范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇一

一、字詞

訕笑 丑陋 木屐 吐綬(shòu)雞 沮喪 冰雹 颼颼 啄食 嫉(jí)妒 駭人聽聞 來勢洶洶 丑陋 二、中心思想

通過丑小鴨因其“丑陋”而遭到嘲笑和歧視，經(jīng)歷種種挫折和打擊之后最終變成白天鵝的曲折經(jīng)歷，向世人展示了一個深刻的道理：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。 三、關(guān)鍵句

1、為什么丑小鴨拼死也要“飛向這些高貴的鳥兒”?也想變成一只美麗的天鵝。

因為他心中有著恒久的夢想，自己也想變成一只美麗的天鵝。 2、如何理解“只要你是一只鵝蛋，就算生在養(yǎng)鴨場里也沒有關(guān)系”?

只要有理想有追求，并為著目標不懈努力，即使身處逆境也沒有關(guān)系，理想終能實現(xiàn)。 四、作者背景

安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師，代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。

從百草園到三味書屋

一、字詞

菜畦 桑葚 油蛉 纏絡 斑蝥 臃腫 蟋蟀 珊瑚 確鑿 收斂 腦髓 鑒賞 覓食 罕至 竹篩 倜儻 秕谷 鼎沸 書塾 宿儒 蟬蛻 錫箔 叵 攢成 菜畦 斑蝥 好高騖遠 二、感悟中心

1)作者通過百草園和三味書屋兒童時代兩種截然不同的生活描寫，揭露和批判以孔孟之道為核心的封建教育制度的徹底否定。

2)通過對百草園和三味書屋美好生活的描寫，表現(xiàn)兒童熱愛自然、追求新鮮知識、天真、幼稚、歡樂的心理。 三、重點句解析

1、如何把握“先生”這一形象?

為人正直，具有反帝的愛國思想。和藹可親，愛護學生。博學，但受封建思想影響，教學方式和教學內(nèi)容比較束縛兒童的發(fā)展。

2、插敘美女蛇的故事有什么作用?

給百草園增加神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。

3、第一自然段中，“確鑿”“似乎”兩個詞是否矛盾? 不矛盾，因為它表達了兩種意思。“似乎”是指作者對那次見面印象不深刻;“確鑿”是指追憶童年生活，那種快樂歷歷在目，故用肯定的語氣。

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇二

爸爸的花兒落了 一、字詞

衣襟 撣子 徘徊 腫脹 柵欄 驪(lí)歌 叮囑 恐懼 花圃 抽屜 廊檐 玉簪花 蒲公英 知交半零落 二、感悟中心

通過對“我”參加畢業(yè)典禮前后過程的描寫，及其所引出的爸爸對“我”教育的一系列回憶，刻畫了一個嚴厲而慈愛的父親形象，也表現(xiàn)了“我”對爸爸的崇敬和懷念，同時也寫出了自己真正體會到我已不再是小孩子，寫出了一份爸爸和女兒之間相互理解、相互關(guān)愛的厚重情感。 三、重點句解析

1、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用? 作為線索貫穿全文。

2、連續(xù)兩次寫到“快回家去”，這表達了作者怎樣的思想感情?

表達了“我”急于想回家向爸爸匯報一天的情況和自己的收獲的心情，以及對爸爸的摯愛的感情。

3、“爸爸的花兒雖然落了，但卻結(jié)出豐碩的果實”，這句話是什么意思? 爸爸的眼里讓“我”嚴格要求自己，爸爸的鼓勵也讓“我”堅強。當爸爸去世時，“我”的鎮(zhèn)定意味著“我”已成熟。

4、文章最后兩段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用?

結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨。內(nèi)容上表現(xiàn)了爸爸去世，“我”已不再是一個小孩子，已經(jīng)長大成人了，應承擔起家庭的重擔。

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇三

傷仲永

一、主題思想

通過記敘方仲永因為父親“不使學”，而從神通到“泯然眾人矣”的變化過程，說明天資固然重要，但沒有好的后天教育，再好的天賦也不可能得到發(fā)揮，告訴我們學習和教育對于人才的培養(yǎng)是十分重要的。

二、作者背景

王安石，北宋政治家、思想家、文學家。字介甫，號半山，被列入“唐宋八大家”之一。唐宋八大家，是指唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。他們的成就主要在散文方面。

三、字詞

隸 邑人 扳(pān) 環(huán)謁 泯然 賢 耶

四、通假字

1) “扳”通“攀”，牽、引 2) “材”通“才”，才能

五、一詞多義

書 然 聞 自 于 之

六、古今異義

是 或 文理

七、詞類活用

賓客 奇 利 日

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇四

初一下冊生物第一單元知識點

1、生物學(定義)：研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。

2、生物學研究對象：植物、動物、細菌、真菌、病毒等生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系.

