們不加緊我們自己的腳步，跟隨時代的步伐，透過不斷學習，來充實我們自己，將很難有一個長足的進步。而一份對我們自己未來的規劃是與人競爭的.主要手段之一。個人發展規劃代表了我現階段人生的最大理想，也是近期最就應付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇九
昨日，《當杜拉拉在考慮如何“升值”時，80%的高中生卻沒有了職業理想》見報后，引發了眾多家長、上班族的關注，他們紛紛打來電話，表達了自己的.想法。
家住城西一清新村的黃先生說，女兒今年高考考得還不錯，最后填報的專業，主要還是金融方向的。黃先生說，家里是做生意的，女兒一直就對金融很感興趣，雖然是“紅牌”專業，但是尊重女兒的興趣是首要考慮。“有興趣才有動力學習，成績好、能力強，不怕找不到工作。”
另外一位家長說，現在就業形勢這么嚴峻，選對專業，找工作相對會容易些。也有家長直言不諱，現在找工作，說實在的，專業、學校真的是次要。還是要有關系，才能找到工作。
浙江大學公共管理學院教授陳麗君有話要說。“家長和考生必須先回答一個問題，填報志愿究竟是為了就業還是進一步地深造？如果孩子是對學術感興趣，千萬不要看熱門、冷門專業，國內一流大學，設置專業的時候并不完全根據就業導向。興趣就是最好的老師。”陳麗君話鋒一轉：“如果家長學生認為大學是敲門磚的話，那么可以選擇一些和勞動力市場結合比較緊密的課程。”
考慮到學生在填報志愿時有一定“盲目性”，所以，浙江大學會給學生時間了解各種專業，培養興趣愛好。陳麗君說，浙大就允許學生轉專業。“換專業的學生非常多，很多人第一學期結束就申請換專業了。”
“填報志愿時也不知道自己以后想做什么。”浙江工商大學法語專業畢業生程芳說，大學時也只是埋頭讀書。自己畢業后進了一家外貿公司，一干好幾年。“其實，剛開始工作的幾年，也沒有想過什么職業規劃。”在工作了一段時間后，解決“溫飽問題”后，程芳開始慢慢靜下心來想，自己到底想要什么？“不想總做一名打工者。”程芳正在讀在職研究生，她打算工作幾年，積累一定的資源后，自己自立門戶。“這算不算職業規劃？”程芳笑著反問道。
不少上班族打電話進來說，大學一畢業就知道自己奮斗目標的人其實并不多，他們都是在工作了幾年后，或換了幾份工作后，才知道自己真正要朝著什么方向發展，自己的職業理想是什么。但是他們無一不認為，沒有職業規劃的未來是可怕的。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇十
我是一名動漫設計專業的學生。目前的我并沒有豐富的社會閱歷，所拿的文憑也不高，但是我不會放棄，更不能就這么妥協。在校的時間，我通過雙休日的課余時間修電大的課程，取得大專的文憑。我希望自己可以達到更高的知識水平。畢業之后，我會邊工邊讀，我打算通過自己的努力獲得本科文憑。我相信，努力的人最優秀，成功屬于有準備的人!
我的性格：活潑、開朗、大方、樂于助人，陽光般的笑容常常帶給人們溫暖的感覺。我是一個不記仇的人，別人做過什么不好的事情，我很快就忘記了，我想我還是一個寬宏大量的人吧!
我的興趣愛好：作為90后的青年，我喜歡聽流行音樂、看偶像劇、喜歡在寧靜的角落寫些文章，陶冶自己的情操。上網“淘寶”是我的最愛，我喜歡欣賞一些好看的動漫作品，收集它們的人物表情和制作手段，長期以來，在我的頭腦里已經有了很多的人物造型可供自己原畫創作。
我的不足：我不夠自信，在陌生人面前我表現得不是很自信，不愿與剛結識的人講話，不夠大方。但是認識我的朋友都覺得我是個很好相處的人。我想以后我要加強自己的口語交際能力，讓自己變得更加自信!
如果一艘輪船在大海中迷失方向就會在海上打轉，直到把燃料用完，仍然到達不了岸邊。一個人如果沒有明確的目標以及達到這些目標的明確計劃，不管他如何努力，都會像那艘失去方向的船。
我的理想是成為一名優秀的網游設計師。這當然源于我的專業，我所學習的是動漫專業課程。與此同時一名職業的動漫設計師是每個該專業學生的夢想!我堅信，自己經過長期的奮斗我的夢想實現不再是一個夢!
