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二年級解決問題教學反思(通用9篇)

時間:2025-06-11 作者:BW筆俠

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

二年級解決問題教學反思篇一

《長方形和正方形的周長·解決問題》這一課的教學是在學生掌握了求長方形和正方形的周長基礎(chǔ)上進行的。在教學中我利用學生原有的知識經(jīng)驗,讓學生通過動手操作,在小組里擺一擺、畫一畫、算一算等活動,利用小組合作學習貫穿整節(jié)課,讓學生親身經(jīng)歷探知新知的全過程,充分發(fā)揮了學生的主體地位。下面談?wù)勆贤赀@節(jié)課的一些感想:

1、放手讓學生進行探索研究,體現(xiàn)學生的主體地位。

這節(jié)課的目標是在復(fù)習中進一步理解周長的意義,掌握長方形與正方形周長的計算方法,在解決問題的過程中,探究用操作、畫圖來表述數(shù)學問題的方法,初步體驗幾何直觀的價值,從而培養(yǎng)學生運用操作、畫圖的直觀手段分析問題、解決問題的能力,發(fā)展學生的幾何直觀能力。因此,在教學時我從4個小正方形拼長方形和正方形過渡到用16個小正方形拼成長方形和正方形,從用邊長1分米的小正方形拼長方形和正方形過渡到用邊長2分米的小正方形拼長方形和正方形,由淺入深,放手讓學生自己開展探究,并由小組代表匯報結(jié)論,讓學生經(jīng)歷了比較完整的探究過程,從中獲得知識。孩子們在匯報時,思路清晰,表述清楚。

2、轉(zhuǎn)變學習方式,提高學生的能力。

學習方式的變化是本節(jié)課最突出的一個特點。如在“探索新知”這一環(huán)節(jié)中,改變了過去由教師講解、代替學生操作的傳統(tǒng)教學方式。通過“動手實踐—小組內(nèi)交流—選擇可行的方法”這樣三個步驟,完成了轉(zhuǎn)化和歸納的全過程,突出體現(xiàn)了“學生是學習的主人”這一新理念,充分調(diào)動了學生學習的主動性,激發(fā)了學生探究的欲望。使學生在不斷地探索、合作、交流中經(jīng)歷了知識的形成與發(fā)展的全過程,并從中體會到了探究所帶來的樂趣。

新課程,給我最大的啟示就是要關(guān)注學生,給學生一個寬松、和諧的學習氛圍。這節(jié)課用的最多的學習方式就是小組合作,目的是要讓人人參與學習過程,人人嘗試成功的喜悅,培養(yǎng)學生團體的合作和競爭意識。因此,對于三年級學生來說具有挑戰(zhàn)性,有的孩子在小組內(nèi)表現(xiàn)很積極;有的孩子無所事事,沒有參與活動。這樣非但達不到目的,相反會加劇兩極分化,優(yōu)生更優(yōu),差生更差。為此,教師行間指導時,應(yīng)重點指導學困生學習操作活動,了解他們的學習思維狀況,幫助他們解決操作困難。

二年級解決問題教學反思篇二

此時學生就產(chǎn)生了不同的意見,應(yīng)該要覺得可以的學生說一說如何解決,從而學生就知道一個條件和一個問題是不能解決出數(shù)學問題的。再要學生觀察圖片,能不能找出其他的數(shù)學信息,學生就找到了另一個條件“跑走了3只小鹿”。引導學生找出關(guān)鍵詞確定算法。在教學天鵝和蘑菇數(shù)學問題時,要學生先找到文字信息,確定一個條件,然后從圖中找到另一個條件,根據(jù)兩個條件提出一個數(shù)學問題。引導學生從兩種不同的情況描述圖意:

1、根據(jù)一個條件和問題找另一條件;

2、根據(jù)一個條件,找另一個條件和提出相關(guān)的問題,讓學生感受數(shù)學問題的結(jié)構(gòu)特點—兩個條件和一個問題。感悟從分析問題入手找關(guān)鍵詞確定解決問題的方法。探究新知之后進行課中操,學生在放松的同時又調(diào)動了他們第二次投入到學習的積極性。在鞏固練習中,我安排了7道題,前6道就是看圖列式,我直接要學生描述圖意并列式,這樣練習的形式比較單一,可以要學生先寫一寫,然后再說圖意列式。