第一單元 生物和生物圈

第一章 認識生物

1、科學探究的基本方法之一：觀察

2、生物的特征：

①生物的生活需要營養(yǎng)(綠色植物通過光合作用制造自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì);動物不能自己制造有機物，只能直接或間接以植物為食)

②生物能進行呼吸(如 鯨副處水面換氣)

③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如 人出汗，植物的落葉等)

④生物能對外界刺激作出反應(如 含羞草對刺激作出反應)

⑤生物能生長和繁殖(如 種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大，到一定階段開始繁殖下一代)

⑥生物都有遺傳很變異的特性(如 “種豆得豆”是遺傳、“一母生九子，九子各不同”是變異現(xiàn)象)

⑦除病毒外生物都是由細胞構(gòu)成的

3、科學探究的常用方法之一：調(diào)查

▲調(diào)查的一般方法

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告

▲生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

第二章 了解生物圈

1、生物圈(定義)：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。

生活環(huán)境：生物的生存空間和它周圍的各種影響因素。

2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。

分類：

①非生物因素—陽光、空氣、溫度、水、土壤性質(zhì)等

②生物因素----影響某種生物生活的其他生物。

3、探究問題的一般過程：

①提出問題

②作出假設

③制定計劃

④實施計劃

⑤得出結(jié)論

⑥討論和交流。

4、光對鼠婦生活影響

設計對照試驗幾點注意事項：

①實驗結(jié)束后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中

②對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗中只能有一個變量

③只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，用10只鼠婦做實驗，可以減少偶然因素。

5、生物與生物之間關(guān)系

捕食關(guān)系(兔以某些植物為食，狼以兔為食)

競爭關(guān)系(水稻和田中雜草爭奪陽光、養(yǎng)料、水分等)

合作關(guān)系(螞蟻、蜜蜂等群體生活的昆蟲)

寄生關(guān)系(蛔蟲、豬肉絳蟲等寄生在人和其他動物的體內(nèi))

6、生物與環(huán)境之間的關(guān)系;生物能適應環(huán)境，也能影響和改變著環(huán)境。

▲生物對環(huán)境的適應和影響

生物對環(huán)境的適應p19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

7、生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

8、生態(tài)系統(tǒng)組成：⑴非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等

▲如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產(chǎn)者。

9、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼此交錯連接。食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

10、物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。能量流動:單向流動、逐級遞減

物質(zhì)循環(huán):全球性、反復出現(xiàn)、循環(huán)運動

11、食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。

12、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

從總體看，一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物多于草食動物，草食動物多于肉食動物。

13、生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強。(如：森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力強)

例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

14、生物圈范圍：以海平面來劃分，向上10千米，向下10千米，共20千米。包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等，水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層，巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

▲生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

▲ 16、生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。

初中生物學習方法

如何快速的記憶這些知識點?

1、英漢互譯記憶

抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如：

h——hear (can’t hear 聽不懂 h區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺性失語癥”)

s——speak (can’t speak不能講 s區(qū)受損表現(xiàn)為“運動性失語癥”)

adp中的d——double “雙倍”;所以adp稱“二磷酸腺苷”

2、諧音串記法

(1)細胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細胞膜的記憶：線葉雙無心糖。

即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。

(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)

子真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)

3、形象記憶

把難以理解、記憶的內(nèi)容，以一個形象的動作或一個生動貼切的比喻表達出來，可增強記憶效果。如：學酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。

4、口訣記憶

將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：

無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

大量元素——他(c)請(h)楊(o)丹(n)留(s)人(p)蓋(ca)美(mg)家(k);

微量元素——鐵(fe)棚(b)銅(cu)門(mn)新(zn)驢(cl)木(mo)碾(ni)

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇五

一.單項選擇題：(30分)

1.進入中學了，小強的嘴巴、眼睛、手腳總是個不停，一直在了解、搜尋、記錄校內(nèi)新鮮而好奇的事物。下列四件屬于小強記錄的應是( )

a.校園總貌酷似小學，變化不大

b.同班中基本是熟悉的面孔

c.科目太多，幾乎令人無法接受

d.老師上課太有意思了

2.通過學習，我們知道，只靠個人埋頭學習而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。下列能反映這一知識內(nèi)涵的是( )

a.督學而無友，則孤陋而寡聞

b.水至清則無魚，人至察則無友

c.道不同不相為謀也

d.三人行，則必有我?guī)熝?/p>

3.在新的校園里學習，認識新的老師和同學，用自己的雙手共建自己的( )

a.小團體

b.共青團

c.新集體

d.班委會要

4.要找到適合自己的學習方法，你認為比較好的是( )

