為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開(kāi)場(chǎng)白篇一

20xx年xx月26日―28日

幼兒園辦公室

全園教師以師徒結(jié)對(duì)的方式參與活動(dòng)，共12組，24人參加。

1.活動(dòng)內(nèi)容：每組教師以大班語(yǔ)言活動(dòng)《我給好朋友寫(xiě)封信》為題設(shè)計(jì)一個(gè)集中教育活動(dòng)，活動(dòng)為一課時(shí)。

2.活動(dòng)形式：每組教師應(yīng)在分析理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)，以《指南》精神為指導(dǎo)，在互相討論、研究的基礎(chǔ)上共同設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)方案，并于xx月27日前交到胡曉麗主任處。

3.教案設(shè)計(jì)格式：教材分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程。教材分析是指對(duì)教材的內(nèi)容和教育價(jià)值做簡(jiǎn)要分析，并結(jié)合本班幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，說(shuō)明此教案設(shè)計(jì)的意圖。活動(dòng)目標(biāo)包括認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。需要符合教材內(nèi)涵，突出學(xué)科特點(diǎn)。具體、可操作性。重點(diǎn)、難點(diǎn)定位準(zhǔn)確。活動(dòng)過(guò)程要敘述詳細(xì)、流程清晰；提問(wèn)恰當(dāng)。

4.評(píng)比要求

（1）要體現(xiàn)正確的教育理念，要符合《綱要》精神。

（2）要以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)關(guān)注和尊重幼兒。

（3）格式規(guī)范，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（4）活動(dòng)過(guò)程力求簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然，體現(xiàn)出常態(tài)性和可操作性。

5.評(píng)比方式

我們將于xx月28日將教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案掛在幼兒園網(wǎng)站上，組織教師進(jìn)行評(píng)比，將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開(kāi)場(chǎng)白篇二

1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。

輕音樂(lè)，場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲(chóng)家問(wèn)前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹(shù)樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲(chóng)的家。

1、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。

(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?喔……

(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。

2、學(xué)習(xí)單腳站立。

(1)自由探索，分散聯(lián)系。

我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?

(2)展示交流，集體練習(xí)。

真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)?(大家一起數(shù)數(shù))

增加難度，按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。

3、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。

(1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹(shù)林里住著的一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?

(2)請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲(chóng))

(3)請(qǐng)小公雞搬樹(shù)樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。

(4)請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲(chóng)家門(mén)前的石塊上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。懶惰蟲(chóng)可真懶惰，無(wú)論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來(lái)，那我們現(xiàn)在站在它家門(mén)前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開(kāi)場(chǎng)白篇三

一、 體驗(yàn)游戲：兔子舞

兔子舞是大家都了解的一種娛樂(lè)舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲，全體成員需要聽(tīng)從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作，有助于培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解，同時(shí)讓他們體會(huì)溝通與合作的妙處。

二、 參與式培訓(xùn)

準(zhǔn)備：紙筆 錄音帶 《綱要》

1、 分組 起名字 ： 汽車(chē) 雞

2、 問(wèn)題

1）這個(gè)主題對(duì)孩子有什么教育價(jià)值（目標(biāo)）？把所能想到的全部列出來(lái)

2）所蘊(yùn)涵的知識(shí)點(diǎn)都有哪些？結(jié)合五大領(lǐng)域列出來(lái)

3）根據(jù)主題如何進(jìn)行墻面環(huán)境的布置？具體舉例說(shuō)

4）主題可以和哪些區(qū)域游戲結(jié)合，或可新創(chuàng)設(shè)什么區(qū)域？具體舉例說(shuō)

3、 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)

4、 評(píng)選 最佳創(chuàng)意 最佳闡述

三、 教研組長(zhǎng)介紹計(jì)劃大家討論

四、 各班介紹目前環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)行情況和存在問(wèn)題

兔子舞游戲規(guī)則和程序

1.此游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過(guò)多，否則會(huì)減低游戲的樂(lè)趣。

