總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期試總結(jié)與反思篇一

知識的積累。

雖然我這次考的還行，但是不能驕傲。爭取下次再創(chuàng)佳績！

陳鈺星

這次越開，我在語文學(xué)科取得了130分的成績。這是我自上初中以來，第二次在語文學(xué)科取得130分以上的成績，雖然不是最理想，但還是得多多鼓勵鼓勵自己。

這一次的扣分主要是在閱讀寫作方面，扣了大概10分。我覺得我想要避免，最應(yīng)該做的就是多閱讀，多開拓眼界。多到外面走走，多觀察生活中發(fā)生的事。所以沒在未來的語文學(xué)習(xí)中，我將增大閱讀量，多思考，勤動腦，創(chuàng)新思維，不會總是把思想局限在一個(gè)狹小的范圍里。語文要想拿高分，也是特別注重積累的，閱讀也是積累的關(guān)鍵。

會改掉這些毛病，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

林思璇

在3月19日那天，初一年級舉行了語數(shù)外三門科目的月考。考試成績出來后，最令我滿意的就是語文，語文124分，數(shù)學(xué)109分，英語102分。這三門中，只有語文達(dá)到了我的目標(biāo)分124分，其他兩門科不進(jìn)反降了。所以可以通過成績看出這段時(shí)間我的努力有分比。語文和英語我做出了一下總結(jié)與反思。

首先，語文這次對我來說考得挺不錯，通過上一次的對比進(jìn)步了10分，這也是一個(gè)很大的突破。月考總結(jié)與反思時(shí)間上的錯題主要集中在閱讀題，綜合運(yùn)用和課外文言文。這些問題都是一個(gè)大亮點(diǎn)：課外知識。我根據(jù)以上錯誤，我做出了一下改正：1在可與時(shí)間，多次讀課外書。2在學(xué)課內(nèi)知識時(shí)，要學(xué)會學(xué)以致用，比如動詞問答題格式，還有文言文中的字譯等等。3多參加社會實(shí)踐，鞏固綜合應(yīng)用。4多觀察身邊的事物，提高作文成績。

在下次期中考中，希望能夠再創(chuàng)輝煌，語文達(dá)到125分。

英語這次對我來說是一個(gè)沉重的打擊，102分下降了12分，這成績已經(jīng)打響我的警報(bào)聲，通過這次成績，我也作了幾點(diǎn)補(bǔ)救措施：1上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真作筆記是關(guān)鍵。2課余時(shí)間多讀英語班課外書，多聽英語歌，多看英語電影，這樣可以增添課外知識。3課外認(rèn)真復(fù)習(xí)，課前及時(shí)預(yù)習(xí)，讓知識點(diǎn)更加牢固，比別人收獲的更多。

學(xué)習(xí)尚未成功，林思璇仍需努力。

胡楠

反思，反思

后再是班主任的總結(jié)。我們班這次考的很不理想，沒有一科是很理想的。所以我們班要好好的反思反思，下一次要拿一個(gè)好的名次。加油，1508班！

期試總結(jié)與反思篇二

經(jīng)過緊張激烈的一番準(zhǔn)備，《慈母情深》終于結(jié)束了，心中也松了一口氣。說緊張是因?yàn)槲业拇竽X一直處于緊張的狀態(tài)，想找到一個(gè)準(zhǔn)確的切入點(diǎn)，讓學(xué)生從帝王高的學(xué)習(xí)，由表及里的理解。說激烈是因?yàn)槲覀儼倮Z文團(tuán)隊(duì)在磨課的過程中，每個(gè)人都談自己的想法，大家研究著，討論著……課后回想著，思索著，感受頗多。

1、朗讀指導(dǎo)

朗讀的重要我在這里勿需多言，沒了朗讀的課堂算不得真正的語文課，這節(jié)課我比較滿意的就是朗讀的指導(dǎo)。本節(jié)課具有指導(dǎo)性的朗讀有兩處：一處是母子的對話，一處是別人阻止母親給錢的句子。先說阻止母親給錢的句子“大姐，別給!沒你這么當(dāng)媽的!供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!……”學(xué)生讀第一遍一定很平淡，我引導(dǎo)讀出前面的提示語“旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊”，一個(gè)“喊”字給了學(xué)生提示。此時(shí)學(xué)生的“喊”也是停留在淺層次的喊，并沒有喊出情感，(上課時(shí)沒有想到啊)學(xué)生只有明白這個(gè)女人為什么態(tài)度這樣堅(jiān)決的時(shí)候，對喊才能明白，讀出感情也就水到渠成了。對于母子的對話，教師先是誤讀，把孩子的語氣讀得理直氣壯，學(xué)生馬上判定老師讀法的錯誤，又對文字的內(nèi)容和標(biāo)點(diǎn)符號重新考慮，從而知道怎樣來讀，也體會到孩子此時(shí)內(nèi)心的矛盾。

