在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇一

耕耘是收獲的開端；夢想，是成功的開端；自立是自強的開端；拼搏，是輝煌的開端。 好的開端是成功的一半。由此可見，開端有著無與倫比的作用，擁有一個良好的開端，信心與決心也會隨之倍增，也便離成功更近了一步。

人人都在追求良好的開端，以求得人生旅途的一帆風順，一往無前。

然而真正的開端對于萬事萬物都是平等的。在人世之中，有目不識丁的村姑，也有溫文爾雅的大家閨秀；有掌握一國命脈的決策者，也有默默無聞的蕓蕓終生。無論他（她）美麗、丑陋；之后富有與貧窮；當他呱呱墜地之時，都有一個夢幻的開端，他純潔他充滿希望他身上蘊含著神圣的光芒。就如那輪冉冉升起的照樣，就如那洶涌澎湃的花之春潮，就如那蘊含著希望的田野。也許之后會經歷陰云的遮蓋，風吹雨打，遭遇種種挫折，但最終會結出甜美可口的果實。

開端猶如一塊埋藏在土中的鉆石，它的出土會帶來驚異與快樂。但經過人與人之間對于利益瘋狂的追逐，進過了清洗與打磨，變得熠熠生輝，價格不菲。也許開端與結尾相比，顯得過于浪漫，過于幼稚，猶如一杯新榨的橘子汁，飲起來固然有些酸澀，但與世間充斥的糖精勾兌品相比，也就顯得愈加珍貴……

開端是純真的、美好的、有棱有角、銳意進發。經過了人世間的悲歡離合，挫折失敗，磨得圓潤光滑，左右逢源。但那磨掉的卻是宏圖大志，堅韌正直，而想要堅守這份純真浪漫幻想的，也只有那些隱居者了吧？

讓我們銘記這些爛漫的開端吧，不要讓它默默沉在記憶的低端，變得支離破碎……

：好把握不易跑題

海口市骨干教師、九中語文組有一老師認為，對考生來說，今年的中考作文還是比較好寫的，通過二選一，考生可以選自己最拿手的、最想說的來寫。兩個作文題目都有相應的提示，當中已從內容上引導考生可以從多角度去觀察去思考去欣賞，這就把考生生活中的很多日常積累調動起來，使考生有話可說，容易把握，不易跑題。

此外，這位老師還對整套中考語文題目進行了簡單的評述。

“題目設置非常好，題型、分值和去年大致都是一樣的。卷面的難易程度適中，就古詩欣賞和古文閱讀來說，個人認為還是比較簡單的，學生只要稍背一下書就拿分，這樣的試題也給老師在今后的教學中一個提示，就是讓學生多回歸課本，多背書。”這位老師說。

值得一說的是，今年的兩篇現代文閱讀考的都是課外閱讀，一篇告訴學生要學會觀察、學會尋找，另一篇告訴學生，主動的人生才能收獲成功的喜悅，“對學生來說，這樣的題目能引導他們樹立積極的價值觀。”這位老師說。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇二

小時候，我家住在農村。

上學的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠罩著我的心地。

春天，每當東風輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的跟隨，將新奇悄悄地踮在枝頭，蕩蕩悠悠地沉醉。于是寂寞的樹很熱鬧，又有了許多開心的日子，當然——最美的是開花的時光。那季節里，每一陣東南風拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日子一直會走過夏天，走向秋季的深處。這時節的每個黃昏，小樹下，都是我和伙伴們的樂園。跳繩，踢毽子，打沙包，捉迷藏……每次都讓大人們吆喝著吃飯，才依依不舍地散去。

秋末，每當西風利利落落的走來，小樹的葉子總是殷勤地跟隨，將旋飛在空中之后，紛紛揚揚的散落。那季節，小樹很寂寞，一遍遍懷想蔥蘢的綠蔭，懷想超搖葉片的笑語戲鬧，懷想——自然，更多的是懷想開花的時光。

冬天，每當寒冷的風掠過，禿枝都會在風中凄厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏溫情。但是，這樣的時光頗是短暫，并且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又丑。這時節，常有人走到樹下，清掃行將腐配的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的枝丫，讓它們永久不再長大……

如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風景樹，我就想起那顆無名的小樹，想起當年的小伙伴們，想起當年樹下游戲的快樂。

在我的心中，無名小樹，仿佛永遠站在季節的涯畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，在屬于自懶惰的季節里——擁有花開。

前天，聽爸爸說，建設新農村，老家又要拓寬道路了。我心里老是惦念著。

故鄉路邊的小樹，你好嗎?

