總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇一

為了更好的配合學(xué)校心理咨詢中心工作，我所帶班級(jí)財(cái)管08010804、會(huì)計(jì)1011班，每個(gè)班均選一名心理健康委員，和學(xué)校的心理健康咨詢室進(jìn)行有效溝通，密切關(guān)注學(xué)生特別是特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，作到讓特殊群體學(xué)生可以傾訴自己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂(lè)；在這里，學(xué)生可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。從而，也構(gòu)架起了學(xué)生和學(xué)生之間，老師和班級(jí)之間的心靈溝通的橋梁。

開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，一直不斷加強(qiáng)自身心理健康教育知識(shí)，并按照心理學(xué)的教育原則和方法，使知識(shí)傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在自己所帶的形勢(shì)政策課程中，在課堂上不僅有效運(yùn)用舉例，而且和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣既有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。

利用班會(huì)和業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和講座，進(jìn)行心理健康閱讀，針對(duì)大三學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和管理，對(duì)心理困惑學(xué)生，學(xué)習(xí)吃力學(xué)生有效溝通，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使每個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間都有歸屬感和價(jià)值感，并不斷與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上課老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，采取個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，為學(xué)生排解成長(zhǎng)中的煩惱和心理障礙。

總之，心理健康教育是努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，組織學(xué)生參加班隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理，這是我本學(xué)期學(xué)生工作開(kāi)展的主要任務(wù)和工作目的。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇二

健康教育是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，我校在認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)健康知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)得到明顯增強(qiáng)，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)99%以上，防近覆蓋率達(dá)100%，視力不良率穩(wěn)定在10%以內(nèi)，學(xué)生的健康知識(shí)知曉率達(dá)95%防齲率達(dá)98%?，F(xiàn)將我們的主要工作總結(jié)如下：

學(xué)校建立了由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校醫(yī)室、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，層層落實(shí)負(fù)責(zé)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。

學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健教教學(xué)的過(guò)程中，能堅(jiān)持做到“六有”：（1）每學(xué)期有健康教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。（2）學(xué)生有健康教育課本，并補(bǔ)充一些地方健康教育資料。（3）有課時(shí)安排，能按照規(guī)定把健康教育工作列入課表（每單周一節(jié)），作為一門(mén)課程，按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。（4）有健康教育教案，教師能作好課前準(zhǔn)備，學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查教師備課情況，督促教師鉆研教材，備好每一堂健康教學(xué)課。（5）有測(cè)評(píng)。每學(xué)期平時(shí)有調(diào)查測(cè)試，采用口試與筆試相結(jié)合。期未有考查，把調(diào)查測(cè)評(píng)的結(jié)果作為評(píng)比文明學(xué)生的條件之一。（6）有健康教育檔案。每學(xué)年把健康教育的資料整理歸檔，便于總結(jié)和對(duì)比。

學(xué)校緊密配合鎮(zhèn)防疫站的工作，做好對(duì)學(xué)生計(jì)劃免疫工作，提高學(xué)生的免疫能力。并加強(qiáng)防疫知識(shí)的宣傳教育，促使學(xué)生了解免疫的基本知識(shí)和常見(jiàn)傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺(jué)地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護(hù)。四、抓好常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，個(gè)人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛(wèi)生上注意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，把標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)在每個(gè)教室的前面，要求學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)照，并經(jīng)常督促檢查，按標(biāo)準(zhǔn)做好眼保健操。在用腦衛(wèi)生上堅(jiān)持學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，并十分注意學(xué)生對(duì)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)用腦程度，課程表安排力求科學(xué)、合理，要求學(xué)生認(rèn)真上好體育課和課外活動(dòng)課，在抓學(xué)生常規(guī)的同時(shí)，我們從學(xué)生身邊的衛(wèi)生細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)的水準(zhǔn)，努力使學(xué)生成為當(dāng)?shù)刈钪v文明的人，學(xué)校成為最文明潔凈場(chǎng)所。

重點(diǎn)抓好口腔衛(wèi)生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會(huì)學(xué)生正確的刷牙方法及保護(hù)牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。積極配合市防疫站來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行氟化泡沫防齲的工作。全校一至六年級(jí)在校學(xué)生用氟化泡沫防齲率達(dá)95%以上，使用含氟牙膏和保健牙刷的學(xué)生數(shù)達(dá)95%以上。