路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成!
無論路途多么遙遠，無論路途多么坎坷，只要自己嘗試了，那么再艱難的事情也會有轉變，它終會有成功的時候。國際成功學大師拿破侖·希爾說過：“一切的成就，一切的財富，都始于一個意念。”能還是不能，都是對的!人的一生，是采取或者不采取行動的結果!
我把發展階段分為以下四個時間段。
第一階段(20xx—20xx年)：這是我整個中專的學習過程，在校學習時間我會著重以專業知識技能為重點，細致對文化知識的累積。學習各種軟件的時候并開始有自己的創作和想法，嘗試各種軟件的制作方法。拿到美工初級證、二維設計師證、三維設計師證等榮譽證書。在學校里學習各種專業技能，培養自己的技能實踐能力。在公司實習時應積極對待，不斷在學習中培養自己各方面的能力。
第二階段(20xx—20xx年)：轉為正式員工的我在別人的動漫公司里打工。公司中我與大家和睦相處，因專業需要我們是團隊合作，所以我們一定要相互體諒相互幫助。在做好團隊的同時更豐富自己的經驗，讓自己在不斷努力下上升為公司的主管級別人物。成為我們這個小團隊的核心人物，力爭團隊在我的帶領下創造很好的“商品”，為公司的前途利益出一份力!
第三階段(20xx—20xx年)：當時的我在某知名公司擔任最頂級的網游工程師，20年的工作經驗和專業的技能培養，使我在動漫行業有了一定的成就，堅定的腳步踏著光明大道一步一步走向成功。相信平凡的我一定可以創造出不平凡的精彩。
第四階段(20xx年以后)：我將在家辦公，成為soho一族，因為我的水平和能力，依舊有許多的工作做，在家完成好每一部作品。空余時間在家寫作，為美麗的生活畫上一道彩虹。
四、我的職業生涯措施。
第一階段(20xx—20xx年)：這是我整個中專的學習過程，在校學習時間我會著重以專業知識技能為重點，細致對文化知識的累積。學習各種軟件的時候并開始有自己的創作和想法，嘗試各種軟件的制作方法。拿到美工初級證、二維設計師證、三維設計師證等榮譽證書。在學校里學習各種專業技能，培養自己的技能實踐能力。在公司實習時應積極對待，不斷在學習中培養自己各方面的能力。
1.定時對近階段所學知識進行總結，查漏補缺，及時發現、及時改正。學好ps、flash、3dmax、pr、ae等一系列軟件。不斷的練習與操作，了解相關的專業知識，并通過自己的努力更深一層的去了解專業知識。在課堂上認真的聽老師講關于制作的構思以及理論知識，反復琢磨制作的構思，結合理論知識來理解。并且制作有自己特色的作品，力求不斷的創新。
2.積極參加各項社會實踐活動，在實踐中成長。在放假時間我會去小廣告公司做一些ps、制圖。通過實踐來培養自己吃苦耐勞的精神，增強自己的技能，磨練自己的意志。
3.在學校里與同學和睦相處，與小組成員探討學習的好方法，把好的想法及時實行，團隊中我們互幫互助培養自己的團隊意識;幫助老師同學做一些力所能及的事情，成為老師得力的助手。
4.認真對待每一次技能考試，獲得更多的技能證書。通過小組實訓，我要拿到美工初級證、二維設計師證、三維設計師證。
5.在工作單位中認真工作，培養吃苦耐勞的精神，以學習經驗為主認真對待每一次工作。與公司職員和睦相處，在大家的合作之下完成每一幅作品。對人誠懇，對事負責，在良好的環境下培養自己的職業技能，向前輩們學習為人處事的經驗。
1.與其他職員和睦相處，很好的配合完成每一項任務。不夸大其詞，以實事求是的態度去對待每一件事。通過實際行動來證明的自己的實力。
2.我會選擇繼續學習，秉承“學到老，活到老”的原則。利用工作以外的業余時間我會參加科班的補習，查閱書籍，通過自學考試拿到本科的文憑，不斷的提升自我。
3.作為小組核心人物的我一定會以身作則，做事勤勤懇懇，一絲不茍。在嚴格在管理下做一個負責任的領導。我會經常與小組成員溝通交流，培養自己的協調能力和組織能力。
作為一名優秀的網游工程師，首先要對網絡制作工作有興趣，因為我熱愛，所以我選擇。因此，除了具有前面的專業技能和行業知識外，網絡工程師應該具有一些基本的個人素養，即下面的“五心”。
專心：我在制作一個工程或作品時一定要專心，不可一心二用。高度集中精神不但能夠提高效率，還能夠善于發展自己的潛力。