點評：

這篇散文作者采用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對家鄉的思念之情，對童年快樂生活的留戀之情。作者懷想小時候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經的春、夏、秋、冬描寫得那樣細致入微，那種鮮活生動，那樣栩栩如生，足見小樹在作者心地有著不可估量的分量，有著無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實際上是懷想家鄉，懷想童年的快樂生活。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇三

第一幕

俊不好意思的緩緩的站起來：小時候，我對夜有一種莫名其妙的恐懼，總覺得夜像一位蒙著面紗的殺手——神秘莫測啊！

（峻憨態可掬的搔了搔頭。剎時，全校學生笑聲如潮！）

正在這時，一個胖子顫微微的說：我可喜歡鄉間夜色了！（老師學生茫然！急切想聽下文。可胖子想調大家胃口，偏偏不緊不慢的說。）因為有月亮的夜晚，我可以看見我的嫦娥姐姐，我可喜歡她了！

（說完，胖子還在臺上做嬌羞狀。所有的學生暈倒，不少女生做嘔吐狀！）

胖子在笑聲中退場。

第二幕

一位清純可愛的女生羞答答的吟道：冷冷的風，淡淡的月，婆娑的樹影，是夜的主旋律。在靜謐的月夜中，聆聽蛙叫蟬鳴，眺望閃爍的繁星，感受大自然的魅力，豈不快哉！

（舉班欣然陶醉，做向往狀！）

另一男生情不禁的贊嘆：神秘的夜空，可愛的女郎，你總給人無限的遐想。凝視著夜空，你的眼神總是散發著誘人的魅力。夜的呼吸圍繞著我的思維，讓我仿佛覺得夜生來就是屬于我的！

（老師帶頭鼓掌。不少同學被陶醉。幾個男生在尖叫！）

第三幕

（數十位學生登臺做了精彩的表演。不知是誰把矛頭指向語文老師。老師登臺，不知他為何感嘆！）

老師曰：兒時，吾與爾等同樣愛夜。吾兒時好在夜風中閉上雙眼，傾聽夜那低沉的傾訴，偶爾聽見遠處飄來的笛聲，更覺得夜色的美妙！

老師曰：我太激動了。我的弟子已勝于藍。我給大家唱一支歌吧！歌名就是《莫斯科郊外的晚上》！

夜的遙不可及是夜的美麗所在，夜的觸手可及也是夜的魅力。有了這樣精彩的師生聯袂演出，學校的《夜之韻》才更美麗。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇四

記憶中，那一樹娉婷，皎潔無瑕，在我失望落寞時，給予鼓勵與引導;嗬，那是多么特別的一樹娉婷。

寒風織細雨

初春時節，乍暖還寒中，刮起細密的春雨，被寒風吹得形成一張網，罩在我頭上。我手執月考試卷，心中不時想起那不堪的成績，唉，到底是不自量力，夢想永遠遙不可及，我該如何走下去?回到家中，看到窗邊幾株蘭花，被雨沖刷得瑟縮，幾片花瓣也墜落成泥……我無奈極了，索性放下書包，跑出門外。

寒風中，我沒有帶上外衣，瑟縮著前行，細雨裹挾著我;我漫無目的，卻于空氣的馨香中聞得幾抹清香……

娉婷做枝頭

循著香味而去，我遠遠看到一棵樹，在高樓林立之中，在寒風細雨之中傲然挺立著。走近一看，卻怔住了——寒風中，幾朵娉婷傲然立在枝頭，如此驕傲而美麗!