2.讓所有學(xué)員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上。

3.培訓(xùn)者站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。

相關(guān)討論

1.你們玩的時(shí)候，多久就會(huì)出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

2.你們用什么方法使小組成員的步調(diào)保持一致？

總結(jié)1.游戲一開(kāi)始的時(shí)候是由培訓(xùn)者發(fā)號(hào)施令，隨著游戲的推進(jìn)，培訓(xùn)者可以將這個(gè)權(quán)力交給某個(gè)游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會(huì)增加游戲的難度，因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀者的角度有利于把握全局，說(shuō)出的命令會(huì)照顧所有人。當(dāng)這個(gè)權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時(shí)，他只能憑感覺(jué)感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會(huì)更有利于幫助學(xué)員體會(huì)協(xié)調(diào)與合作的重要性。

2.除了領(lǐng)導(dǎo)者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽(tīng)培訓(xùn)者的命令， 還要注意前后同伴的動(dòng)作，免得踩到別人的腳。這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，一個(gè)人的不專心很可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)，要及時(shí)用幽默的語(yǔ)言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果。

參與人數(shù)：集體參與

時(shí)間：10分鐘

道具：快節(jié)奏音樂(lè)和音響設(shè)備

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開(kāi)場(chǎng)白篇四

首先，應(yīng)按照《建筑照明設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》gb50034-20xx表6.1.7 工業(yè)建筑照明功率密度值的規(guī)定。如下：

其次，一般機(jī)械加工廠房對(duì)于部分作業(yè)面照度要求較高，只采用一般照明不合理的場(chǎng)所，宜采用混合照明。

層高較高的工業(yè)廠房，應(yīng)按照生產(chǎn)使用要求，采用金屬鹵化物或高壓鈉燈，亦可采用大功率細(xì)管徑熒光燈。

由于一般廠房采用金屬鹵化物燈具，電量偏大，根據(jù)實(shí)際情況一般在廠房?jī)?nèi)設(shè)置總照明配電箱，以放射式給相應(yīng)照明分區(qū)供電，分支照明控制箱設(shè)在照明分區(qū)內(nèi)便于操作的位置。照明干線采用金屬橋架敷設(shè)至分配電箱，分支線路沿金屬橋架敷設(shè)后穿鋼管沿鋼梁敷設(shè)至燈具。照明線路的控制采用斷路器或者接觸器直接控制。應(yīng)急照明系統(tǒng)可采用由普通照明箱內(nèi)引出至末端，末端設(shè)置雙頭燈自帶蓄電池的形式。

首先，應(yīng)按照《建筑照明設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》gb50034-20xx表6.1.7 工業(yè)建筑照明功率密度值的規(guī)定。如下：

表6.1.3 商業(yè)建筑照明功率密度值

其次，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的原則是：

1.重視室內(nèi)活動(dòng)人員的感官體驗(yàn)；

2.設(shè)計(jì)時(shí)盡量不產(chǎn)生照明死角；

3.照明光源布置合理，不產(chǎn)生明顯的明暗變化；

4.選擇合理的亮度分布和顏色變化，以限制眩光，減少壓抑感；

5.在商業(yè)等公共建筑尤其應(yīng)注意照明燈具的合理性、藝術(shù)性；

6.充分利用天然光，減少電能浪費(fèi)，節(jié)約能源

在光源選擇方面一般采用熒光燈具。根據(jù)不同公共建筑的特點(diǎn)也要選用不同類(lèi)型的燈具。目前的熒光燈具可以分為：

1. 直管形熒光燈，這種熒光燈屬雙端熒光燈。常用的管徑有t5，t8。顯色性好，對(duì)色彩豐富的物品及環(huán)境有比較理想的照明效果，光衰小，壽命長(zhǎng)，平均壽命達(dá)10000小時(shí)，適用于一般辦公建筑等。

2. 彩色直管型熒光燈。彩色熒光燈的光通量較低，適用于商店櫥窗、廣告或類(lèi)似場(chǎng)所的裝飾和色彩顯示。

3.環(huán)形熒光燈。除形狀外，環(huán)形熒光燈與直管形熒光燈沒(méi)有大的差別。常見(jiàn)標(biāo)稱功率有22w，32w，40w。主要提供給吸頂燈、吊燈等作配套光源，供家庭、商場(chǎng)等照明使用。

4. 單端緊湊型節(jié)能熒光燈。這種熒光燈的燈管、鎮(zhèn)流器和燈頭緊密地聯(lián)成一體（鎮(zhèn)流器放在燈頭內(nèi)），除了破壞性打擊，無(wú)法把它們拆卸，故被稱為“緊湊型”熒光燈。