學(xué)校能利用黑板報(bào)、畫(huà)廊、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地，大力開(kāi)展健康教育宣傳，緊緊抓住學(xué)?！扼w育、衛(wèi)生工作兩個(gè)》的各項(xiàng)要求，開(kāi)辟衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識(shí)和口腔衛(wèi)生保健知識(shí)，開(kāi)展了防“非典”月、防近周、愛(ài)牙日活動(dòng)等。

以創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城的要求來(lái)激勵(lì)學(xué)校的每一個(gè)人，真正使目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)伯行動(dòng)之中。并做到常抓嚴(yán)訓(xùn)，常抓衛(wèi)生制度落實(shí)情況、衛(wèi)生氛圍、課堂衛(wèi)生教育，嚴(yán)訓(xùn)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的知曉率、嚴(yán)訓(xùn)常見(jiàn)病防治率、嚴(yán)訓(xùn)學(xué)生的文明行為習(xí)慣。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇三

健康教育是班級(jí)工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

健康教育課是健康教育宣傳的主渠道，是教育學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式的主要陣地。在課前，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備資料。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，從學(xué)生角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生實(shí)際接受能力，聯(lián)系生活實(shí)際，把復(fù)雜的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)化，力求使學(xué)生容易理解，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育，做到容易理解。

吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育。被動(dòng)吸煙即俗稱的“吸二手煙”，比原先外界所知道的還要危險(xiǎn)，一些與吸煙者共同生活的人，患肺癌的機(jī)率比常人多出6倍。被動(dòng)吸煙對(duì)嬰幼兒、青少年及婦女的危害尤為嚴(yán)重。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，被動(dòng)吸煙可以引起呼吸道癥狀和疾病，并且影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育；對(duì)于孕婦來(lái)說(shuō)，被動(dòng)吸煙會(huì)導(dǎo)致死胎、流產(chǎn)和低出生體重兒；被動(dòng)吸煙亦會(huì)增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病發(fā)病的危險(xiǎn)。吸煙是“害己又害人”的行為，拒絕吸煙是對(duì)自己和他人的健康負(fù)責(zé)。喝酒影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，能夠破壞人的神經(jīng)機(jī)能和心理活動(dòng)。這也是導(dǎo)致違法犯罪的因素之一。在健康教育教學(xué)中，向?qū)W生講授吸煙、喝酒的危害，自覺(jué)抵制吸煙、喝酒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并積極倡導(dǎo)學(xué)生向身邊的人宣傳。

良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣有助于學(xué)生身心健康，比如：從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在健康教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和生活習(xí)慣教育，引導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)正確的生活方式，逐漸改變自己，改掉不良的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從而促進(jìn)自身健康地發(fā)展。好習(xí)慣使人終生受益，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是非常重要的一環(huán)，不僅在課堂上，在平時(shí)的生活中也應(yīng)該加強(qiáng)。

慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無(wú)法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。比如：高血壓、冠心病、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等都屬于慢性病。

在教學(xué)上，主要是讓學(xué)生了解慢性病及慢性病預(yù)防的相關(guān)知識(shí)，圖文并茂，幫助學(xué)生理解。針對(duì)一些不良的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸改正，并且讓學(xué)生向家人宣傳健康的生活方式。

健康教育的核心是教育人們樹(shù)立健康意識(shí)、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過(guò)健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺(jué)地選擇有益于健康的行為生活方式。真正的健康應(yīng)該是全面的健康，健康教育應(yīng)該從小開(kāi)始，從小培養(yǎng)正確的健康觀。對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為學(xué)生的健康發(fā)展打好基石。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇四

20xx年3月21日晚上6點(diǎn)

教學(xué)樓一樓德育室

衛(wèi)生院以及校醫(yī)室

本次講座主要是針對(duì)六年級(jí)同學(xué)、九年級(jí)同學(xué)，全體教師展開(kāi)，幫助他們了解一些有關(guān)的常識(shí)。這對(duì)剛即將走向初中、高中以及社會(huì)的同學(xué)們是非常必要的，也對(duì)老師們的心里健康進(jìn)行了疏導(dǎo)。

增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注，普及心理健康基本知識(shí)，提高同學(xué)們心理保健意識(shí)和心理調(diào)適能力。為提高同學(xué)們和老師的心理素質(zhì)，增強(qiáng)了自己抗壓能力。以更積極的心態(tài)投入到生活、工作與學(xué)習(xí)中去，所以我們就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