a.照搬學習好的同學的學習方法就行

b.照老師所說的學習方法做

c.根據(jù)自己的學習方式并結(jié)合老師的教學實際

d.聽從父母的指教

5.在學習時，常常被人干擾打斷，你怎么辦?( )

a.聽之任之，無所謂

b.采取措施防止外界的干擾

c.抱怨，但又毫辦法

d.大聲抗議

6.是人們一生學習中的黃金時期。

a.小學的學習

b.初中的學習

c.高中的學習

d.大學的學習

7.上中學后強調(diào)自主學習，因為自主學習就是( )

a.脫離父母、老師、同學的.學習

b.自覺地進行學習

c.擺脫依賴他人的學習

d.一種自愿選擇的學習

8.進入中學后，劉鵬同學整天忙得不可開交，可還總是顧頭不顧尾，常丟三落四，這是他( )

a.尚未學會自主學習的緣故

b.不會科學安排時間造成的

c.做事拖拉的必然后果

d.不注重提高學習效率的后果

9.戰(zhàn)爭使大部分伊拉克兒童喪失上學機會，失學給他們留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾。據(jù)此，我們來討論學習時，學習應是( )

a.一種苦

b.一種樂

c.苦樂交織

d.無苦無樂

10.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。在現(xiàn)代社會里，你認為應該如何學習( )

a.要想學習取得優(yōu)異的成績，必須關(guān)起門苦讀書

b.這是一種很好的學習方法

c.讀書只能讀名篇名著，其它書目都不拿讀

d.學習應該與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系

11.小麗到了初中，發(fā)現(xiàn)科目增多了，學習內(nèi)容加深了，要求也提高了，老師的教法也不同了，作業(yè)也增加了，整天忙得喘不過起來，很苦惱。對此，你認為小麗不應該( )

a.首先要明確初中學習的特點，調(diào)整好心態(tài)

b.要制訂好學習計劃

c.選擇重點學科突破，其它科目暫時放棄

d.主動尋求老師和天下的幫助調(diào)整學習方法

12.在班級體中，老師倡導人盡其才，物盡其用，就是希望這個集體( )

a.有共同的目標

b.能各盡所能、發(fā)揮所長

c.團結(jié)協(xié)作、互助前行

d.團結(jié)奮斗、不懈努力

13.一位心理學家研究表明，知識剛學完時能記住很多內(nèi)容，但在學后短時間內(nèi)遺忘的速度也很快。因此，及時復習所學的內(nèi)容十分重要。以上材料說明學習過程應特別注意( )

a.提高學習效率

b.科學安排時間

c.學會自主學習

d.掌握學習新特點

14.不登高山 ，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。這句話所反映的是( )

a.知識越豐富，問題越稀少

b.學海無涯。學無止境

c.人貴有志，學貴有恒

d.知識多了，可上知天文，下知地理

15.在學習中，有的學生是要我學 ，有的學生是我要學，二者最大的區(qū)別是( )

a.有無動力

b.有無興趣

c.有無理想

d.有無條件

二.多項選擇題：(18分)

1.進入新學校，是一片嶄新的天地，我應該( )

a.盡快熟悉新環(huán)境

b.主動結(jié)交新朋友

c.讓同學了解自己

d.積極參與新班集體的創(chuàng)建活動

2.寸有所長，尺有所短這句話，你的理解是( )

a.世上沒有十全十美的人，每個人都有長處，也有短處

b.與人相處既要看見別人的優(yōu)點，也要寬容別人的缺點

c.交朋友只能與有優(yōu)點的人相交，不能與有缺點的人相處

d.做到各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻集體，才能把我們的班級體建設好

3.俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。這句話的深刻含義是( )

a.在集體中，人與人之間要團結(jié)協(xié)作

b.只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出最美優(yōu)美的集體樂章

c.一個籬笆僅需要三個人樁，一個好漢僅需要三個的幫忙就可以了

d.朋友之間要有福同享，有難同當

4.這山看見那山高，到了那山?jīng)]柴燒。這表明，我們在調(diào)整目標時應( )

a.朝三暮四

b.制定一個適合自己的奮斗目標

c. 見異思遷

d.過高時適當降低，過低時適當提高

5.當你學習效率不高時，你要( )

a.強打起精神，繼續(xù)學習

b.休息一下，活動活動，輕松輕松，以利再戰(zhàn)

c.把學習暫時停下來，轉(zhuǎn)換一下興奮中心，待效率最佳的時刻到來，再高效率地學習

d.分析檢查自己的學習時間分配是否合理，找出合理安排學習社會的方法，在有限的時間里提高學習效率

6.中學生的學習是一個復雜的心理活動的過程，因為( )

a.有教師的參與，以接受學校教育為主

b.受到個體心理和教學規(guī)律的雙重制約

c.受到班級集體的影響

d.受到學校校風與教師教風的熏陶

三.簡答題：

1.怎樣才能建成一個好的班集體?(9分)