除了光源的選擇，配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該注意合理性。雖然照明配電箱設(shè)置應(yīng)該根據(jù)靠近負(fù)荷中心及便于操作的原則相對(duì)集中設(shè)置，但也不應(yīng)過(guò)分集中，還應(yīng)考慮供電線路過(guò)長(zhǎng)產(chǎn)生的電壓壓降對(duì)燈具影響。同時(shí)，在預(yù)留方便由于很多民用公共建筑涉及二次裝修問(wèn)題，預(yù)留足夠的備用回路或單獨(dú)預(yù)留照明配電箱以滿足二次裝修需要。在民用公共建筑中很多時(shí)候還要考慮方便業(yè)主以后出租、出售時(shí)對(duì)照明的電量計(jì)量，所以在照明分區(qū)之外還應(yīng)該重視單獨(dú)使用區(qū)域的照明供電計(jì)量問(wèn)題，以免造成業(yè)主今后實(shí)際使用中的不便。

照明燈具一般采用功率較小的熒光燈具，所以可以采用鏈接方式給不同照明區(qū)域的配電箱一起供電。這樣不僅可以減少配電室的出線回路，更可以簡(jiǎn)化電纜、電線的數(shù)量。但鏈接的數(shù)量不宜過(guò)多，因?yàn)殒溄舆^(guò)多會(huì)造成一旦主回路斷電，造成大區(qū)域照明停電的情況，此點(diǎn)應(yīng)在民用公共建筑照明設(shè)計(jì)時(shí)特別注意。在照明控制方面，應(yīng)采用大面積集中控制與小面積控制相結(jié)合，這樣既有利于控制的便捷性也可以在必要時(shí)關(guān)閉不使用的燈具，避免浪費(fèi)。在應(yīng)急照明方面可按照不同外部條件，結(jié)合不同建筑的特點(diǎn)選用結(jié)合電源。目前采用雙路電源，互為備用，末端互投的比較普遍。當(dāng)遇到特別重要的民用公共建筑時(shí)，建議增加柴油發(fā)電機(jī)加蓄電池組的方式，保證應(yīng)急照明的供電安全。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開(kāi)場(chǎng)白篇五

1、為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣

2、讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望

3、讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)

4、減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司

5、讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感

6、使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系

7、培訓(xùn)新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法

（一）就職前培訓(xùn)（部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)）

到職前：

1、致新員工歡迎信（人力資源部負(fù)責(zé)）

2、讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái)

3、準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品

4、準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門(mén)內(nèi)訓(xùn)資料

5、為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師

6、準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)

（二）部門(mén)崗位培訓(xùn)（部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)）

到職后第一天：

1、到人力資源部報(bào)到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)（人力資源部負(fù)責(zé)）

2、到部門(mén)報(bào)到，經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)

3、介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門(mén)員工，參觀世貿(mào)商城

4、部門(mén)結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門(mén)內(nèi)的特殊規(guī)定

5、新員工工作描述、職責(zé)要求

6、討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù)

7、派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐

到職后第五天：

1、一周內(nèi)，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。

2、對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo)

3、設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間

到職后第三十天

部門(mén)經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表

到職后第九十天

人力資源部經(jīng)理與部門(mén)經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫(xiě)試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系。

（三）公司整體培訓(xùn)：（人力資源部負(fù)責(zé)——不定期）

1、公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù)

2、公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績(jī)效考核

3、公司各部門(mén)功能介紹、公司培訓(xùn)計(jì)劃與程序

4、公司整體培訓(xùn)資料的'發(fā)放，回答新員工提出的問(wèn)題

1、崗位培訓(xùn)反饋表（到職后一周內(nèi)）

2、公司整體培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)評(píng)估表（培訓(xùn)當(dāng)天）

3、公司整體培訓(xùn)考核表（培訓(xùn)當(dāng)天）

4、新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表（到職后30天）

5、新員工試用期績(jī)效考核表（到職后90天）

1、各部門(mén)內(nèi)訓(xùn)教材

2、新員工培訓(xùn)須知

3、公司整體培訓(xùn)教材

1、首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過(guò)多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對(duì)新員工培訓(xùn)的重視程度

2、每個(gè)部門(mén)推薦本部門(mén)的培訓(xùn)講師

3、對(duì)推薦出來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)