那一樹娉婷，是玉蘭花，綻著皎白的身姿，傲然立在寒風之中，如此堅定、驕傲，如此不倔。看那與月牙兒無異的花，在空中劃出美麗的弧度;又如毛筆尖兒，在空中劃出一筆精彩;又似是一個玉盞，擎著碧清的天空，啊，這其中夾雜著多么特別而不倔的魂呀!哪怕沒有蜂圍蝶繞，沒有雷鳴般的掌聲，沒有和煦的春風與陽光，它也只是堅定地立著，不懼風雨打擊，不怕寒流中傷，堅定地綻放出屬于自己的美麗!如此特別，擊中了我的心…… 艷陽終來到

花驕傲著，我卻沉思了：也許逐夢路上有艱難險阻、有挫折打擊，我也該保持信心啊!只要堅持自己的夢想，不懼風雨，終將迎來春暖花開的彼岸!我堅定起信念。忽而天邊，射下束束陽光，不久整個天都亮著，艷陽直瀉而下，照在我心中，照在那樹娉婷上……我明白：只要堅持，艷陽終來到，成功并不遠!

那樹娉婷，如此特別，在我無助失望時，在萬物還瑟縮之時，傲然綻放。那美麗與堅強的花，會陪伴我成長，給予我鼓勵與支持，以她那特別的美麗與精神，支持著我走向未來，走向成功的彼岸!中考滿分作文,廣東

分析點評

這是一篇充滿性情、激人振奮、比較規范的考場作文。題目雖然是“特別的一樹娉婷”，但作者的用意不在于寫如何的娉婷，而是寫這一樹的娉婷帶給我的“鼓勵與支持”，頗具匠心。文章以“寒風織細雨”、“娉婷做枝頭”、“艷陽終來到”結構，既呈現出一定的層進性，又有利于情感的清晰表達。文章的亮點有三：一是描摹生動，如“看那與月牙兒無異的花，在空中劃出美麗的弧度”、“又如毛筆尖兒，在空中劃出一筆精彩”，寫出了玉蘭花的獨特形象，恬靜而清新;二是用詞準確，如“瑟縮著前行，細雨裹挾著我”中的“瑟縮”與“裹挾”，“是玉蘭花，綻著皎白的身姿”中的“皎白”，“被寒風吹得形成一張網，罩在我頭上”中的“罩”，這些詞語，形神兼備，頗有想象的價值;三是照應自然，第一段點題，最后一段再加以鋪揚，讓文章結構完整。如果能夠縱深地挖掘玉蘭花的品性，把這些品性對我的觸動點突出出來，文章的教育意義會更大點。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇五

輕輕地揭開筆套，坐在滿是霧氣猶如蓋上一縷薄紗的玻璃窗旁，聆聽著窗外校園馬路上的車鳴，對著陷阱般網格狀的作文紙。我揮動鋼筆，仿佛揭開神秘封印一般，靜默地譜一曲神圣的禮贊和一首悲寂的哀歌，表達著對課堂的盛贊與無奈……

沙沙的寫字聲與老師抑揚頓挫的講課聲，在悄然中揭開了課堂的序幕。陰沉的黑板、死寂的校園、明亮的教室，在不和諧中吟唱著和諧，在和諧中演義著不和諧;構成了課堂獨有的風光似一幅清新淡雅的水墨畫。盛贊課堂，它把時間集中起來，分給每一位渴慕知識的學生，使他們的目光在老師、書本上聚焦，如浩浩沙漠中的一縷清泉，無私地滋潤著苦行者的口舌，化作一絲動力涌遍全身，暗暗地鼓勵著他們走出無知的沙漠，走進荒蕪的戈壁，尋覓茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛贊課堂，它把精力匯聚一齊，恩賜每一個饑于知識的人，使他的耳朵搜索著知識、精要，引領學生在知識的海洋中揚帆，像一盞黑暗中明燈，指引著尋覓者前行，化作一股無以名狀的勇氣，激勵他們搏擊無知的風浪，挑戰茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追尋先知的航跡。是課堂，引導我們邁入知識的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我們身上。是課堂，為我們插上天使的翅膀，飛向知識的國度，每飛一段，智慧的光環便越加明朗。盛贊課堂，引領我們走向輝煌。當考試取得成績，當競賽獲得優勝，當實驗取得成功，課堂的功勛便化作一個無形的微笑，一聲歡欣的感嘆，浮動于臉上，躍然出舌尖，在血液中沸騰，在腦海中激蕩，印成了時光的流水沖刷不了，歲月的車輪碾不平的痕跡，深刻在青黑的玄武巖上，接受風霜的洗禮。