2.與同學相互討論，什么樣的學習是我們應該借鑒的?(至少寫出五條)(10分)

3.制定學習計劃必須遵循的三條原則是什么?(6分)

4.你來到這個班級體已經(jīng)結(jié)識了幾位同學?在認識的新火伴中，你印象最深的是誰?請描述一下他是一個怎樣的人?(10分)

四.分析說明題：(17分)

材料一：小英來到新學校，一切都很陌生。不熟悉新學校，不熟悉新老師，于是整天除了在教室里，不愿意跟任何人談話，很孤獨。

材料二：小明是一個性格開朗的人，一到新學校就覺得什么都新奇，課余時間在校園里東瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了學校的環(huán)境;還很善于交朋友，對班上的同學，不管他是否認識，都主動上前打招呼：你叫什么名字?小學在哪兒讀書?家是哪兒的?多大了?愿意與我交個朋友嗎?簡直就是一個打開了的話匣子。他才大新學校不到一個星期，人緣很好，交了很多的朋友，大家也很喜歡他。

(1)以上材料對你有什么啟示?(9分)

(2)你準備通過什么方式更快地適應初中學校這一新的環(huán)境?(8分)

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇六

人教版初一下冊第一單元作文：成長的煩惱

成長的煩惱(1)

成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。

在家里，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己;而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀……

每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規(guī)矩。可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。

我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現(xiàn)在開始，在家里，我文靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。

成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱!

成長的煩惱(2)

人人都說小孩子是無憂無慮的,其實,他們都說錯了.人人都有煩惱,人人都是在煩惱中成長,每個人的煩惱都不一樣,今天,我就把我的煩惱傾訴給大家吧!

自從開學以來,不必說那被稱為“含金量”較高的書,就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩惱幾個月了.越長大,煩惱越來越沉重,直壓得我喘不過氣來.時間一點一滴悄悄的溜過,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學生活已成為回憶,即將踏入的是中學的校門,然而煩惱已經(jīng)臨近,一塊塊地向我沖來了.

面對升學考試,畢業(yè)考試......多種考試,使學校的老師和家長一起行動起來,他們的心里比我們還要著急.為了不辜負他們,也為了自己,我只好硬著頭皮苦學了.

這不,這邊的書剛看完一半兒,那邊就又傳來了一聲:“快來快來,看看,我給你帶什么禮物了.”我滿懷欣喜的跑了過去,一看,映入眼簾的是一本本厚厚的書,有《尖子生題庫》,《小學數(shù)學總復習》,《小學畢業(yè)總復習》......看到這些書,我想:這下完了,原本計劃好的,全要泡湯了,我只好埋頭苦讀書了.為了增大我的知識面,姥姥老爺也加入了他們的隊伍.他們買來的書,雖然不是什么題庫,但都是些什么《浮生六記》......這些書對于我們二十一世紀的小學生來說,已經(jīng)沒有多大用處了.不管怎樣,我還得感謝他們,沒有買什么練習題.作文

這剛讓人輕松了兩天,就又來了,這下可是紅火,為了讓我取得好成績,現(xiàn)在都成全家總動員了.不知什么時候,冒出這么多親戚.我的天吶,什么時候,我才能停止這一切;什么時候,我才能自由;什么時候,我的壓力才能減少.我渴望得到自由,我再也不想當鳥籠里的鳥了,我要做一只自由自在的小小鳥,要在藍天中展翅高飛,遠離一切.

愛玩是每個孩子的天性,自由是每個孩子的夢想,其實,小孩子并不是你們想象中的那樣,他不是輕松的,他也有煩惱.我們之間缺乏的不是什么,就是溝通.正是因為這種溝通,才架起了我們之間的橋梁.我們應該做到心有靈犀一點通,我們的關(guān)系才會更加融洽.作文

成長的道路是坎坷的,成長的煩惱也是極其的多,我們在煩惱中成長,在煩惱中尋求快樂.

