無(wú)論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案篇一

在5月4日青年節(jié)來(lái)臨之際，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。讓學(xué)生選唱一些格調(diào)高雅的、適合中學(xué)生的歌曲，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的感情，堅(jiān)定他們?yōu)檎衽d中華而努力奮斗的信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

1、《我的中國(guó)心》、《歌唱祖國(guó)》等歌曲伴奏帶、vcd一臺(tái)、天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式和國(guó)慶五十周年閱兵式有關(guān)碟片若干。

2、黑板上用紅色粉筆書(shū)寫(xiě)“唱起心中的歌”六個(gè)大字。 3、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生收集、學(xué)唱革命歌曲和愛(ài)國(guó)歌曲。

師：大家喜不喜歡唱歌？

生：喜歡！愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)師：呀，都喜歡！老師也喜歡。歌聲，是人們心聲的流露，大家在高興和憂傷的時(shí)候都愛(ài)哼上一曲。沒(méi)有歌聲，就好比菜里沒(méi)有鹽，沒(méi)有味精，生活里沒(méi)有陽(yáng)光一樣，一切都會(huì)顯得枯燥無(wú)味。因此，我們需要歌聲，我們應(yīng)該放聲歌唱。（播放《我多想唱》）歌中唱的大家有沒(méi)有同感？學(xué)生：有！

師：很響亮。說(shuō)明這種情況我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)。媽媽不讓唱，爸爸也阻止，老想著讓我們做題、看書(shū)這是不對(duì)的。你們想唱就唱，因?yàn)椤吧钚枰卟赎?yáng)光，年輕人就該熱情奔放”。但是，唱歌要分時(shí)間，看場(chǎng)合。更重要的一點(diǎn)就是要唱出對(duì)我們心靈有益的歌，唱符合我們年齡的歌，唱出我們心中的歌。（手指板書(shū)）今天我們的主題班會(huì)就是：唱起心中的歌。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家一起唱《纖夫的愛(ài)》。一、二、三！

學(xué)生：妹妹（僅兩三個(gè)男生喊出“妹妹”二字。大家哄笑。）師：為什么笑呢？為什么不唱呢？學(xué)生：不適合我們唱。

師：那這首歌適合什么樣的人唱呢？學(xué)生：拉船的人、談戀愛(ài)的人。

學(xué)生：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽

師：好！那么，我們一齊唱《歌唱祖國(guó)》。“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)預(yù)備――唱！”（播放伴奏帶和閱兵式實(shí)況）（學(xué)生齊唱，歌聲嘹亮，群情激昂。）

師：大家唱得很有氣勢(shì)，很有感情！現(xiàn)在，我們請(qǐng)我們班的小歌星a同學(xué)為大家獻(xiàn)上一曲，大家歡迎！（鼓掌）

學(xué)生a：我為大家演唱一首鄭智化的《水手》！

師：謝謝a同學(xué)為我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。（鼓掌）大家了解鄭智化嗎？鄭智化是臺(tái)灣的歌手，是一位殘疾人，但他并未因自己的身體不健全而自暴自棄，而是勇于同困難作斗爭(zhēng)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗和拼搏，終于成為一個(gè)小有名氣的歌手。大家再品味一下歌詞：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)”。誰(shuí)來(lái)談?wù)剬?duì)這幾句歌詞的理解。學(xué)生b：告訴我們不要怕失敗。學(xué)生c：不要怕挫折，要勇于前進(jìn)。學(xué)生d：不要被困難所嚇倒。

學(xué)生e：一次沒(méi)考好不要傷心，下次再努力。

師：對(duì)，大家理解得很深刻。就是不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗和挫折而灰心喪氣，因?yàn)槲覀內(nèi)杂欣硐耄邢Ｍ掠跒閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏。那么，這種對(duì)我們有激勵(lì)意義的歌曲能不能唱呢？大家一齊來(lái)唱最后幾句吧！

學(xué)生：“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，向著勝利，勇敢前進(jìn)”師：這首歌唱出了大家的宏偉志向，滿腔熱情。這樣的歌曲我們應(yīng)該天天唱、時(shí)時(shí)唱。我們是華夏兒女、炎黃子孫、是龍的傳人，我們都有一顆中國(guó)心。現(xiàn)在，老師為大家獻(xiàn)上一曲《我的中國(guó)心》。（放伴奏帶）師：聽(tīng)了老師唱了以后，我知道有更多的同學(xué)想一展歌喉。現(xiàn)在，我有個(gè)主意―對(duì)歌！用適合我們唱的歌曲對(duì)歌！一、二兩組為甲隊(duì)，三、四兩組為乙隊(duì)，比誰(shuí)唱得好，對(duì)得多！現(xiàn)在開(kāi)始！