最后一道題比較開放可以要學生小組討論,滲透可以從不同的角度去看問題的思想。最后利用學生說收獲的形式來進行課堂小結(jié),這樣既可以體現(xiàn)學生主體性,又可以鍛煉學生的語言表達能力,從學生談收獲的過程,教師也可以看出學生對知識的掌握情況。整堂課教學活動層次清楚,過程比較完整,還應(yīng)注意學生的書寫的練習和對學生的評價性的語言。

二年級解決問題教學反思篇三

本單元安排了三個例題,分別是用加減法、小括號的算式,乘加(乘減)來解決相關(guān)問題。其中上學期,學生已經(jīng)接觸過用加減法,乘加乘減來解決問題。需要說明地是,應(yīng)該讓學生明確是多少步計算,并體會用更多的方法解決問題。

教學時,需要讓學生通過讀、說、思,明確題目的數(shù)量關(guān)系,清楚題目的問題;并讓學生在交流、匯報中體會不同解法的'奧妙之處,讓學生充分地認識不同的解法。

但教學中發(fā)現(xiàn)存在以下問題:首先,很多學生在找數(shù)量關(guān)系上,存在極大的障礙,對數(shù)量關(guān)系模糊,找不到已知與未知之間的聯(lián)系,從而無法正確的列出式;其次,學生在解答問題時,比較偏向簡單的方法,如表現(xiàn)在不善于應(yīng)用小括號,就采用分步式進行解答;另外,不少學生存在計算錯誤多,沒有正確寫單位與作答等問題。

所以應(yīng)該加強差生的輔導工作,強化小括號的練習,多要求采用列豎式計算的方法提高正確率。

二年級解決問題教學反思篇四

9月27日聽取了學校高年級數(shù)學組曹老師執(zhí)教的五年級數(shù)學《解決問題的策略》一課,聽后很有感觸,現(xiàn)表述如下:

1、在探索中疑惑。

《解決問題的策略》這一課如何讓學生知道與應(yīng)用列舉法,靠灌是不能形成的,也不能讓學生掌握的。如何讓學生生成這一解決問題的策略?探索——發(fā)現(xiàn)——歸納是一個很好的途徑。如例1,學生在有多少種不同的圍法,一開始是無序的找出每一種,這是探索規(guī)律人之常情的方法,當這種無序的方法獲得答案學生感到不滿意時,他們也在尋求一種解決問題的好辦法,這時學生茫然,指望老師指定迷津。

2、在疑惑中引導。

學生既然有迷津,他們會積極思考,努力聽取別人解決問題的方法。這時教師加以引導,指導學生對自己解決問題的方法進行優(yōu)化,促使學生進行有序思考,自然形成采用列舉法獲得不同的圍法,比如進行列表,借助列表進行有序思考,例1,寬1米,長8米、寬2米,長7米、寬3米,長6米……,比如進行一定的順序找答案,練一練中第一次投中10環(huán),第二次可能是10環(huán)、8環(huán)、6環(huán);第一次投中8環(huán)、6環(huán),第二次可能是投中10環(huán)、8環(huán)、6環(huán)……經(jīng)過刪除重復(fù)的,就輕松地獲得答案,用這一方法解決問題全面,無遺漏,無重復(fù)。

3、在引導中發(fā)現(xiàn)。

在教學例1時,當學生無序時,教師引導學生進行有序的`觀察、分析有多少種不同的圍法,然后找出規(guī)律,對解決這一問題形成的規(guī)律進行反思和總結(jié),自然就產(chǎn)生出解決問題的策略——列舉法。在練習時通過應(yīng)用更加發(fā)現(xiàn)應(yīng)用列舉法解決問題容易獲得解決問題的結(jié)果。

二年級解決問題教學反思篇五

對例題的想法。例題難度不高,小明和小芳同時從家里出發(fā)走向?qū)W校(如圖,)經(jīng)過4分后兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米。