細心：工作時要細心，認真制作，不可以忽略一些細節。某些缺陷如果不細心很難發現，例如一些面的處理是否超標、顏色是否準確。
耐心：在制圖的時候往往比較無聊與煩悶，時常重復同樣的動作進行細節的處理。這既是培養我們的耐心也是看我們是否是一個細心的員工。
責任心：責任心是做好工作必備的素質之一，我們必須認真仔細完成每一步，細節決定成敗!如果我們敷衍解決，反而會給我們帶來許多麻煩，所以我們更要做一個負責任的人。
自信心：自信心是現在多數工程師都缺少的一項素質，尤其在制作高難度的3d時，許多人缺乏信心往往都認為自己做不到。要想獲得更好的職業發展，就應該努力學習，樹立能“自己解決任何問題”的信心。
“五心”只是做好工程師工作的基本要求，還要具有的素質還很多。例如網游人員不但要具有團隊合作精神，還要有很好的溝通能力，同時也要尊重開發人員的勞動成果。
1.在家soho，成為一個靠自己能力生活的實力型干將。
2.在家關注動漫行業的發展，了解行業的趨勢，不斷充實自己的知識水平。
3.豐富自己的閱歷，感受業余愛好的樂趣，在家寫些小作品在網上發表，把自己的愛好成為自己的“專業”。
結束語。
人生路漫漫，終究有一些東西是我們一直所追求的理想。錢，即是一種怪東西，越有越多，越沒有越少。知識也是同樣，有一定的知識墊底，就容易掌握更多的知識!九十九度加一度，水才會沸騰。如果把你的努力只堅持到九十九度時就放棄，那你永遠也不能燒開這一壺水。我希望每個人都堅持到最后，不管多么辛苦，為了那百分之百的成功一定要走到屬于自己的終點站。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇十一
順城區新華一校注重學生德智體全面發展，通過開展學生們喜愛的文化體育活動，智力比拼、踏石過河、系鞋帶、趕“豬”等項目，讓同學們在體育游戲活動中感受運動的快樂、合作的喜悅。圖為5月31日一年級學生在做呼啦圈韻律操。（記者姚淙江攝）。
日前，記者針對我市高中生職業規劃認識現狀，在我市兩所學校發放了200份調查問卷。數據顯示，83%的被調查學生缺乏職業規劃意識、69%的被調查學生只是聽說過職業規劃一詞，高中生職業規劃意識淡薄。
學生職業規劃應當盡早進行。中學生相對缺乏職業概念，對于自己長大后干什么很茫然，家長要根據自己的了解，幫助孩子做好職業規劃。早規劃，職業準備時間就長，勝出的可能性更大。在某媒體工作的韓先生曾為自己上中學的女兒做了一份職業規劃，他發現女兒有一定的組織能力、自我管理能力、學習能力，只是學習成績不拔尖，便有意識地給女兒講述一位女會計師的故事，幫助女兒確立進入經濟領域當白領的目標，并選定考入東北財經大學的中期目標。女兒進入青春期后，學習成績下滑，擔心中期目標無法實現，很苦惱。韓先生就跟女兒一道上網查閱東北財經大學情況，分析各個專業，幫助女兒確定前景好的專業，并激勵女兒朝既定目標努力。韓先生的女兒最后終于考入東北財經大學經濟管理學院。接著，韓先生又幫助女兒確立考研目標，起初選擇在國內，后來選擇去奧地利。韓先生的親屬在奧地利居住，可以照顧孩子的生活，節省留學費用。
從韓先生為女兒做職業規劃的經歷來看，一份可行的職業規劃應當考慮如下因素：學生興趣特點、家庭人脈關系、經濟條件和社會就業趨勢，以及可持續性和可操作性，為不斷充實完善預留空間。數據顯示，僅有19%的被調查學生對自己的個性、興趣和能力非常了解，75%的被調查學生表示家長為自己選擇的專業往往跟家庭條件和就業有關系。
市第二中學心理中心教師白云閣建議，家庭和學校應有計劃地幫助學生建立一個遠景規劃，創造實行規劃的機會。家長應為學生提供專業實踐機會。一些來不及做職業規劃的高考考生，在填報志愿時，家長要與學生協商，共同決策、共同擔責。家長不要在沒溝通好的情況下，過于強勢，造成不必要的矛盾。
當前許多高校已將職業規劃納入新生入學教育之中。讓學生知道上大學是要學什么，促使他們思考以后要做什么。職業規劃能夠幫助學生明確學習的目的，增強主動性，根據個人的實際情況，選擇好適合的出路。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇十二