4、給每個(gè)部門(mén)印發(fā)“新員工培訓(xùn)實(shí)施方案”資料

5、各部門(mén)從20xx年1月開(kāi)始實(shí)施部門(mén)新員工培訓(xùn)方案

6、每一位新員工必須完成一套“新員工培訓(xùn)”表格

7、根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn)

8、在整個(gè)公司內(nèi)進(jìn)行部門(mén)之間的部門(mén)功能培訓(xùn)

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開(kāi)場(chǎng)白篇六

親愛(ài)的小朋友們：

為營(yíng)造活潑向上的書(shū)香校園，發(fā)揮圖書(shū)館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書(shū)日生活，發(fā)揮同學(xué)們特長(zhǎng)，提高同學(xué)們?nèi)嫠刭|(zhì)，讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、向上的暑假生活。我館結(jié)合實(shí)際開(kāi)展兒童圖書(shū)日活動(dòng)如下：

營(yíng)造活潑向上的書(shū)香××，發(fā)揮學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐能力及特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)地暑假生活。

多彩的圖書(shū)館文化，歡樂(lè)的暑假生活。

1、啟止時(shí)間：

4月1日——4月20日其它各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間以活動(dòng)安排表或海報(bào)為準(zhǔn)。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：

××區(qū)圖書(shū)館

1、小小圖書(shū)管理員（小小義工真能干）：4月初參加一次圖書(shū)采購(gòu)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

2、小小圖書(shū)管理員：面向××區(qū)各中小學(xué)校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，

3、時(shí)間（小小義工真能干）：4月1日—4月20日結(jié)束，日常參與圖書(shū)管理，時(shí)間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三學(xué)習(xí)時(shí)間不參與，有事電話通知。）

4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每人可免費(fèi)辦理讀者借閱證一個(gè)，并給以其它方式獎(jiǎng)勵(lì)和證明。

1、少年兒童書(shū)法：影視專題片或請(qǐng)請(qǐng)老師上課。

2、影視專題片：《改變，從閱讀開(kāi)始》

1、猜謎語(yǔ)：同學(xué)們(小朋友)自主參與，現(xiàn)場(chǎng)兌獎(jiǎng)。

2、拼圖比賽：以現(xiàn)場(chǎng)參與人員多少分組或個(gè)人參與進(jìn)網(wǎng)行比賽，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定樣式先拼出者為勝，取前10名，評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)，并發(fā)紀(jì)念品。

共4場(chǎng)。

1、請(qǐng)圖書(shū)館全體工作人員以積極主動(dòng)的主人翁精神參與到本期活動(dòng)，并按照分工主動(dòng)協(xié)助做好使用材料、工具的準(zhǔn)備工作。

2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔(dān)的活動(dòng)內(nèi)容、要求和程序。

3、做好各項(xiàng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)或前期參賽選手的選拔工作。

4、嚴(yán)格要求，認(rèn)真做好活動(dòng)中的安全防范工作，防止發(fā)生意外。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開(kāi)場(chǎng)白篇七

為進(jìn)一步促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，保護(hù)和改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境，根據(jù)市政府《市環(huán)境保護(hù)三年行動(dòng)計(jì)劃》（政辦函[ ]147號(hào)）和《市人民政府辦公廳<關(guān)于下達(dá)20xx年農(nóng)村環(huán)境綜合整治目標(biāo)任務(wù)的通知>》（發(fā)[20xx]76號(hào)）文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

全面啟動(dòng)四鎮(zhèn)農(nóng)村污水治理工作，完成鎮(zhèn)和鎮(zhèn)集鎮(zhèn)污水處理廠及配套管網(wǎng)工程建設(shè)；基本實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中式飲用水水源地周邊生活污水處理率100%；農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成區(qū)（中心村）生活污水處理率不低于30%；開(kāi)展生活污水處理的農(nóng)村行政村比例不低于35%；分散農(nóng)戶開(kāi)展生活污水處理比例達(dá)到60%。

用化糞池的方式治理無(wú)畜禽養(yǎng)殖的分散農(nóng)戶生活污水。用沼氣池的方式治理有畜禽養(yǎng)殖的分散農(nóng)戶生活污水。用人工濕地的方式治理集鎮(zhèn)生活污水。