無邊的嘆惜聲與心中的哀鳴聲，在無聲中敲響了課堂的哀鐘。眼中閃爍著的痛苦的淚珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的無奈，勾起了課堂的點點辛酸。當我們的心靈被反鎖在書桌之中，當我的靈魂被刻畫在作業之上，當我們的感受被凝聚在教室之中，我們哀鳴，我們哭泣，我們無奈。內心的痛苦躍然表面，浮現在言行之中，我們悲痛欲絕。心靈被束縛在教室之中，思想被麻痹在書本之下。我們沒有創見、主張，甚至喜怒哀樂都寄托在課堂之中。丑惡的分數，猙獰的面孔，暗淡的表情，預告著你我黑暗中冰涼的紫藍色眼淚。墮落的鋼筆，血腥的修正帶，罪惡的稿紙，注定會發揮騎士的精神將戰役進行。眼淚在陰風中飄散，刺痛著每一個人脆弱的靈魂，似一把利刃，把每一個人的靈魂劃得支離破碎，模糊不堪。不畏懼邪惡的眼神在盔甲后閃現，激勵著每個人奮勇前進，不斷拼搏，婉如神圣的光環，支持著每一個即將崩潰的靈魂。寒風吹來，血凝結了，傷口更痛了，但我們無奈，逃避不是辦法。

哥特式的教堂，彩繪的玻璃窗，反射著光的琴鍵，是誰在風中傳唱課堂的哀歌?是誰在陽光下頌讀課堂的盛贊?神圣的傳頌，神秘的褻瀆，在柔美的陽光下，在靜謐的夜空中，演義著課堂的贊頌與悲哀。

這就是課堂，盛贊與無奈，在矛盾中統一，在統一中矛盾。留給每個人一曲盛贊，幾縷無奈……

【點評】

虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇六

一句話里的感動

打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來……

陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。

啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。一道道筆痕在演算紙上劃過，那道函數難題還是沒有一點頭緒。我眉頭緊皺，心亂如麻。

吱——門開了。不用回頭看就知道是媽媽過來了。“來，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。

“不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯地打斷，那剩下的半個音節尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。

“啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點頭緒也無影無蹤。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。突然，那本滿載我幼時時光的相冊映入了我的眼簾。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。那就是我。

猛然間，那些溫馨的記憶重現：媽媽牽著我的手去學校，去公園，去各地旅游。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。

我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。我起身，走到媽媽的房間，擰開冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。這，還是那個明媚如花的女子嗎?

“媽，我們出去走走，散散心。”我輕輕地說。此時，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因為我是她的兒子，依舊是那個明媚笑容的青澀孩童。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個女子。

“兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個個小水洼，牽衣頓足，遠處是一簇簇晶亮的葉子在風的'吹拂下聚攏在一起。“兒子，媽媽當然希望你學習優秀，但媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!”