成長的煩惱(3)

有人說，成長是一串快樂的音符，可是我卻怎么也尋不到快樂的感覺，找到的`只有苦澀的煩惱，失去了自由的幸福。走在回家的路上，手里緊捏著剛發(fā)下來的英語聽寫本，邁著沉重的步子慢慢走著。本子上的單詞全軍覆沒，無一幸免。本子里的叉像一把把利刃，刺向我的心頭。我想，一生中如果沒有煩惱該多好啊!但是人生不可能沒有煩惱，就像陽光普照下難免會出現(xiàn)短暫的陰云。煩惱雖然短暫，但我害怕自己會一蹶不振，心灰意冷，最終匍匐在煩惱的腳下。

一進家門，迎面就來了媽媽的一大堆問題;“課聽得怎么樣?聽寫怎么樣了?課文會背了嗎?我一言不發(fā)。默認是不能解答媽媽的問題的。她翻開了我的聽寫本……幾秒鐘后，客廳里響起了一陣陣嚴厲的指責。我趴在床上默默哭泣。明明很認真地記了的，為什么還是一個也沒寫對?我在心里默默質(zhì)問自己。

自上中學以來，我的心情就像天空般變化無常。風和日麗時，心如止水，不時泛起歡笑的漣漪，快樂包圍著自己，像傍晚的彩霞般絢麗無比。陰云密布時，心情煩悶，稍有不順就會像天空一樣吐出一顆巨雷，摧毀一切。

歲月的無情流逝，把我從兒時歡樂的海洋一下子帶到了煩惱的沙漠里。成長，好比我人生溪流中的一片落葉，漂流在溪面上。有時被魚兒親切地游戲;有時被微波溫柔地撫摸;有時被巨浪無情地拍打。我的落葉舟，并不是一帆風順的。對我而言，酸甜苦辣咸，各種滋味都有。我渴望那最美味的甜，卻跟隨來酸苦辣咸。我只有帶著它們一起走向成熟!

成長的煩惱(4)

我每次看到活潑可愛的小孩子無憂無慮的玩著，多么開心，多么自由。想想我現(xiàn)在煩惱多得數(shù)也數(shù)不清。人，長大了總會有煩惱。

自從上了初中，我的心理壓力就變重了，重得像一塊千金石壓得我不能喘息。初中最大的壓力是學習壓力。媽媽經(jīng)常對我說：“你啊，整天就想著上網(wǎng)聊天，最好把心思放到學習上。不是媽說你，你要為你的前途想想。現(xiàn)在不讀好書，以你這文憑哪有單位要你?”說的也是，現(xiàn)在有許多大學生都面臨找不到工作的問題。我一想到學習和以后頭就疼啊。

上了初中，我最不能適應的就是初中學校的學習新環(huán)境。初中學校的學習環(huán)境不同于小學，我每天都要面對一張張陌生的臉，以前小學的同班同學有的被安排到不同班級，有的被安排到別的學校，還有的考上重點學校。因此，人際關(guān)系也是我的煩惱之一。每到體育課，我看到別的同學在一起玩的真開心，我看著真想跟他們一起玩。可是，我就不知到以怎樣的方式接近他們。我覺得我好孤單。

我長大了，與父母看問題的角度也不一致了。于是跟父母之間產(chǎn)生了代溝。正應為這樣，我與父母都常常發(fā)生爭吵，我自己覺得我自己能獨立了，而父母還把我們當成小孩事事關(guān)心。相信每個青少年都有這樣的經(jīng)歷。我想爸爸媽媽什么時候能尊重我，支持我的選擇。越想煩惱越多。作文

我們長大了，就有了成長的煩惱。煩惱是暫時的，而恒心是永遠的。我們不要被成長煩惱推到，而應該抬頭向未來走去!

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇七

初一下冊語文第一單元作文教學設計

教學目標

1 、能仔細觀察人物，準確捕捉人物形象的外在特點。

2、恰當運用多種描寫方法，寫出人物的特點，顯示人物的個性。

3 、培養(yǎng)由外部觸及人物內(nèi)心并能把握其性格的能力，展示人物的內(nèi)心世界。

4 、能運用規(guī)定的符號自改、互改習作，提高作文質(zhì)量。

重點難點

人物描寫能力的培養(yǎng)

教具學具

教參資料

板書設計

寫什么？——熟悉的人

個性特點？——觀察回憶

怎么寫？——各種描寫

教師活動內(nèi)容、方式

一、學習短文

1 、自學“觀察人物特點，寫出人物個性”。

2 、交流人物

3 、推薦《我的`老師》及《一面》兩篇文章，與學生一起分析兩文的寫作技巧，前者著重借助環(huán)境描寫及外貌、語言、動作、心理的描寫來刻畫人物，后者著重通過精心選材、對比反襯等描寫人物。

4、小結(jié)：

寫什么？——熟悉的人

個性特點？——觀察回憶

怎么寫？——各種描寫

二 、當堂練筆：題目“猜猜他是誰”