甲隊(duì)：《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

乙隊(duì)：《黨啊，親愛(ài)的媽媽》

甲隊(duì)：《祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)愛(ài)您》

乙隊(duì)：《愛(ài)我中華》

甲隊(duì)：《媽媽教我一支歌》

乙隊(duì)：《大中國(guó)》

甲隊(duì)：《祝福祖國(guó)》

乙隊(duì)：《十送紅軍》

甲隊(duì)：《紅旗飄飄》

乙隊(duì)：《八月桂花遍地開(kāi)》

師：好，大家唱的都是歌唱祖國(guó)歌唱共產(chǎn)黨的優(yōu)秀歌曲。

這些歌曲時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們，鼓舞著我們。今天，我們偉大的祖國(guó)正在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興高歌猛進(jìn)！而我們是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的生力軍，不管在我們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉和生活中，遇到多大的困難，我們都要去克服它，戰(zhàn)勝它！讓我們攜起手，一起走進(jìn)祖國(guó)的新時(shí)代！

高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案篇二

上午好！

我來(lái)自岑鞏縣，在城市管理局上班，出于職業(yè)原因，工作繁忙，孩子從小到大由家里的老人照顧。由于隔代教育，老人特別的寵愛(ài)孩子，在沒(méi)送淮陽(yáng)中學(xué)以前，孩子都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，儼然一個(gè)“小皇帝”，什么也不會(huì)做。一直到初一年級(jí)讀完，我們一家對(duì)孩子都傷透了腦筋，不知道該怎么教育，后來(lái)一個(gè)朋友跟我推薦，讓我把孩子送到淮陽(yáng)中學(xué)就讀，并且朋友告訴我，送去了你肯定不后悔，我就抱著試試看的態(tài)度，把孩子送來(lái)了。走進(jìn)淮陽(yáng)，我就被它優(yōu)美的校園環(huán)境吸引了，再看看老師們、學(xué)生們的精神風(fēng)貌，看看教室里、走廊上的文化，我感覺(jué)，這是一所值得選擇的學(xué)校。

一個(gè)月以后，我孩子褚偉杰回家，我就找他談感受，他明確地告訴我，他從來(lái)沒(méi)有在哪個(gè)學(xué)校遇到過(guò)淮陽(yáng)中學(xué)那樣的好老師，老師們太關(guān)心學(xué)生了，一天到晚都和學(xué)生在一起，要求嚴(yán)，抓得緊，責(zé)任心特別強(qiáng)，生活上也特別關(guān)心，一日三餐、每天的午休晚寢，老師都和我們?cè)谝黄稹＿@個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得，我當(dāng)時(shí)的選擇沒(méi)錯(cuò)。

等到一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我又有了驚喜，以前調(diào)皮搗蛋的孩子，一放假回到家，像換了個(gè)人似的，家庭作業(yè)再也不用我們家長(zhǎng)督促了。生活自理能力也很強(qiáng)了，到底是在寄宿制學(xué)校呆了的，每次回到家，懂得了進(jìn)門(mén)后鞋子要擺放在固定的位置，洗漱的杯子毛巾擺放得整齊，起床疊被子都能按學(xué)校要求疊放成豆腐塊的樣子。

就這樣一直到初三畢業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步飛快，以前調(diào)皮、不愛(ài)讀書(shū)的他竟然能依靠他自己的能力考上了淮陽(yáng)中學(xué)高一年級(jí)的重點(diǎn)班，我們做家長(zhǎng)的，真的覺(jué)得非常滿足，同時(shí)也慶幸我這個(gè)做家長(zhǎng)的幸虧當(dāng)年做出了明智的選擇。現(xiàn)在，我的孩子褚偉杰已在高二年級(jí)重點(diǎn)班就讀，這個(gè)班班主任非常優(yōu)秀，科任老師個(gè)個(gè)都有水平，有的是全國(guó)各地招考進(jìn)來(lái)的優(yōu)秀骨干老師、有的是大學(xué)本科畢業(yè)后公開(kāi)選拔的年輕教師。這個(gè)班的學(xué)生也個(gè)個(gè)都有考好大學(xué)的目標(biāo)，孩子在這樣的班級(jí)里，我們做家長(zhǎng)的還有什么不放心的呢。