第二，明確自己的生活目標(biāo)。生活目標(biāo)對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。在一生的生活中每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)目的，我為什么而活著，人的一聲是有目標(biāo)組成的，我們活著就是為了完成這一個(gè)一個(gè)的既定目標(biāo)，最后達(dá)到自己最想要的結(jié)果。

第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。從心理發(fā)展的意義上說(shuō)，青春期這個(gè)階段是人生的多事之秋。這是因?yàn)椋?jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚決定了這個(gè)時(shí)期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長(zhǎng)速度。因而，在其發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國(guó)正處在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)情況正在發(fā)生復(fù)雜和深刻的變化，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展。這種情況也會(huì)在早晚要進(jìn)入社會(huì)的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問(wèn)題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康。

總之，學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

此次活動(dòng)也存在著一些不足之處，例如：

1.同學(xué)們坐在教室里不能安靜聽(tīng)講

2.音響設(shè)備有回音，教室里聲音小

3.講座內(nèi)容單一

通過(guò)這次活動(dòng)，我們爭(zhēng)取在不斷努力中將以后的每一次活動(dòng)都做的完美起來(lái)?？傊?，我們以后應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注廣大同學(xué)各方面的需要，并主要以活動(dòng)的形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，提供一些必要的幫助，同時(shí)我們也有必要提高活動(dòng)的含金量，使同學(xué)們對(duì)活動(dòng)既感興趣，又能夠真正有所收獲。希望在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中我們都能臺(tái)調(diào)整好自己的心態(tài)，以健康的心態(tài)去做每一件事。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇五

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育正在引起人們的重視，開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績(jī)。

在開(kāi)展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開(kāi)展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)：

1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開(kāi)展心理健康教育工作，主管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，政教處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，派出教師參加市區(qū)心理健康教育師資培訓(xùn)，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書(shū)。

2、設(shè)置心理教師崗位。

（三）開(kāi)展心理健康教育的具體做法：

1、在初一年開(kāi)設(shè)心理健康教育課

將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來(lái)實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校一直在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識(shí)矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹(shù)立自信時(shí)我們告訴學(xué)生：一個(gè)人要想成功，自信是必不可少的條件，如何樹(shù)立自信呢我們將自信比喻成三條腿小凳（即自信的三個(gè)條件）小凳無(wú)論哪條腿出了毛病，小凳都不會(huì)站穩(wěn)，這三條腿就是：

ａ：認(rèn)識(shí)自己的能力。

ｂ：自己的能力得到別人的承認(rèn)與欣賞。

ｃ：運(yùn)用能力承擔(dān)一定的責(zé)任。

只有這樣才能使自己樹(shù)立自信，不斷成功。一個(gè)人樹(shù)立自信，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)欣賞、承認(rèn)別人的能力，幫助別人樹(shù)立自信。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇六

1．在成人的協(xié)助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2．會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。

3．安靜就寢，在成人的協(xié)助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的準(zhǔn)確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

6．愛(ài)護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。協(xié)助幼兒保持儀表整潔。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

因?yàn)橛變耗挲g較小，各方面都需要老師的協(xié)助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促動(dòng)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用筷子、不挑食、不剩飯菜的.習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。

認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長(zhǎng)聯(lián)系簿。定期向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。

健康：

1．能較好地適合環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理水平；

2．能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械實(shí)行活動(dòng)并注意安全。

3．理解人體的主要器官，了解其功能。協(xié)助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4．了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢(shì)準(zhǔn)確。

5．培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇七

為加快建立國(guó)家禮貌城市步伐，增強(qiáng)市民的衛(wèi)生意識(shí)和禮貌素質(zhì)，努力塑造禮貌、祥和、繁榮的社區(qū)新形象，今年我社區(qū)健康教育工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，緊密?chē)@建立禮貌城目標(biāo)，用心開(kāi)展各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一年的工作狀況總結(jié)如下：