2、聯(lián)系上下文理解句子

本文需要理解與感悟的句子很多，而且每個(gè)句子都值得一說，真是不舍得放棄哪一個(gè)。如果不舍，一節(jié)課是絕對完成不了的，可是舍哪個(gè) ?留哪個(gè)?經(jīng)過語文團(tuán)隊(duì)的討論，把能夠與前后文聯(lián)系到一起的句子留下，就是“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛…… ”和“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：‘誰叫我們是當(dāng)媽的啊!我挺高興他愛看書的’!” 前一句能夠把母親的工作環(huán)境和家庭條件的艱苦聯(lián)系到一起體會，感受母親為兒子，為一家人生活的操勞。后一句能夠把母子的對話和女人的阻止聯(lián)系到一起來感受母親對兒子的懂得，感受慈母情深。

3、教學(xué)的起點(diǎn)

期試總結(jié)與反思篇三

得知抽簽的結(jié)果是《竹影》，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)茫然，去年教七年級時(shí)教過一次，當(dāng)時(shí)是怎么處理教材的，已記不大清楚了。這次，我再讀教材，只覺文章內(nèi)容太雜太散，要讓學(xué)生感受和了解的情感點(diǎn)太多、知識點(diǎn)過深。

藝術(shù)，讓我們成年人都仰之彌高的東西，怎么讓學(xué)生去懂?

三讀教材之時(shí)，文章第一人稱“我”突然讓我茅塞頓開，既然文章是從一個(gè)孩子的視角和心理去寫的，我何不把這節(jié)課也設(shè)計(jì)成一節(jié)帶領(lǐng)孩子們回憶童年、感悟童趣、體驗(yàn)成長的課!讓孩子們在同伴的游戲中找趣，在已有的生活體驗(yàn)中悟理，讓他們也像文中的“我”一樣，在玩中學(xué)，在玩中與同伴對話，與“爸爸”對話，也與自己的童年交流，與藝術(shù)大師切磋。

因此，我把“賞讀童趣”作為教學(xué)的重點(diǎn)，把“了解中國畫”作為一個(gè)難點(diǎn)，把“感悟成長”作為拓展。在這節(jié)課中，我努力從三個(gè)“關(guān)注”去做。

一是關(guān)注現(xiàn)場生成。在賞讀童趣環(huán)節(jié)中，學(xué)生關(guān)注的許多點(diǎn)都不在我的預(yù)設(shè)之中，但我沒有刻意地把學(xué)生往我的“圈子”中引，而是把自己也當(dāng)作學(xué)生的同齡人，和他們平等地交流，引導(dǎo)學(xué)生賞出文中的童真童趣。如一生找到畫竹影時(shí)孩子們說的四句話，認(rèn)為很有童趣，我除了評點(diǎn)這是一種語言之趣、場面之趣，馬上想到讓這個(gè)學(xué)生所在的小組四個(gè)人進(jìn)行角色對話，讀出孩子們嘰嘰喳喳議論的味道。在學(xué)生讀得不夠出色時(shí)，我及時(shí)進(jìn)行了一人表演多個(gè)角色的范讀。那一刻，我都覺得成了孩子。

二是關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平。面對深奧的繪畫藝術(shù)和大段大段的知識講解，我去粗取精，抓關(guān)鍵詞“畫意”，找與之相對應(yīng)的句子。學(xué)生在文中分別找到了“神氣”“一種美的姿態(tài)，一種活的神氣”來解釋“畫意”，就已經(jīng)能證明他們理解了。如果過多解釋，理論性太強(qiáng)，學(xué)生也覺枯燥無味，反而成了一節(jié)美術(shù)鑒賞課。事實(shí)證明，當(dāng)我讓學(xué)生在四幅圖中找到中國畫時(shí)，他們既找對了，也能說出理論根據(jù)，連中國畫的竹與西洋畫的竹的細(xì)微差別也沒有說錯，讓我覺得這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)真的是事半功倍。