孩子一年一年發(fā)生這樣的變化，取得這樣的進(jìn)步，我是沒(méi)有想到的，原來(lái)的“小皇帝”成了貼心懂事的乖崽崽，這是學(xué)校的魅力，是老師教育成功的表現(xiàn)。當(dāng)然，我們做家長(zhǎng)的，也要多多配合學(xué)校、老師的教育，平時(shí)再忙，我也會(huì)一個(gè)月打幾次電話向班主任彭老師了解孩子的情況，如果孩子出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)不良情緒，我都會(huì)和孩子溝通，老師怎么說(shuō)，我就怎么做，只有我們做家長(zhǎng)的，和老師一條心，發(fā)出同樣的聲音，我們的孩子才能更好地成人、成才！

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每位家長(zhǎng)都有望子成龍的心愿，只要平時(shí)正確引導(dǎo)，孩子一定會(huì)變得優(yōu)秀。好的習(xí)慣是后學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)走向成功的重要因素，也是一種必備的生活技能。

最后，非常感謝老師的付出、學(xué)校的關(guān)注，我想作為家長(zhǎng)代表，真誠(chéng)地對(duì)各位老師說(shuō)聲：你們辛苦了，謝謝你們！

讓我們祝福淮陽(yáng)中學(xué)越辦越紅火，祝我們的孩子們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀！

謝謝大家！

高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案篇三

通過(guò)本次活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和孝心，學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

1、 搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句

2、 問(wèn)卷調(diào)查資料

xx班教室

x年x月x日

一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入

二、班主任故事導(dǎo)入

班主任講述寒假時(shí)收到來(lái)自于以前學(xué)生的賀卡與感謝信，其中重點(diǎn)講述學(xué)生對(duì)老師過(guò)往教導(dǎo)與照顧的回憶與感謝，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個(gè)主題：感恩教育之感恩老師。

三、感恩老師

請(qǐng)張棟、陶婷、周艷秋三位同學(xué)上臺(tái)回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對(duì)老師的感恩。

四、感恩父母

故事：汶川地震中，有一個(gè)母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子 ，還活著”。

經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了！

問(wèn)卷調(diào)查：

(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?

(4)你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?

(5)說(shuō)說(shuō)你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過(guò)程。

(6)說(shuō)說(shuō)你最想為父母做的事是什么?

五、感謝社會(huì)

(1)5月xx日地震發(fā)生時(shí)，四川省青川縣木魚(yú)中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時(shí)間，被壓在廢墟下。50個(gè)小時(shí)后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。 何翠青是木魚(yú)中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問(wèn)這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩“你后悔嗎?”她搖著頭哽咽地說(shuō)：“不后悔，后悔的是我沒(méi)有能救出更多的同學(xué)”。

(2)14日xx時(shí)20分，15名空降兵寫(xiě)下遺書(shū)從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時(shí)間首次傳回了茂縣災(zāi)情。而這些空降兵平時(shí)訓(xùn)練中只需在數(shù)百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復(fù)雜地域，無(wú)地面指揮引導(dǎo)、無(wú)地面標(biāo)識(shí)、無(wú)氣象資料條件下運(yùn)用傘降方式參加抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時(shí)刻向我們?cè)忈屃恕叭嗣褡拥鼙钡慕K極意義。

除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無(wú)數(shù)在汶川地震中不顧個(gè)人生死的英雄們，他們用自身的行動(dòng)告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作“一方有難八方支援”。去年，我們的同學(xué)也做得非常好，從給07xx班魏斌同學(xué)的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動(dòng)中可以看出，我們0832班同學(xué)的愛(ài)心。

六、總結(jié)結(jié)束

在這次主題班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們參與的積極性很高。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)和諧的集體，一個(gè)和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心和幫助過(guò)我們的人，讓我們的明天更美好。

由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會(huì)。

高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案篇四

1.讓學(xué)生在高一就養(yǎng)成基本習(xí)慣，形成基本素質(zhì)，并能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)、生活確定實(shí)際的目標(biāo)，為今后三年的學(xué)習(xí)及以后的生活打下基礎(chǔ)。