首先成立健康領(lǐng)導(dǎo)小組，社區(qū)書(shū)記親自抓，并把這項(xiàng)工作放到重要位置抓緊抓好，對(duì)如何搞好我社區(qū)的健康教育工作進(jìn)行認(rèn)真研究。要求社區(qū)抓好健康教育。首先，配合建立禮貌城市，用心開(kāi)展全民性普及健康衛(wèi)生知識(shí)和除害滅病知識(shí)教育，提高群眾的自我保健潛力。社區(qū)居對(duì)這項(xiàng)工作十分重視，做到有人抓有人管。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)人員落實(shí)，從而保證了我社區(qū)健康教育工作的順利開(kāi)展。

社區(qū)充分利用各種宣傳工具廣泛宣傳除四害的重要性，達(dá)標(biāo)與改造環(huán)境，增進(jìn)健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，提高居民的意識(shí)，從而自覺(jué)投入除四害達(dá)標(biāo)活動(dòng)。經(jīng)多次對(duì)轄區(qū)居民住宅區(qū)、公共場(chǎng)所、水溝、廁所用藥物消殺，有效地控制生長(zhǎng)，為建立國(guó)家禮貌城打下良好基礎(chǔ)。有效地防止了各種傳染病的發(fā)生，確保了人民群眾的健康。

社區(qū)組織給社區(qū)居民講授個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生知識(shí)。透過(guò)建立禮貌城市而開(kāi)展健康教育活動(dòng)是一項(xiàng)群眾運(yùn)動(dòng)，因而在建立國(guó)家禮貌城的各項(xiàng)工作中，把健康教育、宣傳發(fā)動(dòng)作為一個(gè)重要資料來(lái)抓，從而促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在今年的健康教育工作中，利用報(bào)刊、黑板報(bào)等各種宣傳工具，宣傳搞好健康教育的重要性，向廣大群眾宣傳衛(wèi)生防病和個(gè)人衛(wèi)生，使其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。社區(qū)開(kāi)展各種形勢(shì)宣傳基本做到家喻戶曉，人人皆知。

我社區(qū)組織健康教育講座、免費(fèi)測(cè)量血壓等方式，還利用文藝表演的形式宣傳衛(wèi)生健康知識(shí)，使社區(qū)群眾樂(lè)于理解，易于理解。透過(guò)健康教育問(wèn)卷調(diào)查，居民的健康知識(shí)知曉率到達(dá)85%，行為構(gòu)成率到達(dá)75%。

總之，一年來(lái)我社區(qū)的健康教育在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和支持下開(kāi)展了一引起工作，為提高我社區(qū)居民的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生素質(zhì)起到了必須的作用，收到必須效果。我們決心，在新的一年里，在區(qū)政府、街辦的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步抓好我社區(qū)的健康教育工作，為提高我區(qū)廣大群眾的禮貌衛(wèi)生素質(zhì)，建立國(guó)家禮貌城市而努力。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇八

一年一度的“5?25――我愛(ài)我”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月民族師專大學(xué)生心理發(fā)展中心開(kāi)展了以“揚(yáng)起心帆，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)宣傳

制作橫幅標(biāo)語(yǔ)“關(guān)注心理健康，幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光，讓快樂(lè)充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布5?25心理活動(dòng)周詳細(xì)計(jì)劃，讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳。20xx年5?25心理活動(dòng)周從20xx年5月25日啟動(dòng)，歷時(shí)兩周，包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教育班會(huì)、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。

二、全校心理委員培訓(xùn)

以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20xx年5月25日進(jìn)行，侯老師對(duì)全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)通過(guò)大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢等形式進(jìn)行，通過(guò)此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會(huì)如何在談話中運(yùn)用傾聽(tīng)、共情、自我表露等心理技術(shù)，提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。

三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析

經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于20xx年5月25日統(tǒng)一進(jìn)行，本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織，觀影結(jié)束后，要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng)，班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言，談?wù)勛约河^影后的感受，心理委員對(duì)此次觀影活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

四、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

以“團(tuán)結(jié)互助，共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng)，本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)。從破冰游戲――松鼠和大樹(shù)開(kāi)啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕，破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái)。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊(duì)名、珠行千里、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情，團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏，但是友誼無(wú)隊(duì)別。此次拓展活動(dòng)，激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏，也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受。

五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

開(kāi)展以“呵護(hù)心靈，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀，對(duì)12類值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn)，不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進(jìn)行了了解，更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用。

六、心理健康教育班會(huì)

心理健康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題，由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開(kāi)展，最終上交總結(jié)資料，各班級(jí)通過(guò)心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

七、最美笑臉征集活動(dòng)