這道例題并不能體現(xiàn)出畫圖這一策略在行程問題中的價值,因為許多學生根據(jù)以前的經(jīng)驗就可以輕松解決。在選擇解決問題的策略時,幾乎所有的學生都是采用列表這一策略的。有許多學生告訴我,列表這一策略其實根本也用不上,因為他們很容易就抓住了題目中的數(shù)量關(guān)系。所以,在講解這道例題時,我把著力點放在了指導學生畫圖上。指導學生抓住畫圖的三要素:方向,條件,問題。數(shù)量關(guān)系倒是很簡單的兩三句話帶過了。

學生對畫線段圖來表述行程問題這一方法不感興趣,我認為是有原因的。第一,不習慣,雖然以前也接觸過線段圖,要畫好線段圖也是很不容易的,所以,學生更愿意選擇列表這一策略。第二:往往會畫線段圖的也能夠分析清題目的數(shù)量關(guān)系,甚至說,不畫線段圖也能分清。而不會做的也不會畫,所以,他們覺得線段圖是沒有必要的。對于學生的這一問題,我們只有在平時的教學中多強調(diào)線段圖的簡潔,方便性,同時,只要學生的線段圖上能夠反映出三要素,也就應(yīng)該加以鼓勵。如若不然,恐怕學生會更加不喜歡線段圖了。

還有,班級中大括號的畫法實在是難看之極。我們同軌的老師交流了一下,總結(jié)出一個方法:先畫兩根直線,然后加個小帽子(中間的尖),再把兩頭彎一下。讓學生畫了幾個,果然本子上的大括號漂亮多了。

二年級解決問題教學反思篇六

在上學期的學習過程中學生已經(jīng)接觸到了需要兩步才能解決的問題,這個學期重點是解決問題的方法的多樣化、小括號的正確使用以及會列綜合算式解決問題。

在教學時,我充分利用教材的資源,“學生看木偶戲”的人數(shù)的變化,“學生購買面包”為問題情境,引導學生通過觀察,從不同角度思考問題,運用加減兩步計算解決實際問題,并在解決問題的過程中學會使用小括號,用小括號列綜合算式并了解小括號的作用。

通過提問“你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息?”吸引學生看圖搜集主題圖中的數(shù)學信息,再通過提問“根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題?”讓學生自主提出問題,促使學生在真實的情境中較好的.理解和掌握用兩步計算來解決問題的想法,及時解決生活中的實際問題。著重讓學生說明自己解決問題的思路。列式計算時可以先分步列式在列綜合算式,利用現(xiàn)實情境加強分步與綜合之間的聯(lián)系,同時強調(diào)不同算法的內(nèi)在聯(lián)系。讓學生在解決問題的過程中充分體驗解決問題策略的多樣化,激勵和尊重學生多樣化的獨立思考的思維方式。這樣讓學生積極主動的經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題-----提出問題---------解決問題”的全過程,有效的培養(yǎng)學生解決簡單現(xiàn)實問題的能力,讓學生獲得成功的學習體驗。

二年級解決問題教學反思篇七

我現(xiàn)任二年級數(shù)學教學,經(jīng)過對教材的分析,二年級上冊已經(jīng)出現(xiàn)“解決問題”即應(yīng)用題。因為學生初步接觸到“解決問題”,所以教師要特別注重引導。首先要讓學生由淺入深,由易到難,也就是讓學生有戰(zhàn)勝問題的決心與信心。所以,我認為教師應(yīng)盡量做到題目簡單化、明確化。為此,本學期,根據(jù)教材,我制定了“大小數(shù)應(yīng)用題”研究計劃。

同樣多是研究大小數(shù)之間關(guān)系的橋梁,只有在深入理解“同樣多”的基礎(chǔ)上,才能更好地理解大小數(shù)之間的關(guān)系。可用實物圖讓學生理解,如3個蘋果和3個梨子比較,理解同樣多就是相等。