心中頓時感動不已。

“兒子，媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!”在這個望子成龍、希望自己孩子學習第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽光，照亮我的心底。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇七

美麗的故事，當其遭遇“人類發展史”的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當它以童話的姿態站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉，成了筑夢的奇跡工廠。人生亦如這本險遭埋沒的童話：站對舞臺，造就成功。

當無數歆羨的目光投注到諾貝爾文學獎獲得者，村上春村身上之時，誰又能想象他曾與妻子開著一家小店，整日為柴米油鹽的瑣碎煩惱?一支能鐫刻山河，能序寫人生的筆，怎能這樣在世俗的人間里蒸干油墨?他毅然決定全家搬到鄉下，過一種清幽的生活。終于，他成了一名最純粹的作家，他找到了文學這一個真正屬于他的舞臺，他造就了最炫目的成功!人生的選擇就在一瞬之間被作出，從此生命逆轉，朝著無比光明的前方，勇往直前。

當無數的掌聲響徹賽場，伊辛巴耶娃，這一撐桿女王，再次面對成功綻放她芬芳的笑靨。她如玫瑰般美麗盛開之時，誰又曾知曉她曾面對著一個體操賽場。黯自神傷?身高的突增使她被迫與體操告別。可她選擇了一個更適合自己的領域，從此一根竿，一個絕美的女子，演繹著體育王國的一個童話，和她的名字一起，搖曳在無比絢麗的人生頂端。那一方舞臺，回報她的，不僅是名利，還有一種來自生命底端的極致欣喜。

當人們閉著眼睛，享受著貝爾坎農那宛若天籟的嗓音，是否會有個聲音提醒著你;他曾在政壇打拼!每一個日日夜夜，當他作為巴西文化部長四處演講，口干舌嗓，嗓子嚴重不適之時，貝爾就會坐在一個安靜的角落，他期待改變，他要做真正適合并且有趣的事。終于，政壇少了一個顯然不太油滑的政客，樂壇多了一個能激蕩人心的歌者。是的，他站對了舞臺，在麥克風前，唱出了人生的最強音，這樣的選擇無疑比無數程序化的演講，更令人動容。 事實上，人人都是人生的主角，許多人只是站錯了舞臺，才使短暫卻珍貴的一生耗費在一個看不到出路的角色上。聰明的朋友，這個世界有許多舞臺，正是這無限的選擇，給你機會成就自己。讓我們睜開靈動著智慧的雙眼，尋那樣一方美麗的天地，去釋放生命的能量，去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱羨的瓊瑤的華麗轉身。

站對人生的舞臺，成就人生的輝煌!你覺得呢?

【點評】

議論文的結構，散文化的語言，是本文的特色。于第1段末尾鮮明地提出論點：“站對舞臺，造就成功。”中間三段分別舉例論證，均以介賓短語“當……”領起，敘議結合，句式多樣、靈活，從而有效地避免了議論文刻板的一面。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇八

性格決定命運，習慣決定未來。——題記

在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個缺點，那就是不細心，經常丟三落四。對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：誰能沒個毛病呢，只要大事上細心就行了。

媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了。”

我吐了吐舌頭，轉眼就把媽的教訓忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。

沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終于壞了大事——

去年的中考，我竟然忘了帶準考證。直到被監考老師堵在了考場門外，我才發現這個嚴重的不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠還有淚珠在我臉上交流齊下。等到媽媽拼了命地將準考證送過來，我急得都快暈過去了。盡管監考老師一再安慰我。但考前出的這場事還是影響了我那一科的發揮。最后，終于因為那一科考得太差，影響到總分，我向往的重點高中與我擦肩而過。分數出來后，老師同學都替我婉惜。我像被霜打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數落，也不吱聲了。

不得已，我回到了原來的學校復習。老師跟我講了著名的數學家陳景潤的故事。陳景潤曾經不太關注語文，因為他是搞數學的。但就是因為這一點，他著名的關于哥德巴赫猜想的論文推遲了很多年才發表。因為他剛開始寫的論文，總是達不到發表的標準。在推遲的幾年里，他研究的課題幸虧沒有別的數學家推導出來，否則，他多年的心血將會因為書面語言表達的缺陷而白費。經過老師的一番教導，我對我的毛病有了徹底清醒的認識，原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。在重新復習的整整一年時間里，無論做任何事，我都告誡自己要細心。