2、 通過(guò)這次主題班會(huì)中的討論和學(xué)生代表發(fā)言，主要還想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中生活不同于初中，高中生面臨的任務(wù)更重，學(xué)校社會(huì)和家庭對(duì)于他們的期望也更高，同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)也為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了許多有利條件。明確了自己的任務(wù)和外界是對(duì)自己的要求后，逐步實(shí)施自己的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境

2、正確認(rèn)識(shí)將要遇到的困難

3、掌握一些學(xué)習(xí)方法

4、正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

背景 1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是初中時(shí)的尖 子生，這部分人對(duì)這個(gè)環(huán)境可能不太滿意；另一部分人初中的奮斗目標(biāo)就不高，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，升入這所學(xué)校可以說(shuō)是如愿以償；另外還有一些同學(xué)則是在"半夢(mèng)半醒"之中，被家長(zhǎng)送進(jìn)了四中。因此，同樣的環(huán)境，對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著不同的意義。學(xué)生只有認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)于自身成長(zhǎng)的作用，正確認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益于客觀環(huán)境，最大限度地發(fā)展自己。

2、"高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎；不是走坦途，而是爬高坡。"這句話是有其事實(shí)根據(jù)的。所謂事實(shí)根據(jù)，就是高中在課程安排，課時(shí)進(jìn)度，知識(shí)點(diǎn)的密度和難度上與初中有著巨大的差別。讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查分析，了解其中的具體判別可以幫助他們充分認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)將面臨的困難和考驗(yàn)，從而在思想上作好克服困難的準(zhǔn)備。

3、高中生除了學(xué)習(xí)以外，更應(yīng)注意全面發(fā)展自己。學(xué)習(xí)通過(guò)閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以了解這方面的內(nèi)容。在掌握這些材料之后，還要讓學(xué)生考慮為了幫助他們達(dá)到這些基本的素質(zhì)，學(xué)校家庭和社會(huì)給學(xué)生提供了哪些條件，或?qū)W校有哪些規(guī)章制度或課程是專(zhuān)門(mén)為提高這些基本素質(zhì)而設(shè)置。

采取分組討論然后發(fā)言展示的形式。讓每個(gè)同學(xué)思考至少一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)至少說(shuō)一句話，全體同學(xué)參與其中，每人有各自的收獲。

1. 組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班學(xué)生對(duì)于高中的認(rèn)識(shí)以及進(jìn)入高中的一些看法。

2.選學(xué)生代表作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備及班主任做好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。

1） 分組并分配討論內(nèi)容 ：共分四組

2） 就討論內(nèi)容給予簡(jiǎn)單指導(dǎo)：

a、 第一組成員具體分析環(huán)境對(duì)每個(gè)人的得和弊，并得出具有指導(dǎo)意義的結(jié)論。

b、 第二組結(jié)合具體科目（語(yǔ)、數(shù)、英、物、化、政），對(duì)比初高中這些科目在課時(shí)安排，課程進(jìn)度，知識(shí)點(diǎn)密度和難度上的判別得出具體數(shù)字。

c、 第三組結(jié)合某一科目，就《德育》讀本中給出的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法討論其具體操作步驟，并能給其他組的同學(xué)作出講解和指導(dǎo)。

d、 第四組結(jié)合讀本中的材料討論得出學(xué)生認(rèn)為最重 要的幾項(xiàng)素質(zhì)，并討論學(xué)校的哪一課程或哪一紀(jì)律規(guī)定專(zhuān)為提高這一素質(zhì)而設(shè)定。

3） 討論時(shí)間20分鐘，討論結(jié)束后，組長(zhǎng)對(duì)組員發(fā)言作記錄， 并總結(jié)歸納，最后選出學(xué)生代表陳述本組觀點(diǎn)，展示討論內(nèi)容。

4） 班主任小結(jié)

第一組： "歸納，總結(jié)我們組討論的內(nèi)容，主要有以下幾方面：

1、 這里師資力量雄厚，機(jī)房實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備齊全，這些都為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)提供了有利條件。

2、 學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格且健全，校園的環(huán)境優(yōu)美，花草樹(shù)木繁多，操場(chǎng)規(guī)范，設(shè)施齊全，而且開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程，同學(xué)在這時(shí)可以陶冶情操、發(fā)揮特長(zhǎng)。