（一）建設(shè)三格、四格式化糞池。一般來(lái)說(shuō)對(duì)無(wú)畜禽養(yǎng)殖的分散農(nóng)戶生活污水用三格、四格式化糞池進(jìn)行治理，糞液用作農(nóng)肥。此項(xiàng)工作主要是通過(guò)改水改廁來(lái)實(shí)現(xiàn)，建造標(biāo)準(zhǔn)與農(nóng)村改廁標(biāo)準(zhǔn)相一致，由區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦解釋。

（二）建設(shè)沼氣池。對(duì)有畜禽養(yǎng)殖的分散農(nóng)戶生活污水一并通過(guò)沼氣池處理，沼液、沼渣用作農(nóng)肥，建造標(biāo)準(zhǔn)與農(nóng)村沼氣池補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)要求相一致，由區(qū)農(nóng)林水利局解釋。

（三）建設(shè)人工濕地。對(duì)于人口相對(duì)集中地區(qū)，分散農(nóng)戶生活污水經(jīng)化糞池、沼氣池初步處理后，出水再經(jīng)氧化塘或人工濕地深度處理，確保達(dá)標(biāo)排放至水體。

（一）制定方案。7月底前四鎮(zhèn)要制定農(nóng)村污水處理專項(xiàng)工作的具體實(shí)施方案，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、運(yùn)作模式和保障措施。

（二）宣傳發(fā)動(dòng)。7月底前四鎮(zhèn)要召開(kāi)一次農(nóng)村污水處理專項(xiàng)工作動(dòng)員會(huì)，安排部署農(nóng)村污水處理工作。

（三）實(shí)施建設(shè)。8月至11月為實(shí)施階段，11月底前全面完成農(nóng)村污水處理工作目標(biāo)。

（四）全面驗(yàn)收。12月底前對(duì)各鎮(zhèn)農(nóng)村污水處理目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行驗(yàn)收。

（一）組織保障。成立岳麓區(qū)農(nóng)村污水處理體系建設(shè)工作小組，于新凡同志任組、蘇春光同志任副組，區(qū)政府辦、區(qū)財(cái)政局、區(qū)農(nóng)林水利局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦以及四鎮(zhèn)行政正職為工作小組成員。工作小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目日常管理和監(jiān)督。

區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)籌集安排專項(xiàng)資金；區(qū)農(nóng)林水利局負(fù)責(zé)抓好沼氣技術(shù)指導(dǎo)，沼氣池資金申報(bào)，推進(jìn)沼氣服務(wù)體系建設(shè)；區(qū)政府辦、區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦負(fù)責(zé)農(nóng)村改廁的申報(bào)、監(jiān)督、指導(dǎo)工作；區(qū)環(huán)保局配合其他部門(mén)做好全區(qū)農(nóng)村污水處理體系建設(shè)工作的技術(shù)指導(dǎo)和宣傳培訓(xùn)。

（二）資金保障。農(nóng)村污水處理工程經(jīng)費(fèi)通過(guò)申報(bào)改廁、沼氣池補(bǔ)助、申請(qǐng)環(huán)保專項(xiàng)資金等措施籌措資金，區(qū)財(cái)政按照改廁和沼氣池建設(shè)的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提供資金配套，并設(shè)立農(nóng)村生活污水治理專項(xiàng)資金，通過(guò)“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”形式對(duì)各鎮(zhèn)給予資金獎(jiǎng)勵(lì)支持，同時(shí)加大對(duì)各級(jí)下?lián)軐ｍ?xiàng)資金使用的監(jiān)管力度，確保專款專用。

（三）考核保障。農(nóng)村污水處理作為農(nóng)村環(huán)境綜合整治重要內(nèi)容納入?yún)^(qū)年度績(jī)效考核范疇，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，將項(xiàng)目實(shí)施分解到各責(zé)任主體。工作小組對(duì)農(nóng)村污水治理實(shí)施情況按月督查通報(bào)，年終統(tǒng)盤(pán)考核。未完成目標(biāo)任務(wù)的，在項(xiàng)目支持和資金安排上予以限制，并不予評(píng)優(yōu)評(píng)先，降低考核等次，給予通報(bào)批評(píng)。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)要明確由行政一把手親自負(fù)責(zé)，并抽調(diào)人員成立專門(mén)辦公室。村組由村支部書(shū)記任第一責(zé)任人,并成立組織機(jī)構(gòu)具體抓落實(shí)。