三 、讀練筆交流、評價。

四、學習“他是為性格 的人”寫作

1、了解寫作提示

2、教師指導

3、學生寫作

五、作文評價

1、發(fā)放《發(fā)展性作文綜合評價表》

2、對照表格，宣布修改要求

3、交換作文，返還本人，自我評價

4、修改后重寫

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇八

我的媽媽很愛我，從小對我無微不至的照顧使我感到很幸福，今天我在表達我對媽媽的感激之情。

記得有一次媽媽騎著電瓶車來接我放學，騎到半路，天上就下起了雨。車了只帶了一件雨衣，于是媽媽就把雨衣披在我身上，她自己冒雨騎車送我回到了家里。到了家，媽媽的全身都濕了，后來就感冒了。但媽取卻說：“不要緊的，只要你沒事就好了。”

還有一次，我寫完作業(yè)，已經(jīng)很晚了，就洗洗睡了，一覺睡醒，看到媽媽還燈下仔細地檢查我的作業(yè)。我覺得做媽媽可真是辛苦啊，我一定要好媽做作業(yè)，不讓你操心。

其實我明白媽媽深深地愛我，所以我想我能為媽媽做些什么呢?不如從小事做起吧。這天，媽媽一下班，我就泡了杯茶給媽媽，媽媽笑了，我發(fā)現(xiàn)媽媽的笑容真是好美。然后，我又端來熱水，對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍阆聪茨_吧。”媽媽先是很驚訝，后又高興地點頭。正當我用手搓著媽媽的腳時，媽媽摸著的我頭說：“我的兒子長大了，開始懂事了。”我聽了這話，心里暖乎乎的。

是啊，每個人的媽媽都愛她的子女，所以我們也要感恩父母，讓他們溫暖，我們也就快樂了。

【關(guān)于八年級下冊第一單元作文匯總5篇】

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇九

在一個陽光明媚的下午，我們來到沙巴的紅樹林。遠遠看去，一大片紅樹林長在湖水邊，郁郁蔥蔥，充滿了生機。今晚，我們就要看一看藏在紅樹林的螢火蟲了！要知道，這可是我第一次看螢火蟲，好激動啊！我的腦海里一直徘徊著一個問題：“螢火蟲到底是什么樣子啊？”

到了晚上，天黑了下來，調(diào)皮的星星在天上忽隱忽現(xiàn)。我們乘著小船，來到紅樹林邊，樹林里靜悄悄的。當小船一轉(zhuǎn)彎，我們忽然發(fā)現(xiàn)眼前的樹上發(fā)出點點亮光，清澈的湖面上也變得一閃一閃的。那點點亮光就是螢火蟲嗎？船上的人們都興奮極了，但都不敢出聲，生怕嚇跑螢火蟲。我也不由地屏住呼吸靜靜地看著，只見一只只螢火蟲星星點點地把整棵樹都照亮了，簡直就像一棵棵平安夜里的圣誕樹。

這時有人壓低嗓子激動地說：“看，一只螢火蟲呢！”原來是一只螢火蟲飛到一個姐姐的手心里，她小心翼翼地捧著那只不小心飛出來的螢火蟲，就像捧著一顆夜明珠。我也輕輕地走過去看，沒想到那只螢火蟲竟然飛到了我的手上。它一會兒停在我的手表上，像個小電筒一樣；一會兒在我的手上爬來爬去，好癢啊！我慢慢地湊近去看，只見螢火蟲就像一個小小的甲殼蟲，屁股后面還閃著綠幽幽的亮光，真漂亮啊！正在我看得出神的時候，我手上的螢火蟲一下子飛了起來，正巧飛到了爸爸的嘴上，我們看了不禁咯咯笑起來……

很快我們就要離開了，我只能戀戀不舍地把螢火蟲放飛了，因為我知道它喜歡大自然。船掉頭往碼頭開了，我坐在船邊不停地回頭，多想再看一眼那神奇的紅樹林和閃閃的“圣誕樹”啊！遠遠望去，天上的星星和樹上的“星星”，再加上湖面的倒影連成一片，仿佛仙境一般。

我們上岸坐上大巴回去了，媽媽看著我說：“回想媽媽小的時候，每年夏天都能看到螢火蟲的。”

“真的啊！”我不由露出羨慕的眼神，“為什么我們現(xiàn)在要跑那么遠才能看見螢火蟲呢？”

媽媽仿佛看透了我的心思，又接著說：“因為只有在空氣質(zhì)量很好的地方才能看見螢火蟲，看來它對環(huán)境的要求很高，你是不是很想常常能看到螢火蟲呢？”

我想了想說：“是啊！我們現(xiàn)在真得要好好保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，螢火蟲才會回來，讓更多的小朋友看到這些可愛的精靈啊！”

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇十

校園是我們童年生活的搖籃，我們在哪里自由地嬉戲、玩耍，在茂密的樹蔭下讀書、冥想。那里也許還埋藏了我們的夢想。校園生活在我們記憶的天空中，永遠是最閃亮的一顆星，最絢麗的一道彩霞，最難忘的一首歡樂頌歌。校園的景色是那樣的美，而且花草樹木也都見證了我們的成長，今天就讓我來用自己的語言來描繪出自己的校園吧。