我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng)，通過(guò)面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片，最后將所有笑臉照片制成相片墻，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以將愛(ài)和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇九

學(xué)校開(kāi)展健康教育是預(yù)防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)，抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。通過(guò)學(xué)校健康保健衛(wèi)生教育，是增強(qiáng)學(xué)生健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合學(xué)校健康教育開(kāi)展情況總結(jié)如下。

健全組織，學(xué)校健康教育遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、醫(yī)務(wù)室為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對(duì)健康教育責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、學(xué)生會(huì)及各班衛(wèi)生委員的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展健康教育工作重要性、緊迫性。

制訂計(jì)劃，根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達(dá)到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的知曉率。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；增強(qiáng)預(yù)防艾滋病等流線性疾病的自我保護(hù)意識(shí)和能力。改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；減少缺課；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期召開(kāi)由各班衛(wèi)生委員參加的會(huì)議，提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)安排，保證工作部署到位。

按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的協(xié)同作用，提高健康教育的效果。通過(guò)課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識(shí)滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)?；⒔逃问降亩鄻踊?，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí)、有效。

把健康教育融入到國(guó)防教育學(xué)校高一起始年級(jí)，每年8―9月份新生入學(xué)進(jìn)行軍政訓(xùn)練期間，組織學(xué)生觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預(yù)防艾滋病、性病》等vcd片；開(kāi)展禁毒、預(yù)防艾滋病板報(bào)展覽；預(yù)防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份；并備有一定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書(shū)，供學(xué)生借閱進(jìn)行宣傳教育。使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力，培養(yǎng)其健康的生活方式。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，針對(duì)青少年的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課、班隊(duì)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用黑板報(bào)、宣傳窗、電化教育等廣泛開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)，青春期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識(shí)宣傳。3月3日愛(ài)耳日、4月7日世界衛(wèi)生日、進(jìn)行專題宣傳；5月20日中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日、6月6日全國(guó)愛(ài)眼日、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日；并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。如5月31日世界無(wú)煙日、11月17日世界戒煙日、學(xué)校開(kāi)展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”十米長(zhǎng)絹簽名活動(dòng)。月26日國(guó)際禁毒品日6“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會(huì)。12月1日世界艾滋病宣傳日，以問(wèn)卷（如“你了解艾滋病傳播途徑嗎？”、“你知道的性病有幾種”等等），或預(yù)防艾滋病基本知識(shí)槍答，“健康杯”衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強(qiáng)宣傳和教育。如在高一學(xué)生班隊(duì)課中對(duì)何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預(yù)防、健康第一等作了專題講座，并對(duì)學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生知識(shí)了解度進(jìn)行問(wèn)卷，調(diào)查了450人，積極開(kāi)展健康教育宣傳。使健康教育工作年初有計(jì)劃，期中有檢查，活動(dòng)有記錄，建立健全了健康教育工作臺(tái)帳。

學(xué)校教育離不開(kāi)社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的交流與溝通，密切學(xué)校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動(dòng)各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、學(xué)校潛力，聯(lián)合行動(dòng)，形成健康教育共建、共管、共育的社會(huì)大環(huán)境。學(xué)校每學(xué)年以告家長(zhǎng)信的形式，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時(shí)，印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生知識(shí)資料。學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區(qū)、附近居委會(huì)、公園、街頭等地方進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、健康促進(jìn)、預(yù)防艾滋病等板報(bào)展覽、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動(dòng)。將學(xué)校教育與社區(qū)健康教育工作有機(jī)結(jié)合，通過(guò)學(xué)生參與社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)，把相關(guān)知識(shí)傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動(dòng)社區(qū)健康教育工作的開(kāi)展。

學(xué)校健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)校的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是和學(xué)校面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到師生對(duì)常見(jiàn)疾病預(yù)防基本知識(shí)的知曉率是提高了。但仍有相當(dāng)部分的教職工、學(xué)生認(rèn)為，健康教育是校醫(yī)的事，如艾滋病離我還遠(yuǎn)，有麻痹輕視的思想。學(xué)校的政策、制度及教師對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式，有待改變。衛(wèi)生行政主管健康教育部門(mén)，對(duì)各類健康教育及相關(guān)資料、器材發(fā)放，并及時(shí)到位。教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校的健康教育資金投入不足，且沒(méi)有統(tǒng)一的健康教育教材。學(xué)校衛(wèi)生工作人員（校醫(yī)）沒(méi)有定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，一定程度上限制了健康教育的深入展開(kāi)。何使廣大師生確實(shí)樹(shù)立“健康第一、預(yù)防為主、從我做起”的理念，還需要我們學(xué)校衛(wèi)生工作者及健康教育人員不懈地努力，確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇十