如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養成了細心的好習慣了。

賞析點評

文章寫自己丟三落四的毛病，通過一次刻骨銘心的教訓，表達了壞習慣會壞了大事這一題旨，也就突出了養成好習慣的必要性。文章敘事清楚，寫自己的滿不在乎與考場外的焦急，真實而生動，令人難忘。寫老師講陳景潤的故事，進一步說明習慣決定未來的觀點。文章兩個事例，一實一虛，一自己一名人，支撐了觀點，很有說服力。文章語言平實，沒有什么精彩的哲理句，沒有多少華美的詞藻，但因為寫的是真情實感，是切膚之痛，評為佳作便是情理之中的。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇九

白茫茫的冬天終于在寂靜的時間里悄悄地走過了，卷走最后一片晶瑩的雪花，留下一汪汪清澈的融水來迎接二月的春風。微風輕拂，鳥語花香在雨幕里，輕輕蕩漾。

燦爛的陽光鋪滿大地，花開淡雅的清香浸在空氣里，仰望蒼空，卻撞見寸寸耀眼的紅。原來，是一樹木棉花立在空曠的操場上。清新的春天里，然而一樹的火紅竟能如此傲然地驚擾了二月的校園——花開的姿態竟如位位戰士，昂首挺胸立足半空，不伴風飄，不隨風舞。朵朵向上，排列有序。我每天穿梭于這棵樹下，仰望這朵朵火紅成了路過時慣有的姿態。 仰望，是我詢問木棉花的姿態。

花開千萬朵，竟朵朵向上。從未見過有一樹這樣的花，它們朵朵飽滿，弧形的花瓣向外展開，根根花蕊向上挺立。花瓣綻放的力度那么充足，它們盡力裂開自己的唇，剝開自己的心，讓那心中的事物盡情地暴露在陽光下。連那花蕊也根根分明，幾經壓折也不低頭，向上生長是它們畢生的信念。

我躍動的思緒飄向花兒，花兒的信念卻只灌注于天空。風掃過我們的臉龐，緩緩聽見一陣對話。花兒為什么向上開、盡力舒展，不疼嗎?不累嗎?深色的樹桿抖落臂上的小鳥，呵呵笑道：木棉花它們愿意這樣做，它們愛光，愛熱，追求信念是最珍愛自己的行為，而疼痛是應有的付出。我仰望木棉花，它仰望陽光，原來，它愛光和熱。

仰望，是我向木棉花致敬的姿態。

木棉花，它不要綠葉，不要陪襯，它的生命，只靠它自己。風吹過簌簌飄零的它們依舊完美。它們隨風旋舞，直線墜落，落地有聲。它們向上開，向上生，仰面落，面上死。它的姿態永遠傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開在大地間，落在大地上，墊滿一地的火紅。

我仰望木棉花，木棉花仰望蒼空。它追求光和熱，追求向上的生長。我追求它，追求那驕傲的木棉花的面容。

親愛的伙伴，讓我們向上，讓那木棉花引領我們，引領堅強，引領信念。用這仰望的姿態去堅守我們的未來，做一朵木棉花，昂首向上。

分析點評

這是一篇思維角度獨特、有一定文學意蘊的小散文。有以下幾個特點：一是思路清晰，作者以“仰望，是我詢問木棉花的姿態”、“仰望，是我向木棉花致敬的姿態”來結構文章，既扣住了“仰望”這一個“特別的姿態”，又表達出“詢問”與“致敬”之情;二是角度新穎，作者對于木棉花的贊美，源自于對木棉花形態與內質的深度挖掘，“向上生長是它們畢生的信念”、“它不要綠葉，不要陪襯”、“我仰望木棉花，它仰望陽光”這些直抒胸臆的表達，洋溢著對木棉花的崇敬;三是觀察入微，“弧形的花瓣向外展開，根根花蕊向上挺立” 、“它們盡力裂開自己的唇，剝開自己的心”是對靜態的觀察，“它們隨風旋舞，直線墜落，落地有聲”是對動態的觀察，這些觀察都彰顯著作者獨特的寫作個性。因為是考場作文，不免有一些疵瑕，如由“詢問”與“致敬”帶起的下文，缺少呼應的內容;開頭的入題有點累纏，而結尾的一段卻有貼標簽之嫌。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇十