我們的人生如同一本書，一本自傳。不同的人他書中的資料也有著不同的資料。書中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有快樂的，痛苦的情緒，等等。
在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁;迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。
而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的資料。那我們人生之書的目錄又是什么呢是我們的計劃。出版社一般都是根據資料去制作目錄，而我們的“書”則是根據目錄去填寫后面的資料。在不同的時期，能夠根據我們自己的計劃去完成預定的目標。古語曰：“凡事預則立，不預則廢。”
想要我們自己人生之書資料變得豐富多彩就的先把目錄寫好。
學生職業規劃的重要性（熱門13篇）篇十三
缺點：做事愛拖拉，惰性較大。太容易相信別人，以前是優點，但是現在我覺得是缺點，因為這樣總是被忽悠，為這吃了不少的虧。喜歡做事情半途而廢，積極性不能保持到后。喜歡說說而已，實施起來總會很難。膽子很小，不敢走夜路。
優點：性格很好，喜歡交談，友善待人，做事仔細認真、踏實，勤于思考，考慮問題全面，喜歡表現自己。
性格表現：不安于現狀，喜歡一切刺激的事物。
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
興趣是的老師，是成功之母，調查表明：興趣與成功率有著明顯的關系，在設計自己的職業時，參考自己的特點，珍惜自己的興趣，擇幾所愛，選擇自己喜歡的職業。
任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具有一定的能力條件，而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須對你的職業有很深的了解，從而發揮自己的優勢。神會的需求不斷演化著，就得需要不斷消失，新的需要不斷產生，新的職業也不斷更替。職業是個人謀生的手段。其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業時，首先考慮的是自己的預期收益，一個人幸福化。
我所學的專業是播音與主持，希望將來能夠成為一名播音員或者主持人。
常常被問起有什么人生理想，常常無言以對。我實在找不到一個特別具體的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標。但是對于生活的期許有很多，愿望有很多。這些期許和愿望一個個的讓它們實現也許就構成了我的夢想吧。比如，我要讓父母過上更好的生活，不用像現在這么的辛苦。比如，我想“讀萬卷書，走萬里路”，即想讀很多書，去很多地方旅行。我想要有一個圓滿的家庭和一些真誠、要好的朋友。也許歸結起來就是好好生活，好好的學習，好好的做個好人吧。
完成主要內容：
(1)學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
(2)個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如打羽毛球等。
電視節目主持人作為公眾人物，他們的角色特征具有典型性、代表性乃至示范性。因此，主持人角色在傳播媒介的作用下呈現為受眾的潛意識的心理參照系，是受眾將理想角色投射與對應到主持人個體上而形成的。如果當這種比照是符合受眾擬定的理想角色要求的，那么這種主持人角色將得到受眾的認同、贊許和褒揚。反之，如果這種比照是錯位甚至相悖的，那么這種主持人角色將遭到受眾的批評、反對和否定。
眾所周知，節目主持人這個電子時代的寵兒發源于美國。1952年隨著美國“電視天才”唐·休伊特將“后一棒”形象地引進電視傳播領域，隨著沃爾特·克朗凱特以資深記者的老到將“后一棒”隆重推出與成功嘗試，加上大眾喜愛的傳播媒介電視的發揚光大，節目主持人從此開始了在電子傳媒上飛速地、超國界地發展。