三是關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)。讓學(xué)生充分調(diào)動自己的童年感受和經(jīng)驗(yàn)，如講自己平時(shí)的游戲;對照文中的“爸爸”說自己的生活啟示。關(guān)注體驗(yàn)時(shí)又照顧到了個(gè)性差異，為學(xué)生提供多個(gè)體驗(yàn)角度，如賞析童趣的角度有三種以上，談成長感悟的角度有四種以上。

但我總覺得這節(jié)課還沒有發(fā)揮好，首先是我個(gè)人的素質(zhì)有局限，臨場激趣的能力不強(qiáng)，課堂氣氛不活躍;其次是學(xué)生的體驗(yàn)還不充分，如“童趣”賞讀點(diǎn)還可更多一點(diǎn)。如果再上這節(jié)課，我會在賞讀童趣這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)更充分的學(xué)生活動，在學(xué)生自主探究方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

期試總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊(duì)員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用使我校少先隊(duì)工作的穩(wěn)步向前推進(jìn)，取得了一定的發(fā)展。

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備，選拔，培訓(xùn)工作，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任(輔導(dǎo)員)會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好校紅領(lǐng)巾廣播站，通過選定廣播站站播音等負(fù)責(zé)人，經(jīng)過培訓(xùn)，由學(xué)生自主管理。充分發(fā)揮校園廣播的資源，開展新聞快報(bào)，為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)干部的培養(yǎng)。我校少先隊(duì)把少先隊(duì)干部的培養(yǎng)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高少先隊(duì)員工作能力和工作熱情。少先隊(duì)每月培訓(xùn)一次干部，組織他們學(xué)習(xí)《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《中國少年兒童》等報(bào)刊，教給他們工作的方法，鍛煉了他們服務(wù)技能，增強(qiáng)了他們的服務(wù)意識，培養(yǎng)了他們的`工作能力，拓寬隊(duì)干部的視野并增長見識。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的時(shí)期，各中隊(duì)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。我們就升旗儀式的排隊(duì)、走路做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)系統(tǒng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈;二是學(xué)校對規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊(duì)大隊(duì)干每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。

三、實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促使自身建設(shè)上新臺階。

我校一貫堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。我們始終堅(jiān)持軟件建設(shè)和硬件建設(shè)并舉，著力加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，在深化主題教育活動的同時(shí)，基礎(chǔ)建設(shè)得到了切實(shí)加強(qiáng)。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的教育。

2、堅(jiān)持“六好”教育，本學(xué)期加強(qiáng)六好教育監(jiān)督崗的檢查。每天由大隊(duì)部組織大隊(duì)委員，強(qiáng)化對全校學(xué)生的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查，每天檢查每天公布。每天中午還派一個(gè)班的同學(xué)到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學(xué)校衛(wèi)生，維持學(xué)校秩序，阻止同學(xué)們瘋打。每周三進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，從各年級中抽一個(gè)年級的組長和值周領(lǐng)導(dǎo)一起，共同檢查清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生情況，并由此作為學(xué)期末文明班集體評選的依據(jù)之一。檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。

3、堅(jiān)持“中隊(duì)黑板報(bào)、班級文化評比”制度。黑板報(bào)主題和學(xué)校德育活動安排主題和大隊(duì)活動主題一致，本學(xué)期中隊(duì)黑板報(bào)要求每月一次，一至二年級師生合作完成，三至六年級由學(xué)生獨(dú)立完成，每次都定期檢查，納入相關(guān)評比中，要求內(nèi)容豐富新穎、突出主題、每期必須有學(xué)生自己的心聲、且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設(shè)計(jì)各班要有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。黑板報(bào)設(shè)計(jì)已成為我校少先隊(duì)工作的一道亮麗的風(fēng)景線。

4、堅(jiān)持“主題隊(duì)會觀摩”制度。主題隊(duì)會是展示學(xué)生活動成果的場所，是鍛煉學(xué)生能力的舞臺，這學(xué)期大隊(duì)部和分管德育的行政，還對各中隊(duì)主題隊(duì)會進(jìn)行觀摩和抽查，肯定了活動開展較好的中隊(duì)。