瞬息間，水從我指縫中滑過，略帶著眷戀與傾訴，那么貼近，那么真切……

我好奇，我對這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。于是，我追隨著它的流向，開始了對水的追求。

一

我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。

是的，當我踏入屈原生命最后一刻的故事時，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節與流水融為一體，向東奔流。他并沒有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。

從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對歷史長河中的豪情的折服。

水在洶涌，在奔流，流動著激情與生命的活力……

二

書的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著我對自然的追求。于是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬物精髓。

我登上了高山，在山石之間的細微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因為前方有它的理想。“泉水擊石，泠泠作響”，在流水擊動山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。

我隨著流水走去，總會發現那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會親切地淌過，溫情地撫摩它們的腦袋。

所有生靈在流水的協調間，有了生命的貼近……

三

流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發出光澤。

我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經意間就化為蒸汽，悄然而逝。

在一次次的探尋中，我悟出了無私與平凡的身影。我對水所做過的一切有了更新的認識。或許，原本平凡無私的生命也與流水一樣善良，在不經意間流出幸福與溫馨吧。

流水淌過了我的心田，令我神清氣爽。我學會了奉獻，也學會了感悟生命……

每個生命都如流水，綿長地流淌著。我們應該讓它流出精彩，流出價值。

又一陣流水，淌過了生命最需滋潤的深處。

點評

本文采用小片斷的形式，從三個不同角度落筆，賦予流水深刻的內涵。全篇抒情意味濃烈，處處洋溢著“激情與生命的活力”。從書卷中，“流出了對生命價值的追求，對自然的追求，對人生的感悟”。文章形似散而中心鮮明，體現了作者知識面之廣和對生活的感悟之深。結尾借助比喻的修辭手法“生命如流水”巧妙地點題“應該讓它流出精彩，流出價值”，使得這篇文章的立意提升到了一定的高度。擬人手法的恰當使用，增強了文章的親切感，更讓文章熠熠生輝。描寫細膩傳神，展示出小作者非凡的語言駕馭能力。讀罷此文，給人以文盡而意長之感，堪稱考場佳作。

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中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇十一

以《萌芽》為題作文，滿分60分。

萌芽

冬日的陽光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風呼嘯著在樹間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢。

漫長的冬日終于過去了，森林里變得越來越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內蠢蠢欲動。于是我在黑暗中伸了個懶腰，一口氣鉆出了地面。

這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽光中閃耀，不時有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過，留下一串美妙的音符。

我快樂地看著周圍的一切，突然有個聲音在我上方響起來：“你們看，這株新長出來的嫩芽多瘦弱!”

我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔憂的眼神看著我，我連忙看看自己的身體，這才發現我正被微風吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹，然而，是森林里最矮最小的一棵。

每天每天我都在孤獨和自卑中度過，沒有誰顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。

但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見到了“樹王”，這個改變了我一生的長者。

我永遠也忘不了當時的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林里最高的樹，無言地矗立在距我幾十米遠的地方，如一個威嚴的巨人。

我敬畏地看著，一動也不動，突然有個念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王!

我被自己這個念頭嚇了一跳，轉而又鎮靜下來：為什么不能呢?也許，我真的能實現這個天方夜譚一般的希望。

帶著這個念頭，我開始努力長高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，于是我的枝條向上長啊長；于是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充足的養料，于是我的根須向下鉆啊鉆。我從未想到過放棄，因為有一種叫做信心的東西正在我體內蔓延。

時間隨著風從我身邊掃過，一同帶走了我的自卑和孤獨。我還在不知疲倦地長著，甚至沒有發覺自己已經超過了森林里一半的樹。我早已不再是原來那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。

我繼續努力向上長著，帶著我的信心，我的希望。現在，比我高的只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經認為好高好高的樹，都已在我之下。可是我并沒有滿足，因為我的終點不在這里，而是在幾十米之外，那是樹王矗立的地方。

又一個漫長的冬日過去了，森林里的一切都開始蘇醒。睡夢中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹王!”“是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹王高出這么多呢!”我感覺到有誰伸出枝條在我身上比劃著，我沒有睜開眼睛，我的心被快樂充斥著，我聽到身上每一片葉子都在說：“我的愿望實現了!”