我國的節目主持人是上個世紀80年代才出現的。由于歷史和現實的原因，我國的新聞媒介長期以來一直是作為一定社會團體的宣傳工具而存在，它在整個社會功能系統中往往表現為工具性的一面，忽略了人和人格方面的因素，使受眾所接受的信息都是經過媒介大量復制后的抽象化符號。甚至在一段時間里連編輯、記者、播音員的名字都不許提及，更不用說以“欄目人格化”為基本特征的主持人節目難以獲得生存空間。1980年召開的第十次全國廣播電視工作會議，吹響了“自己走路”的號角，一種新的節目樣式--主持人節目悄然問世。從此，一個新的工種--節目主持人悄然誕生了。
“節目主持人實際上早就充當了輿論領袖的角色，”因而，中國的節目主持人應具有強烈的使命感，同所有電視人一道擔負起這份責任，使中國的文化世代傳承。同時，中國還需要吸收外來文化。隨著新世紀的到來，世界已經整合成一個整體，各民族的發展已經越來越離不開世界。在這種情況下，各民族必須廣泛地加強和其他民族的文化交流與合作，在向外傳播本民族文化的同時，不斷吸收其他民族的文化精髓。因此，不管是繼承中國傳統文化，還是吸收其他民族的文化，中國的電視節目主持人都應當做一名排頭兵。
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向播音和表演兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步職業生涯規劃如下：
1、20xx-2013年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。(具體規劃見后)。
2、20xx-2016年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
(1)學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科，爭取考研，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
(2)個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
3、20xx-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據事實結果的情況以及變化進行及時的評估與修正。
一直以來我都想成為一名演員，不是一定要成名，對我來說，站在舞臺上那一刻，是我人生輝煌的時刻!可是現實卻是，我走進了大學學的播音主持，雖然同樣能學到表演，但總歸不及專業的。所以在今后的生活中會有什么樣的變化誰都無法預測，我們可以憧憬，可以規劃，但是卻不可以左右，所以我不敢肯定我的人生會想我規劃的這樣一帆風順，在沒有實現自己理想的時候，我想我需要給自己的計劃加以完善，如果三年后我畢業了，沒有拿到專升本，沒有找到和關于播音主持相關的一些工作，那么我會選擇對自己的職業生涯從新定位，從新規劃我的人生，讓自己的人生從新快開始一個新的旅程或許，我會去選擇我的夢想，去做一名北漂，當我的演員。
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取后的勝利。
幾十年前，中國電視緩慢發展，由于經濟困難，電視的普及還是一種奢望，許多中國人不知電視為何物，但隨著改革開放的深入，電視在中國大陸已逐漸普及開來，現全國有電視臺近千座，電視接收機3億多臺，于是一個新的職業在中國誕生，并且發展壯大。這個職業就是節目主持人。
1983年，中央電視臺《為您服務》節目中出現了中國第一位電視播音員沈力。由此之后帶動全國，使之出現了一批固定欄目主持人。主持人是一種特殊的職業，成功的主持人具有很高的社會地位和豐富的報酬，這些優厚的待遇及本身對播音工作的愛好，使得越來越多具有一定聲音或外形條件的年輕人走上了這條職業道路。于是播音類院校幾乎在一夜之間火了起來。
但如今，現在的主持人已經不像早期那樣，僅憑一副好嗓子和一張漂亮的面孔就能吸引觀眾，節目主持人在我國的發展速度及格局已今非昔比，其已居全國范圍內在面積普及開來，而且主持人的來源也不僅限于播音類院校，一些記者、編輯、社會各界人士都進入了這一行列，注入了新的活力。