學(xué)校健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的健康技能。學(xué)校盡可能給學(xué)生提供完整的、積極的、促進(jìn)健康的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，并加以訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的健康習(xí)慣和行為。學(xué)校開(kāi)展健康教育是預(yù)防和控制各類流行性疾病的重要措施。抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。通過(guò)學(xué)校健康保健衛(wèi)生教育，是增強(qiáng)學(xué)生健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合學(xué)校健康教育開(kāi)展情況，現(xiàn)將本學(xué)期健康教育工作總結(jié)如下：

學(xué)校健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)校的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達(dá)到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的知曉率。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；增強(qiáng)預(yù)防艾滋病等流行性疾病的自我保護(hù)意識(shí)和能力。改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；減少缺課；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)安排，保證工作部署到位。

按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，提高健康教育的效果。通過(guò)課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識(shí)滲透到政治課、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí)、有效。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，針對(duì)青少年的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課、班隊(duì)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用黑板報(bào)、宣傳窗、電化教育等廣泛開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)，流行性疾病的預(yù)防知識(shí)宣傳。

1.利用黑板報(bào)：醫(yī)務(wù)室利用各班黑板報(bào)、廣泛開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)，（包括艾滋病、青春期生理衛(wèi)生保健、"六病"、禽流感等流行性疾病等等內(nèi)容）

2.以手抄報(bào)的形式開(kāi)展宣傳：組織學(xué)生完成。

3.利用宣傳窗：根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、非典及禽流感、飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。

學(xué)校傳染病防控工作遵循"預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重"的原則。把防控學(xué)校流行性疾病作為學(xué)校向師生健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容。使師生對(duì)學(xué)校傳染病的防控有高度認(rèn)識(shí)，并按要求開(kāi)展各項(xiàng)工作。

醫(yī)院健康教育總結(jié)篇十一

心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)，但同時(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)的做好大一學(xué)生心理教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題活動(dòng)總結(jié)如下：

大學(xué)的確是一片嶄新的天空，這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在，多姿多彩。但據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25%至30%，因此我班開(kāi)展一系列心理健康教育活動(dòng)，讓心理走進(jìn)班級(jí)。

面對(duì)新的適應(yīng)，我們需要的不是逃避和害怕，而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問(wèn)題有哪些，原因是什么，應(yīng)該怎樣對(duì)待，怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡，因此我班組織了班會(huì)以及心理團(tuán)訓(xùn)來(lái)幫助大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，提升心理素質(zhì)，達(dá)到新的成長(zhǎng)。

為了讓同學(xué)真正了解，重視心理健康，我班開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)，向同學(xué)們講述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會(huì)同學(xué)們積極參與，熱情高漲，并提出許多現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題，心理委員就大家提的問(wèn)題進(jìn)行了解答并給出建議。這次班會(huì)普及了大學(xué)生心理健康知識(shí)，培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)節(jié)能力。

然而空有理論是不夠的，所以我班決定開(kāi)展心理團(tuán)體訓(xùn)練，使其印象深刻。

首先，我們開(kāi)展了風(fēng)中勁草的游戲。讓同學(xué)門(mén)圍成一個(gè)向心圈，并且選一個(gè)人來(lái)當(dāng)草，草站在圈中間，雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直的倒下去。倒的過(guò)程中不能移動(dòng)雙腳或腳分開(kāi)。游戲開(kāi)始時(shí)，向成員詢問(wèn)是否準(zhǔn)備好。草可以選擇任意方向倒下，草倒向哪個(gè)方向，站在那個(gè)方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時(shí)，伸出雙手輕推向另一任意放向。

通過(guò)游戲，所有人通過(guò)溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)通過(guò)游戲，可以暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。

這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的心理健康知識(shí)，教授同學(xué)們?nèi)穗H關(guān)系的技巧，促使本班同學(xué)了解心理健康的價(jià)值和意義，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，所以說(shuō)本次活動(dòng)意義非凡。