每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
成長(zhǎng)的美文欣賞篇一
曾幾何時(shí)，太渴望成長(zhǎng)
仿佛一棵樹(shù)，渴望長(zhǎng)成
那樣，就會(huì)像一棵樹(shù)
容納落魄的鳥(niǎo)兒
在自己的枝丫間做窩
還可以，風(fēng)雨來(lái)了不動(dòng)
力能扛鼎
可是又會(huì)出現(xiàn)恐慌
迅速的'成長(zhǎng)迅速地變?yōu)槔系?/p>
沒(méi)有留意，走過(guò)多遠(yuǎn)了
才想起什么似的回頭
希望歲月倒流
倒退個(gè)十年或者二十年
《欒果》
夏天匆匆走了
秋卻鎮(zhèn)定自若
表現(xiàn)為欒果，穿上
蘋(píng)果紅的衣裳
把楓的深情抱在懷里
風(fēng)過(guò)欒果擂鼓
無(wú)數(shù)手掌
捧起云朵
翻翹的果實(shí)
儼然海螺
在又一個(gè)轉(zhuǎn)角處
吹響季節(jié)
形成齊奏
《炊煙》
高速公路邊的林子里，升起
一道道炊煙
裊裊婷婷，像我
在敦煌見(jiàn)到過(guò)的飛天
炊煙一直把心絮引領(lǐng)
飛向遙遠(yuǎn)，飛向童年
那時(shí)的炊煙很美
炊煙里，有母親喚兒回家的聲音
還有向晚的老牛，咀嚼著生活
深不可測(cè)的眸子望著遠(yuǎn)方
炊煙是純粹的煙火味道
是錯(cuò)落的屋宇優(yōu)美的抒情
舒展長(zhǎng)袖，一支心歌泅向天河
炊煙，也是催煙
多年以后沒(méi)有停下腳步
常常吃著電烤餅，吃著快餐
急匆匆地趕路輾轉(zhuǎn)
多么渴望慢下來(lái)
即使冰天雪地，一邊煮茶
一邊
還有爐膛里的燈火星星點(diǎn)點(diǎn)
屋頂?shù)拇稛熒星医z絲入扣
一曲未了，余音潺潺
成長(zhǎng)的美文欣賞篇二
一個(gè)周末的中午，我從客廳走進(jìn)房間，看見(jiàn)3歲多的女兒將自己小床上的粉紅色花被子鋪在地板上，自己踩在上面跳來(lái)跳去，完全沉浸在自己的快樂(lè)中。
我火冒三丈，花被子前一天才洗干凈，地板好幾天沒(méi)拖，我怒火中燒地朝女兒大吼：“將被子撿起來(lái)！”
女兒似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在跳著。
面對(duì)孩子的不理會(huì)，我心中愈加厭煩：“你凈給我添亂！”操起手上的衣架就往孩子腿上打上去。
孩子像觸電般，似乎被驚嚇住了，驚恐地看著我也不敢哭，許久才“哇”一聲大哭起來(lái)。
面對(duì)無(wú)助大哭的女兒，我才意識(shí)到，這么點(diǎn)小事，至于嗎？
來(lái)不及愧疚，也沒(méi)有安慰女兒，而是說(shuō)了句“別哭了”，然后忙活家務(wù)去了。
到女兒爸爸回家后，女兒的話再一次刺痛了我的心。孩子的爸爸發(fā)現(xiàn)了女兒腿上的傷痕，女兒委屈地說(shuō)：“是媽媽打的。”
“你是不是不乖？”
“爸爸，其實(shí)我很乖，我知道媽媽心情不好，所以我扮演花仙子，是在被子上跳舞給她看的，沒(méi)想到她不喜歡……”
我按捺住內(nèi)心的震動(dòng)，鼻子一酸坐到了女兒身旁：“媽媽的脾氣很壞，對(duì)不起，你能再跳一次給媽媽看嗎？”
直到后來(lái)發(fā)生了一件小插曲，我才意識(shí)到自己真的不是一個(gè)好媽媽。
那一天，朋友抱來(lái)她8個(gè)多月的兒子，小家伙很可愛(ài)，我抱著又逗又親的。女兒在一邊悶悶不樂(lè)，臉上沒(méi)有了一點(diǎn)笑容。到朋友離開(kāi)后，女兒才傷心地說(shuō)：“媽媽，你從來(lái)沒(méi)對(duì)我這么好過(guò)……”再一次被女兒深深震住。
“為什么呢？你是我的女兒我對(duì)你最好了！”
“不是的，你對(duì)待別的小孩比對(duì)我好，你總是罵我……”
隨著孩子們慢慢成長(zhǎng)，多少父母對(duì)待孩子甚至沒(méi)有了孩子剛出生時(shí)一半的愛(ài)和耐心？孩子還是那個(gè)孩子，改變的是我們。
我們到底怎么了？不是不愛(ài)孩子，而是我們不知道什么時(shí)候起，被工作的繁忙和生活的壓力蒙蔽了雙眼，我們看不到孩子身上的可愛(ài)；也被糟糕的情緒吞噬著生命，我們變得冷漠，對(duì)孩子的笑容熟視無(wú)睹；我們很吝嗇，吝嗇得甚至對(duì)孩子失去了一丁點(diǎn)耐心，他們即使一撅嘴都可能引起我們的厭煩；我們的眼里看到的盡是一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話的孩子，那是因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心已經(jīng)不夠安寧。
