每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寬容他人篇一
寬容別人，可以強(qiáng)壯自己。
戴爾·卡耐基不主張以牙還牙，他說(shuō)：“要真正憎惡別人的簡(jiǎn)單方法只有一個(gè)，即發(fā)揮對(duì)方的長(zhǎng)處。”憎惡對(duì)方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結(jié)果只能使自己焦關(guān)爛額，心力交瘁。卡耐基說(shuō)的“憎惡”是另一種形式的“寬容”。憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對(duì)手，而是吸取對(duì)方的長(zhǎng)處，化為自己強(qiáng)身壯體的鈣質(zhì)。
林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，后來(lái)終于引起一議員的不滿。議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不下在在消滅我的敵人嗎?”一語(yǔ)中的。多一些寬容，公開(kāi)的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。
寬容有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，促人不斷進(jìn)步。
和家人朋友聊天的時(shí)候，每個(gè)人都各抒已見(jiàn)，一時(shí)間嘈雜的聲音從各個(gè)角落傳出，不僅聽(tīng)不到他人的觀點(diǎn)，就連自己的立場(chǎng)也被攪亂。此時(shí)，為何不靜一靜，聽(tīng)一聽(tīng)別人的觀點(diǎn)呢?即使他人的想法和你相差甚遠(yuǎn)，但那畢竟也代表了這世間的一種獨(dú)立的聲音。汲取別人的思想，博采眾長(zhǎng)，未必有壞處。寬容常常帶來(lái)許多有益的建議，耐心聽(tīng)完別人的話，或許你的靈感將會(huì)就地產(chǎn)生呢!
強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。想要不斷進(jìn)步，虛心地接納他人，大度地容忍他人是很有必要的。
面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，藺相如選擇了寬容，才有了后來(lái)將相和的美談。
面對(duì)范希文的拂袖而去，韓琦選擇了寬容，才有了
面對(duì)眾人的戲弄侮辱，耶穌選擇了寬容，我們這些罪人才得以存活。
寬容真是一種高尚的善意，讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!
寬容他人篇二
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組制做的小木船拿出來(lái)玩。
正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，陳明一不小心把我的摔壞了。我非常生氣，爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我就一把奪過(guò)他的小木船。“你必須把這個(gè)賠我，因?yàn)槟惆盐业呐獕牧恕！蔽液敛豢蜌獾卣f(shuō)，并將小木船放進(jìn)書(shū)包里，陳明望著被我拿走的小木船，滿臉哭色。我卻想:他把我的弄壞了，賠我是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｓ谑牵揖捅持鴷?shū)包回家了。
近幾個(gè)月來(lái)，我和陳明沒(méi)講過(guò)一句話，也沒(méi)有再像以往那樣開(kāi)心地玩過(guò)。
這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了自己的身后總有個(gè)人跟著，當(dāng)我走過(guò)一家店門前，那玻璃上映出了熟悉的身影，是陳明。我猛地一轉(zhuǎn)身，陳明停止了腳步，對(duì)我說(shuō)：“上次我不小心將你精心制作的小木船弄得遍體鱗傷，對(duì)不起。”“嗯......沒(méi)關(guān)系，我上次也拿了你的小木船......我也不應(yīng)該那樣做，因?yàn)橐粋€(gè)小木船而破壞了我們之間的情誼。”我說(shuō)著，就把書(shū)包里的小木船遞給陳明，陳明接過(guò)小木船，也從口袋里掏出一顆糖果給我，說(shuō)：“下一次，我給你做一個(gè)新的，可以嗎？”“好的，沒(méi)問(wèn)題。”我爽快地答應(yīng)了，就這樣，我和陳明和好了。
從這件事讓我明白了：做人要學(xué)會(huì)寬容別人，從而才會(huì)讓情誼更上一層樓。
寬容他人篇三
寬容他人是一種美德，這種美德我也有。
暑假的一天，我和哥哥 、鄰居王佳一起玩游戲。哥哥藏寶我們找。哥哥把寶藏了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我和王佳怎么找也找不到。突然，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)在一塊大木板下，于是我們興沖沖地跑過(guò)去，說(shuō)好王佳抬起木板我鉆進(jìn)去拿寶，誰(shuí)知我剛鉆進(jìn)去，哥哥在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱。他這一喊，王佳丟下木板就跑了。
“你太不夠朋友了。害得我好慘”我埋怨他說(shuō)。
他充滿歉意地說(shuō) ‘‘都怪我，都怪我，太貪玩了 ’’說(shuō)著急得快哭了。我想 既然人家已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，我仍該寬容人家才是。于是我忍著痛，笑著說(shuō) ：‘‘算了，算了，沒(méi)事了。’’王佳笑了，我和哥哥也笑了。
寬容他人，快樂(lè)大家，真好。
寬容他人篇四
1. 文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
2. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。 開(kāi)頭出手不凡吸引讀者 開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
4. 以飽滿的激情描寫了…… 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。 比喻貼切用詞生動(dòng)。
5. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。 …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
6. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
7. 對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
9. 文章邊敘事邊抒情。
10. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法