幼兒教師要關注幼兒的身體和心理健康，為他們提供良好的成長環境。下面是一些幼兒教師總結時應該注意的常見問題和解決方法，希望能給大家提供一些參考。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇一

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.感受作品的美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）。

2.油畫棒。

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結。

三、幼兒涂色。

幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇二

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用教師供給的操作材料進行印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的本事。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、不一樣動態的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不一樣形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

一、經過"雞媽媽"做客，激發幼兒參與活動的興趣。

1、"今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎""哪里好看"(身上有好看的小花、三角形----)。

2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來幫忙它們，好嗎"。

二、幼兒學習拓印畫------小雞。

1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個你喜歡的小雞。

(2)蓋完一個圖形后，我們能夠換一個印章。

(3)如果換顏色，必須要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一齊，分開一點。

4、幼兒進行操作活動。

(1)鼓勵幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。

(2)教師巡視幼兒的活動情景，及時的給予指導和幫忙，使幼兒在活動時間內完成作品。

三、展示幼兒作品，相互交流評價。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇三

活動目標：

1.能認識圓形，并會說出圖形的名字。

2.會撕即時貼，學習用現有的形狀大膽進行裝飾活動。

3.體驗創作的快樂和為自己打扮的樂趣。

活動準備：

1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時貼邊角料。已經剪好的各種圖形。

2.課件：圓形及相應的物品圖片。

活動過程：

一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發幼兒學習興趣。

1、一個小朋友手拎一袋糖果走來，坐在桌邊說：“好吃的糖果我最愛，這個(紗袋)沒用，仍了它。”媽媽急忙走來，說：“別仍，別仍，我會把它變成有用的東西。”

2、小朋友，你們說說看，這個紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣，請幼兒來當模特，激發幼兒制作愿望。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請看。

2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?

3、除了把它變成帽子，還可以當什么拎?教師挽在手臂上。“哦，當成漂亮有用的小包包。”

三、幼兒認識圓形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件，幼兒學習認識圓形。

“這個形狀是什么樣子的?”

教師小結：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

教師小結：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。

四、幼兒嘗試大膽創作。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋，請幼兒用盤中的各種小圖形進行裝飾，撕即時貼時小手用點力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中。

3、幼兒分組進行創作。

五、我來秀一秀。

請幼兒戴上自己創作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇四

1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。

繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、

欣賞過故事《愛吃水果的牛》。

一、經驗回憶，出示奶牛。

你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！

二、激發想像，發散思維。

愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧！（根據幼兒回答，逐一揭示相應水果！）。

小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。

愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？

共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

現在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。

四、交流與分享。

1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。

2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇五

1.感受小雞生活的不同姿態的美。

2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

分四組：

a組準備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊。

b組準備：彩泥、畫板。

c組準備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋。

d組準備：蠟筆、畫紙、畫墊。

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

二、討論演示小雞的簡單動態。

3.設置故事情節讓幼兒聯想：

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟。

第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。

三、幼兒進行制作。

a組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）教師指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態。

b組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

c組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

d組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。

將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇六

1.學習欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋，能用自己的語言表述喜歡的小花傘。

2.能大膽創作，設計自己喜歡的傘面。

3.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

款式不同的實物傘(長柄的、折疊的、大的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。

1.傘導入。

師：看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征，重點引導幼兒觀看傘面)。

師：你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?

2.老師播放幻燈片，幼兒觀察“傘的世界”。

師：老師還給小朋友準備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。

師：你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?

師：傘看完了，在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?

師小結：哦，原來傘漂亮是因為傘面上有漂亮的圖案和顏色所以才美麗。

3.激發興趣：

師：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動物們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧.

4.出示空白傘面，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。

師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?

出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

5.幼兒動手操作，教師個別指導。

6.展示交流(送傘)。

7.請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物?

8.剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇七

1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發幼兒對色彩的興趣。

活動準備。

1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程。

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇八

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

1、引起興趣。

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇九

1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法，給各種形狀的紐扣涂色。

2、根據幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色，提高對色彩的興趣。

1.組織教學，穩定幼兒情緒。

2.提上課要求。

1.談話引入：小朋友有帶紐扣的衣服嗎？那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢？

小朋友找一找誰的身上有紐扣，是什么形狀的？

2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣，可是他們現在很傷心，

因為沒有漂亮的衣服穿，老師想請我們有愛心的小朋友幫助它們，好嗎？（出示圖畫）

3.教幼兒涂色，可以是五顏六色的，也可以是一種漂亮的顏色。

涂色的時候要涂均勻，涂在線的里頭，涂在外面就不好看了。

4.巡回觀察指導。

5.小結幼兒涂色情況。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十

1、感受傳統兒歌的“一字韻”特點。

2、會用對角折的方法折魚。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

1、課件：相關藍色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、輕柔音樂

師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小x班的孩子平時在幼兒園里都表現特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。

一、導入部分：

對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方啊？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）

小結：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物

二、回顧兒歌：

咦？看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌

說到：“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎幼兒）

三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：“這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）

2、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）

小結：現在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）

3、現在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）

四、總結：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的？大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結束。

這是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現形式來表現。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現美、創造美鼓勵學生大膽的表現不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發展。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十一

1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

3.探索、發現生活中的蘋果的特征。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

蘋果圖片 ，固體膠 ，紙（畫有蘋果），紅色卡紙

一、出示蘋果

1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發言）

2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧

4.播放哭的背景音

師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？

5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？

師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？

二、教師范畫

1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太小），然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。

三、幼兒操作

1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小

2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內，不要疊在一起。

四、欣賞作品

表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。

活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內涂色的.方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十二

一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫線條簡單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。

活動目標:

1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現自己對美的感受，逐步培養幼兒對美好事物的熱愛之情。

2、初步嘗試放射型短線的畫法。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1、觀察過放煙花的場景。

2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

一、談話，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的.？有哪些顏色？（引導幼兒自由講述、討論后，教師小結煙花的顏色、形狀）

二、欣賞與示范

1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節日增添了喜慶和光彩。

2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火（用彩色水筆點一個實心圓），火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線）

3、也可多示范幾種煙花的畫法。

三、幼兒創作，教師指導

1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。

2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花

四、引導評價

展示作品，共同欣賞 。

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十三

1.練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。

2.學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

3.體驗藝術活動的愉悅。

1.五彩的色塊示范畫。

2.沙皮紙和油畫棒。

一、預熱階段：

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。

師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

二、圖形刺激：

1.教師示范：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。

直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色。

2.教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂。（強調用力）

涂顏色時要注意從上往下或從左往右。

3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三、創造表現：

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2.找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。

四。作品賞析：

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十四

1.學習2、3、4的分解組成。

2.通過觀察，尋找發現數的組成規律。

3.繼續體驗總數與兩個部分數之間的關系。

南瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張，4以內數字卡片若干，分合符號活動過程：

一、游戲：碰球--教師交代游戲規則和要求--集體，小組，個人練習

二、學習4的分解組成

1.認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數一數有幾個?

4.念一念--幼兒認讀分合式，先說分后說合

三、出示操千圖庫圖片素材作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復四、根據幼兒完成情況講評。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十五

1.學習畫連續的直線，嘗試用線條表現不同的葉脈。

2.學習觀察各種葉脈，能大膽的作畫，并對觀察活動感興趣。

1.進行拾落葉，觀察葉脈等活動，收集各種樹葉（注意葉脈有明顯差異）。

2.教學掛圖和幼兒用書。

3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。

1.展示各種樹葉，讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖種的樹葉。

教師：看小樹葉身上有什么？花紋是什么樣的?像什么？

出示葉脈不同的樹葉，通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。

欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。

教師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

2.教師請幼兒示范并講解。

教師：請小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服，現在葉子的中間畫上長長的莖，從一端連著畫到另一端，再畫很多很多的小葉脈。

3.幼兒繪畫，教師指導。

指導幼兒大膽的畫出連續的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

4.展示幼兒作品，共同欣賞。

教師：看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮？那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十六

1、通過欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

2、音樂磁帶、錄音機

一、引導幼兒欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

今天老師給你們帶來了一幅好看的畫，誰來說說你看到了什么？（幼兒邊說老師邊將色塊取下）

二、游戲——顏色找家

誰來把這些顏色放回去？（幼兒將色塊一一對應放回家）

三、教師小結并引導幼兒操作

1、這么多顏色放在一起，好看嗎？

2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個小游戲，他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色，有的紅、有的黃……這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫。

四、幼兒操作，教師指導

1、教師介紹操作材料及要求（分組介紹）

2、幼兒自由繪畫

五、作品展示（師生共同欣賞集體的作品）

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十七

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學時數：一課時。

教學準備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。

1、組織教學，穩定幼兒情緒。

2、提上課要求。

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十八

（每一類都先引入主題，最好讓同學們自己想象）

運動類

1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小

娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作

花兒紅,鳥兒叫,

操場上面把繩跳。

單腳跳,雙腳跳。

你跳,我跳,大家跳。

草地上面打轉轉。

你一腳，我一腳，

踢來踢去真好玩。

3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作

北風北風呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

繞著院子轉圈圈，

臉上淌著汗珠珠，

4 舉重

5 多人跳繩

動物類

1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子

2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，

釀出蜜來人人夸

4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦

嬉戲。

6 小羊 看圖學畫

花兒 樹 人物 多多讓同學們想，發揮想象力。

幼兒教師的小班美術教案（模板19篇）篇十九

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學習不同的裝飾方法，發展動手操作能力。

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

1、欣賞樹葉裝飾物。

欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。

我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、嘗試用樹葉打扮自己。

你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。

引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、歡樂舞會。

引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

在主題活動“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現。

在實際的教學活動中，教師常會把握不住，以致出現事與愿違的情況，以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。

1、活動目標的確立不能過大。我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索，但在確定目標時，因為對幼兒的實際情況了解不多，只認為小班會對葉子裝飾感興趣，會動手操作出自己所想象的作品，是美工藝術的整合在內，目標定的是符合小班幼兒，但目標太多，沒有重點。

2、材料的提供不當。投放的葉子是活動前與幼兒在園內和園外周圍所撿回的，并按類整理后投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當場有效地指導幼兒到適合自己的組進行裝飾。

在裝飾自己的過程，忽視了暗示性的想象作品，以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動，結果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同，沒有創意。另外，在隨意裝飾中，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用，還可老師幫助幼兒裝飾一二個，讓幼兒有更多的想象機會。

3、過于注意幼兒的主體性導致幼兒注意力不集中，想象得不到發展。活動中，有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧。可是孩子畢竟是孩子，當有小朋友覺得有趣，不少小朋友都學著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了體現自主，忽略了教師的主導作用，導致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子，應該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。

4、教師作用發揮不足。當幼兒選擇樹葉裝飾自己時，我為了幫助個別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒平等”，就注意蹲下身，結果別的幼兒在嬉鬧時我沒注意，事后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，“眼觀四路，耳聽八方”很重要，能更快了解幼兒的信息，及時調整教育手段。

通過這次活動，我更深刻地體會到，教師應把握活動目標的同時，隨時根據活動的需要調整目標，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導和及時調整，整合目標，捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品，進行鼓勵和夸獎，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。