3、 同齡人的能力和水平都很高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于那些基礎(chǔ)好， 能力強(qiáng)的同學(xué)，這是個(gè)提高自己的好機(jī)會(huì)；但對(duì)于本來(lái)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，壓力太大，容易產(chǎn)生自卑心理。

4、 最后，奉勸大家，從自己出發(fā)，基礎(chǔ)好的同學(xué)不要放松， 基礎(chǔ)差的同學(xué)不要灰心，利用好周?chē)沫h(huán)境，讓外因最大限度地服務(wù)于內(nèi)因，從而使自己的身心得到最大限度地發(fā)展。

第二組： 通過(guò)調(diào)查對(duì)比，我們總結(jié)了如下一組數(shù)字：初中時(shí)參加考試 的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中時(shí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科每周6課時(shí)、化學(xué)、物理每周3課時(shí)；高中數(shù)、語(yǔ)、外三科每周減為5課時(shí)，而其它兩科增加為每周四課時(shí)。

雖然課時(shí)減少，但知識(shí)量增加，因引知識(shí)點(diǎn)密度自然加大。以數(shù)學(xué)課為例，初中時(shí)一般一節(jié)課只有1--2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，剩余大部分時(shí)間可以用來(lái)做課堂練習(xí)。練習(xí)時(shí)間充分，再加上題型單一，因此一節(jié)課的內(nèi)容不難掌握。而高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)密度大難度大，題型變化多，同時(shí)課堂練習(xí)時(shí)間相對(duì)減少，要想在四十分鐘內(nèi)完全掌握對(duì)至少一半的同學(xué)來(lái)說(shuō)很困難，需要下課加強(qiáng)練習(xí)。

綜上所述，高中學(xué)習(xí)的難度總的說(shuō)來(lái)是加大了。從初中到高中，明顯體現(xiàn)出是"轉(zhuǎn)彎"和"爬高坡"。

第三組： 以英語(yǔ)為例介紹學(xué)習(xí)方法。

1、 瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談?wù)摰拇笾聝?nèi)容， 這可以題目及段落的起始句中得到。

2、 提問(wèn)：就此話題，思考自己想知道和了解的內(nèi)容，可以先 試著把自己的答案和見(jiàn)解寫(xiě)在一邊，以備測(cè)查。

3、 閱讀：掌握大意，分層，把不會(huì)的單詞、詞組劃在書(shū)上， 試著給自己劃重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4、 背誦：這一步類(lèi)似于課上常做的復(fù)述練習(xí)。

5、 復(fù)習(xí)：找出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，一般包括，日常用語(yǔ)，詞組及句型。對(duì)集中練習(xí)和分布練習(xí)，我們組認(rèn)為，就象吃飯。因此希望大家每節(jié)課后能及時(shí)練習(xí)，以便更好地消化和吸收。

第四組：討論記錄

毛璐：中學(xué)生應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，首先要博大，然后再精深，象藝術(shù)鑒賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應(yīng)該注重培養(yǎng)。

李曉：有了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)用和遷移的能力也應(yīng)培養(yǎng)。 杜虎：強(qiáng)健的體魄是必要的。 張麗：中學(xué)生應(yīng)具備心理適應(yīng)能力和承受能力。周昊宇、江誠(chéng)：中學(xué)生還應(yīng)該會(huì)做家務(wù)。

霍青：還應(yīng)學(xué)會(huì)搞好同學(xué)之間的關(guān)系。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處于心理發(fā)展階段，對(duì)許多事情沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，常以感情為出發(fā)點(diǎn)，俗話說(shuō)："金無(wú)足赤"，"人無(wú)完人"，對(duì)某些事情多包容一些，同學(xué)之間就沒(méi)有不愉快。

另：物理、化學(xué)、生物科學(xué)可以幫助我們解決生活中的一些現(xiàn)象，增強(qiáng)我們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力，從而很好的適應(yīng)和保護(hù)環(huán)境。

這種先分組討論后發(fā)言展示的形式基本上讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加到班會(huì)中來(lái)，受到了大多數(shù)同學(xué)的歡迎。