1990年以來，中央電視臺和地方電視臺面向全社會招聘主持人，一些學有專長，具有新聞素質的人走進了主持人行列。他們在政治、經濟、法律、國際事物的報道中顯露出較高的水準。白巖松、水均益等就是他們中間的代表。而“主持人大賽”和“挑戰主持人”之類的節目也成了非主持專業人員踏入主持人行列的橋梁，撒貝寧、沈冰等也是從中脫穎而出的。
1963年北京廣播學院(今中國傳媒大學)就設立了播音專業，到今年為止全國設有播音專業的院校本科有64所，大專137所，成人培訓和中專未統計。播音專業院校的畢業生激烈的競爭和非專業人才的涌入及廣電系統編制一定飽和的現狀，使就業成了一個非常現實的問題，如何在畢業之后找工作?怎樣才能找到好工作?由此可見，當前進行一定的職業生涯規劃，對于該專業的在校生是十分必要的。
北京師范大學藝術與傳媒學院趙建國博士解釋“職業生涯規劃(careeradministration)時說：“職業生涯規劃是近年來發達國家興起的一種頗受關注的人力資源管理技術與課題，該課題主要根據員工的不同特點，結合工作要求，為雇員提供最合適的職業和職業發展通道，以求最大限度地發揮員工能力”。
由此可見，個人職業生涯規劃是以實現自我價值和增值自我價值為目的的。做為在校大學生，首先應實現的是自我價值，在實現自我價值的同時，也就是挖到“第一桶金”后做自我增值。
(一)成長認識階段――少年時期。
(二)探索，學習階段――青年時期。
(三)確立選擇，安置階段――中青年時期。
(四)升遷和專精的維持階段――中年時期。
(五)退休階段――老年時期。
我們今天所要談的就是探索階段。它是大學生就業的核心階段。這個階段分為前期(進入業內之前)和嘗試期(從業三年之內，播音主持專業本科生在三年級到從業一年之間)，針對不同時期，作者將具體分析。
前期包括進入業內的時間，即包括就讀這一專業的大學一、二年級。在前面我們說過大學生就業首先要實現自我價值，那“自我價值”從哪兒來?可以說前期就是我們自我價值的積累階段。
就讀該專業的學生，性格大多外向開朗，具備一定的口才和組織能力，有一定文藝特長，在原學校一般都較出眾，擔任各種職務，籠罩各種光環，但在入學之后發現自己身邊的同學跟自己的經歷都很相似或很多方面超過自己，于是會產生很大的心理落差，會產生“自己到底適不適合這個職業”，“就讀這個專業會不會有出路”的想法，這個時期大概會持續三個月左右，而我們說一定的心理承受力是一個節目主持人必須具備的,在今后的工作中會遇到更多來自各方面的意見和批評。所以，學生應以健康的心態面對。
建議學生努力適應學校環境，積極參加各種社團活動，一方面培養自己的能力，另一方面建立新的人際交往圈，多與老生們交流，會比自己摸索少走很多彎路，逐步消除陌生感，自卑感。
在第一學期，學校所開課程大多為校通修課，涉及專業的課程有“普通話常識與語音課”，這門課程所占課時很多，原因是這門課是整個專業課的基礎，學生應在大一時多早起練聲。認真系統的學習普通話語音系統。方言區的學生還應積極改正自己的語音錯誤，只有鑄練好普通話，打牢了基礎，才能談發展。
第一學期過后，學生一般已成功實現“高中生到大學生”的轉變。已消除一定的自卑感，下半學期開設的專業課程是“播音發聲學”，要求學習正確的用聲方法，除認真學習專業課、積極投身社團活動之外，學生還應培養博覽群書的習慣，擴大自己的知識面。圖書館里一般本專業的藏書很多，給自己制定一個閱讀計劃，有計劃的閱讀會對自己的學習起到一個良好的作用。
在第一學年結束時，可到電臺電視臺進行幾周的社會實踐，不一定要上鏡或試播，而是以一個“旁觀者”的身分和眼光觀察將來的工作環境。了解節目制作的各個環節。這個時候也特別容易產生自卑感，面對眼前的一切有點不知所措。我們前面強調了“旁觀者”一詞，做為一個沒有進入業內的學生，出現這樣的感覺是十分正常的。