每個(gè)孩子都是一個(gè)小小的精靈，他們純潔無(wú)暇，所有的一舉一動(dòng)都是跟隨大人的影響進(jìn)行，當(dāng)我們不夠耐心，孩子們也變得煩躁；當(dāng)我們內(nèi)心充滿愛(ài)，孩子也會(huì)變得乖巧。請(qǐng)?jiān)囍诤⒆用媲埃瑢⑺械臒篮蛪毫δǖ酱巴?，還家庭一片凈土；放慢腳步，跟隨孩子的成長(zhǎng)，每一步其實(shí)都很美！
成長(zhǎng)的美文欣賞篇三
古人云：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！币安萃较嗨?，于荒漠中生長(zhǎng)，久而枯萎;于平坦肥沃，陽(yáng)光充足，雨露滋潤(rùn)之地生長(zhǎng)繁茂。其不盡然，倘若荒漠中，片片草場(chǎng)接受人的關(guān)懷，陽(yáng)光雨露甚至基因改造，也將會(huì)是一片欣欣向榮之景。同此之意，人生于何處非己所選，但通過(guò)學(xué)習(xí)是可以改變未來(lái)創(chuàng)造命運(yùn)的(未來(lái)尚未確定，命運(yùn)仍可創(chuàng)造)。毋庸置疑當(dāng)然，我們不可否定其需要條件。對(duì)于家境困難者，國(guó)家助學(xué)金無(wú)疑是雪中之炭，陽(yáng)光雨露般滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
昔日學(xué)子，十年寒窗苦，僅為一朝成?？粗鴫?mèng)寐以求的大學(xué)總是無(wú)奈搖頭，含淚，默默垂頭而去，于嘆息聲中化為一色黑點(diǎn)。無(wú)數(shù)影視劇中也有無(wú)數(shù)個(gè)鏡頭來(lái)描繪此場(chǎng)景，但我總感覺(jué)那些鏡頭并不能反映真實(shí)的場(chǎng)景，僅有神似罷了。無(wú)數(shù)名優(yōu)秀人才，不是因?yàn)槌煽?jī)而離去，而是因?yàn)楦甙旱膶W(xué)費(fèi)將成為家庭沉重的累贅與包袱?？粗麄冸x去的場(chǎng)景，將永遠(yuǎn)深深地定格在你的心中，那是一種語(yǔ)言無(wú)法描述的無(wú)奈與遺憾。視者心中也會(huì)隱隱作痛如蟻食之心。自高考恢復(fù)以來(lái)至如今我們不知有多少身影就這樣離去了，有多少人就這樣隱于市。
我們是幸運(yùn)的，更是幸福的，生于和平年代，長(zhǎng)于奔小康的道路，參與中國(guó)夢(mèng)的'活動(dòng)中，我們不再擔(dān)心，因家境貧寒而上不起學(xué)的問(wèn)題，因?yàn)橛⒚鞯狞h中央，xxxx實(shí)行了國(guó)家助學(xué)金政策，莘莘學(xué)子有久旱將枯萎之心，初逢雨露之感。這種政策，有天下英雄進(jìn)入吾黨轂中之意。同時(shí)又培養(yǎng)了眾多學(xué)子優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩，不遺余力，盡己之能為國(guó)家奉獻(xiàn)自己，也能使其珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住一切可以利用的時(shí)間，不斷的充電，殺毒，更新，完善自我，在國(guó)家助學(xué)金的陪伴下，像是加了一層保護(hù)傘般，更有安全感，突然間有種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”之感，這也許就是貧困生的頑強(qiáng)吧，得到這些許的幫助，些許雨露，陽(yáng)光都將會(huì)拙壯成長(zhǎng)，更將不用說(shuō)國(guó)家給予他們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)了。
感恩之情，幸福之意，溢于言表，助學(xué)金的相伴，陽(yáng)光下的成長(zhǎng)，風(fēng)雨的修剪，終將成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，成為國(guó)家的棟梁之材!
