通過這次區(qū)域觀摩活動，讓我們學到了很多，也了解了很多民間活動，每個班都有鴿子不同的民間特色。并運用了不同的材料。讓人感受到了民間的氛圍，就像走進了真正的“民間”。很高興有這次學習的機會，通過這次區(qū)域觀摩活動，讓我們學到了很多，也了解了很多民間活動，每個班都有鴿子不同的民間特色。并運用了不同的材料。讓人感受到了民間的氛圍，就像走進了真正的“民間”。參加區(qū)域活動的觀摩活動。首先是環(huán)境深深的吸引了我，其次是環(huán)境布置，環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式多樣，非常的豐富。該班老師對他們本班所開展的區(qū)域活動的介紹。展開這次觀摩活動的主題——幼兒園區(qū)域活動探索，這一課題也是幼兒園一直在研討和改進中的重點。從理論與實際相結(jié)合的方式向我們展示了研究成果。在區(qū)域活動中，留意觀察每個幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對所出現(xiàn)的問題，選擇恰當?shù)臋C會參與幼兒的活動，與幼兒共同探索，發(fā)現(xiàn)、解決問題，平行式的干預其中，做幼兒的支持者和引導者。

我覺得每個班區(qū)域活動的布局合理，各有特色，有豐富的游戲材料，使幼兒在多樣性的、自主參與、獨立決策的活動中富有個性地發(fā)展。教師也通過參與游戲，關(guān)注游戲的進展，使得民間特色活動搞得豐富多彩。這是我第一次觀摩區(qū)域活動，學到了很多，同時也有了更大的困惑，面對區(qū)域活動中出現(xiàn)的問題，老師不斷的進行推進，老師的工作量是非常大的，除了指導外，還要進行點評，而且還要因材施教，面對不同的幼兒要采取不同的指導形式，對于低結(jié)構(gòu)的教學活動，教師的工作遠遠超過了集體教學。作為教師，對區(qū)域活動的認識還不夠充分，只能在學習與摸索中不斷前行。