在大學二年級，學校的情況已基本適應，對本行業的現狀已有一定了解。本學年的專業課是播音基礎與實踐。開始正式學習播音各種文體播音。這一年也屬于打基礎的階段。同時也要認真的學習積累經驗。這一年還應為畢業所需的硬件證書做準備，如計算機、英語等級證書等，有志于以后從事體育播音的還可以根據自己的情況考一些運動等級證書。轉貼于論文如果以后想從事教學工作，一些學校還可選擇教育理論課的機會修一些相關課程。如果有條件還可輔修其他專業，適當的了解另一領域的知識也是成為一名成功主持人的必要條件之一。
兩年后，前期積累工作完成后，就將準備進入這個行業。即探索期開始。
從三年級開始，課程逐漸減少，學校開始有意識的讓學生接觸媒體。這時候學生應為自己的今后定位，定位的方向無非包括以下幾個方面，即留校任教，考研等，而這個定位應該結合自身條件，除了一小部分學生將從事專業教學科研工作以外，因其專業實踐性強的特點，大部分的學生會選擇畢業后進入媒體工作。我們說一個節目主持人最基本的入行條件應是具有良好的形象和聲音條件。當然這個條件不單指長得怎么樣，而是指長相和表情及動作能力的綜合體現。其次是有廣博的知識，靈活的應變能力，良好的心理素質。如果在前期積累階段已擁有了這些條件，就可以在電視臺或廣播媒體上作選擇了。輔修新聞方向的學生還多在紙質媒體上選擇機會。有一定編輯能力的還可從事采、編、播為一體的工作。
當然，一個人的成功還受一定機遇的影響，不是每個人都會碰到好的機遇，所以在這里還涉及到一個尋求機遇的問題。
找一個展示自我的舞臺也是尋求機遇中的一個重要環節。很多非專業人士通過主持人大賽踏入主持界，科班出身的也可通過這一途徑來展示自我的專業水平。就專業水平來說，專業人員在發音及表現力等方面大多比非專業人員有更大競爭力。在探索期，各方面條件已具備，適時參加一些主持人比賽對自己今后的發展有很大的好處，但不提倡在前期就參加比賽，在各種條件還不成熟的情況下參加比賽是一種不明智的表現。
通過一至二年時間，也就是在探索期第一階段即大學畢業前，學生已學習了中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識;受到普通話語音與發聲、播音基礎與實踐、播音文體理論與實踐、文藝作品演播、節目主持藝術、新聞采編與寫作等基本訓練，獲得廣播電視播音與節目主持的基本能力和基本業務素質。應當給自己以很好的定位：在媒體中有一定實踐經驗，適應話筒前狀態，對電視各環節的制作有一定的了解，則算基本入行。
一般廣播電視節目分為新聞節目、綜藝、體育、服務、兒童、對象性節目、特別節目等。什么樣的節目適合你的性格?什么樣的你能干得更好?有更長遠的發展?在入行前，你沒有選擇的權利，只有不斷學習。但在探索期可以發揮自己所長，為更好奠定自我在某一領域的位置。
在這一時期里，你可能會遇到很多的問題，最突出的會集中在以下三個方面：
(一)遭受各方批評。
出現在媒體上的新人，優缺點都會被人放大很多倍，就會遭受來自觀眾、同行、領導各方面的批評。在接受《藝術人生》欄目采訪時，就連楊瀾都說：“剛主持正大綜藝時就被人評論眼睛鼻子長的不好，都納悶自己沒有一個地方長的正常了。”因為屬于藝術類專業的主持人特別容易受各方意見的干擾，這時候更要調整好自己的心態，相信自己的能力。面對贊揚要戒驕戒躁;面對批評，找出自己的缺陷所在，更好的改進。
(二)不適應該行復雜的人際關系。
電視是集體的智慧。一檔優秀的電視節目往往凝結了很多人的勞動，是各部門合作的結果。從另一角度來說，主持人也不過是電視行業的一個工種，只不過與其它工種的區別在于他站在幕前。因此，要尊重每一位工作人員。當你與他們建立了穩固的關系，彼此經過磨合，會迸發出更大的創造力。主持人表現優秀，節目創新，能吸引觀眾，這就是一檔節目成功的關鍵所在。另一方面，在這一行里，少不了對自己的能力表示懷疑的人土。那是因為你所處的位置是很多人想得到的。因此人際交往的技巧是主持人必備的。開始建立自己的社會關系網，有良好的人際網，會讓工作更加“順利”，機會更多。
(三)面對非科班出身的同行的挑戰。
而面對非科班出身同行的挑戰，要對自己的能力有一個肯定的自我評價，要相信自己的水平。經過了四年的專業訓練，你所擁有的理論及技巧是非科班出的同行不可比擬的。非科班出同行在其它的領域有優勢，這時應調整自己的心態，虛心向他人學習，“三人行必有我師焉”說的就是這個道理。取別人之所長補自己之所短，這樣，自己的水平只有提高。