我們的校園有噴泉、還有花草樹木、還有五行紅旗和游樂設施、林蔭小路。

又一次，下課了，我和同學們一起在樹蔭下讀書，感覺非常的涼快，小鳥也在樹上歡快的唱著歌。

我們的國旗臺是藍色的，國旗臺下的藍配白非常好看。

我們的教學樓有三個，分別是：小學二年級、三年級、和四年級。還有一個大的教學樓是小學一年級、五年級和六年級。我們的教室都有三個窗戶。我們的老師辦公室左邊是幸福小學校，我們二年級往上上課全是四十分鐘。我最喜歡上的就是微機課。我們還有一個圖書館，那圖書館里有許多可以看的書，還有學具。

我和同學們一起上體育課的時候，我們會練習原地走和向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。完事之后就可以去游樂設施那里玩。

我們真想對我們的校園說：校園，你給我和同學們帶來了許多快樂，謝謝你校園。

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇十一

遠方的同學：

你好！

我是北京奮斗小學五年級四班的一名小學生。我叫柴子默。我是一名寄宿生，我很喜歡寄宿生活。在寄宿生活中，我增長了自理能力，也鍛煉了獨力性。我們的學校非常大，也非常美麗，像個美麗的大花園。我們學校有食堂、教學樓、科技樓、宿舍樓、籃球館、游泳館、歡樂角以及操場。我在這個“大花園”中幸福的學習、成長著。

我們班有12名男生，18名女生。我們的班主任是鄭老師，他也是我們的數(shù)學老師。我們的語文老師是我們年級的語文組長，她姓王，我們都叫她王老師。在這兩位教師的教導下，我們班的學習成績還是比較不錯的。

這次寫信的目的是因為，我們班想舉行一個與遠方小朋友“手拉手”的活動，這個活動的主要內(nèi)容就是開展一次學習競賽。首先，你們在這一個學期中要好好學習，爭取在期末考試時考出好成績，然后再把你們班的語文、數(shù)學、英語三科的平均分統(tǒng)計出來，并信寄給我們。還有，也請你們把平時學習優(yōu)秀的同學的學習經(jīng)驗也告訴我們。我們也會同樣把我們班的三課平均分和好的學習經(jīng)驗寫信告訴你們。希望咱們共同進步！

請你們在收到這封信后，給我們回信。談一下，你們學校的情況。你們也可以來到我們學校參觀訪問。

此致

敬禮！

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇十二

親愛的小朋友：

你們好!

當你們還在孤兒院成長時，我卻在一直依靠父母繼續(xù)快樂的成長。你們的生活環(huán)境怎么樣?快樂還是憂傷呢?從這以后，我就忍不住想給你們--不知名的朋友寫信。

我們雖然沒有見過面，可我愿意和你交朋友。我叫莊彥菲，今年12歲，我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛像一顆寶石，照亮著你，別人經(jīng)常夸我的眼睛大呢。我還有一個不大不小的嘴，長得一般。我想不管你是一個有宏偉志向的小男孩，還是一個聰明伶俐的小女孩。不管怎樣，我相信，我們的心是連系在一起的!

我愛自己的家鄉(xiāng)--山東曲阜。那里天空是湛藍的，草地是碧綠的，能讓我們充分的感受到那兒的陽光無限溫暖。我們那有美麗的孔府、孔廟、孔林，還有剛剛建成的廖河公園，走進去你會發(fā)現(xiàn)是放松心情的好地方。我歡迎你們能來我的家鄉(xiāng)做客。

我在濟寧學院第二附屬小學五年級三班讀書，我愛我的校園，那里有和藹的老師和善良的同學們。

這次我和你聯(lián)系的主要方式是“手拉手”活動，為你們做一些力所能及的事，希望我們可以建立彼此的關(guān)系，以后常聯(lián)系。

躍然我們可能遠隔千里，但我們都有一個共同的心愿，那就是讓我們共同創(chuàng)造燦爛的明天!加油!