成長(zhǎng)的美文欣賞篇四
夏天已逝，秋正踏著穩(wěn)健的步伐靠近，靠近……秋給大地?fù)Q上了耀眼、溫暖的衣裳。白天不再是夏天的炎熱，夜晚逐漸帶來(lái)屬于秋季特有的涼爽。秋偷偷地來(lái)到了校園，雖隱秘，但細(xì)微仍能發(fā)現(xiàn)秋留下的足跡！
走在校園的小路上，腳下傳來(lái)聲聲的爽脆的聲音?！爸ǜ?，吱嘎……”。抬頭便看見(jiàn)稀稀疏疏的葉子正費(fèi)力的`抓住樹(shù)干，就為了在枝椏上多停留一會(huì)兒。即使火辣辣的太陽(yáng)刺傷了他們已在秋風(fēng)的鞭笞下漸顯干澀的雙眼，高溫灼痛了他們?nèi)崮鄣募∧w，但他們?nèi)杂赂业挠酶闪训碾p唇親吻著秋季的風(fēng)，品味著秋季的喜悅。默默的念著：堅(jiān)持，要堅(jiān)持下去?！?/p>
這讓我想起入秋時(shí)發(fā)生的那段故事。
上了初三后，一切都變了。每一天都很忙碌，每個(gè)人都像陀螺一樣，不停的轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著。我每天都希望時(shí)間可以走慢點(diǎn)。每天都在上文化課，幾乎沒(méi)有能讓人放松、減壓的課程。這種感覺(jué)就像坐牢一樣，只能透過(guò)一個(gè)小小的窗口點(diǎn)綴自己失色的世界。然而，這不是最難過(guò)的，老師的責(zé)罵、同學(xué)之間凸顯的矛盾，這就像在生活中加了一大把的鹽，不能向人傾訴。無(wú)法說(shuō)出口的委屈與痛苦，硬生生的往肚子里吞，不斷的折磨、繃緊著自己的神經(jīng)。
本來(lái)星期五意味著解放，但，現(xiàn)在，這已不是解放。想到回家即將面對(duì)爸媽期待的臉孔，心里有泛酸了，有些感到很委屈了，千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)，卻哽在喉里，不上不下。
記得那晚，我和媽媽聊天。我對(duì)媽媽坦言道：“媽媽，在學(xué)校里學(xué)業(yè)壓力太大了，我不聰明，但付出了，也不見(jiàn)效果。我很自然的成了老師重點(diǎn)的差生，每天都要忍受老師的責(zé)罵。我怕自己堅(jiān)持不下去了。我想換個(gè)新的環(huán)境。”意料之外，情理之中，媽媽沒(méi)對(duì)我曉以大道理，只是一臉平靜對(duì)我說(shuō)：“我只希望你能對(duì)你自己負(fù)責(zé)，畢竟這是你的人生。一旦做了決定，就要盡力去做，不要輕易放棄?！眿寢尣皇莻€(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人，我想這是她對(duì)我的期待驅(qū)使她對(duì)我說(shuō)出這句話的。
是啊！媽媽說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該學(xué)著對(duì)自己負(fù)責(zé)了。如果遇到這點(diǎn)小挫折就放棄，談何未來(lái)……？我們應(yīng)該像那將凋落的樹(shù)葉一樣，即使終將掉落，也要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后一刻！
經(jīng)過(guò)這個(gè)夏天，我成長(zhǎng)了許多。我明白不管遇到什么樣的困難，也要堅(jiān)持奮斗，不能輕易放棄自己！
走在校園的林蔭路上，陽(yáng)光、秋風(fēng)結(jié)伴而來(lái)。四周一片靜謐，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，仿佛可以聽(tīng)到他們?cè)诿碌睦w維間小聲的說(shuō)：“這個(gè)秋天，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！”
成長(zhǎng)的美文欣賞篇五
總是煩惱長(zhǎng)大該怎么辦
簡(jiǎn)單的單色冰棒總掛嘴角
見(jiàn)到老師
老師好