（二）加大宣傳力度。各鎮(zhèn)要召開(kāi)各級(jí)動(dòng)員大會(huì)，明確目的和意義，廣泛動(dòng)員。運(yùn)用報(bào)紙、電視、廣播、傳單、宣傳欄等媒體，指導(dǎo)村民進(jìn)行化糞池、沼氣池建設(shè)工作，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民群眾的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)公眾參與，社會(huì)監(jiān)督，增強(qiáng)廣大人民群眾環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性和積極性。

（三）加大工作力度。區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦和區(qū)農(nóng)林水利局要進(jìn)一步加大農(nóng)村改水改廁和農(nóng)村沼氣池建設(shè)進(jìn)度，力爭(zhēng)多申請(qǐng)改廁和沼氣池建設(shè)指標(biāo)；區(qū)環(huán)保局要加快人工濕地建設(shè)步伐；區(qū)財(cái)政要確保資金到位；各鎮(zhèn)要認(rèn)真履行責(zé)任主體義務(wù)，全力推進(jìn)農(nóng)村生活污水治理工作并促進(jìn)農(nóng)村改廁工作、沼氣池建設(shè)工作和農(nóng)村生活污水治理工作有機(jī)結(jié)合，確保目標(biāo)任務(wù)完成。

（四）加強(qiáng)信息報(bào)送。建立層級(jí)信息管理和報(bào)送機(jī)制，各鎮(zhèn)要快速、準(zhǔn)確向工作小組報(bào)送相關(guān)信息，確保問(wèn)題和困難及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

設(shè)計(jì)方案匯報(bào)開(kāi)場(chǎng)白篇八

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出廣大教師要正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在本課教學(xué)中我也力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本課出現(xiàn)的形近字區(qū)別方法，是學(xué)生日后學(xué)習(xí)經(jīng)常要使用的，因此對(duì)這一方法我給予了極大的重視。但我認(rèn)為學(xué)生有了一定的識(shí)字積累，他們的學(xué)習(xí)有些基礎(chǔ)，興趣比較濃厚，想自己獨(dú)立去學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅。所以我在教學(xué)中充分信任學(xué)生，組織他們將自學(xué)與小組合作結(jié)合，著眼于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究與合作精神，使他們進(jìn)一步系統(tǒng)掌握識(shí)字方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立識(shí)字的能力。

1、 教學(xué)內(nèi)容分析

本課生字很有特點(diǎn)，由12個(gè)學(xué)過(guò)的字，帶出12個(gè)生字，其中“甩”是以前會(huì)認(rèn)的字，在本課要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)。這12組字由“這些字長(zhǎng)得多像呀”帶出來(lái)，實(shí)際上是區(qū)別形近字，學(xué)習(xí)12個(gè)生字。這些字表面上看相似，但構(gòu)字理?yè)?jù)根本不同，在前一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這一課可以逐漸放手幫助學(xué)生通過(guò)多種方法感悟漢字的異同，通過(guò)討論、探索，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)一步體會(huì)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，以減少生活中錯(cuò)別字的使用。

2、教學(xué)對(duì)象分析

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備較少，識(shí)字能力正在形成，他們往往具備一定的識(shí)字能力但卻不能夠靈活的運(yùn)用。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)遵循著一個(gè)由個(gè)別到一般，由具體到抽象，由感性到理性的過(guò)程。他們注意力的集中時(shí)間較短，對(duì)故事情景感興趣。所以教師在教學(xué)中，要運(yùn)用直觀的教學(xué)媒體，多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法。

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

2、體會(huì)形近字的異同，在不同環(huán)境下正確區(qū)分形近字。

3、初步掌握識(shí)字的方法，能夠在小組中獨(dú)立識(shí)字。

4、.感悟漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，樂(lè)于對(duì)漢字進(jìn)一步探索。

1、體會(huì)形近字的異同，在不同環(huán)境下正確區(qū)分形近字。

2、初步掌握識(shí)字的方法，能夠在小組中獨(dú)立識(shí)字。

1、 制作畫(huà)面鮮艷的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)故事情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、 準(zhǔn)備生字卡片