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇十三

親愛的強同學：

你好！

你好，強同學，很高興能認識你。當在發(fā)名字的時候，我就很激動，希望能和名字的主人成為朋友。

我是教育學院實驗小學五年級三班的夢辰。今年11歲了，我們可以成為朋友么？

我們學校的操場雖然不是很大，但過了冬天，里面的運動器材應有盡有。皮球、大龍球、羊角球、滑板、呼啦圈，五顏六色。我們的學校分為逸夫樓、教學樓和綜合樓。每層都有自己的用處。學校的一樓有個生態(tài)園，養(yǎng)了各種寵物。在最頂層還有許許多多娛樂設備，如果作業(yè)班寫完作業(yè)就可以去。我們學校也有許多和其它學校的不同之處。我們學校的作業(yè)班如果寫完作業(yè)可以到興趣班。興趣班有的下棋，有的畫畫，有的折紙。里面有許多有趣的項目。我們學校德6個班里，和副科專用的教室里，都掛著一個很大的觸摸屏的液晶電視。每個月，教室后面的黑板上畫的是板報，上面的內(nèi)容是根據(jù)本月的節(jié)日和特別事畫成的，十分精美。一進教室，就顯得格外奪目。

除了我們的學校很美，你一定也想來新疆游玩游玩，嘗嘗這里的特色小吃吧？新疆不僅有許多好玩的地方，也有特色小吃。香嫩的涮羊肉、烤全羊、美味的烤羊肉肉串，各種美食應有盡有。玩的地方也很多，天山大峽谷、魔鬼城、五彩灘等好多玩的地方。你們的學校呢？

這次“手拉手”活動，我認為很有意義，可以認識新朋友。我們可以通過寫信、qq、電子郵件等取得聯(lián)系，互相認識一下。如果我們聊得很好，希望可以做好朋友。

祝：

學習進步！

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇十四

遠方的朋友：

你好!

我是河北省秦皇島市開發(fā)區(qū)一中小學部五年一班的張昕羽。我不太愛說話，圓圓的腦袋，戴著一副眼鏡，喜歡讀書，個子也不太高。

我們共同住在同一片土地上，我們是一個大家庭、我們都是朋友。我們要共同努力，好好學習，天天向上。

我的家鄉(xiāng)秦皇島，它是一處很美麗的海濱城市。這里有時而波濤洶涌、時而風平浪靜的大海;有雄偉的萬里長城;有許多美麗傳說的孟姜女廟;還有有“塞外小黃山”之稱的祖山……我的家鄉(xiāng)還有許多景物，有空你要來玩喲，我十分歡迎你的到來!

我們雖然沒見過，但是我十分想知道你的家鄉(xiāng)是什么樣子的。你的家鄉(xiāng)有一碧千里的草原么?你的家鄉(xiāng)有連綿起伏、高大雄偉的大山么?你的家鄉(xiāng)有綠油油的樹林、火紅的楓葉么?你的家鄉(xiāng)很美么?

我特別喜歡看書，我看過好多好看的書。比如曹文軒的《草房子》，勞拉·懷爾德的《大森林里的小木屋》，還有許多喲。看書的好處可多了，書里的知識數(shù)不勝數(shù)，你也愛看書么?喜歡看什么書呢?

遠方的朋友，我的信就寫到這兒啦，你可一定要回信呀，讓我們互相通信，互相學習，建起一座友誼的橋梁。

祝你

健健康康、學習進步!

初一下冊第一單元作文600字 初一下冊第一單元作文《爭論》篇十五

小鳥的歌聲打破了我們的夢幻，花香喚醒了我的靈魂我的暑假生活開始了！

今天，媽媽叫我去買菜。我拿著籃子，飛快的地跑到了菜場。菜場上都是琳瑯滿目的菜：有細長帶小刺戴小黃帽的黃瓜，有又扁又綠的扁豆，有又圓又大的卷心菜……剛到菜場，一位戴老花鏡的老爺爺叫住了我。問我：“孩子，要不要茄子，三元一斤。”老爺爺見我沒反應，就說：“2元5一斤，便宜點賣給你。”

我正好要買茄子，而且這位爺爺又便宜一點賣給我，今天我真是太走運了。

我心想，我在茄子堆里仔細地挑選著茄子。媽媽和我說過，又紫又彎的茄子才是最好的。我就專挑又彎又紫的茄子。

走著走，前面一位穿著皮鞋的叔叔吆喝著：“賣魚咯，又大又好的魚！”

聲音以每秒50米的速度傳到我的耳朵里，帶動聽小骨，又傳到聽覺神經(jīng)，最后送到我那思維神經(jīng)發(fā)達的腦子里。

我飛奔過去，氣喘吁吁地問叔叔：“這魚多少錢一斤？”

“40元一斤。”叔叔答道。

我的下巴一下子就掉到了地上。“為什么你這魚賣40元一斤，有一個攤才賣了5元一斤！”我指著魚生氣地說道。

“我這魚和他的魚不一樣，我這個魚好一些的。”叔叔回答。

“分明就是一種魚，要么了5元一斤買給我，要么我就不買了。”我插著腰說。

“好吧，賣個你吧。”叔叔無奈的說。

買菜還真是說起來容易，做起來難呀！不過還是買到了菜了。