要讓學生明白誰是大數(shù)誰是小數(shù)?而且還要讓他們明白為什么它是大數(shù)而它又是小數(shù)。因為兩者進行比較,相對就有大有小。

教師可以課前出示一些圖片或?qū)嵨镞M行對比,讓學生更加明白何為大數(shù)何為小數(shù)。如教室里的桌椅門窗、男女生人數(shù)等等進行對比。

這一點是非常重要的。我們要培養(yǎng)學生養(yǎng)成畫線段圖表示實物的良好習慣,這樣思路就比較清晰了。

當學生掌握了一定的解決問題的能力后,我們就逐步讓學生根據(jù)生活實際自己提出數(shù)學問題。這樣才能學以致用。

二年級解決問題教學反思篇八

當六年級數(shù)學講到“稍復(fù)雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的解決問題時,老師覺得講得已經(jīng)夠多了,可是很多孩子卻進入了迷糊圈。尤其是解決分數(shù)乘法和分數(shù)除法的實際問題綜合在一起,很多孩子陷入了學習的盲區(qū),這是學習過程中必然出現(xiàn)的現(xiàn)象。

這兩天我盡量放輕聲音講題,多讓學生講題,為的是讓孩子們能更全神貫注,理清思路,會分析數(shù)量關(guān)系,掌握解決這類問題的方法。說起來孩子們現(xiàn)在效果還不錯,有70個以上的孩子基本不出錯,還有幾個孩子對單位“1”的量的判斷有點迷糊,真正完全不懂的還是那兩個完全掉隊的孩子。

這點內(nèi)容是六年級數(shù)學的重點,以后很多問題都和分數(shù)乘法的意義有關(guān)系,學會找單位“1”的量,還有分析數(shù)量關(guān)系尤為重要。所以今天我們一直在做對比聯(lián)系,并且一直在強調(diào)解題的方法,數(shù)量的對應(yīng),孩子們對解題的方法基本熟練:

一、讀懂題意,找出單位“1”的量;

二、分析數(shù)量關(guān)系,列數(shù)量關(guān)系式,即單位“1”的幾分之幾是對應(yīng)的量。

三、根據(jù)題里的條件和問題列算式或方程;

當單位“1”的量已知時,就是求單位“1”的幾分之幾是多少,用乘法計算;

當單位“1”的量未知時,要把單位“1”的量設(shè)為未知數(shù),或者用除法求出單位“1”.

四、解答檢查,尤其要檢查各個量和它對應(yīng)的分率。

例如:

1、雞有20只,鴨比雞多1/4.鴨有多少只?

把雞的只數(shù)看做單位“1”

數(shù)量關(guān)系:雞的只數(shù)*(1+1/4)=鴨的只數(shù)

雞的只數(shù)是已知的,根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式計算

20*(1+1/4)

2、鴨有25只,鴨比雞多1/4,雞有多少只?

和第1題的數(shù)量關(guān)系一樣,但是雞是未知的,所以要把雞的只數(shù)設(shè)為未知數(shù),列方程解答。

但是在實際問題中,還要注意不能照著模式拖下來,要靈活運用,弄清楚題意,看明白條件和問題。

盡管孩子們出現(xiàn)了這樣那樣的問題,總得效果還是良好,今天的我在第四節(jié)的課上(因為明天要去聽課,所以今天多上了數(shù)學課)有一點著急,因為王夢祥和薛林宇沒有專心聽,但是陶堯、、張乾、王虎兵和王文進步很大。后面的課上我們還要加強訓練,但是我會把聲音放得更輕一些,讓孩子們更專心。我們有很多聰明的孩子顯示了出來,王亞瓊、葛振宇、薛宛修、蘇慧欣、藺力林、范桁端、韋一、馬浩杰、王智程、劉玉婷、呂唯溪,還有粗心的陳晨和徐仕瑩,聰明的孩子太多太多,進步的孩子也太多,所以我相信孩子們一定會行!這些小老師馬上會把后面的孩子帶上來!因為四班的孩子有這樣的能力,因為四班孩子的數(shù)學思維很突出。

加油,我的孩子們!