天真的將天上的云當(dāng)作棉花糖
口水流出來(lái)卻不知道
哈哈哈
傻樣的`狂笑
撒，少年
朝著太陽(yáng)出發(fā)吧！
念著動(dòng)畫(huà)片上的金典臺(tái)詞
幻想著自己高大上的模樣
蹬著舊舊的單車
沖向那蔚藍(lán)遼闊的海洋
張開(kāi)雙手
閉上眼，享受傾聽(tīng)海的聲音
梔子花開(kāi)了又?jǐn)?/p>
敗了又開(kāi)
少年成長(zhǎng)
成了青年
孩童成了少年
是什么一去不回
是什么總是停不下來(lái)
長(zhǎng)成大人的我們
該做什么
依舊嘻嘻笑的撓了撓后腦勺
該干什么，就干什么
只要前方光明一片
就這么干吧
風(fēng)兒輕輕，蟬兒躁鳴
電風(fēng)扇嘎吱嘎吱轉(zhuǎn)個(gè)不停
熱風(fēng)不停的轉(zhuǎn)向大地
你累的不行
哈。哈哈
你氣喘吁吁
休息休息
再繼續(xù)為未來(lái)奮戰(zhàn)到底
越過(guò)文科的刀山
跨過(guò)理科的火海
還要，還要，還有?。?？
你陣陣哀嚎
卻依舊堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)
那一關(guān)，又一關(guān)
奮斗吧！少年
朝著太陽(yáng)出發(fā)吧。
哈哈哈哈……
成長(zhǎng)的美文欣賞篇六
陽(yáng)光從樹(shù)枝間破碎地掉在地上，灘上一層散發(fā)著模糊光亮的淡金色油彩，像是被覆蓋了一層很厚的灰。
站在離別已久，忽又重逢的老樹(shù)下，看看陽(yáng)光斜射過(guò)我渾濁的眼睛，從我的發(fā)梢掠過(guò)，穿過(guò)我十七年來(lái)親手雕刻的青春。忽然之間，有種找不到自己的感覺(jué)，殘敗的花兒一片片的從樹(shù)上飄落、凋謝，那些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣如冬日的雪花般四處飄零，落在地上、落在人們的肩上，落在它們夢(mèng)想到過(guò)的地方。帶著久違的嘆息，我看著它們，仿佛是相識(shí)已久的老朋友，彼此凝視著對(duì)方，帶給大家真心的問(wèn)候，又似乎是不認(rèn)識(shí)的陌生人，心靈卻是相同的。
我伸過(guò)手去接住那些殘缺不全的花兒，花瓣已沒(méi)有了往日的那般嬌艷，也沒(méi)有了往日的那股傲氣，此時(shí)的花瓣全身已泛黃，如老人臉上刻下的皺紋。曾經(jīng)的輝煌、曾經(jīng)的燦爛，都在一瞬間化為烏有。
花開(kāi)了就會(huì)落，等到來(lái)年，它們又會(huì)開(kāi)花，又會(huì)再輝煌，它們可以無(wú)憂無(wú)慮地去揮霍著自己青春的時(shí)刻，它們不必?fù)?dān)心自己的未來(lái)如何，它們不必?fù)?dān)心生活是否艱辛，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)花落、花落花開(kāi)時(shí)亙古不變的道理。
可是，我們不同，當(dāng)我們親手用時(shí)間揮霍著自己的青春時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)有愧疚，我們的未來(lái)，我們的夢(mèng)想會(huì)在一刻消失的無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)我們一如殘花那般落魄時(shí)，我們沒(méi)有第二次“青春”的機(jī)會(huì)，于是命中就決定了我們不能如花兒般肆無(wú)忌憚的揮霍自己的青春。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。花的凋謝讓另一個(gè)同樣的生命有了新的生機(jī)。而當(dāng)我們一如花般絢爛時(shí)，更應(yīng)珍惜自己的青春時(shí)光。
一年幽夢(mèng)，風(fēng)依舊吹、云依舊飄、花依舊落、陽(yáng)光一如亙古的金黃，而我們的青春如花般正慢慢的走向凋殘。
花殘，殘花。時(shí)光逝，青春流!