而且，由學(xué)生發(fā)言展示的內(nèi)容來(lái)看，大部分同對(duì)這四方面的內(nèi)容有了初步正確的認(rèn)識(shí)，班會(huì)的目的基本達(dá)到。但仍發(fā)現(xiàn)這種形式存在一些弊端。比如，個(gè)別組在討論過(guò)程中偏離了主題，沒(méi)有達(dá)到討論的目的；另外，由于分組時(shí)考不周，一些性格較開(kāi)朗的同學(xué)分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內(nèi)向的同學(xué)分到了另一組，討論起來(lái)則有些困難。因此在以后類(lèi)似的活動(dòng)中，分組時(shí)要盡量做到合理搭配，還要在討論內(nèi)容上注意加強(qiáng)引導(dǎo)。

當(dāng)然，以上討論的內(nèi)容絕不是高中生活的全部，還應(yīng)該在以后的班會(huì)中注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生把他們的高中生活方案設(shè)計(jì)得更理想，更完善。

高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案篇五

老師：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家上午好!

學(xué)生：童年是快樂(lè)的兒歌，

老師：童年是鮮艷的花朵。

學(xué)生：盼望著，盼望著，“六一”的腳步近了!屬于我們的節(jié)日就要到來(lái)!

學(xué)生：大家好!我來(lái)自四川德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在寶安區(qū)委、區(qū)政府叔叔阿姨們的幫助下，這個(gè)星期一，我來(lái)到了寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校。幾天來(lái)，大家給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我剛從四川過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)很困難，在老師的幫助下，我進(jìn)步了!我很高興!(鞠躬)

老師：歡迎你來(lái)到我們班!另一位同學(xué)，叫張又丹——(請(qǐng)張又丹到前面來(lái)，站中間)

又丹，你也來(lái)給大家作個(gè)自我介紹吧!

張又丹：大家好!我來(lái)自四川綿陽(yáng)市東辰小學(xué)。我到寶安寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)有五天了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我送來(lái)了新書(shū)包和文具，同學(xué)們也很關(guān)心我，有一個(gè)同學(xué)還邀請(qǐng)我去她家做客呢!我很感動(dòng)!

學(xué)生：你說(shuō)得真好!(張又丹回到自己的座位上)

老師：同學(xué)們，后天，就是“六一”兒童節(jié)了。我們應(yīng)該怎樣慶祝這個(gè)節(jié)日呢?今天，我們將通過(guò)“回憶愛(ài)”、“訴說(shuō)愛(ài)”和“分享愛(ài)”等活動(dòng)，說(shuō)出我們心中的愛(ài)，和在座的叔叔、阿姨們，共同度過(guò)一個(gè)有特殊意義的兒童節(jié)!

高中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案篇六

你們好！

我是初二（×）班xx同學(xué)的家長(zhǎng)。能夠有這樣的機(jī)會(huì)，代表學(xué)生家長(zhǎng)在這里說(shuō)幾句話，我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友們，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

我的孩子xx，20xx年畢業(yè)于市實(shí)驗(yàn)二小。當(dāng)時(shí)我們毫不猶豫地選擇了xx中學(xué)，因?yàn)槲液蛺?ài)人經(jīng)常出差，平時(shí)很少有時(shí)間管教孩子，而xx中學(xué)是一所全寄宿式的學(xué)校，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，教職員工認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)生活管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，把孩子放在這樣的學(xué)校，我們非常放心。事實(shí)證明，我們的選擇千真萬(wàn)確。一年多來(lái)，我的孩子成熟了很多，進(jìn)步也很大，具備了很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。她開(kāi)始從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，且在老師的引導(dǎo)下，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一直還不錯(cuò)，她不但樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，還給自己制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃。

最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎是二十四小時(shí)的關(guān)注著他們，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是體育鍛練還是課外活動(dòng)，無(wú)論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地方就會(huì)有我們老師的身影。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿粦c幸呢？就因?yàn)槔蠋焸冞@種全天候的關(guān)愛(ài)，老師們的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻，潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。

我相信，也請(qǐng)我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)們放心，有這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教職工群體，有這樣一流的教學(xué)水平，我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長(zhǎng)！請(qǐng)?jiān)俅卧试S我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，謝謝你們！也請(qǐng)你們放心，我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合學(xué)校，管理好學(xué)生校外的學(xué)習(xí)和生活！

最后，祝愿xx中學(xué)的。明天會(huì)更好！祝愿xx中學(xué)的教職員工們，工作順利，萬(wàn)事如意！也祝愿我們的孩子，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，早日成為國(guó)家的有用之才！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！