二年級解決問題教學反思篇九

《連續(xù)兩問解決問題》教學反思我講課的內(nèi)容是二年級數(shù)學上冊第二單元的最后一個課時------《連續(xù)兩問的解決問題》,這兩個問題是有聯(lián)系的,第一個問題的結(jié)果可以作為第二個問題的信息來用,為以后學習用兩步計算解決問題奠定基礎(chǔ)。本節(jié)的學習目標是:

1、通過分析、理解兩個問題之間的聯(lián)系,初步認識連續(xù)兩問的解決問題的結(jié)構(gòu)。

2、通過分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,積累連續(xù)兩問解決問題的方法策略,會選擇合的方法解決生活中的實際問題。連續(xù)兩問的解決問題是含有兩個已知條件,求兩個問題的解決問題,由兩個相關(guān)聯(lián)的用一步計算解決的問題構(gòu)成的。解答第二個問題時需要將第一個問題解答的結(jié)果作為第二個問題的一個條件,學生還不習慣于連貫地思考,會感到一定的困難。因此,這部分內(nèi)容是教學中的一個難點。新授后檢查學生獨自完成的情況,結(jié)果不太理想。覺得在教學中還有以下幾方面要改進:

1.培養(yǎng)學生認真審題的習慣和能力。教學中要指導學生認真審題,明確“要解決兩個問題”用哪兩個問題,同時弄清解決問題的先后順序,培養(yǎng)學生的審題能力。防止學生看了第一個問題后就做,而漏掉第二個問題。

2.指導學生學會連貫地思考問題。解答第一個問題比較容易,可放手讓學生獨立解答。解答第二個問題時,重在引導學生分析問題已知的條件,還缺少的條件及到哪里去找,引導學生將第二個問題與第一個問題聯(lián)系起連貫地思考,明確解決第二個問題缺少的條件在第一個問題中的答案里,進而認識以兩個問題之間的關(guān)系。

3.就是課堂上讓學生表達得還不夠多,學生表達有些吃力時,老師的引導不到位,應(yīng)該放手大膽讓學生去說。

4.時間把握不好,檢測題當堂沒有完成,可能就是處理練習時時間占得多了。課堂上老師講解的過多,還是不敢放手讓學生去獨立思考,自主探究。總之,以后我會多多學習,積極聽取姐妹們的建議,希望大家批評指正。

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報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家整理的
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
完善的安全工作總結(jié)可以提高工作的效率和安全性,保證員工的生命安全和財產(chǎn)安全。借助圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的展示,可以更清晰地表現(xiàn)出安全工作的進展和成果。閱讀以下安全工作總
通過培訓心得體會的寫作,我們可以更好地把握培訓重點和要點,以便更好地掌握知識。在寫一篇較為完美的培訓心得體會時,要注意語言的準確性和文字的流暢性。培訓是一種快速
開場白是演講者和聽眾之間建立共鳴和聯(lián)系的重要方式。在這次會議上,我將討論一些關(guān)于環(huán)境保護的重要問題。以下是小編為大家準備的一些經(jīng)典開場白范例,請大家參考。主持稿
演講稿是大學生在特定場合下發(fā)表演講時所需要準備的一篇正式言辭的文稿,它是展示大學生思想素養(yǎng)和表達能力的重要方式。在寫作演講稿時,可以請教老師或同學的意見,以獲取
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面我?guī)痛蠹?/div>
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動。下面是小編為大家整理
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那關(guān)于總結(jié)格式
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大
在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,我們需要制定計劃。我們該怎么擬定計劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。幼
當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。以下是小編
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能
總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一
圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
競聘給予我們展示自己優(yōu)勢的舞臺,可以證明自己的價值和能力。競聘中,我們需要對自己進行全面的自我評估,找出自己的優(yōu)勢和劣勢,以便在面試中能夠恰當?shù)卣故尽R韵率切【?/div>
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,
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報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。通過報告,人們可以獲取最新的
確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現(xiàn)目標,提高工作效
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來
總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹M軌驇偷侥?/div>
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,提高工作效率,使我
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計劃范
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現(xiàn)目標,提高工作效率
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現(xiàn)目標,提高工作效率和質(zhì)量。以下是
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