許多年過去了。每當大家親切地叫我“樹王爺爺”的時候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因為在他們我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，對著身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言……

點評：

開篇的景物描寫，很有特色。同時也交代了“我”的身份——一棵櫟樹種子。

出土成苗，微弱的生命面臨孤獨和自卑。其實，這不僅僅是樹。

機遇甚至對每一棵樹也是公平的。

有夢想就有希望。為夢想奮斗吧!

第11—14自然段還可以寫得凝練一些。

這是童話的結局，也是一種點題方式。生命是萌芽，希望是萌芽!

總評：

這是一篇童話體作文，題材新穎，構思精巧。文章以一棵櫟樹的生命歷程為線索展開，生動而不失情趣。

這篇文章是以鮮明向上的立意和新穎別致的題材取勝，成為考場的高分作文(滿分為60分，本文得分55分)。文章內容充實，感情真摯，細節描寫、景物描寫都很生動。

文章的問題也是有的，突出表現為文章寫得不夠簡潔、凝練(這也是失分的主要因素)。

考場作文受時間、字數等條件限制，學會用簡練的文字寫文章，是必要的，甚至對考試全局，都有重要的意義。

中考滿分作文及點評安徽 中考滿分作文篇十二

我難以忘記鄰班女孩j看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無法接受。但面對一次次的成績，我竟然無言以對。j憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂的上各種補習班，刻苦勤奮，但終究無濟于事。我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如j?

學校要開藝術節了，主管政教的老師要我參加一個鋼琴演出，埋身題海的我無心參加，本想擺脫掉。但因為聽說演出之后要發紀念品，想想不如彈一段。藝術節開幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無表情地坐在后臺，依然想著上午做的一道化學題：“氯化鋇，沉淀……”“該你了!”我一驚，連忙收起思緒夾著譜子上臺了燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無知覺的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂精華，躍動的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著扎實的基本功和對肖邦鋼琴音樂的理解，雖然沒有精心準備，我還是圓滿的完成了任務。

當最后的一個音符靜止的時候，全場掌聲雷動，我的眼睛濕潤了。模糊中，我看到一個女孩跑上臺來，捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽見自己的心跳。天哪，那不是j嗎?她微笑著：“我一直很佩服你，你真的很優秀。祝賀你!”我激動極了，沖上前和她擁抱在一起。全場掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。我不知道那天是怎樣下臺的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實每個人都有自己擅長和不擅長的地方，選取一個方面和別人比較終究是不公平的。當鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價值。一個人，應該樂觀、自信地面對自己的生活。

也許j一直都對我很好吧，或許我的自卑看高了她?無論如何，當我調整了自己，再和j擦肩而過的時候，她眼中的傲慢蕩然無存，我甚至感受到了她的真誠和可愛。

j成了我的朋友，我終于戰勝了自卑。

點評：

自卑：輕視自己，認為自己不如別人。題意明確。開篇用平實的語言介紹鄰班女孩j在“我”心中的形象。如果再簡潔點，做到開篇點題，那樣效果會更好。在矛盾(心理自卑)的情況下，引出故事——“我”沒有準備就參加了藝術節的鋼琴演出。這一段描寫得很精彩。還可以寫得再具體一些。文章的高潮部分。其實j對“我”一直很佩服，“我”在她的眼里很優秀。其實，你不是不優秀，而是你在心底一直認為自己不優秀!這就是自卑。好在你戰勝了自卑。篇末點題——“我”終于戰勝了自卑。