成長(zhǎng)的美文欣賞篇七
童年的我在初夏，
媽媽常帶我去木屋后的山坡。
山坡上有許多美麗的花，
而媽媽卻總拉著我去山坡的另一側(cè)。
山坡的另一側(cè)上開(kāi)滿了蒲公英，
我非常喜歡蒲公英，
費(fèi)了好大勁才抓住了一朵。
不久我上了小學(xué)，
媽媽送給我一個(gè)鑲著白蒲公英的書(shū)包，
就在書(shū)包的旁邊還歪歪斜斜的繡著幾個(gè)大字：
會(huì)飛的蒲公英。
每天我就像一朵蒲公英，
在學(xué)校和小木屋的山路上飛來(lái)飛去。
我很高興，
有一天我在小山坡上給媽媽唱了一首關(guān)于蒲公英的歌。
媽媽很激動(dòng)！
帶著這個(gè)夢(mèng)想我考上了中學(xué)，
媽媽送給我一件白色的連衣裙，
裙上繡著一朵白色的蒲公英。
我很喜歡這件裙子！
我每天在學(xué)校和山村的.大馬路，
飛來(lái)飛去。
幾年后，
一張錄取通知書(shū)，
使我關(guān)于蒲公英的理想實(shí)現(xiàn)了。
臨別前的晚上，
我和媽媽不知不覺(jué)的來(lái)到小山坡，
我和媽媽眼里盈滿了淚花。
一年后我把從林蔭小道上飛進(jìn)，
報(bào)紙和雜志的詩(shī)寄給了母親。
母親送給了我一副畫(huà)友蒲公英的水墨畫(huà)。
我想對(duì)母親說(shuō)：
謝謝你。
成長(zhǎng)的美文欣賞篇八
有人說(shuō)，失去的東西總是最美好的，于是我們就坐在回憶的空間里，開(kāi)始懷念那些失去的東西。
有人說(shuō)，得到的東西并不是最完美的，于是我們就用時(shí)間的利器，開(kāi)始忘卻那些該珍惜的東西。
我始終無(wú)法淡然的和我的未來(lái)做一次完美的承接，也始終無(wú)法用嫻熟的手法掌舵我的方向。太多的舍不得，太多的放不開(kāi)，重重的束縛著我的四肢。
那些走過(guò)的歲月，都裝載著我對(duì)人生的奢望，可是沉重的負(fù)荷達(dá)不到我需要的追求。我始終無(wú)法相信，我該怎樣笑對(duì)未來(lái)的人生？我懷著美好的期望走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春去冬來(lái)，卻一次又一次帶著失望而歸。
也許，真的沒(méi)有一個(gè)人能在生活的航線上走的一帆風(fēng)順，所有的起點(diǎn)終點(diǎn)都有一個(gè)艱辛的過(guò)程，這些都需要我們獨(dú)自去承擔(dān)。我相信，有淚水的人生也會(huì)有快樂(lè)并存。
只是，我在肩扛屬于我的那片天空時(shí)，我的倔強(qiáng)不能給我一分的承擔(dān)。我只能默默的承受著生活里的酸甜苦辣。無(wú)力笑看人生百態(tài)，只能靜默時(shí)間深處。
我常常在尋找一份寧?kù)o之地，可以看落日隱后的余暉，可以想隱藏心底的往事，攬一縷清風(fēng)入懷，幻想新的開(kāi)始，新的生活。這份期許，常常給予我莫名的感動(dòng)。
我開(kāi)始走走停停，尋尋覓覓。走一程山水，覓一處桃園。在得與失間，看花開(kāi)花落；在悲與喜間，看云起云落。坦然面對(duì)生活的種種選擇。