（一） 故事導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景

1、 復(fù)習(xí)熟字

教師激趣導(dǎo)入：話說(shuō)在西天取經(jīng)的路上，師徒四人來(lái)到了“漢字王國(guó)”，你們想去看看嗎？

電腦出示“漢字王國(guó)”的畫(huà)面。依次出現(xiàn)：刀、北、名、瓜、土、人、電、用、開(kāi)、由、勺、風(fēng)幾個(gè)漢字。請(qǐng)同學(xué)讀字音。

2、 引出新字

師：這些我們熟悉的漢字朋友還帶來(lái)了他們的雙胞胎兄弟，快看。

電腦出示語(yǔ)文書(shū)上的幾組形近字。

3、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾組漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)他們字形很像但讀音不同）

師：這些漢字朋友長(zhǎng)得太像了，八戒總是叫錯(cuò)他們的名字，這可怎么辦呢？看來(lái)只有神通廣大的孫悟空才能分得清，這節(jié)課我們就來(lái)比一比看誰(shuí)是火眼金睛的孫悟空，能夠分清這些相似的漢字朋友！

（二） 自主識(shí)字 合作探究

1、 教師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法

出示：刀——刁，放大“刁”字

（1） 讀一讀：請(qǐng)同學(xué)拼讀字音。

（2） 比一比：看看這兩個(gè)字有什么不同之處；

（3） 記一記：交流自己的記憶方法，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字。

（4） 說(shuō)一說(shuō)：給“刁”字找?guī)讉€(gè)朋友組成詞語(yǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法

2、 小組合作 學(xué)習(xí)探究

（1） 請(qǐng)同學(xué)選擇自己喜歡的幾個(gè)字，按照剛才的方法，在小組里學(xué)一學(xué)。

（2） 匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)生字的成果

請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，從讀音、字形比較、記憶方法、詞語(yǔ)等幾個(gè)方面匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。如：

各：上面像人足，下面像人住的地方，表示人來(lái)到住的地方。本義：來(lái)。引申為每個(gè)地方。

名：會(huì)意字。從口，從夕。暗中相互看見(jiàn)，自報(bào)名字。本義：命名。

北：象形字，像背對(duì)著的人，本義為背離。引申為逃跑的方向。

此：表示一只腳踩在別人的身上。本義：踩、踏。引申為這樣，如，此時(shí)，此日。

用：象形字。像桶形，桶可用，故引申為用。

鳳：傳說(shuō)中的瑞鳥(niǎo)，是鳥(niǎo)中之王。甲骨文的鳳字，像一只長(zhǎng)尾巴的鳥(niǎo)形。鳳凰，傳說(shuō)中雄曰鳳，雌為凰，現(xiàn)在則混稱。

井：在教學(xué)“井”字時(shí)，出示字理圖，引導(dǎo)觀察甲骨文井字，像井口用木石構(gòu)成的井欄，其本義就是水井。而形似水井的物形皆可稱井，如天井、礦井等。

（三） 趣味游戲 鞏固識(shí)字

1、 搶字卡：將字卡擺在桌面上，老師讀生字，同桌兩個(gè)人比一比誰(shuí)先搶到這個(gè)字的字卡。

2、 開(kāi)火車(chē)。

3、 電腦屏幕出現(xiàn)生字，請(qǐng)同學(xué)讀字音并給生字組詞，回答正確的就被是火眼金睛的孫悟空。

學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋作為一種充分體現(xiàn)發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)理念的評(píng)價(jià)方式，在國(guó)外已有十幾年的歷史。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確地指出，對(duì)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，提倡采取成長(zhǎng)記錄袋的形式，收集能夠反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料。因此，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)評(píng)價(jià)：

知識(shí)與技能：

1、請(qǐng)你給同桌讀一讀星星中的生字，并給讀對(duì)的生字星涂上自己喜歡的顏色。

2、請(qǐng)你寫(xiě)出幾對(duì)字形相似的生字朋友，能寫(xiě)幾個(gè)寫(xiě)幾個(gè)。

過(guò)程與方法：

1、請(qǐng)把你認(rèn)為自己記得最巧妙的字講給爸爸媽媽聽(tīng)。并請(qǐng)爸爸媽媽為你畫(huà)個(gè)笑臉。

2、你還能區(qū)分哪些字形相近的字？

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、在這節(jié)課上你認(rèn)為自己做得最好的是：（ ）還需要努力的是（ ）。